Vacaciones en Casa 5 To Grado Me

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NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ___________ GRUPO: __
ESCUELA: _____________
MATERIALES
SECRETARÍA
EDUCATIVOS Y
DE EDUCACIÓN
A POYOS
Y DEPORTE
Chihuahua SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
DIDÁCTICOS
Autorizado para su reproducción gratuita. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MEAD
Español
Un vecino en expansión
La separación de Texas La Guerra con Estados Unidos
Al iniciar la década de 1830, la situación de Una vez que Texas se incorporó a Estados
Texas era preocupante, año con año cruzaban Unidos, este país buscó extender sus
la frontera miles de estadounidenses que se dominios hasta las costas del Pacífico. Para
instalaban de forma ilegal en aquel territorio conseguirlo propuso a México la compra de
sin que el gobierno pudiera impedirlo. Los Nuevo México y California, pero el gobierno se
colonos desafiaban las leyes de la república y negó a vender estos territorios. Ante esto, el
a las autoridades mexicanas, y muchos de ellos gobierno estadounidense planeó conseguirlo
deseaban separar a Texas de México. militarmente.
A finales de 1835, el Congreso decidió A pesar de esta amenaza, los grupos políticos
convertir el país en una república centralista. mexicanos no suspendieron sus disputas; por
Esto causó descontento en algunos estados y el contrario, siguieron enfrentados entre sí.
sirvió de pretexto a los colonos texanos para En tales circunstancias resultaba muy difícil
consumar su propósito, así que se declararon afrontar con éxito un enemigo mejor preparado
independientes argumentando que ellos habían para la guerra.
jurado la Constitución Federal de 1824 y no Los primeros enfrentamientos se produjeron
estaban obligados a ser parte de un país que en abril de 1846 en la frontera entre Texas
había cambiado su forma de gobierno. y Tamaulipas. En mayo, Estados Unidos le
A principios del año siguiente, el entonces declaró la guerra a México. Durante los meses
presidente de México, Antonio López de Santa siguientes los soldados estadounidenses
Anna, marchó al frente del ejército hacia Texas invadieron nuestro país por dos frentes: unos
con la intención de someter a los colonos atacaron Tamaulipas, Nuevo León y Coahuila,
rebeldes. Tras algunos triunfos (como la toma mientras que otros avanzaron hacia Nuevo
del fuerte El Álamo) fue derrotado y capturado México y California.
en la batalla de San Jacinto, en abril de 1836. En septiembre del mismo año tuvo lugar una
Mientras estaba prisionero firmó un acuerdo en reñida batalla en Monterrey, y en febrero de
el que aceptaba la independencia de Texas y 1847 se libró otro enfrentamiento de grandes
ordenó la retirada de las tropas mexicanas. proporciones en un paraje llamado La Angostura,
El Congreso se negó a aceptar este convenio cerca de Saltillo, Coahuila.
y consideró que Texas continuaba siendo El gobierno de Estados Unidos envió otra
parte del país. El gobierno mexicano no tenía fuerza a atacar Veracruz; sus barcos de
recursos para financiar una nueva campaña guerra sometieron al puerto a un intenso
militar contra los separatistas. Finalmente, bombardeo. Marinos y soldados mexicanos
los texanos declararon su independencia y defendieron la ciudad, pero debieron rendirse
formaron una república, pero en 1845 Texas ante la superioridad enemiga. Las tropas
terminó por convertirse en un estado más de estadounidenses avanzaron hacia el centro
Estados Unidos, lo cual generó un conflicto del país y en agosto de 1847 llegaron al Valle
entre ambos países. de México y emprendieron el ataque contra la
capital de la república.
Libro de Historia. SEP. Quinto grado. Ciclo Escolar 2019-2020.
1. ¿Qué elementos contiene este texto para ser un relato histórico?
1. Personajes o sucesos. 3. Nexos temporales. 5. Ortografía y puntuación.

2. Fechas y lugares. 4. Ilustraciones. 6. Páginas.
A 1,2,3,4 B 2,3,4,6 C 3,4,5,6 D 1,2,3,5
www.meyad.mx 3
2. ¿Cuál fue la consecuencia que hubo por la separación de Texas de México?
A La toma de El Álamo.
B Someter a los colonos rebeldes.
C Texas se volvió una república independiente.

D La guerra de Estados Unidos para extender su territorio hasta California.
Lee y contesta el reactivo 3.
La paloma y la hormiga.
Obligada por la sed, una hormiga

bajó a un arroyo; arrastrada por la
corriente, se encontró a punto de
morir ahogada.
Una paloma que se encontraba
en una rama cercana observó
la emergencia; desprendiendo
del árbol una ramita, la arrojó a
la corriente, montó encima a la
hormiga y la salvó.
La hormiga, muy agradecida, aseguró a su nueva amiga que
si tenía ocasión le devolvería el favor, aunque siendo tan
pequeña no sabía cómo podría serle útil a la paloma.
Al poco tiempo, un cazador de pájaros se alistó para cazar
a la paloma. La hormiga, que se encontraba cerca, al ver la
emergencia lo picó en el talón haciéndole soltar su arma.
El instante fue aprovechado por la paloma para levantar el
vuelo, y así la hormiga pudo devolver el favor a su amiga.
http://www.guiainfantil.com
Consultado el 30 de marzo de 2020.
3. Escribe la moraleja de la fábula y un refrán que pueda corresponder al significado.

Moraleja: ______________________________________________________________
______________________________________________________________________
Refrán: ________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4 www.meyad.mx
4. Los alumnos de quinto van organizar una kermés, por esto quieren hacer anuncios
publicitarios. ¿Qué deberán usar para elaborarlos?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5. Elige la opción que corresponde a los nexos que ayudan a dar estructura a un texto.
1. Por lo tanto 3. Porque 5. Entonces
2. Cuando 4. Adjetivos 6. Citas textuales
A 1,2,3,4 B 1, 2, 3, 5 C 3,4,5,6 D 1,2,3,6
6. Recorta y ordena los pasos que hay que seguir para escribir un texto expositivo y
publicarlos.
1 5
2 6
PASOS:
3 7
4 8
-----------------------------------------------------------------------
Usar índices como Delimitar el tema con
guía. preguntas.
Identificar lo que Verificar información
quiero saber. relevante.
Redactar y revisar Seleccionar el tema
ortografía. de interés.
Fuentes de consulta Identificar palabras
disponibles. clave.
www.meyad.mx 5
Lee y contesta el reactivo 7 y 8.
La leyenda de la araña
La princesa Uru era la heredera al trono del Imperio Inca. Su padre la adoraba y deseaba que en un futuro, cuando él dejara
de ser rey, ella se convirtiera en una gobernante justa y querida por su pueblo. Por esta noble causa se había esmerado
en educarla de forma exquisita desde el día de su nacimiento, siempre rodeada de los mejores maestros y asesores de la
ciudad. Desgraciadamente la muchacha no era consciente de quién era ni de lo que se esperaba de ella. Le daban igual los
estudios y no le importaba nada seguir siendo una ignorante. Lo único que le gustaba holgazanear y vestirse con elegantes
vestidos que resaltaran su belleza.
Por si esto fuera poco tenía muy mal carácter y se pasaba el día mangoneando a todo el mundo. Si no conseguía lo que
quería, se comportaba como una joven malcriada y déspota con todo aquel que le llevara la contraria. Así eran las cosas el
día en que su padre el rey falleció y no tuvo más remedio que ocupar su lugar en el trono.
Los primeros días la nueva reina puso cierto interés en escuchar a sus ayudantes y actuó con responsabilidad, pero una se-
mana después estaba más que aburrida de dirigir el imperio. Harta de reuniones y de tomar decisiones importantes, comenzó
a comportarse como verdaderamente era: una mujer frívola que solo rendía cuentas ante ella misma.
Una mañana, de muy malos modos, se plantó ante sus secretarios.
– ¡Todo esto me da igual! Yo no quiero pasarme el día dirigiendo este imperio ¡es el trabajo más aburrido del mundo! Yo he
nacido para viajar, lucir hermosos vestidos y asistir a fiestas ¡de los asuntos de estado que se preocupe otro porque yo lo dejo!
Fueron muchos los que intentaron hacerla entrar en razón, entre ellos el consejero real.
– Señora, eso no es posible… ¡Usted debe comportarse como una reina madura y responsable! ¿Acaso no se da cuenta de
que su pueblo la necesita? ¡No puede abandonar sus tareas de gobierno!
La reina Uru se giró apretando los puños y sus ojos se llenaron de rabia.
– ¡A todos los que estáis aquí os digo que sois unos insolentes! ¡¿Cómo osáis cuestionar mi decisión?! ¡Yo soy la reina y
hago lo que me da la gana!
Estaba tan enloquecida que en un arrebato cogió un cinturón de cuero y lo blandió en el aire con furia.
– ¡Quiero que os tumbéis boca abajo porque voy a azotaros uno a uno! … ¡He dicho que todos al suelo!
El salón se quedó completamente mudo. El consejero y los ayudantes de la reina sintieron un escalofrío de terror, pero nin-
guno se atrevió a desobedecer la orden. Lentamente se arrodillaron y se dejaron caer sobre el pecho.
La reina apretó los dientes y levantó el brazo derecho, pero cuando estaba a punto de proceder, se quedó completamente
paralizada como una estatua.
– ¡¿Pero qué demonios me está pasando?! ¡No puedo bajar el brazo! ¡No puedo moverme!
Todos los presentes se miraron unos a otros sin saber qué hacer, pero su sorpresa fue aún mayor cuando, sobre sus cabezas,
apareció una majestuosa diosa cubierta con un manto de oro. La divinidad permaneció unos segundos suspendida en el aire
y fue descendiendo levemente hasta posarse frente a la paralizada reina Uru. Ante el asombro de los que estaban allí, habló.
Sus palabras fueron demoledoras.
– ¡Eres una mujer malvada y egoísta! En vez de gobernar el reino con sabiduría y bondad prefieres humillar a tus súbditos
y tratarlos con desprecio. A partir de ahora perderás tu belleza y todos los privilegios que posees ¡Te aseguro que sabrás lo
que es trabajar sin descanso por toda la eternidad!
El suelo tembló y alrededor de la reina se formó una gran nube de humo gris. Cuando el humo se evaporó, en su lugar apa-
reció una araña negra y peluda ¡La diosa había convertido a Uru en un arácnido feo y repugnante!
Uru no pudo protestar ni quejarse de su nueva condición. Su única opción fue echar a correr por los baldosines del palacio
para no morir aplastada de un pisotón. Para su fortuna consiguió ocultarse en un rincón y, como todas las arañas, empezó a
fabricar una tela con su propio hilo.
Cuenta la leyenda que, aunque han pasado varios siglos, Uru todavía habita en algún lugar del palacio imperial. Hay quien
incluso asegura que la ha visto tejer sin parar mientras contempla con tristeza cómo la vida sigue su curso en el que un día
muy lejano, fue su hogar. www.mundoprimaria.com/mitos-y-leyendas-para-ninos/la-leyenda-la-arana
Texto adaptado para fines didácticos MEAD.
7. Escribe los elementos reales y de fantasía que identificas en la leyenda.
Elementos reales Elementos fantásticos

___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
8. Escribe cuatro características que debe tener una leyenda.

1. ______________________________ 2. _____________________________
3. ______________________________ 4. _____________________________
6 www.meyad.mx
9. Elige dos opciones donde se explica la función de los boletines informativos.
1. Informar al público sobre temas de interés
2. Sistematizar y comparar datos.
3. Mencionar hechos fantásticos.
4. Realizar encuestas sobre un tema.
5. Ofrecer información en menos tiempo.
A 1y5 B 1y4 C 4y5 D 2y3
10. ¿Para qué sirven los cuadros sinópticos y mapas mentales?
A Contar leyendas.
B Publicar relatos históricos.
C Jerarquizar información sobre un tema específico.

D Ejemplificar y reforzar información sobre varios temas.
Lee y contesta los reactivos 11 y 12.

Los alumnos de quinto compartieron algunos poemas. El siguiente es uno de ellos:
CULTIVO UNA ROSA BLANCA
Cultivo una rosa blanca
en junio como enero
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca

el corazón con que vivo,
cardo ni ortiga cultivo;
cultivo la rosa blanca.
Autor del poema: José Martí

https://poemas.yavendras.com/cortos-de-amistad.php
11. Escribe de qué trata el poema y qué sentimientos despierta.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
______________________________________________
12. Subraya con rojo el sentido figurado y con azul el sentido literal dentro del poema
que leíste.
www.meyad.mx 7
Lee y contesta los reactivos 13 al 16.
Ponderar el razonamiento sobre los OGM: Argumentos en contra
Los argumentos en contra de la utilización de los organismos genéticamente modificados en la agricultura comprende:
Potenciales efectos socio-económicos

Agricultores y campesinos podrían perder el acceso al material vegetal: el sector privado
predomina en la investigación biotecnológica del sector agrícola y existe la preocupación de
que unas cuantas empresas dominen este mercado, provocando consecuencias negativas
para los campesinos y pequeños agricultores en todo el mundo.
Los campesinos tendrán que pagar la adquisición de semillas a las empresas que detentan
patentes de ciertos procedimientos de modificación genética específicos, no obstante esas
variedades comerciales de cultivos fueran obtenidas a partir de material genético originario
de los campos mismos de los agricultores.
Hay quienes sostienen que el acuerdo de la Organización Mundial del Comercio sobre
Aspectos de los derechos de propiedad intelectual relacionados con el comercio (ADPIC)
fomenta esta situación, si bien el acuerdo permita proteger las prácticas campesinas tradi-
cionales.
Además, el nuevo Tratado Internacional sobre los Recursos Fitogenéticos para la Alimen-
tación y la Agricultura reconoce las contribuciones que los campesinos han aportado a la
conservación y utilización de los recursos fitogenéticos en el curso del tiempo y para las
generaciones futuras.
El Tratado establece un marco internacional para reglamentar el acceso a los recursos fitogenéticos, así como un mecanismo para la distribu-
ción de los beneficios derivados de su utilización.
http://www.fao.org/spanish/newsroom/focus/2003/gmo8.htm
13. Del texto anterior, ¿a qué se refieren las palabras subrayadas?

A Apropiarse de una acreditación de manera ilegítima.
B Los OMG son beneficiosos para los agricultores.
C Hecho de acuerdo con la ley o el derecho.

D Acredita una condición o un mérito.
14. Son argumentos del texto anterior que pueden utilizarse en un debate, excepto:
A Las gráficas que presenta el texto.
B El pago a las empresas de las semillas.

C Porque es dañino para la salud de la humanidad.
D Los acuerdos del Tratado Internacional sobre los Recursos Fitogenéticos para la
Alimentación y la Agricultura.
15. Escribe tu opinión acerca del tema, arguméntalo.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16. Interpreta y escribe el resultado de la gráfica del texto anterior.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8 www.meyad.mx
Matemáticas
1. Leticia compró pollo en la tienda de Don José. Para preparar un caldo usó 2
4
kg. y
le quedaron 4 kg. ¿Cuánto pollo compró en total?
8
A 1 kilo. B 6 kg. C 6 kg. D 8 kg.

8 4 12
2. En la ferretería “El venadito” venden pintura en botes de 750 ml. En una escuela que
esta cerca quieren pintar una barda y necesitan 10 litros. ¿Cuántos botes tendrían
que comprar?
A 10
B 13
C 14
D 18
3. Calcula el cociente de las siguientes divisiones, sin realizar operaciones.
a) 9 884 ÷ 14 = b) 5 778 ÷ 27 = c) 10 712 ÷ 52 =
4. Los alumnos de quinto organizarán una venta de paletas de bombones, para cada
paleta se utilizan 3 bombones grandes y 2 chicos. Completa la siguiente tabla para
saber cuántos bombones tendrán que comprar por pedido.
No. Pedido Paletas Bombón grande Bombón chico

1 5 15
2 21 14
3 42
4 105
Total 204
5. Elige la opción correcta según corresponda a cada tipo de líneas.
2 3 a) Secantes
1
b) Paralelas
c) Perpendiculares
A 1 a, 3 b, 2 c B 1 b, 2 a, 3 c C 3 a, 1 b, 2 c D 3 a, 2 b, 1 c
www.meyad.mx 9
6. Elige la opción donde corresponde cada ángulo con su definición.
♥) Mayor que 90° pero menor que 180°.
1. Ángulo agudo
♦) Mide 90° y sus lados son siempre 2. Ángulo recto
perpendiculares entre sí.
3. Ángulo obtuso
●) Mide menos de 90° y más de 0 °.
A ♥ 1, ♦ 2, ● 3 B ♥ 2, ♦ 1, ● 3 C ♥ 3, ♦ 2, ● 1 D ♥ 1, ♦ 3, ● 2
Observa el mapa y contesta.
7. Raúl acaba de llegar a la colonia y Luis lo invitó a la “Dulcería” para que le ayu-
de a elegir los dulces para su fiesta de cumpleaños, ¿cuáles serían las indica-
ciones que Luis puede dar a Raúl para que él llegue a ese punto desde su casa?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. En las vacaciones Raúl se irá a un campamento de verano que empieza el 7 de abril

a las 16 hrs. y terminará el 14 de abril a las 20hrs. Calcula en días, horas y minutos
el tiempo que durará el campamento.
Días Horas Minutos

Duración del
Campamento
10 www.meyad.mx
Observa y contesta el reactivo 9.
0 1 2
☼ ▲ ☺
9. ¿Qué fracción corresponde a las imágenes en la recta?

6
8 3
8 16 2
A 6☼ 8 ☺ 3▲
8 16 2
B 6▲ 8 ☼ 3☺
8 16 2
C 6☼ 8 ☺ 3▲
8 16 2
D 6☺ 8▲ 3☼
8 16 2
10. ¿Cuál de las siguientes fracciones es equivalente a 8 ?

16
A 4 B 8 C 6 D 2
8 6 8 3
11. En la ferretería “El Venadito” el papá de Raúl compró 5.3 kg de clavos para concre-
to, 28.7 kg de cemento y 12.9 kg de yeso. Contesta lo siguiente.
Operación: 1. ¿Cuántos kilos en mercancía compró

en total?__________________________
2. ¿Cuántos kilos de diferencia hay en-

tre lo que pesa el cemento y el
yeso?____________________________
12. El área del siguiente trapecio es de 45 cm², ¿cuál sería el área de sus triángulos?
PROCEDIMIENTO
6 cm
5 cm 5 cm
12 cm
www.meyad.mx 11
13. En la Cd. de México construirán un estadio fútbol de 3 km². ¿A cuántos hectóme-
tros cuadrados equivale?
A 30 000 hm² B 3000 hm² C 300hm² D 30hm²
14. En la siguiente sucesión de fracciones ¿cuáles son las fracciones que faltan?
1 , , , , , , , ...
1 3 5 3 1
8 4 8 8 4
A 4 14 B 2 7 C 4 8 D 8 7
, , , ,
4 8 4 8 8 8 16 8
15. Escribe los siguientes números en el sistema de numeración romana.
NÚMERO ROMANO
63
102
231
2589
11902
16. En la escuela van a pintar la biblioteca con una cubeta de pintura de 20 litros, los
pintores llenan botes de 800ml. Responde lo siguiente.
• ¿Cuántos botes se podrán llenar en total?______________________________
• Con dos botes de pintura de 300ml, ¿cuántos centilitros de pintura se

tendría?_____________________________________________________________
• ¿Cuánto equivale los 20 litros en decalitros?____________________________
CONVERSIONES:
12 www.meyad.mx
Ciencias Naturales
Luis ha notado que se fatiga al hacer ejercicio, el profesor de educación física de-
tectó que tiene obesidad, por esto tendrá que hacer cambios en su alimentación.
1. Opción que contiene acciones para seguir una correcta nutrición.

a) Comer una vez al día.
b) Aumentar el consumo de frutas y verduras.
c) Hacer ejercicio 30 minutos diarios.
d) Consumir frituras y aguas azucaradas.
e) Hacer tres comidas al día.
A b, c, e B a, b, c C a, b, d D a, c, d
2. Además de la obesidad, ¿cuál es otra consecuencia de una mala alimentación?
A Daños graves.
B Vómito y diarrea.
C Desarrollo y crecimiento sano.
D Trastornos de conducta alimentaria como la anorexia y la bulimia.
3. Escribe dos consecuencias médicas y sociales derivadas del consumo de sustan-

cias tóxicas como el alcohol y el tabaco.
Consecuencias sociales Consecuencias médicas

1._______________________________ 1._______________________________
________________________________ ________________________________
2._______________________________ 2._______________________________
________________________________ ________________________________
4. Explica por qué el consumo de sustancias tóxicas afecta más a niños, niñas y jóve-
nes y a qué situaciones de riesgo podrían estar expuestos.
www.meyad.mx 13
5. Opción que corresponde a los caracteres sexuales secundarios de la mujer y del
hombre. 1. Desarrollo de las glándulas mamarias.
2. Crecimiento de barba y bigote.
3. Aumento de grasa en la cadera, piernas y el busto. ♂) Mujer
4. Ensanchamiento de hombros y tórax.
5. Inicio de la eyaculación. ♀) Hombre.
6. Inicio de la menstruación.
7. Crecimiento de vello en el pubis y las axilas.
A ♂) 1, 3, 6 B ♂) 1, 3, 6 C ♂) 1, 4, 7 D ♂) 1, 2, 3
♀) 2, 4, 7 ♀) 2, 4, 5 ♀) 2, 4, 7 ♀) 5, 6, 7
6. Se llama así a la variedad de seres vivos y ecosistemas que se encuentran en la

tierra.
A Diversidad biológica
B Reino animal y vegetal
C Biósfera
D Áreas naturales
7. Menciona tres causas del deterioro de los ecosistemas y la extinción de especies

endémicas del país.
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
8. Completa el cuadro sinóptico para clasificar los ecosistemas y sus características

principales.
___________________________________________________________________________
Bosque de ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
conífera ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Bosque de ___________________________________________________________________________
pino encino ___________________________________________________________________________
Ecosistemas
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Bosques ___________________________________________________________________________
tropicales ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Desierto ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Pastizal ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Zonas ___________________________________________________________________________
costeras ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
14 www.meyad.mx
9. ¿Cuál de las siguientes acciones ayudaría al cuidado del agua?
1. Arrojar al drenaje solventes, pinturas, aceites, colillas.
2. Regar las plantas al amanecer o al anochecer para evitar la evaporación del
agua.
3. Dejar la llave abierta al cepillarse los dientes, lavar los platos o durante el baño.
4. Reparar las fugas de agua.
5. Utilizar detergentes biodegradables.
A 1, 3, 5 B 2, 4, 5 C 1, 3, 6 D 3, 4, 5
10. Es una propiedad que del agua, que facilita su contaminación.

A Concentración
B Coloración
C Solubilidad
D Inolora
11. Observa las imágenes, encierra las mezclas homogéneas y tacha las mezclas he-
terogéneas.
12. ¿Cuál de las mezclas anteriores se puden separar por medio de la filtración? Expli-
ca el procedimiento con un dibujo.
www.meyad.mx 15
13. Recorta y pega de la parte inferior la fuente de energía con el uso que tiene para la
supervivencia de los humanos. Después elige la opción correcta.
Fuente Usos
A 1b , 2a, 3c B 1c, 2b, 3a C 1a, 2c, 3b D 1a, 2b, 3c
14. ¿Cuáles son los tres tipos de intercambio de energía que pueden ocurrir?
1. Convección 3. Radiación 5. Transferencia
2. Reacción 4. Aislamiento 6. Conducción
A 1, 3, 6 B 1, 2, 6 C 2, 4, 5 D 1, 3, 6
15. Encuentra en la sopa de letras los materiales que conducen la electricidad con
mayor facilidad.
f q w e r t y u i o o p u Materiales
1. acero
h o i n i m u l a i l ñ i
2. zinc
j p l a t a z c g b m u e 3. latón
k o o p c s a n o t a l w 4. hierro
l k d n f b g c i b u r q 5. oro
6. cobre
s l i v b r o n c e r l r 7. bronce
v z o m x o r e c a l e t 8. plata
b h i e r r o f g h m p y 9. aluminio
b h d t e u l o b s w y s
16. ¿Cuál es el material que más se usa como aislante para evitar accidentes?
-------------------------------------------------------------------
a) Movimiento y electricidad. b) Calor, luz y reacción

química.
1. Petróleo 3. Sol c) Luz y calor. 2. Viento
16 www.meyad.mx
Geografía
1. Luis quiere conocer los continentes de Europa y Oceanía. ¿Cuáles números los repre-
sentan?
A 1y3 B 4y5 C 1y3 D 3y5
2. ¿Qué país podría visitar Luis, cuando viaje a Europa?
A Marruecos B Australia C España D Canadá
3. En el siguiente globo terráqueo escribe los nombres de los puntos imaginarios de

la tierra.
www.meyad.mx 17
Lee y contesta los reactivos 4 al 8.
4. Completa el siguiente cuadro con los componentes naturales, económicos y cultu-

rales de los países que se indican.
Componentes
Países Continente
Naturales Económicos Sociales y culturales
India
Brasil
5. ¿Cuál es el continente que tiene más regiones volcánicas terrestres y marítimas?
A Europa B América C África D Oceanía
6. ¿En qué continente se encuentra el Río Nilo?
A África B América C Europa D Asia
7. Recorta y pega de la parte inferior los tipos de climas que tienen los continentes.
Continentes Climas
Asia
África
América
Europa
Oceanía
----------------------------------------------------------------------
Tropical Templado Polar Tropical Seco
Seco
Frío Frío Templado Templado
Tropical
Templado Tropical Frío Frío
Seco
Templado Seco Polar Polar
Seco
18 www.meyad.mx
8. Dibuja o escribe la fauna y vegetación de estos continentes.
América África
Fauna Vegetación Fauna Vegetación
9. ¿Cuál es el continente con más población?
A Europa B Oceanía C África D Asia
10. Elige la opción que contiene las características de una población urbana y una
rural.
1. Tiene variedad de servicios (agua, luz, etc.)
2. Los espacios de vivienda son grandes.
●) Rural 3. Es silenciosa y libre de contaminación.
4. Acceso a la tecnología.
♦) Urbana 5. Pocos habitantes.
6. Alto indice de población.
A ●) 2, 4, 5 B ●) 1, 3, 6 C ●) 2, 3, 5 D ●) 1, 4, 6
♦) 1, 3, 6 ♦) 2, 4, 5 ♦) 1, 4, 6 ♦) 2, 3, 5
11. Menciona una causa de la migración y su consecuencia.

Causa Consecuencia
12. Encierra las manifestaciones culturales que corresponden al continente Europeo.
www.meyad.mx 19
13. Son los climas que propician las actividades agropecuarias en todo el mundo, ex-
cepto:
A Templado B Tropical C Seco D Polar
14. ¿En qué continente hay más países dedicados a la producción minera?
A Europa B África C Asia D América
15. Escribe una carta desde la India, en la que menciones cómo es el transporte, el
turismo y el comercio en ese país.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
16. Describe las condiciones socioeconómicas de Africa, en tu redacción incluye el

PIB, la esperanza de vida y el porcentaje de personas alfabetizadas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
20 www.meyad.mx
Historia
Lee y contesta.
1. Elige la opción que contenga la relación entre los siguientes sucesos y el año en qué
ocurrieron.
1. Guerra de Texas. a.1821

2. Intervención norteamericana. b.1838
3. Consumación de la Independencia de México. c.1836
4. Guerra de los pasteles. d.1846-1848
A 1d, 2c, 3a, 4b B 1d, 2b, 3a, 4c C 1c, 2d, 3a, 4b D 1b, 2d, 3a, 4c
2. ¿Qué forma de gobierno se ejerció en las primeras décadas de vida independiente?
A Monarquía B Soberanía C República D Dictadura
3. Relaciona las causas y consecuencias de la separación de Texas.
Causas Consecuencias
• A fines de 1835, el Congreso deci- ♦ Estados Unidos buscó extender sus

dió convertir al país en una repú- dominios hasta las costas del Pacífi-
blica centralista. co.
• Tras el triunfo de Antonio López de ♦ Fue derrotado y capturado en la Ba-

Santa Anna de la toma de el fuerte talla de San Jacinto, en abril de 1836.
de “El Álamo”.
♦ Los colonos texanos se declararon
• Texas se incorpora a Estados Uni- independientes, argumentando que
dos en 1845. no estaban obligados.
.
• México se negó a vender Nuevo ♦ En mayo 1846, Estados Unidos de-
México y California. clara la guerra a México.
4. ¿Cómo era la vida en el campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo
XIX? Anota una característica en cada aspecto.
Vivienda
Trabajo
Campo
Escuela
Diversión
www.meyad.mx 21
5. Algunos liberales se organizaron para quitarlo del poder en 1854, en el municipio de
Ayutla, Guerrero. ¿A qué personaje se refiere?
A Juan B Ignacio C Florencio D Antonio López de

Álvarez Comonfort Villarreal Santa Anna
6. En qué se enfocaron Benito Juárez y Sebastián Lerdo de Tejada para impulsar la

economía de la República Restaurada.
A Organizar a los campesinos para crear rebeliones en todo el país.
Reorganizar la hacienda pública con la idea de conseguir los recursos necesarios para
B
mejorar la situación del país.
C Dejar la presidencia porque una parte del partido liberal estaba en desacuerdo con la
reelección.
D Mantenerse en calma hasta que fueran las siguientes elecciones para que el próximo
presidente lo resolviera.
7. Encierra las siguientes medidas que adoptaron los liberales para el desarrollo de la
democracia en el país.
Defender la Organización Entre los individuos como entre

División de
monarquía. de elecciones las naciones, el respeto al dere-
poderes.
presidenciales. cho ajeno es la paz.
Protección a Antonio Creación de Respeto por

Apoyar a los la libertad de
López de Santa Anna. instituciones
conservadores. expresión.
educativas.
8. ¿De qué manera trató el gobierno de integrar a la población después de que se en-
contraba dividida por guerras? Menciona tres ejemplos de cada uno.
Cultural Educación
1.______________________________ 1.______________________________
______________________________ ______________________________
2.______________________________ 2.______________________________
______________________________ ______________________________
3.______________________________ 3.______________________________
______________________________ ______________________________
22 www.meyad.mx
9. Elige la opción que complete el siguiente texto.
El gobierno de Díaz se convirtió en una dictadura porque eliminó las

libertades políticas y las instituciones de justicia. El poder legislativo
obedecía las ordenes del presidente. A esta etapa de la historia se le
conoce como _______________.
A Dictadura B Porfiriato C Gobierno D Monarquía
10. Porfirio Díaz buscó inversiones extranjeras y con ello incrementó el desarrollo
económico. ¿Cuál aportación pertenece al ámbito cultural? Enciérrala.
11. Durante el Porfiriato se afectaron los obreros y la población rural. En la parte infe-
rior de la hoja encontrarás acciones que repercutieron a cada grupo, recórtalas y
pégalas en donde corresponda.
Población rural Obreros
----------------------------------------------------------------------
El gobierno puso a la venta las tierras Realizaron huelgas para exigir mejores Jornada laboral de 12 a
comunales. condiciones de trabajo. 15 hrs.
Perdieron propiedades y no pudieron Se les obligaba a solicitar préstamos

competir con los hacendados. Salario insuficiente.
por adelantado.
La población no poseía ninguna parcela

Comunidades indígenas afectadas.
para sembrar.
Levantamientos campesinos en Vera- Se les pagaba con vales en lugar de

cruz e Hidalgo. dinero.
www.meyad.mx 23
12. Completa el siguiente crucigrama. Encuentra la ideología de cada personaje.
1. Ley que elaboró Francisco Villa en

la que destacaba la reducción de las
grandes propiedades territoriales.
3
2. Plan que elaboró Venustiano
Carranza, en el que desconocía a
Victoriano Huerta como presidente.
3. En este bando el general Álvaro

Obregón dirigió con gran éxito el
Ejercito Constitucionalista.
4. Con este plan el movimiento

zapatista expresaba las demandas
de los campesinos despojados.
13. ¿Cuáles influencias extranjeras formaron parte de la cultura y el arte mexicano

durante el Porfiriato?
1. Moda
2. Música
3. Escritura
4. Culinaria
5. Laboral
6. Religiosa
7. Economía
8. Gobierno
A 1, 4, 5, 6. B 1, 2, 5, 6. C 1, 4, 5, 7. D 2, 3, 5, 8.
24 www.meyad.mx
14. Para reconstruir el país después de la promulgación de la Constitución de 1917,
¿cuáles actividades económicas apoyaron al crecimiento del país?
A Turismo y B Industria y C Religión y D Artesanía y

comercio. agricultura. tradición. turismo.
15. Escribe los problemas que tuvieron que resolver en el campo y en la industria du-
rante la Segunda Guerra Mundial.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
16. Encierra la frase que expresa la importancia del voto de la mujer.
Las mu
jeres
deben
contro
el gobie lar
r
porque no
los
hombr
es
han he no lo
cho bie
n.
ex so as lic ley e
pe tod ap la ant
e
a be e rt
ce na la ars
de rqu po
po s im
pc s s
ió sin
E
Lpaar ítica ere na

po mu eve más
n.
tic d s
las omu ad
l
pr cied
ipa e
r
so sta.
ció
ju
n
u
www.meyad.mx 25
Formación Cívica y Ética
1. Lisa ha notado cambios en su persona a lo largo del tiempo. ¿Cuáles elementos in-
fluyen en los cambios emocionales?
a) Herencia familiar.
b) Experiencias presonales.
c) La alimentación.
d) Las costumbres.
e) Las creencias.
A a, c, e B a, d, e C b, d, e D a, c, e
2. ¿Qué acciones deberá hacer Lisa para tener una vida sana y segura en el futuro?
1 2 3
4 5 6
A 1, 5, 6, B 1, 3, 5 C 3, 4, 5 D 2, 4, 6
3. Escribe dos medidas que puedes hacer para evitar trastornos alimenticios y adic-
ciones.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Fernando es un niño serio y respetuoso, pero sus compañeros lo molestan por ser
de origen indígena . Escribe un cartel para promover un trato justo y digno para él.
26 www.meyad.mx
5. Valeria se enojó con su mejor amiga porque no quiso jugar a lo que ella quería.
¿Cuál sería la mejor forma de arreglar la situación?
A Quedarse callada.
B Jugar con otra niña.

C Decirle a la maestra.
D Hablando de manera asertiva.
6. Tomás no hizo la tarea por salir a jugar toda la tarde, al llegar a la escuela le pide la
tarea a Julio su mejor amigo, la maestra al momento de revisarles se da cuenta de la
situación y les llama la atención. ¿Cómo debe actuar Tomás?
A Hacerse responsable de sus actos.
B Decirle a la maestra que Julio le copió.
C Tener más amigos que le hagan la tarea.

D Seguir jugando en el parque hasta tarde.
7. Laura es una niña que utiliza silla de ruedas, en la colonia hay un parque en el que
no puede transitar libremente porque hacen falta rampas y espacios donde pueda
andar sin problema. ¿Es justa o injusta esta situación? Escribe tu opinión.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
8. A Rodrigo en el recreo lo están obligando a hacer las tareas de otros niños, porque
es el más aplicado de la clase, ¿qué acciones debe hacer para evitar que sigan abu-
sando de él?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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9. Relaciona la palabra con su significado sobre la interdependencia. Elige la opción
correcta.
1. Reciprocidad ● Acción que busca distribuir de manera justa recursos

y oportunidades.
2. Cooperación
♦ Corresponder a un favor, una atención, o alguna mues-
3. Justicia tra de afecto.
4. Equidad ■ Cada quien obtenga lo que le corresponde.

▲Lograr acuerdos comunes para realizar tareas de be-
neficio colectivo.
A 1■, 2▲, 3♦, 4● B 1♦, 2●, 3■, 4▲ C 1▲, 2●, 3■, 4♦ D 1♦, 2▲, 3■, 4●
10. Estos son tipos de discriminación, excepto:
A Racial B Xenofobia C Intolerancia D Clasismo
11. Menciona varias acciones colectivas para proteger la biodiversidad. Escríbelas en

las líneas.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12. ¿Cuáles leyes protegen el ambiente, la diversidad natural y social? Escríbelas en

las líneas.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
13. Existen tres formas de llegar a acuerdos democráticos, ¿cuáles son?
A Valores y votación cerrada.
B Votación cerrada y normas.

C Consenso y voto.
D Valores y normas.
28 www.meyad.mx
14. ¿Cuál es la Ley Suprema del país?
A La Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Medio Ambiente.

B Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
C Procuraduría Federal de Protección del Ambiente.
D Valores universales.
15. Explica por qué es importante que exista la participación de la sociedad en la de-
mocracia del país. Escríbe tu explicación en las líneas.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
16. En la clase de formación cívica y ética se realizó una votación para elegir lo que
se hará para el festejo del día del niño, como la comida y actividades. ¿Por qué es
importante hacer estos pequeños consensos en tu salón?
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_____________________________________________________________________
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www.meyad.mx
www.meyad.mx
Español
El perro, el mono y la pantera

Un día, el perrito se aleja del grupo de cacería, se extravía y comienza a vagar solo por
la selva.
En eso, ve a lo lejos que viene una pantera. Al ver que la pantera lo

va a devorar, piensa rápido qué puede hacer. Estaba en eso, cuando
ve un montón de huesos de un animal muerto y empieza a mordis-
quearlos. Cuando la pantera está a punto de atacarlo, el perrito dice:
—¡Ahhh, qué rica pantera me acabo de comer!
La pantera lo alcanza a escuchar y frenando en seco, gira y sale

despavorida pensando: —¿Quién sabe qué animal es ese? Mejor
me voy antes de que me coma.
Un mono que andaba trepado en un árbol cercano, oyó y vio la escena. Sin más, salió
corriendo tras la pantera para contarle cómo la había engañado el perrito. —¡Cómo serás
tonta!, esos huesos ya estaban ahí, además, ¡es solo un perrito! La pantera, molesta,
sale corriendo a buscar al perrito con el mono montado en el lomo.
El perrito ve a lo lejos que viene nuevamente la pantera con el mono y se da cuenta de la

“traición” —¿Y ahora qué hago?— piensa asustado. Entonces, en vez de salir corriendo,
se queda sentado dándoles la espalda, como si no los hubiera visto y cuando la pantera
está cerca de atacarlo, el perrito exclama: —¡Este mono inútil, hace como media hora que
lo mandé a traerme otra pantera y todavía no aparece!
www.xing.com
11 de Febrero de 2019.
Adaptación para fines didácticos MEAD.
1. Opción que contiene algunas características de este tipo de texto.

1. Existe un narrador.
2. Es una historia breve.
3. Contiene una moraleja.
4. Contiene la opinión del autor.
5. La historia es de una época determinada.
A 1,2,3 B 1, 3, 5 C 2,3,4 D 3,4,5
www.meyad.mx 3
2. ¿Cuál es la moraleja del texto?
A Todos los que son fuertes, son fáciles de engañar.
B Cuando te veas en peligro extremo, prepárate para pelear.
C Aún cuando seas pequeño y tierno, siempre existirá alguien que te traicione.
D En momentos difíciles, la imaginación es tan importante como el conocimiento.
3. ¿Cuál recurso retórico se utilizó?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Identifica la frase adjetiva y escríbela.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4 www.meyad.mx
5. Al elaborar un texto como éste. ¿Qué es lo primero que se debe hacer?
A Decisión del tema.
B La búsqueda del contenido.
C La organización de los textos.
D La organización por secciones.
6. Opción que contiene algunas recomendaciones que se tomaron en cuenta al redac-

tar la información.
1. Intercambiar borradores.
2. Explicar términos técnicos.
3. Público al que va destinado.
4. Incluir imágenes o fotografías.
5. Párrafos breves, directos y concisos.
A 1, 2, 3 B 1, 3, 5 C 2, 4, 5 D 3, 4, 5
www.meyad.mx 5
La Llorona
Hace muchos años en la Ciudad de México, cerca de Xochimil-
co, se escuchaban los tristes lamentos de una terrorífica mujer.
- ¡Ay mis hijos! Que será de ellos - decía una voz perturbadora.
En aquel lugar vivía una madre junto con sus tres bellos hijos.
El padre de los niños los había abandonado hace mucho tiem-
po atrás, hasta que un día, aquel hombre regresó. Cuando una
ocasión los pequeños se encontraban solos en casa y la madre
regresó a su hogar, los buscó pero ya no los encontró.
Salió y buscó por el pueblo llorando y gritando los nombres de sus hijos pero
tampoco los encontró. Su búsqueda continuó por muchos años sin éxito alguno y
tras tanto esfuerzo, la mujer falleció de tristeza. Desde entonces su espíritu erran-
te vaga todas las noches buscando a sus hijos, llorando y lamentándose por los
alrededores de los pueblos.
www.guiainfantil.com/leyendas
11 de Febrero de 2019
Adaptación para fines didácticos MEAD
7. Escribe tres características de este tipo de texto.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. Escribe cinco adjetivos calificativos que se encuentra en el texto.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6 www.meyad.mx
Vuelas de flor en flor
dejando en todas su aroma,
sin saber que una de ellas
siempre te recuerda
y no se cansa de esperar...
a que vuelvas otra vez.
https://norfipc.com/poemas-versos-cortos-amor-sentimentales.html
13 Febrero 2019
9. ¿Qué sentimiento está presentando el autor?
A Miedo B Enojo C Alegría D Tristeza
Música pop - negocio millonario

“Según la opinión del crítico de rock y sociólogo británico Simon Frith, la música pop se
produce como una cuestión de empresa, no de arte, ya que está diseñada para atraer a
todo el mundo y no proviene de ningún lugar en particular, o marca ningún gusto en es-
pecial. No está conducida por ninguna ambición significativa, excepto el lucro y la recom-
pensa comercial. Es proveída siempre desde lo alto (por las compañías discográficas,
programadores de radio y promotores de conciertos), en lugar de estar hecha desde aba-
jo... Entonces, el pop no es una música hecha por uno mismo, sino que comercialmente
producida y envasada”.
www.taringa.net/posts/info/16335399/Musica-Pop
10. El punto de vista del autor de este argumento es:
A A favor de la música pop porque se gana dinero.
B En contra de la música pop, porque se usa en conciertos.
C A favor de la música pop, porque se hace de manera profesional.

D En contra de la música pop porque solo se usa para uso comercial.
www.meyad.mx 7
11. De acuerdo al contexto, ¿qué significado tiene la palabra escrita en negritas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Lee el poema y clasifica las frases según la intención literaria.
12. Cambia los versos subrayados a sentido literal.
El señor invierno se viste de blanco,

se pone el abrigo porque está temblando.
Se va a la montaña, se mete en el río,
y el parque y la calle se llenan de frío.
Se encuentra a la lluvia
llorando, llorando,
y también al viento
que viene soplando.
¡Ven amigo sol!

Grita en el camino,
pero el sol no viene
porque se ha dormido.
https://www.etapainfantil.com/poemas-cortos-ninos
13 Febrero 2019
Sentido literal
8 www.meyad.mx
Lee y contesta los reactivos del 13 al 16.
Obra de teatro
Los amigos no traicionan Julia: (molesta) Eso es robar y yo no hago eso
Rosa.
Rosa: (sonriendo maliciosamente) Necesitas el
Personajes: dinero __vas a perder la materia, por amistad__
Ana __Yo que tú lo pensaría__
Julia
Rosa Julia sintiéndose confundida se queda pensativa
por unos segundos, dudando si hace lo que Rosa
Escenografía: le pide, y luego responde.
Patio de la escuela, hora del receso.
Julia: (decidida) Lo siento Rosa, no hay dinero que
ACTO ÚNICO compre un buen amigo, los amigos no traicionan,
Ana: Estoy muy molesta, el día que escogieron así que vete de aquí.
los equipos de trabajo, no viniste y me obligaron
a trabajar con Rosa; no hizo nada, yo realicé todo Rosa: (molesta) ¿Perderás la calificación por sen-
el trabajo y no voy a poner su nombre, le diré a la timentalismos baratos?
profesora que no trabajó y perderá la calificación.
Rosa se levanta de la banca y Julia va en busca
Julia: (asombrada) __Te atreverás a sacarla del de Ana que se encuentra leyendo el trabajo que
trabajo__ Rosa es vengativa y sé que necesita deben entregar.
esa calificación para poder aprobar esa materia.
Julia: (avergonzada) Ana, Rosa me pidió que ro-
Ana: (encogiendo los hombros) Lo siento por ella, bara tu trabajo y me pagaría lo que necesito por
debió pensarlo antes de dejarme todo el trabajo a hacerlo, pero eres mi amiga y me negué, nunca te
mí. traicionaría.
Julia: (con tono preocupado) Yo tengo un pro- Ana: (sonriendo y tomando la mano de Julia) Gra-
blema, tengo que dar mi parte de los gastos para cias amiga por tu lealtad, tú no tienes que traicio-
el trabajo con el grupo que trabajé y no lo tengo, narme para conseguir ese dinero, yo te voy a dar lo
participé en todo, pero si no pago, puede pasarme que necesitas y tendrás tu calificación.
como a Rosa y necesito esa puntuación, ¡bueno
ya resolveré! Julia: (alegre) ¿En serio? ¡Gracias amiga!
Ana: (poniendo su mano sobre el hombro de Julia) Ana: (abrazándola) Gracias a ti por no traicionar-
Ya verás que no vas a perder esa calificación, algo me amiga, ahora vamos a pagar eso que debes.
haremos. Ambas caminan por el patio, hasta perderse de
vista.
Ana se levanta de la banca y se dirige al salón de
clases, Julia se queda sola y Rosa se acerca. FIN
Rosa: _Hola, Julia_ sin querer escuché lo que ha-

blabas con Ana y te tengo una propuesta, si sacas
el trabajo del bolso de Ana y me lo entregas, yo te www.obrascortas.com
pagaré y podrás cancelar lo que debes y tener tu Texto adaptado con fines didácticos MEAD
calificación.
13. ¿De cuántos actos es la obra?
A De uno. B De dos. C De tres. D De cuatro.
www.meyad.mx 9
14. ¿Cuáles signos se deben utilizar en la obra para dar entonación a la voz de los
personajes?
A El punto y la coma.
B La coma y el punto y aparte.
C El punto y aparte y el punto final.

D Los signos de admiración y de interrogación.
15. ¿Para qué sirven las palabras subrayadas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16. Escribe sobre las líneas que aparecen en el texto, los signos de admiración o interro-
gación que faltan, según sea la intención.
10 www.meyad.mx
Matemáticas
1. En una frutería se venden jugos de naranja en envases de 355 ml para consumo in-
dividual. Cada mañana se llena una jarra con 5 litros. ¿Qué cantidad de envases se
utilizan aproximadamente?
A 10 B 12 C 14 D 16
Frutería “marisol”
1 kg
2 kg 3 kg
2. Roberto fue a la frutería y compró 4 kg de manzana, 2 kg de pera y 1 kg de uvas.

¿Cuánto gastó en total?
A 61.3 B 65 C 73.6 D 76
3. En la frutería comprarán una báscula que cuesta $24 500 y darán abonos fijos de $ 6 125.
¿En cuántos abonos la liquidarán?
_________________
4. Martha recibió de regalo la cantidad de $200, gastó 18 parte en golosinas y con 12 compró
un monedero. ¿Cuánto dinero le quedó para ahorrar?
_________________
www.meyad.mx 11
La familia Chávez corrió un maratón y había distintas estaciones
Inicio Meta
5. Manuel participó y al llevar 68 del recorrido se lesionó y ya no pudo seguir. ¿En que
estación se detuvo?
A B C D
Juan y sus 7 amigos forman parte de un grupo de niños exploradores y necesitan comprar
algunos objetos para acampar.
$316
$208
$695
6. Cada niño debe llevar una lámpara y un casco por protección, también van a com-
prar una casa de campaña entre todos. ¿Cuánto va a gastar cada uno?
A 585.7 B 610.8 C 695 D 715.2
12 www.meyad.mx
7. Doña Rosa vende jugos y está elaborando la tabla de precios para agilizar el cobro.
Complétala con los valores faltantes.
Jugo de naranja Precio

3
8
12 $108
15
$171
22
Pablo compró un terreno con las siguientes medidas
80 m
40 m
8. ¿Cuál es el área del terreno?
Área __________
www.meyad.mx 13
9. Con un litro de refresco, doña Luisa llena 4 vasos. Sirvió 158 vasos, ¿cuántos litros
de refresco compró si quedaron vacíos 2 vasos de 158 que tenía?
1 1
A 18 4 L B 19 L C 39 2 L D 40 L
10. ¿Cuál es la ruta más corta para que Alonso llegue a la fiesta?
A Caminar tres cuadras al Norte.
B Caminar dos cuadras al Oeste.
C Caminar una cuadra al sur y dos al Suroeste.

D Caminar tres cuadras al Este y dos al Sureste.

La parte sombreada de la figura representa la superficie donde se realizó la fiesta:
11. ¿Cuál es su área?
Área_________
14 www.meyad.mx
12. En la fiesta se efectuó el juego “A comer pastel”. El primer competidor comió 3 de
2
un pastel, el segundo 43 y el tercero 64 ¿Cual competidor comió más pastel?
13. Marcela fue a comprar el número 1037 para colocarlo en la puerta de su casa. ¿Qué
número romano lo representa?
A MIIIVII B MXXXIX C MXXXIV D MXXXVII
David representó los productos que vendió durante la semana en la siguiente gráfica:
14. ¿Cuál producto se vendió más que las palas pero menos que los martillos y 5 ve-
ces más que las carretillas?
A Las palas.
B Los martillos.
C Las carretillas.
D Los serruchos.
www.meyad.mx 15
15. Completa la imagen con las fracciones que faltan en la sucesión.
3 3 3
6 1 6
16. Joaquín compró 3 12 kg de clavos de 3 cm, 2

1
4
1
kg de 5 cm y 4 8 kg de 10 cm. ¿Cuán-
tos kilogramos de clavos compró en total?
16 www.meyad.mx
Ciencias Naturales
Daniel decidió iniciar una dieta saludable porque padece obesidad.
1. Opción que contiene las acciones que debe realizar.

1. Consumir solo frutas y verduras.
2. Establecer horarios de comida.
3. Beber de 6 a 8 vasos de agua simple potable.
4. Comer alimentos diferentes en porciones iguales.
5. Incluir alimentos de todos los grupos del Plato del Bien Comer.
A 1, 2, 3 B 1, 3, 4 C 2, 3, 5 D 3, 4, 5
2. Fátima le preguntó a su hermana: qué es el periodo fértil, ella le dijo que...
A son los días de ovulación donde hay más probabilidad de embarazo.
B es el ciclo donde el óvulo no se fecunda y es expulsado.

C es la etapa donde se fecundan todos los óvulos
D es el desarrollo del feto durante 9 meses.
3. Fátima quiere saber cuáles son los caracteres sexuales secundarios de la mujer.
Enciérralos en un círculo.
Inicio de la menstruación. La voz se vuelve más grave.
Inicio de la eyaculación. Desarrollo de las glándulas mamarias.
Aumento de grasa en las caderas.
www.meyad.mx 17
4. Daniel fue al nutriólogo para conocer las causas de la obesidad. ¿Cuáles son?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. En México cada año se pierden diferentes especies de animales, debido a…
A la caza y pesca excesiva.
B la emigración de grupos de animales.
C la rotación de cultivos en los campos.

D los ciclos biológicos de la vida de los animales.
6. Opción que contiene la relación de las actividades de la humanidad con el deterioro

de los ecosistemas.
a. Pérdida de especies acuáticas.
1. Caza
b. Tala de bosques por la construcción de fábricas.
2. Agricultura
c. Desaparición de especies en peligro de extinción.
3. Industria
d. Alteración del suelo por la siembra de un solo cultivo.
A 1a, 2b, 3c B 1c, 2d, 3b C 1c, 2a, 3b D 1d, 2c, 3a
7. En México existe una abundante biodiversidad. ¿Que favorece su existencia?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
18 www.meyad.mx
8. ¿Qué acciones propones se pongan en practica para evitar la extinción de las espe-
cies endémicas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
d e
a
9. Opción que muestra algunos de los efectos de la transferencia del calor que se
muestra en la imagen.
1. El movimiento de las nubes.
2. El derretimiento de la nieve.
3. Las corrientes de los ríos.
4. La evaporación del agua.
5. Las corrientes del aire.
A 1a, 2b, 3c B 1a, 3d, 4c C 2c, 4b, 5e D 3b, 4c, 5e
www.meyad.mx 19
10. ¿Cuál imagen contiene una medida para evitar un accidente donde el calor es
transferido por conducción?
A C
B D
11. Señala con una  las situaciones en las que se preparó una mezcla.
__ Claudia calentó el pollo.
__ Teresa colocó los cubiertos.
__ Carla preparó una ensalada.
__ Federico hizo un arroz blanco.
__ Joaquín hace jabonadura.
20 www.meyad.mx
12. Une con una línea las características de los materiales y sus ejemplos.
Característica Ejemplo
1. Aislante a. Comal
2. Conductor b. Sartén
c. Tablero de madera
d. Guantes para hornear
13. Opción que contiene la relación entre las partes del circuito eléctrico con las imá-
genes que las representan.
Parte Imagen
1. Conductor
2. Generador
3. Receptor
A 1a, 2b, 3c B 1b, 2c, 3d C 1c, 2a, 3b D 1c, 2d, 3a
www.meyad.mx 21
El papá de Miguel va a reparar las conexiones eléctricas de su casa.

14. ¿Cuál es la función del plástico que cubre las partes señaladas?
A Aislar el paso de la corriente eléctrica.
B Asegurar el amarre de la herramienta.
C Proteger la mano para evitar los callos.

D Mantener el equilibrio al utilizarla.
15.
Explica cómo llega el sonido al oído.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
22 www.meyad.mx
16. Explica cómo se propaga el sonido de este instrumento.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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Geografía
1. Liliana quiere recorrer el continente europeo. ¿Cuál imagen lo representa?
A C
B D
2. Opción que contiene la relación entre las líneas imaginarias de la Tierra y sus nombres.
Nombre
a. Ecuador
b. Eje terrestre
c. Trópico de Cáncer
d. Trópico de Capricornio
SEP: Libro de Geografía 5°. Ciclo escolar 2018-2019. pág.11. Adaptación MEAD
A 1a, 2b, 3c, 4d B 1a, 2d, 3b, 4c C 1c, 2b, 3d, 4a D 1d, 2c, 3a, 4b
24 www.meyad.mx
3. Angélica dice que los lugares marcados con un ●, también son sitios de interés. Es-
cribe sus coordenadas aproximadas.
SEP: Libro de Geografía 5°. Ciclo escolar 2018-2019. p.191. Adaptación MEAD
Nueva York (__,__) (__,__) Dubái (__,__) (__,__)
4. Encierra en un círculo las imágenes que sean componentes culturales del continen-
te asiático.
www.meyad.mx 25
Juan está investigando acerca de los relieves y encontró la siguiente imagen:
1. Valle
a
2. Meseta
3. Montaña
4. Llanura costera
b c
Libro geografía 4° pag. 42. SEP
5. Opción que contiene la relación correcta de los tipos de relieve.
A 1a, 2b, 3c, 4b B 1b, 2c, 3a, 4d C 1c, 2b, 3a, 4d D 1d, 2b, 3a, 4c
6. A Juan le gustaría conocer los ríos que se encuentran en África y Asia. Opción que
contiene la relación de los continentes con los ríos.
Continente Río
1. África a. Nilo
b. Misisipi
2. Asia c. Huan He
d. Yangzi
e. Congo
A 1ab, 2cd B 1ae, 2cd C 1bc, 2ea D 1de,2ac
26 www.meyad.mx
7. De acuerdo al clima que predomina al norte de África, ¿qué animales y plantas exis-
ten?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. Yolanda está elaborando un álbum de animales para aprender más. Dibuja un animal
y una planta característicos de cada región natural.
Estepa Sabana
Tundra Pradera
www.meyad.mx 27
A Pablo le gustaría ir a vivir a un pueblo. Para que su familia entendiera las ventajas de
una zona rural, les dio la siguiente explicación:
“La vida en el campo tiene un ambiente sano; la contaminación y el ruido son

_________; la comida tiene una mejor ___________porque es fresca; ade-
más se pueden conseguir lugares para vivir más ________, ya que vive menos
gente.
9. Opción que contiene las palabras que la completan.
A escasos, calidad, grandes
B abundantes, calidad, caros
C escasos, apariencia, sucios

D abundantes, apariencia, bonitos
Lenguas del continente americano.
Atlas de geografía del mundo. pág. 87
10. Las zonas marcadas con los números 1 y 2, representan los lugares donde se ha-
bla principalmente:
A Otros, español B Inglés, español C Inglés, portugués D Francés, portugués
28 www.meyad.mx
Juan se fue de vacaciones y estando allá le envió esta carta a su amiga Susana.
Querida Susana:
Calcuta es una ciudad en la India. Muchas de sus casas son de estilo euro-
peo y posee avenidas enormes. Aquí se ve que hay mucho dinero, la gente
viste muy bien para ir a trabajar y se observa que es una ciudad que está en
pleno crecimiento económico. Hay tiendas deportivas, centros comerciales,
grandes parques, y, aceras que hacen que por la carretera se circule mucho
más rápido que en otras partes; se puede decir que hay un tráfico fluido. Ayer
visitamos el museo de los niños Nehru, y la universidad de Jadavpur. ¡Son
lugares magníficos!
Atentamente: Juan
http://indianlassi.blogspot.mx/2011/12/calcuta-la-ciudad-mas-europea.html/
11. De acuerdo a este relato, ¿cuáles son 3 ventajas de vivir en la ciudad?
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
12. Subraya en el siguiente texto tres consecuencias positivas de la inmigración.
Para despedirse de su mejor amiga, Allison le escribió un pequeño

mensaje explicándole los beneficios que obtendrían de su migración:
“Argentina es un país que recibe inmigrantes; cuando un país tiene
muchos adultos mayores, los inmigrantes jóvenes pueden ayudar a
renovar la población; estas personas también traen cosas nuevas
que enriquecen la cultura, y su presencia a tener más posibilidades
para llenar empleos; algunas escuelas que no tienen suficientes
alumnos, pueden ser salvadas por estudiantes nuevos”.
http://www.ub.edu/geocrist/sn-94-31.htm. 13 de Febrero 2019
www.meyad.mx 29
13.
Juan vende fruta y verdura de diferentes regiones del país en la central de abastos.
¿Qué factor influye para que pueda tener producto fresco diariamente?
A Que el producto este barato.
B Que se levante muy temprano.
C Que compre los productos con anticipación y aproveche promociones.

D Que las carreteras estén en buenas condiciones y que el transporte sea eficiente.
País PIB Esperanza Porcentaje

de vida de alfabeti-
(Dólares) (Años) zación
Brasil 8 402 71.7 88.6
Egipto 4 337 70.7 71.4
Suiza 35 633 81.3 99.0
Tanzania 744 51.0 69.4
Libro de geografía
Pág. 139
Ciclo escolar 2018-2019
14. De acuerdo a la tabla anterior, ¿qué país tiene menor calidad de vida?
A Suiza B Brasil C Egipto D Tanzania
30 www.meyad.mx
15.
Anahí vende ropa para bebé utilizando Internet. ¿Cómo le hace para que sus pro-
ductos lleguen a sus clientes de todo el país?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16. Japón es un país desarrollado del continente asiático. ¿Cuáles son las
principales actividades económicas que se realizan en ese país?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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Historia
1. Sergio tiene interés de leer sobre la situación económica que prevaleció durante las
primeras décadas del México independiente. Opción que la describe.
A Prosperidad económica en algunos campos.

B Crecimiento debido a la inversión extranjera.
C Implementación de un programa de regeneración del comercio.

D Economía debilitada y endeudamiento con particulares y bancos extranjeros.
2. Algunos países asumieron diferentes posturas al obtener México su independencia.

Opción que contiene esta relación.
País Postura
a. Uno de los primeros en reconocer su
1. Francia independencia pero anhelaba el territorio
texano.
2. Inglaterra b. Reconoció su independencia y firmó un
tratado comercial.
3. Estados Unidos c. No reconoció oficialmente su independen-
cia, porque apoyaban la idea de estable-
cer un gobierno democrático. .
d. Más que reconocerlo independiente su
interés era ofrecerle apoyo militar.
A 1a,2c, 3b B 1b, 2d, 3a C 1c, 2b, 3a D 1d, 2b, 3a
3. ¿Cuál fue una de las causas de la guerra entre México y Estados Unidos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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4. ¿Qué consecuencia trajo para México la pérdida del territorio texano?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Opción que contiene el periodo que abarca la Reforma y la República Restaurada.
A Periodo entre 1867 y 1876.
B Periodo entre 4857 y 1867.
C Periodo entre 1876 y 1887.

D Periodo entre 1877 y 1886.
6. Los liberales adoptaron medidas para organizar la vida política del país. Opción
que las contiene.
1. La división de poderes.
2. El respeto a la libertad de expresión.
3. La creación de instituciones educativas.
4. La intervención de la Iglesia en las elecciones.
5. El establecimiento obligatorio de la religión católica.
A 1, 2, 3 B 1, 3, 4 C 2, 3, 4 D 3, 4, 5
www.meyad.mx 33
7. Después de la Guerra de Reforma México vivió una difícil situación económica. Ex-
plica las causas que la originaron.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos es un legado liberal. ¿Qué

relevancia tiene en la actualidad?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9. Sergio le preguntó a su papá por qué el pueblo había apoyado a Porfirio Díaz, él dijo:
“Porfirio Díaz comenzó su gobierno estimulando las actividades económicas y la
inversión extranjera”. Esta afirmación es...
A falsa, porque desde el inicio Porfirio Díaz enfocó su gobierno en dañar al pueblo.
B cierta, porque Porfirio Díaz tenía mucho dinero para invertir en las actividades económicas.
C falsa, porque las inversiones y las actividades económicas fueron únicamente de mexicanos.
D cierta, porque hubo desarrollo próspero de minería, electricidad y transporte, por parte de
países como Estados Unidos, Francia, Alemania e Inglaterra.
10. En la escuela la maestra les puso un ejercicio para relacionar los artículos de la
constitución con los principios liberales. Opción que la contiene.
Artículo Principios liberales

a. Educación.
1. 3° b. Libertad de expresión.
2. 27° c. Relaciones obrero - patronales.
3. 123° d. La propiedad de las tierras y las aguas.
A 1a, 2b, 3d B 1a, 2d, 3c C 1b, 2c, 3d D 1b, 2a, 3d
34 www.meyad.mx
11. Escribe las diferencias entre liberales civiles y liberales militares.
° Querían mejorar la relación con la Iglesia.

° Representados por Benito Juárez.
° Representados por Porfirio Díaz.
° Participaron en la Reforma.
Civiles Militares
12. Durante el Porfiriato, hubo un gran desarrollo en ciencia, tecnología y cultura. Es-
cribe un ejemplo de cada uno.
Ciencia: _________________________________________________________________
Cultura: _________________________________________________________________
Tecnología: ______________________________________________________________
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13. Son construcciones que se favorecieron en México durante la segunda Guerra
Mundial, excepto:
Carreteras
Presas
A C
Aeropuertos Edificios
B D
“Diversas acciones han permitido que las mujeres superen las barreras de la discrimina-
ción de género”.
14. ¿Cuál acción es ejemplo de lo anterior?
A El derecho al voto.
B El ser ama de casa.
C El uso de pantalones.
D El quedar embarazada.
36 www.meyad.mx
15. Escribe una causa y una consecuencia de la rebelión cristera.
Causa Consecuencia
16. El 2 de octubre de 1968 se organizó un movimiento estudiantil en la Ciudad de

México. Escribe cual fue su objetivo.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
www.meyad.mx 37
Los alumnos de quinto grado, escribieron en el pizarrón algunos cambios físicos del
1. ser humano. Opción que contiene algunos de los que suceden en la adolescencia.
1. Brote de los dientes permanentes.

2. Inicio del climaterio en las mujeres.
3. Crecimiento de vello en áreas genitales.
4. Ensanchamiento de espalda en los hombres.
5. Crecimiento de glándulas mamarias en las mujeres.
A 1, 2, 3 B 1, 3, 5 C 2, 4, 5 D 3, 4, 5
Opción que muestra la relación entre las decisiones y sus consecuencias futuras.
Decisión Consecuencia
1. Llevar una dieta balanceada. a. Desarrollar enfermedades como la

diabetes.
2. Tomar un refresco de 600 ml cada día.
b. Perder popularidad y cientos de
3. Dedicar todos los ratos libres a las re- amigos.
__des sociales.
c. Tener buen peso corporal y el orga-
nismo en óptimas condiciones.
d. Aislarse de sus amistades y familia-

res en convivencias sociales reales.
A 1a, 2b, 3c B 1b, 2d, 3c C 1c, 2a, 3d D 1c, 2b, 3d
38 www.meyad.mx
3. Si tuvieras que elaborar tu proyecto de vida saludable en este momento, ¿qué pro-
pondrías para mantenerte activo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Lee y contesta.
Los adolescentes están en riesgo de caer en situaciones como las que muestra la imagen.
4. Escribe tres medidas para prevenirlas.
1.________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________
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Carlos vive en una colonia bastante alejada de la escuela por

eso toma dos camiones para llegar. Un día llegó tarde y la
maestra le dijo que ya no era posible entrar a las clases. Carlos
le gritó groserías y azotó la puerta del salón.
5. Opción que contiene las decisiones que debe tomar para evitar una situación como
la anterior.
1. Aprender a dialogar.
2. Levantarse más temprano.
3. Calcular el tiempo de traslado.
4. Reportar a los maestros cuando lo corrigen.
5. Exigir a sus papás que le compren un carro.
A 1, 2, 3 B 1, 3, 4 C 2, 3, 4 D 3, 4, 5
Lee y contesta.
La familia Suárez vive cerca de una fábrica de plásti-

cos. Con el paso del tiempo se han dado cuenta que
vierte los desechos al río.
6. Esta situación es…
A injusta, porque deberían tirarlos lejos de la colonia.
B justa, porque se necesitan fuentes de empleo cerca de los hogares.
C injusta, porque afecta al medio ambiente y provocan enfermedades.

D justa, porque es necesario que existan industrias para la fabricación de productos.
40 www.meyad.mx
Los compañeros de Julián le esconden la mochila en la escuela y lo empujan de su

banca, eso lo hace sentir triste y enojado pero no lo dice, prefiere callar para no meterse en
problemas.
7. ¿De qué manera se está dañando su dignidad humana?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. Colorea los aspectos que debe tomar en cuenta para tomar una buena decisión.
Buscar Medir
información consecuencias
Pensar
solo en mí
Actuar por Pensar

impulso con anticipación
9. ¿Qué tipo de discriminación se observa en la imagen?
A Por su edad.
B Por su creencia.
C Por su condición social.

D Por su orientación sexual.
www.meyad.mx 41
10. Macario vive en la ciudad, pero pertenece a un grupo indígena y en las vacaciones
de Semana Santa lleva a sus hijos al pueblo de donde son originarios para que
participen en las celebraciones, son elementos de la cultura que se preservan,
excepto:
A La lengua.
B La vestimenta.
C Las tradiciones.
D Las riquezas materiales.
11. Un grupo de cazadores fue detenido y remitido ante autoridades ministeriales y del
medio ambiente. ¿Por qué ese acto tuvo esa consecuencia?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12. Escribe 2 acciones que deben hacer los habitantes de una comunidad en favor de
un ambiente equilibrado.
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
El grupo de 5° grado de la primaria “Héroes de la Revolución” quiere hacer una visita,

pero hay dos propuestas: ir al museo o visitar el zoológico.
13. ¿Qué deben hacer para elegir de manera democrática?
A Una votación.
B Que el maestro decida.
C Ir a un lugar mas cercano

D Ir a un lugar mas económico.
42 www.meyad.mx
La Constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos.
Es la ley más importante que se ha escrito a lo lar-
go de la historia de nuestro país, nos dice como
está organizado y las reglas que debemos seguir.
Libro Conoce nuestra Constitución
Pág. 12 Ciclo 2018-2019
14. ¿Por qué es importante tener ese documento?
A Porque así las personas tienen algo que leer.
B Porque todos los países tienen una Constitución.
C Porque es necesario para una convivencia armónica.

D
Porque así cada quien hace lo que quiere sin tomar en cuenta a los demás.
15. En la Escuela Juan de la Barrera, los alumnos deben vestir uniforme, respetarse
unos a otros y no deben gritar. ¿Cuál es el propósito de establecer estas normas?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16. Hans es un ciudadano alemán que llegó a vivir a Querétaro, donde instaló una
empresa. ¿Qué documento debe conocer para vivir, trabajar y evitar violen sus
derechos?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
www.meyad.mx 43
Primavera
➔�
NOMBRE DE LA ALUMNA (O): __________ GRUPO: __
ESCUELA: ____________
MATERIALES
SECRETARÍA
EDUCATIVOS Y
DE EDUCACIÓN
A POYOS
Y DEPORTE
Chihuahua SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
DIDÁCTICOS
Español
LEE Y CONTESTA EL REACTIVO 1.
Las Cortes y la Constitución de Cádiz

1. Mientras hidalgo y Morelos combatían por la independencia de la Nueva España, en
España el pueblo luchaba por echar a los franceses, que los habían invadido en 1808.
En ese tiempo, el gobierno provisional que habían formado los españoles convocó a una
junta de representantes de toda la monarquía, incluyendo las colonias, que se reunirían
en el pueblo de Cádiz.
En los dominios españoles de América hubo gran interés, pues era la primera vez que se
tomaba en cuenta a los criollos. A las cortes de Cádiz, nombre que se dio al congreso de
representantes de todo el imperio español, acudieron diecisiete diputados de la Nueva
España, los cuales exigieron que los españoles y los hispanoamericanos fueron iguales
ante la ley; que se suprimieran las castas (la discriminación a quienes eran hijos de las
mezclas entre Españoles, indios y negros).
La Constitución Política de la Monarquía Española, como se llamó el documento que

produjeron las Cortes, se promulgó en marzo de 1812. El documento limitó los poderes
del rey, estableció la igualdad ente la ley de los peninsulares y americanos y eliminó el
tributo que pagaban los indígenas.
Sin embargo, cuando las tropas de Napoleón fueron expulsadas de España, en 1814,
subió al trono Fernando VII y se negó a gobernar conforme a la Constitución.
1.- ¿En cuál de los párrafos se muestran los hechos simultáneos?
A En el primero C En el tercero
B En el segundo D En el cuarto
2.
Primero derrotó a las fuerzas mexicanas en los estados de Coahuila, Chihuahua,
Nuevo León y Tamaulipas, después la ofensiva norteamericana se desplazó hacia
el Golfo de México y en marzo de 1847 desembarcó en el Puerto de Veracruz e inició
la marcha hacia la capital.
La función de las comas en el texto es separar...
A cosas y enumeraciones. C cosas y cualidades.
B enumeraciones e ideas. D cualidades e ideas.
Autorizado para su reproducción gratuita.. Derechos Reservados. GOB. EDO. SEECH. MEAD
www.meyad.mx 3
3. Une con una linea la relación entre los tipos de texto y sus características.
Tipo de texto Característica

Tiene un narrador.
Se dice en conversacio-
nes.
Refrán
Es una frase breve en
dos partes.
Fábula Es un texto que contie-
ne estrofas.
Es un texto breve con
pocos personajes.
4. VENTA DE HAMBURGUESAS.
Escribe en los círculos el numero que
corresponde a cada característica del
anuncio.
1. Frase sugestiva.
2. Recursos gráficos.
3. Ofrece un servicio.
4. Propósito con fin comercial.
DE 1:00PM A 5:30PM
Calle primavera 3116 5. Diferentes tipos de letra y tamaño.
Col. Estaciones.

5.
“la tortuga del desierto que para sobrevivir a las altas temperatu-
ras y la falta de humedad permanece enterrada gran parte del día,
es propia de esta zona” (107)
El texto anterior fue tomado de uno de los libros del rincón. ¿Cuál de las siguientes es
referencia bibliográfica?
A Lavín,M. Aventura y expansión. Reservas y parques nacionales de México. (p.107. Méx.SEP.
B Lavín,M. (2007)Aventura y expedición. Reservas y parques nacionales de México. (p. 107. Méx.SEP.
C Lavín,M. (2007) Aventura y expedición. Recuperado el 01 de octubre del 2012 de http://www.parques
nacionales .com
D Lavín,M. Animales acuáticos. México :SEP
4 www.meyad.mx
6. “La piel de venado representa a El Mayab: su color es de la tierra y las manchas que
lo cubren son como la entrada de las cuevas”
¿Qué recurso literario se utilizó en la descripción?
A Símil C Metáfora
B Adjetivo D Sinónimo

7. El informante 13 de marzo del 2018
_________________________________________________
De acuerdo a la estructura de la nota perio-
distica, ¿cuál es la referencia que falta?
El pasado fin de semana se encontró sin vida al arbo- ____________________________________
lito de duraznos del parque Luis Gándara.
Los vecinos dijeron que lo encontraron después de
que un carro de color negro se subió al parque duran-
te la noche.
P.7
8. Diseña un ejemplo de una nota periodística que sea relevante para tu escuela.
www.meyad.mx 5
9. La Revolución Mexicana (1910- 1917)
La Revolución mexicana ese movimiento armado inició en 1910 para terminar la

dictadura de Porfirio Díaz y que cumplió oficialmente con la promulgación de la
nueva Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en 1917, siendo esta
la primera a nivel mundial en reconocer las garantías sociales y los derechos la-
borales colectivos.
Al inicio del mandato de Porfirio Díaz se dieron sublevaciones de gente pertene-

ciente al antiguo régimen liberal y que aunadas a una serie de acontecimientos
políticos, económicos y sociales fueron punto clave para el seguimiento del movi-
miento de la Revolución Mexicana.
Fragmento del docu. La Rev. Mex.
¿Qué tipo de texto acabas de leer?
A Narrativa C Descriptivo
B Expositivo D Argumentativo
10. Elige la opción que indica las funciones de un cuadro sinóptico.
1. Emitir una opinión.

2. Organizar la información.
3. Guardar la información.
4. Indicar todos los elementos que componen algo.
5. Jerarquizar la información.
6. Desglosar la información.
A
2, 4, 5, 6. C 1, 4, 5, 6.

B 2, 3, 4, 5. D 1, 2, 3, 5.
6 www.meyad.mx
11. En el siguiente poema subraya las palabras destacadas con negritas, que hacen
referencia al recurso literario de la rima.
Mi regalo para mamá
Le regalo a mi mamá
Una sonrisa de plata
Que es la que alumbra mi cara
Cuando de noche me tapa…
Una caperuza roja
Por contarme tantas veces
El cuento que se me antoja…
Una colonia fresquita
Por no soltarme la mano
Cuando me duele la tripita…
12. Samuel les propuso a sus compañeros participar en un debate, Angélica le pre-
guntó, ¿cómo se organiza? Marca si son verdadero o falso las siguientes formas
de hacerlo.
________Cada participante habla cuando lo decide.
________Se enfrentan dos posiciones opuestas respecto al tema de discusión.
________Los debatientes son personas o grupos.
________Los participantes definen las reglas.
________Los participantes plantean su opinión de manera respetuosa.
13. Raúl quiere agregar a su artículo algunos recursos visuales, para que su tema que-
de más comprensible. ¿Cuál opción los muestra?
1. Gráficas
2. Cita textual
3. Ilustraciones
4. Tablas de datos
5. Referencias bibliográficas
A 1, 3, 4 B 1, 4, 5 C 2, 3, 4 D 3, 4, 5
www.meyad.mx 7
Daniel y su equipo representarán la siguiente obra de teatro, pero se dieron cuenta de que le faltaban algunos
de sus datos.
2
1 Música festiva...
Sancho: ¡Vivan Don Camacho y Quiteria! ¡Tan rico él, como ella hermosa!
Personajes:
Don Quijote Don Quijote: ¡Estas son las bodas de Quiteria la hermosa y Camacho el rico!
Sancho Sancho y Don Quijote: ¡Vivan los novios! (Cesa la música).
Ama Don Quijote: ¡Que comience la danza!
Sobrina Música. En el retablo bailan cuatro doncellas al ritmo de las gaitas.
Sansión Carrasco 3 Cesa la música.
Princesa Melisen- Sancho: Un fuerte aplauso para esas hermosas doncellas. (Aplausos).
dra Sonido de trompetas nupciales.
Rey Marsilio
Don Quijote: ¡Silencio! Llegan los novios.
Don Gaiferos
Don Camacho Música nupcial. Llega Quiteria vestida de novia.
Basilio Sancho: ¡Es la hermosa Quiteria!
Quiteria Don Quijote: ¡Oh, si no existiera Dulcinea, juraría que no hay mujer más her-
Cura mosa! Pero tente, Sancho, ahí llega Don Camacho.
Padre de Quiteria Llega Don Camacho, es algo viejo y gordo.
Sancho: ¡Qué pena no decir lo mismo del novio, si yo no estuviese tan gordo
juraría que no existe otro más gordo que él! Pero mirad, ahí viene el
señor cura para casarlos
14. Opción que contiene la relación correcta entre los números de la obra de teatro y
los elementos.
ELEMENTOS
a) Diálogos
b) Capitulo V
c) Personajes
d) Acotaciones
A 1a, 2b, 3d C 1c, 2b, 3a
B 1b, 2a, 3c D 1d, 2b, 3a
8 www.meyad.mx
15. En los salones de 5° se realizó una encuesta, con el propósito de conocer cuál es el
deporte que estos alumnos practican más. De todos los encuestados, 8 de ellos no
practican ningún deporte.
¿Cuál es la función de esta gráfica?
_______________________________________________________________________
16. Julia quiere elegir una tabla para la gráfica anterior. ¿Cuál opción la complemen-
ta?
JUEGO NIÑAS NIÑOS

beisbol 1 3
basquetbol 3 3
volibol 2 1
futbol 6 10
natación 7 3
ninguno 2 6
Comida Frecuencia Porcentaje

Japonesa //// //// 18%
Mexicana //// //// 20%
China //// //// //// / 32%
Italiana //// //// //// 30%
www.meyad.mx 9
Matemáticas
Lee y contesta los reactivos 1 y2.
Luis cumplirá 12 años el próximo mes, por lo que su mamá realizó algunas compras
para la fiesta.
Compras para la fiesta de Luis
1. ¿Cuál es el peso total en kilos de los dulces?
A 2 B 2 C 3 D 3
3 6 6 9
¿Cuántos gramos le faltan de azúcar a la mamá de Luis para completar un kilo?
2.
A .25 B 25 C 250 D 750
10 www.meyad.mx
3. Pon los nombres de los ángulos de las figuras que tienen algunos brinca brinca de
la fiesta.
4. La fiesta comienza a las 5:30, a las 5:45 empieza el show del payaso, 40 minutos
después sirven la comida la cual durará 35 minutos e inmediatamente quiebran la
piñata. Dibuja en el reloj la hora en que rompen la piñata.
5. María compró un juguete que le costo 2 300 para la fiesta, lo pagó en 30 abonos se-
manales. ¿Cuál es la cantidad exacta que pagó por semana?
A $76.66 B $79.70 C $70.20 D $72.40
6. ¿Qué cantidad ahorra cada periodo?
A 1 000 B 800 C 700 D 500

www.meyad.mx 11
7. Utiliza la cuadrícula para reproducir la figura
8. El profesor de 5° grado puso un problema de matemáticas en el pizarrón, dijo a sus

alumnos que les tomaría el tiempo que tardan en resolverlo y anotaría los tiempos en
cada recta numérica. Oscar tardó 2 de hora en resolverlo, Daniel 48 minutos, Diana 3 y
5 5
Adriana 60 minutos.
Divide las fracciones y coloca cada nombre en el lugar que le corresponde.
9. ¿Qué conjunto no contiene fracciones equivalentes entre sí?
A 3 6 12 7 4 9
C
6 12 24 28 16 36
3 2 5 1 5 3
B 21 14 35 D 17 31 5
12 www.meyad.mx
10. Amelia quiere repartir 325 camisetas entre 54 vendedores, ¿cuál es la opción que
representa la operación correcta?
A 325 54 C 325
54
325
B 54 325 D 54
11. Dibuja un cuerpo con dos bases pentagonales, 5 caras rectangulares, 15 aristas y
10 vértices.
12. Colorea las figuras que su área se calcula de la siguiente manera: A = (B+b) x h
2
13. Tres hermanos han recibido como herencia un terreno. El testamento indica que a
1 1 1
Felipe el hermano mayor se le entregará , a Carlos y René el menor le toca .
3 4 5
El resto del terreno será propiedad común de los tres hermanos.
¿Qué fracción del terreno quedó a nombre de los tres hermanos?
13 20 30
A
60 B 47 C D
60 60 60
www.meyad.mx 13
14. Alberto es dueño de una tienda de deportes, este mes recibió balones de futbol y
ahora tiene 54 en la bodega.
Si ya tenía 18, ¿cuántas veces aumentó el número de balones?

A 1 vez C 3 veces

B 2 veces D 4 veces
15. Sucesión numérica que representa los kg de galletas horneadas de la tercera a la

quinta hora de trabajo.
3 ___ 27 ___ 81 243
16. En la siguiente tabla se organizaron los destinos vacacionales de Semana Santa

2015 que tuvo la agencia de viajes AVINTUR. Dibuja una gráfica que la represente.
Destino Mazatlán Vallarta Cancún Acapulco
Cantidad de
48 20 12 32
viajes
14 www.meyad.mx
Ciencias Naturales
1. La comunidad de El tecolote festejó el 15 de septiembre con una cena, el menú debía
ser completo, inocuo, equilibrado, variado y además económico. ¿Cuál menú cenaron?
A Tostadas de frijoles con queso, lechuga, tomate, agua de limón y manzanas asadas.
B Carne asada, quesadillas, agua de fruta y pastel de chocolate.
C Tacos de tripas, espagueti, agua de sabor y buñuelos.
D Ensalada de verdura, pan de dulce y café.
2. La maestra Susana comentó a sus alumnos que las personas que consumen sus-
tancias adictivas presentan trastornos. Opción que las contiene.
1. Alegría y entusiasmo para enfrentar las situaciones cotidianas

2. Abandono de sus actividades sin concluirlas
3. Enfermedades cardiovasculares y respiratorias
4. Vidas cotidianas tranquilas y ordenadas
5. Falta de control en sus emociones
6. Dificultad para concentrarse y aprender
A 1, 3, 4, 5 C 2, 3, 5, 6
B 2, 3, 4, 6 D 3, 4, 5 6
3. Sarita escuchó en la radio la frase:

PARA CONSERVAR LA SALUD COMA 5
FRUTAS Y VERDURAS DIARIAMENTE.
¿Por qué es importante incluir este grupo de alimentos diariamente?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. ¿A qué etapas de la reproducción humana corresponde cada una de las siguientes

imágenes?
www.meyad.mx 15
5. Opción que contiene las causas que provocan la desaparición de plantas y animales
en un ecosistema.
1. La reforestación programada.
2. La transformación del paisaje.
3. La desaparición de especies mayores.
4. El crecimiento desordenado de las ciudades.
5. La delimitación de reservas y zonas protegidas.
6. Acciones contra la eliminación de insectos y roedores.
A 1, 2, 5, 6 B 1, 3, 4, 6 C 1, 2, 3, 5 D 2, 3, 4, 6
6. Etapa del desarrollo de la humanidad donde se destruye gran cantidad de ecosis-

temas, se producen bienes innecesarios y se contamina el ambiente de manera in-
consciente, deteriorando la naturaleza.
A Caza y recolección. C Humanización.
B Industrialización. D Agrícola.
7. Doña Rosa quiere optimizar el uso del agua que consume en su casa, ¿qué acciones
puede implementar?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
8. ¿Qué acciones debes tomar para cuidar la diversidad biológica de tu comunidad?
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
16 www.meyad.mx
9. ¿Qué significa que la masa y el volumen sean medibles?
A Que tiene forma pero no se puede medir.

B Que se puede medir pero no tiene forma.
C Que no tiene forma, no se puede medir ni pesar.
D Que tiene forma, ocupa un lugar en el espacio, se puede sentir y pesar.
10. Las siguientes imágenes son mezclas heterogéneas, excepto:
A B C D
11. ¿Cuáles son los métodos más comunes para separar sustancias que componen
una mezcla?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
12.
¿Cuáles son los procesos de transferencia de calor que se observan en la imagen?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
www.meyad.mx 17
13. Elige la opción que contenga las afirmaciones correctas con respecto al sonido.
1. En la Luna no hay atmósfera que transporte las ondas sonoras: es un mundo
silencioso.
2. Siempre que algo vibra en el aire se produce un sonido.
3. El sonido se percibe igual por todos los seres vivos.
4. Los sonidos dependen del medio ambiente.
A 3, 4 B 2, 3 C 1, 4 D 1, 2
14. Cuando percibes un sonido, tu mente lo clasifica de acuerdo con tres característi-
cas. ¿Cuáles son?
A Intensidad, tono y timbre.
B Amplitud, tono y reflexión.
C Duración, vocalización y tono.
D Longitud, frecuencia y vibración.
15. ¿En qué consiste el modelo heliocéntrico del Sistema Solar?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
16. Al percibir los sonidos los clasificamos de acuerdo a sus características. ¿Cuáles
son?
Investiga y completa el cuadro.
Cualidad Rango
Agradable o molesto
Duración
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Geografía
Lee y contesta los reactivos del 1 al 4.
1. Opción que contiene el orden de los continentes según su extensión territorial, sin
tomar en cuenta América.
A 2, 3, 4, 5 B 2, 4, 3, 5 C 4, 2, 3, 5 D 5, 4, 2, 3
2. ¿Cuál es el único continente que se extiende del polo Norte al Sur y que está delimita-
do al Este por el Océano Atlántico y al Oeste por el Pacífico?
A América B Europa C África D Asia
3. Chen es un niño que llegó a la escuela procedente del continente de Asia. ¿Cuáles son
algunas caracteristicas de este continente segun el mapa?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Daniel escribió en el pizarrón que este continente se encuentra en la región ecua-

torial, es el segundo en extensión territorial y su población es mayormente de raza
negra. ¿Cuál continente describió?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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Los alumnos de quinto grado de la escuela Luis Donaldo Colosio, dibujaron en la explanada un pla-
nisferio para localizar algunas formas de relieve.
5. Marielena escribió el nombre de algunas formas de relieve. Opción que muestra la

relación entre su ubicación y el nombre de éstas.
Nombre
a. Llanura del Golfo

b. Montañas Rocosas
c. Sierra Madre del Sur
d. Cordilleras del Himalaya
e. Llanuras de Mozambique
A 1a, 6b, 8c, 11d B 1a, 10b, 6c, 12e C 3a, 6b,8c, 11e D 3a, 6b, 8c, 12e
6. 1. Lilia quiere dibujar una en las Llanuras Centrales. ¿Dónde debe ubicarla?
A En el 1. B En el 2. C En el 3. D En el 4.
20 www.meyad.mx
7. Andrea describió una zona geográfica, dijo que en su mayoría está ubicada en el cintu-
rón ecuatorial y en el hemisferio occidental, y en ella se perciben los movimientos de
las placas tectónicas. ¿Qué región describió?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. En las regiones donde se concentran los movimientos sísmicos se genera una for-
ma característica de relieve, llamada...
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9. En el maratón anual de Geografía 2017, los concursantes de la escuela Benito Juárez

mencionaron los componentes de la población mundial. ¿Cuáles son?
A Edad y sexo.
B Edad y estatura.
C Nivel educativo y sexo.

D Nivel educativo y edad.
www.meyad.mx 21
Al inicio del maratón de Geografía se les entregaron dos gráficas.
Gráfica 1
Gráfica 2 SEP. Atlas de geografía del mundo.

2014-2015. p.69 y 70
10. En la gráfica 2, los alumnos de la escuela Independencia observaron que dos datos
no indican el continente al que pertenecen. De estos dos el de menor concentración
de la población es Oceanía, ¿cuál muestra la mayor parte de ella?
A América B Europa C África D Asia
11. Dependiendo de la composición de la población por edad entre Europa y América,

escribe verdadero (v) o falso (f) según corresponda.
Ambos tienen únicamente habitantes menores de 64 años.
Tienen el mismo número de personas de entre 15 a 64 años.

La americana es mayormente joven y la europea aumenta la
de adultos mayores.
La americana es mayormente anciana y en Europa predo-

minan los menores de 15 años.
22 www.meyad.mx
12. Los alumnos de la escuela Ángel Trías obtuvieron dos puntos por explicar qué es pobla-
ción dispersa. ¿A qué se refiere el término subrayado?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13. Jessica dijo que le gustaría conocer todos los países a los que llegan los productos
de esta localidad, su hermano le dijo que eso sería turismo. Opción que contiene los
países europeos más visitados.
1. Alemania
2. Noruega
3. Portugal
4. Francia
5. España
A 1, 2, 3 B 1, 4, 5 C 2, 4, 5 D 3, 4, 5
www.meyad.mx 23
14. Tras su visita a Monterrey, los niños comprendieron la importancia de las vías de
transporte para el desarrollo del comercio. ¿Cuál situación ejemplifica ésto?
A Venezuela canceló sus exportaciones de energéticos vía marítima.
B Alejandro comercializa las artesanías que realiza solo en su localidad.
C Para exportar su ganado vacuno a Asia, Australia utiliza vías marítimas.

D Don Arnulfo exportaba aguacate vía aérea a Canadá, pero su producto encareció.
15. Raúl dice que él prefiere conocer Canadá pues es un país con un buen nivel de vida.
¿A qué se refiere a la frase subrayada?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16. Karime leyó en su libro de Geografía que un aspecto que determina el nivel de vida
es el ingreso por persona o producto interno bruto (PIB). Según la tabla que realizó,
¿cuál continente muestra mayor PIB?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
24 www.meyad.mx
Historia
1. Entre los problemas que enfrentó el México independiente estaban los económicos,
¿cuáles actividades disminuyeron su producción? Opción que las contiene.
1. Textil 4. Petroquímica
2. Minera 5. Agropecuaria
3. Ganadera
A 3y4 B 2y5 C 1y5 D 1y2
2. Las siguientes situaciones generaron problemas financieros para México es sus

primeros años de vida independiente, excepto:
A Inversiones por parte de empresarios extranjeros.

B Ineficiente recaudación de impuestos.
C Endeudamiento con prestamistas.
D Deuda con bancos extranjeros.
3. ¿Cuál fue una de las consecuencias de la separación de Texas del territorio nacio-
nal?
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. Leey contesta el reactivo 4.

En 1837, el Ministro de Relaciones, Luis G. Cuevas, afirmó que: “el Gobierno no encuentra
información para hacer indemnizaciones, cuando se reclaman por pérdidas a consecuen-
cia de un movimiento revolucionario”.
Fragmento http://www.sedena.gob.mx/index.php/conoce-la-sedena/
antecedentes-históricos
¿Qué ocasionó esta proclamación?
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
www.meyad.mx 25
5. ¿En cuál siglo México logró que los países extranjeros respetaran su soberanía para
tomar decisiones y elegir su forma de gobierno?
A XXI C XIX
B XX D XVIII
6. Durante la república Restaurada se tomaron medidas para la organización política

del país, ¿cuál fue una de ellas?
A Juárez solicitó a los jefes militares que controlaran las actividades económicas de algunas
regiones.
B Los miembros del partido conservador que apoyaron a Maximiliano sufrieron represalias.
C Benito Juárez estableció su gabinete con civiles, evitando a los militares.
D El partido liberal se dividió en dos grupos.
7. Escribe un ejemplo de los beneficios que dejó el pensamiento liberal a la vida actual.
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
8. ¿De qué forma se manifestó el nacionalismo en la época de la República Restaurada?
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
26 www.meyad.mx
9. La maestra les enseñó a sus alumnos una línea del tiempo con algunos sucesos
importantes de la Revolución Mexicana.
¿Cuánto tiempo duró Porfirio Díaz en la presidencia durante el segundo período?
A 1 década y 3 años .
B 3 décadas y 2 años.
C 2 décadas y 7 años.
D 2 décadas y 5 años.
10. Los siguientes son beneficios que obtuvo el país gracias a las inversiones extran-
jeras durante el Porfiriato, excepto:
A Generación de empleo.
B Se reactivó el comercio.
C Riqueza para todos los habitantes.
D La producción agrícola se impulsó.
11. ¿Quién propuso la Ley agraria general y en qué consiste?
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
12. Escribe dos causas por las que se inició el movimiento armado, “Revolución Mexi-
cana”.
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
www.meyad.mx 27
13. ¿Cuál fue la causa de la rebelión cristera?
A El presidente Plutarco Elías Calles hizo reformas políticas a la Constitución mexicana

pero las clases sociales no las aceptaron.
B El presidente Calles, basado en la Constitución Política de 1917, expidió una ley por lo
que cerraron conventos y templos católicos.
C Las autoridades de la Iglesia no estaban de acuerdo con todas las leyes que contenía
la Constitución Política de 1917.
D La población cristiana organizaba actividades sociales para ayudar a la población nece-
sitada.
14. Lázaro Cárdenas decidió expropiar las empresas petroleras a los extranjeros.
¿Cuál situación fue causa de esta acción?
A Los obreros de la industria petrolera no contaban con espacios de recreación y convi-

vencia familiar debido a ello se pusieron en huelga
B Las compañías petroleras no aceptaron las demandas de mejoras salariales y laborales
lo cual se pusieron en huelga
C Los trabajadores obedecían las normas y reglas de las compañías petroleras porque
los dueños eran extranjeros
D Algunos trabajadores de las compañías petroleras no cumplían con sus horarios de
trabajo
15. ¿Cuál fue la participación de México en la Segunda Guerra mundial?
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
16. ¿Cuál es la importancia de la educación en México?
_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
28 www.meyad.mx
1. ¿Qué otros cambios, además de los físicos se presentan en la adolescencia?
A Intelectuales y actitudinales.
B Actitudinales y espirituales.
C De peso y tamaño.
D Físicos y faciales
2. La influencia de los medios de comunicación y las modas han contribuido con el de-
sarrollo de transtornos alimenticios en algunos niños y jóvenes. ¿De cuáles trans-
tornos hablamos?
A Bulimia, obesidad y anorexia.
B Obesidad, diabetes y asma.
C Desnutrición y hepatitis.
D Hipertensión y asma.
3. Escribe dos acciones que nos permiten prevenir adicciones:
_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
4. Observa la imagen y escribe dos acciones para solucionar esta situación.
____________________________________
____________________________________
www.meyad.mx 29
5. La familia Pérez ha decidido adoptar 4 perros, para ello se han comprometido a ali-
mentarlos, vacunarlos y diariamente llevarlos a caminar. ¿Cuál es el mayor cuidado
que debe tener la familia Pérez para con sus vecinos?
A Orientar a los vecinos para que adopten mascotas.
B Cuidar que sus vecinos no les don las sobras de su comida a los perros.
C Vigilar a sus vecinos para que no se vayan a quedar con uno de sus perros.
D Vigilar a sus mascotas para que no dañen o ensucien los jardines de sus vecinos.
6. En la casa de Pedro hubo una fiesta y se generó mucha basura, han pensado en
limpiar la casa, ¿Cuál de las acciones, al realizarla afectaría a sus vecinos?
A Quemar la basura en el patio.
B Sacar la basura en bolsas grandes.
C Clasificar la basura y sacarla en bolsas pequeñas.
D Echar la basura en su troca y tirarla en el basurero
7. Dos automovilistas se pasan un semáforo en rojo. El oficial de tránsito solo multa a

uno de ellos. Esta situación es justa o injusta. ¿Por qué?
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
8. Un día en la noche llegó al hospital infantil Pedro, llevaba enfermo de las vías respi-
ratorias a su hijo de 3 años, el médico le pidió que esperara su turno. Pasaron dos
horas y luego llegó María con su hija Ana, enferma del estómago, salió el doctor y
pasó a Ana.
¿La situación es justa o injusta? Explica por qué
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
30 www.meyad.mx
9. La maestra explicó la importancia de la equidad como base del bienestar social.
¿Cuál de sus alumnos dio un ejemplo?
A Luis: Los niños deben compartir su lonche con las niñas.
B Perla: Los hombres deben salir más tiempo a divertirse.
C Ramiro: Que a cada quien se le de lo que corresponde.
D Denisse: Las mujeres deben realizar las labores el hogar.
10. Julia dijo que cuando conocemos a personas que hablan y visten diferentes a
nosotros debemos de _________________ y ___________________.
Opción que contiene las palabras que completan la frase adecuadamente.
A Alejarnos, juzgarlas.
B Tolerarlas, burlarnos.
C Aceptarlas, respetarlas.
D Rechazarlas, golpearlas.
11. Escribe el nombre del documento en el que se fundamentan las leyes que prote-
gen la diversidad cultural de México.
______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
12. Escribe dos acciones colectivas que pueden realizar en tu entorno para favorecer
un ambiente en equilibrio.
______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
www.meyad.mx 31
13. Los niños pueden participar en la toma de acuerdos democráticos. Todos son
ejemplos, excepto:
A Al votar para decidir cómo se va a llamar el equipo de futbol.
B Al acordar quien será el maestro de grupo.
C Al seleccionar al representante de grupo.
D Al decidir realizar la tarea o salir a jugar.
14. Opción que muestra las características de un gobierno democrático.
1 Respeta los derechos humanos.

2 Fomenta un poder absoluto y heredable.
3 Impone las ideas del gobierno a la ciudadanía.
4 Favorece claramente la participación ciudadana.
5 Delimita el poder y se ejerce con estricto apego a la ley.
A 1, 2, 5 C 3, 4, 5 B 2, 3, 4 D 1, 4, 5
15. Explica dos reglas que se aplican actualmente en tu grupo, y se tomaron de mane-
ra democrática.
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
16. ¿Cuál es la principal característica, por la que se dice que México tiene un gobier-
no democrático?
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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n,

NOMBRE DE LA ALUMNA (O): ___________ GRUPO: __

Libro de Historia. SEP. Quinto grado. Ciclo Escolar 2019-2020.

1. ¿Qué elementos contiene este texto para ser un relato histórico?

1. Personajes o sucesos. 3. Nexos temporales. 5. Ortografía y puntuación.

A 1,2,3,4 B 2,3,4,6 C 3,4,5,6 D 1,2,3,5

B Someter a los colonos rebeldes.

C Texas se volvió una república independiente.

Lee y contesta el reactivo 3.

Obligada por la sed, una hormiga

3. Escribe la moraleja de la fábula y un refrán que pueda corresponder al significado.

A 1,2,3,4 B 1, 2, 3, 5 C 3,4,5,6 D 1,2,3,6

7. Escribe los elementos reales y de fantasía que identificas en la leyenda.

Elementos reales Elementos fantásticos

8. Escribe cuatro características que debe tener una leyenda.

A 1y5 B 1y4 C 4y5 D 2y3

10. ¿Para qué sirven los cuadros sinópticos y mapas mentales?

B Publicar relatos históricos.

C Jerarquizar información sobre un tema específico.

Lee y contesta los reactivos 11 y 12.

Y para el cruel que me arranca

Autor del poema: José Martí

11. Escribe de qué trata el poema y qué sentimientos despierta.

Potenciales efectos socio-económicos

13. Del texto anterior, ¿a qué se refieren las palabras subrayadas?

B Los OMG son beneficiosos para los agricultores.

C Hecho de acuerdo con la ley o el derecho.

B El pago a las empresas de las semillas.

15. Escribe tu opinión acerca del tema, arguméntalo.

16. Interpreta y escribe el resultado de la gráfica del texto anterior.

A 1 kilo. B 6 kg. C 6 kg. D 8 kg.

3. Calcula el cociente de las siguientes divisiones, sin realizar operaciones.

a) 9 884 ÷ 14 = b) 5 778 ÷ 27 = c) 10 712 ÷ 52 =

No. Pedido Paletas Bombón grande Bombón chico

5. Elige la opción correcta según corresponda a cada tipo de líneas.

Observa el mapa y contesta.

8. En las vacaciones Raúl se irá a un campamento de verano que empieza el 7 de abril

Días Horas Minutos

9. ¿Qué fracción corresponde a las imágenes en la recta?

10. ¿Cuál de las siguientes fracciones es equivalente a 8 ?

Operación: 1. ¿Cuántos kilos en mercancía compró

2. ¿Cuántos kilos de diferencia hay en-

A 30 000 hm² B 3000 hm² C 300hm² D 30hm²

15. Escribe los siguientes números en el sistema de numeración romana.

• ¿Cuántos botes se podrán llenar en total?______________________________

• Con dos botes de pintura de 300ml, ¿cuántos centilitros de pintura se

• ¿Cuánto equivale los 20 litros en decalitros?____________________________

1. Opción que contiene acciones para seguir una correcta nutrición.

2. Además de la obesidad, ¿cuál es otra consecuencia de una mala alimentación?

D Trastornos de conducta alimentaria como la anorexia y la bulimia.

3. Escribe dos consecuencias médicas y sociales derivadas del consumo de sustan-

Consecuencias sociales Consecuencias médicas

6. Se llama así a la variedad de seres vivos y ecosistemas que se encuentran en la

B Reino animal y vegetal

7. Menciona tres causas del deterioro de los ecosistemas y la extinción de especies

8. Completa el cuadro sinóptico para clasificar los ecosistemas y sus características

10. Es una propiedad que del agua, que facilita su contaminación.

Lee y contesta el reactivo 11 y 12.

A 1b , 2a, 3c B 1c, 2b, 3a C 1a, 2c, 3b D 1a, 2b, 3c

NOMBRE DE LA ALUMNA (O): _________ GRUPO: