Guia de Aprendizaje 1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código: 122702

Tecnólogo en Negociación Internacional. Versión: 100
Nombre del Proyecto:
Negociación de productos colombianos basados en Código: 1301046
acuerdos internacionales.
Fase del proyecto:
Análisis.
Material de formación
Actividad (es) Actividad (es) de Ambiente de
del proyecto: aprendizaje: formación Devolutivo Consumible
escenario
Realizar Determinar la (Herramienta (Unidades
diagnóstico del oferta exportable LMS. – equipo). empleadas
mercado teniendo en cuenta Computador y durante el
nacional e el comportamiento conexión a programa).
internacional, del mercado y los internet.
teniendo en tratados Instalación del
cuenta el entorno internacionales software: Adobe
y objetivos de la vigentes. Reader.
empresa. Paquete de
ofimática.
Webcam.
Parlantes.
Diadema.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
260101011-01. Seleccionar las ideas de 260101011. Determinar oportunidades de

productos o servicios teniendo en cuenta la mercado de acuerdo con las tendencias del
disponibilidad económica y tecnológica entorno y los objetivos de la empresa.
que responden a las necesidades del
mercado en relación con el uso y beneficio
del producto, a partir de la capacidad
productiva y objetivos trazados por la
empresa.
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Código: GFPI-F-019
260101011-02. Aplicar las técnicas,

métodos y procedimientos de evaluación
de ideas en el proceso de selección, de
acuerdo con las necesidades del mercado
en relación con el uso y beneficio del
producto, aplicando técnicas y
procedimientos existentes que estén de
acuerdo con las políticas, necesidades y
objetivos de la empresa.
260101011-04. Estudiar el nivel de

desarrollo, la tendencia de crecimiento y
los posibles tratados internacionales con
otros mercados, regiones o países,
previamente seleccionados analizando las
características económicas, de estabilidad
política, comportamiento legal y cultural,
antes de determinar las posibilidades de
ingreso y definir el ambiente de un
mercado que se ajuste a las políticas y
objetivos de la organización.
210101008-02. Analizar el 210101008. Costear la cadena de

comportamiento del mercado financiero aprovisionamiento, distribución y transporte de
internacional para tomar decisiones frente acuerdo con los objetivos y estrategias del plan
a la importación y exportación a partir de la logístico.
simulación de la operación, teniendo en
cuenta el comportamiento de divisas a
mediano y largo plazo.
240201500-04. Redimensionar 240201500. Promover la interacción idónea

permanentemente su proyecto de vida, de consigo mismo, con los demás y con la
acuerdo con las circunstancias del naturaleza en los contextos laboral y social.
contexto y con visión prospectiva.
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240201501-01. Comprender frases y 240201501. Comprender textos en inglés en

vocabulario habitual sobre temas de forma escrita y auditiva.
interés personal y temas técnicos.
240201501-02. Comprender la idea

principal en avisos y mensajes
breves, claros y sencillos en inglés
técnico.
Duración de la guía (en horas): 238 horas.
2. INTRODUCCIÓN
Teniendo en cuenta que el mundo se encuentra cada vez más globalizado, la inserción a
escenarios internacionales es un proceso que día a día es más natural y fluido, por lo que
las empresas necesitan afrontar los retos que dicho proceso exige, saber identificar
oportunidades en la dinámica mundial, implementando nuevas ideas de negocios o
reestructurándose para enfrentar este reto.
Como primera ventana al cumplimiento de lo propuesto en el programa de formación

Tecnólogo en Negociación Internacional, usted debe identificar las oportunidades de
mercado a nivel nacional, mediante el análisis de los sectores y subsectores de la economía
colombiana con una visión exportadora; a través del desarrollo de los contenidos, también
debe prepararse para ser capaz de leer en los hechos económicos y políticos, las nacientes
tendencias de consumo y el comportamiento de los ciudadanos.
Además, aprenderá a determinar y seleccionar los productos y servicios que son objeto de
oferta en los mercados internacionales y analizar posibles acuerdos comerciales con países
según su actividad económica; es importante también como proceso integral, saber la
importancia de elaborar un proyecto de vida, lo que se busca con este, es planear a futuro
las cosas que se necesitan y las que se quieren hacer en la vida.
Cabe mencionar que adicionalmente se adquirirá la capacidad de producir y comprender

textos en inglés, mejorar la práctica regular del uso de estructuras gramaticales que le
permitan tener un valor adquirido en su formación para abrirse campo hacia el mundo
laboral y contribuir la optimización de su productividad laboral y su capacidad de
concentración.
La duración de esta actividad de aprendizaje es de 238 horas, correspondientes a un 20%

de horas Directas (D), que se refieren al trabajo a realizar con acompañamiento del
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Código: GFPI-F-019
instructor y 80% de horas Independientes (I), que hacen referencia a trabajo autónomo a
realizar por parte del aprendiz.
Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario

revisar el material de formación, explorar los materiales complementarios y efectuar
consultas en internet.
Nota: tenga en cuenta que el material de formación y material complementario se encuentra

en la siguiente ruta: Fase Análisis / Actividad de aprendizaje 1: Determinar la oferta
exportable teniendo en cuenta el comportamiento del mercado y los tratados
internacionales vigentes / Material de formación. Allí ingresa al respectivo material que
se solicita en cada evidencia.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividades de reflexión inicial
Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje, es preciso que
realice las actividades que se encuentran en el espacio Saberes previos:
• Actualización de los datos personales.
• Diligenciamiento del Sondeo de conocimientos previos.
• Presentación ante el instructor y los compañeros en el Foro social.
Además, consulte Tutoriales, en el menú del programa de formación, para visualizar los
videos de la plataforma virtual de aprendizaje.
• Evidencia: Efectos de la economía colombiana en los mercados internacionales
El temor de que la inserción en la economía mundial condujera a un colapso

empresarial resultó infundado. Por el contrario, la economía colombiana ha crecido y
se ha diversificado en la medida en que se ha abierto hacia el exterior. Han surgido
nuevos renglones de exportación. La inversión extranjera está aportando tecnología y
creando nuevas fuentes de empleo formal. Las empresas han respondido a la
competencia externa mejorando la productividad y adoptando prácticas gerenciales de
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clase mundial. El incremento de importaciones de maquinaria y equipo ha permitido

modernizar el aparato productivo nacional. Las importaciones también han puesto al
alcance de los consumidores una mayor variedad de bienes a precios razonables.
(Botero, 2014)
Teniendo en cuenta el texto anterior resulta importante profundizar un poco sobre el tema,
por ende, a manera de reflexión personal resuelva las preguntas que se le plantean a
continuación:
o ¿Cómo considera que la internacionalización de la economía colombiana ha

beneficiado al sector exportador?
o ¿Cree que las importaciones han afectado o beneficiado al sector productivo

colombiano?
Nota: esta evidencia tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo de los temas de la
Actividad de aprendizaje 1, por lo tanto no es calificable.
3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje
• Evidencia: Tratados comerciales
El estado actual de la globalización hace necesario que los países reglamenten de manera
coordinada sus relaciones comerciales con el fin de incrementar los flujos de comercio e
inversión, es por esto que se suscriben tratados para verificar que las condiciones sean de
igualdad y transparencia.
Por lo anterior, a través de esta evidencia se incentiva al análisis sobre los tratados
comerciales, consultando e investigando en fuentes confiables todo lo concerniente con
cinco acuerdos suscritos actualmente en Colombia, bien sean vigentes o en proceso, para
hacerlo tenga en cuenta lo siguiente:
o Países participantes.
o Fecha de suscripción del tratado.
o Fecha en la que entró o entrará en vigencia.
o Principales productos incluidos en la negociación.
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o Beneficios esperados para Colombia con el tratado.
o Desventajas para Colombia con la firma del tratado.
Nota: este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable pero si muy
importante para su proceso de aprendizaje.
3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)
El instructor programará una asesoría virtual de acompañamiento a través de la plataforma

para brindar pautas y orientaciones específicas a tener en cuenta en el desarrollo de las
evidencias que conforman las actividades de apropiación del conocimiento. La fecha y el
horario para este encuentro virtual será indicado por el instructor oportunamente.
• Evidencia 1: Summary “Approach to diagnostics of marketing complex of industrial

enterprise”
Gran parte de los documentos importantes relacionados con el desarrollo de este

programa de formación, vienen en inglés y para muchos la herramienta del traductor se
convierte en el único medio para entenderlos. Lamentablemente, esta herramienta no
provee con exactitud el verdadero significado del mensaje que se quiere transmitir en el
texto, es por eso que el resumen se convierte en una forma de comprender un texto de
manera significativa.
Para dar cumplimiento al propósito de esta evidencia realice lo siguiente:
o Lea y analice el material complementario denominado Guidelines for writing a

summary with in-text citations, de esta actividad de aprendizaje.
o Posteriormente y basados en dicho material, elabore un resumen en inglés sobre el

texto que encuentra en el documento denominado Approach to diagnostics of
marketing complex of industrial enterprise, disponible también en el material
complementario.
Desarrolle esta evidencia con la herramienta de su preferencia y envíe el archivo al

instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.
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Código: GFPI-F-019
Esta evidencia se encuentra ubicada en: Fase Análisis / Actividad de aprendizaje 1:

Determinar la oferta exportable teniendo en cuenta el comportamiento del mercado
y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 1: Summary
“Approach to diagnostics of marketing complex of industrial enterprise”. Total horas:
15, 4(D) y 11(I).
• Evidencia 2: Foro “Oportunidades de exportación”
Colombia cuenta con ventajas competitivas y comparativas que lo sitúan con condiciones
privilegiadas, posibilitando la negociación internacional a lo largo y ancho de los sectores.
En este orden de ideas y con la finalidad de cumplir con el propósito de esta evidencia,
consulte el material de formación denominado La oferta exportable de bienes y
servicios correspondiente a esta actividad de aprendizaje, específicamente el tema
Sectores económicos y adicionalmente el siguiente material complementario:
o Colombia: balance 2015 y perspectivas 2016.
o Región Caribe.
o Región centro-oriente.
o Región centro-sur.
o Región Eje Cafetero.
o Región Eje Cafetero sin Antioquia.
o Región Llano.
o Región Pacífico.
Luego de estas consultas, seleccione ideas de productos, dos por cada uno de los
diferentes sectores: manufacturero, agroindustrial y servicios, incluyendo sus principales
características (ejemplo: zapatos deportivos para caballero) y el tipo de subsector al que
pertenece.
Finalmente y de acuerdo con la selección de los productos que realizó, participe en este
foro dando respuesta a las siguientes preguntas:
o ¿Qué criterios utilizó para seleccionar estos productos o servicios?
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o ¿Por qué considera que cada uno de estos productos o servicios tienen el potencial
para ser exportados? Justifique su respuesta.
Lea cuidadosamente las publicaciones de sus compañeros y comente respetuosamente

dos que llamen su atención, argumentando por qué está o no de acuerdo con la opinión
dada por ellos.

y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 2: Foro
“Oportunidades de exportación”. Total horas: 10, 1(D) y 9(I).
• Evidencia 3: Taller “Análisis DOFA”
Es muy importante en la vida de cualquier ser humano diseñar o proyectar el presente y el

futuro, teniendo en cuenta las características especiales de cada persona, lo que conduce
a evitar errores o situaciones que ponen en riesgo las diferentes etapas de la vida; construir
o proyectarse a edad temprana le permite aprovechar las oportunidades que la vida le
ofrece en el camino, pero si no lo tiene claro, será imposible identificar estas
circunstancias, por lo tanto, se perderán sin darles el valor que se merecen.
De acuerdo a la reflexión anterior se le sugiere consultar el material de formación

denominado Planeación estratégica DOFA para el proyecto de vida, perteneciente a
esta a actividad de aprendizaje y luego de su análisis, desarrolle un taller escrito que dé
respuesta a los siguientes planteamientos:
1. Identifique y describa dos ideas que reflejan la planeación estratégica personal.
2. Mencione tres elementos de lo que representa la planeación estratégica para el

individuo.
3. ¿En su vocación a qué debe responder el proyecto de vida?
4. ¿Qué necesita la persona para elaborar su proyecto de vida?
5. Escriba tres condiciones que se deben tener en cuenta en el proyecto de vida.
6. ¿Cuáles son los dos factores de gran relevancia que se deben tener en cuenta antes
de iniciar el análisis DOFA?
7. ¿Con qué fin se desarrollan estrategias tipo FO?
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8. ¿Qué se quiere mejorar con las estrategias tipo DO?
9. ¿Con qué fin se desarrollan las estrategias tipo FA?
10. ¿Qué se quiere derribar con las estrategias tipo DA?


y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 3: Taller “Análisis
DOFA”. Total horas: 13, 3(D) y 10(I).
• Evidencia 4: Evaluación “Sectores económicos”
Resuelva esta evaluación con el propósito de poner en evidencia sus conocimientos con
relación a la identificación de las principales características de los sectores y subsectores
de la economía colombiana y su oferta exportable.
Esta evaluación consta de quince (15) preguntas, responda correctamente cada una de
ellas, esto le permitirá demostrar los conocimientos aprendidos durante la actividad de
aprendizaje.

y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 4: Evaluación
“Sectores económicos”. Total horas: 20, 1(D) y 19(I).
• Evidencia 5: Estudio de caso “La importancia de aprender un idioma”
En la actualidad, el avance de la tecnología, la globalización y el crecimiento del comercio

han sobrepasado los límites a través del conocimiento del idioma, por lo tanto, aprender
inglés es de suma importancia en el crecimiento profesional de toda persona.
Para dar cumplimiento al objetivo de esta evidencia, consulte en internet u otra fuente de
investigación, el video denominado Les Luthiers - Radio Tertulia, donde se observan las
particularidades de una situación real entre dos interlocutores que hablan idiomas
diferentes, lo que dificulta establecer una buena comunicación.
Posteriormente, responda y argumente en inglés las preguntas que se le plantean a

continuación:
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o ¿Qué problema de comunicación encontró entre las dos partes?
o ¿La información dada por los locutores fue correcta? Justifique su respuesta.
o Enumere otras situaciones similares que conozca donde se presente este problema.
o ¿Qué concluye de esta situación?
Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el archivo

al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 5: Estudio de caso
“La importancia de aprender un idioma”. Total horas: 10, 3(D) y 7(I).
• Evidencia 6: Ejercicio práctico “Piensa positivo”
Es necesario realizar cambios de paradigma y pensamiento para ver las cosas desde una
perspectiva más positiva, pensar con optimismo a pesar de las dificultades, ayuda a que
las cosas vayan bien.
Si fracasa, es necesario levantarse y prepararse para un nuevo camino teniendo la

confianza de que todo va a salir bien, pero ahora con un nuevo aliado, la sabiduría.
Por lo tanto, es necesario confiar en que se va a lograr y tener un pensamiento positivo

constante, ya que este cambia la realidad, resalta las cosas buenas en cada situación
aparentemente mala y observa lo bueno dentro de lo malo, esta es una forma de enfrentar
los inconvenientes de la vida, plantearlos como retos y no como impedimentos.
Para la presente evidencia debe leer y analizar el documento complementario denominado

Las historias de vida como método de acercamiento a la realidad social,
específicamente El caso de Ahmed, tome las situaciones de dificultad del protagonista de
esta lectura y como ejercicio práctico en un documento escrito realice lo siguiente:
o ¿Por qué el protagonista tuvo que pasar por esa diversidad de dificultades?
o ¿Cuáles son las fortalezas y las debilidades personales del protagonista de la lectura?
o Describa las actividades o retos que pudo proponerse Ahmed para superar las
dificultades.
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o Mencione qué alternativas hubiera tomado usted frente a estas situaciones.
o ¿Qué cree que hubiera pasado con el protagonista de la lectura si hubiera tenido un
plan estratégico desde el comienzo?
o Finalmente emita un concepto de lo vivido por Ahmed.


y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 6: Ejercicio práctico
“Piensa positivo”. Total horas: 16, 5(D) y 11(I).
• Evidencia 7: Mapa mental “Variación de la tasa de cambio”
Las exportaciones e importaciones están muy expuestas al riesgo económico por un

aspecto que no es la esencia del negocio como lo es la tasa de cambio, este es un factor
externo cuyo impacto no puede controlar el empresario, pero sí puede aminorarlo.
Para desarrollar esta evidencia tenga en cuenta los siguientes pasos:
o Consulte y analice el material complementario denominado Divisa y la tasa de cambio,

constantes compañeras de nuestra vida cotidiana.
o Una vez estudiado el anterior documento, elabore un mapa mental en el cual incluya lo
siguiente:
 Idea central: tasa de cambio.
 Ideas principales: ¿Qué es? ¿Cuál es su historia? ¿Cómo funciona el mercado

cambiario en Colombia? Comportamiento e influencia de la tasa de cambio en la vida
cotidiana.
 El mapa debe incluir imágenes.

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Código: GFPI-F-019

y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 7: Mapa mental
“Variación de la tasa de cambio”. Total horas: 15, 4(D) y 11(I).
• Evidencia 8: Evaluación “Yes/No questions and Wh- questions”
Tener un conocimiento sobre los tipos de preguntas en inglés permite realizar actividades
importantes como: hoja de vida, entrevista laboral, una conversación con posibles clientes
extranjeros, entre otras; consiguiendo con esto un mejor desempeño en la vida laboral y
profesional.
Teniendo en cuenta lo anterior, resuelva esta evaluación que consta de dieciséis (16)
preguntas, con el propósito de poner en evidencia estos conocimientos. Para hacerlo,
consulte previamente los siguientes materiales complementarios:
o Question types.
o 10 tips on writing a successful CV.

y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 8: Evaluación
“Yes/No questions and Wh- questions”. Total horas: 10, 1(D) y 9(I).
• Evidencia 9: Estudio de caso “Riesgos en la negociación internacional”
Cuando las empresas deciden incorporarse al mercado internacional, aumentan su nivel

competitivo y su imagen de marca se posiciona con más fuerza, se impulsan al intercambio
de productos y servicios mediante innovaciones tecnológicas y crecen no solo a nivel
internacional sino también a nivel nacional, al asumir este reto las empresas se enfrentan
a muchos riesgos.
Para el desarrollo de esta evidencia es importante la lectura y análisis previo del material
de formación denominado La oferta exportable de bienes y servicios, así como el
material complementario Colombia régimen cambiario.
En esta evidencia se dan a conocer dos situaciones que debe leer con atención, analizarlas
y posteriormente resolver las indicaciones propuestas en la misma.
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Código: GFPI-F-019
Descargue la evidencia para ver la descripción detallada de esta, desarróllela con la

herramienta de su preferencia y luego envíe el archivo al instructor a través de la
plataforma virtual de aprendizaje.

y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 9: Estudio de caso
“Riesgos en la negociación internacional”. Total horas: 15, 5(D) y 10(I).
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento
El instructor programará una asesoría virtual de acompañamiento a través de la plataforma

para brindar pautas y orientaciones específicas a tener en cuenta en el desarrollo de las
evidencias que conforman las actividades de transferencia del conocimiento. La fecha y el
horario para este encuentro virtual será indicado por el instructor oportunamente.
• Evidencia 10: Informe “Método de selección de ideas”
El propósito de esta evidencia es elegir un producto o servicio para comercializar en el

mercado exterior, este será el que se utilice de aquí en adelante en otras evidencias que
se desarrollarán durante este proceso de formación.
El método de selección de ideas por ponderación le ayudará seleccionar sistemáticamente

la mejor opción, porque como se menciona en el material que ya ha sido consultado por
usted, la búsqueda de ideas no debe ser aleatoria, es decir, no puede ser espontánea, ni
de inspiración y tampoco puede ser por casualidad.
Para el desarrollo de esta evidencia tenga en cuenta los siguientes pasos:
1. Desarrolle el modelo Método selección de ideas por ponderación, que se encuentra

adjunto a esta evidencia descargable en una hoja en formato Excel la cual debe
diligenciar en su totalidad.
2. Con los resultados que arroje el método de selección, elabore un informe donde indique
los tres productos seleccionados y exponga porqué el producto seleccionado es la mejor
opción para exportar de acuerdo a los criterios, explique cómo el método de
ponderación lo ayudó a tomar esta decisión.
3. El informe debe presentarse con normas APA e incluir los siguientes puntos:
o Portada.
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Código: GFPI-F-019
o Tabla de contenido.
o Introducción.
o Cuerpo del informe.
o Conclusiones.


y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 10: Informe “Método
de selección de ideas”. Total horas: 20, 4(D) y 16(I).
• Evidencia 11: Diagnóstico del mercado y análisis DOFA
Las empresas de hoy se enfrentan a un mundo globalizado en el cual el entorno afecta su

operación, necesitan analizar todos los factores económicos, políticos, legales,
geográficos, económicos y buscar elementos que sean útiles para la empresa y
determinantes en su situación competitiva, en esta evidencia se presenta una situación
que requiere de la intervención de un grupo de trabajo conformado con otros dos
compañeros con el fin de obtener un buen diagnóstico de mercado al producto
seleccionado por usted.
Antes de iniciar este trabajo en grupo, es necesario que cada uno reconozca cómo
funciona el espacio para elaboración de trabajos en grupo en la plataforma virtual de
aprendizaje.
Cada uno de los integrantes de este grupo de trabajo debe asumir con responsabilidad su
rol para realizar en conjunto lo siguiente:
1. Elijan uno de los productos seleccionados para el proceso de exportación en la

evidencia anterior, Informe “Método de selección de ideas”, y luego elaboren un
documento donde realicen el diagnóstico del macroentorno teniendo en cuenta los
siguientes ámbitos: económico, político, legal, demográfico, tecnológico, sociocultural,
ecológicos y geográficos.
2. Luego construyan la matriz DOFA (Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y

Amenazas) del producto seleccionado.
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Código: GFPI-F-019
Por el carácter colaborativo de este ejercicio, tenga en cuenta las indicaciones referidas
en la evidencia descargable Pautas claves para el trabajo en grupo.

y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 11: Diagnóstico del
mercado y análisis DOFA. Total horas: 30, 5(D) y 25(I).
• Evidencia 12: Sesión virtual “My CV”
Para nuestra vida profesional, la hoja de vida es nuestra carta de presentación inicial y una
hoja de vida en inglés es el valor agregado que permite más opciones en el campo laboral,
si se desea ocupar un lugar en el mercado internacional, además de esta es muy
importante estar preparados para la entrevista laboral en este idioma, la práctica constante
de estas preguntas permite que se sienta y se transmita más confianza hacia quien lo
entrevista, lo cual genera una excelente impresión para la empresa que desee contratarle.
Teniendo en cuenta lo anterior, la esencia de esta evidencia es construir su hoja de vida

en inglés y adicionalmente preparar la entrevista laboral, por lo que debe elaborar una
serie de preguntas y respuestas en Inglés, enviarlas al instructor a través de la plataforma,
luego presentar la entrevista en la Sesión virtual “My CV” con el fin de afianzar su
pronunciación y el uso adecuado de la estructura para hacer preguntas. De igual manera,
tenga presente que el instructor es el encargado de crear y habilitar esta sesión en línea.
Para el desarrollo de esta evidencia tenga en cuenta lo aprendido con la lectura y análisis
previo del material de formación Personal information, en el tema titulado Questions for
a CV, además lo realizado en la evidencia 8 de esta guía de aprendizaje.
Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el archivo

al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 12: Sesión virtual
“My CV”. Total horas: 15, 2(D) y 13(I).
• Evidencia 13: La DOFA en mi proyecto de vida
Tomando como referencia lo aprendido sobre metodología DOFA, se aplicarán estos

conceptos con el fin de analizar su propia vida en cuanto a aquellos aspectos que
contribuyen o no, a llevar a cabo sus metas, sueños y expectativas.
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Código: GFPI-F-019
Para el desarrollo de esta evidencia, en un documento escrito resuelva los siguientes

puntos:
1. En primer lugar identifíquese como el actor principal de su vida, quién es usted en su

entorno familiar, laboral y/o académico y piense en el rol que cumple actualmente en
esos contextos.
2. Describa las metas, sueños y expectativas que tenga claras en este momento de su
vida.
3. Analice las variables internas preguntándose y escribiendo:
 ¿Qué fortalezas tengo como persona que contribuyen a lograr mis metas, sueños y
expectativas?
 ¿Qué debilidades tengo como persona para alcanzar mis metas, sueños y
expectativas?
 En estas preguntas tenga en cuenta aspectos de su personalidad, carácter, actitudes,

forma de reaccionar y de actuar frente a las diferentes circunstancias de la vida.
4. Piense en las variables externas que pueden ser una solución o un obstáculo para su
realización personal en los diferentes ámbitos de su vida, teniendo en cuenta la
conceptualización de oportunidad y amenaza señalada en el material de formación.
5. Estructure la planeación estratégica para alcanzar sus objetivos, sueños y expectativas,

planteando las actividades o acciones que deba desarrollar en DO, FO, DA y FA para
su proyecto de vida.
6. Finalmente identifique tres objetivos o sueños que tenga como proyecto de vida y para
cada uno de estos, elabore una matriz teniendo en cuenta el modelo planteado.


y los tratados internacionales vigentes / Evidencias / Evidencia 13: La DOFA en mi
proyecto de vida. Total horas: 19, 5(D) y 14(I).
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Código: GFPI-F-019
• Evidencia 14: Ejercicio práctico “Comportamiento del mercado de capitales”
El propósito de esta evidencia es tener las bases y argumentos suficientes para analizar y
evaluar oportunidades comerciales que le permitan diseñar estrategias acordes y con ello
tomar buenas decisiones al incursionar en el mercado internacional.
Teniendo en cuenta el material de formación y complementario analizado con anterioridad

y con el fin de demostrar lo aprendido hasta el momento, desarrolle como ejercicio práctico
lo siguiente:
1. Investigue y documéntese sobre un caso real de exportación de un producto desde

Colombia hacía un país europeo, tenga en cuenta lo investigado en la Evidencia:
Tratados comerciales.
2. Asuma que usted es el exportador y está expuesto al riesgo de transferibilidad; explique

porqué se presenta este tipo de riesgo y describa detalladamente las opciones que
existen para disminuirlo.
3. Posteriormente y teniendo en cuenta el punto 1, elija un producto a exportar que ya

exista en el mercado europeo y demuestre cómo puede vencer los riesgos del mercado
para que su producto sea elegido por encima de la competencia.
4. Indique y explique brevemente el tipo de riesgo que asume el exportador cuando el

mercado colombiano sufre desequilibrios en la balanza de pagos y la divisa se deprecia
respecto a la europea.
5. Elabore para su posible comprador un pequeño resumen sobre el régimen cambiario de

Colombia, con el fin de que obtenga un mayor conocimiento de la normatividad de este
país, este resumen debe contener lo siguiente:
 Propósito de este régimen dentro de las negociaciones internacionales.
 Manera de evitar las sanciones cambiarias.
 Con base en directrices y categorías señaladas en el Artículo 4 de la Ley 9 de 1991,

mencione cada una de las operaciones de cambio y explique de manera breve
porqué deben ser canalizadas a través del mercado cambiario.

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y los tratados internacionales vigentes / Evidencias/ Evidencia 14: Ejercicio práctico
“Comportamiento del mercado de capitales”. Total horas: 30, 4(D) y 26(I).
3.5. Actividades de evaluación
Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de evaluación
• Selecciona las ideas de

producto que respondan
a las necesidades del
mercado en relación con
el uso y beneficio del
producto, a partir de la
capacidad productiva y
Evidencia de conocimiento: objetivos trazados por la
empresa. Lista de chequeo:
Evidencia 2: Foro
“Oportunidades de • Genera ideas de Foro.
exportación”. productos y/o servicios,
teniendo en cuenta los
sistemas de información
provenientes de los
mercados y que
respondan a los
objetivos propuestos por
la empresa.
• Selecciona las ideas

de producto que
Evidencia de conocimiento: respondan a las
Cuestionario:
necesidades del
Evidencia 4: Evaluación mercado en relación
Evaluación.
“Sectores económicos”. con el uso y beneficio
del producto, a partir
de la capacidad
productiva y objetivos
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Código: GFPI-F-019
trazados por la
empresa.
• Genera ideas de
productos y/o servicios,
teniendo en cuenta los
sistemas de
información
provenientes de los
mercados y que
respondan a los
objetivos propuestos
por la empresa.
Evidencia de conocimiento:
Cuestionario:
Plantea y responde
Evidencia 8: Evaluación
preguntas sobre sí mismo.
“Yes/No questions and Wh- Evaluación.
questions”.
Evidencia de desempeño:
Lista de chequeo:
Plantea y responde
Evidencia 12: Sesión virtual preguntas sobre sí mismo.
Sesión virtual.
“My CV”.
Evidencia de producto:
Elabora resúmenes cortos
Lista de verificación:
Evidencia 1: Summary sobre textos sencillos y
“Approach to diagnostics of con contenido técnico.
Resumen.
marketing complex of
industrial enterprise”.
• Identifica e integra los Lista de verificación:
elementos de su
Evidencia 3: Taller “Análisis
contexto que le Taller.
DOFA”.
permiten
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redimensionar su
proyecto de vida.
• Desarrolla actividades
de autogestión
orientadas hacia el
mejoramiento personal
según los
requerimientos del
proceso formativo.
Elabora resúmenes cortos
sobre textos sencillos y
Evidencia 5: Estudio de caso
con contenido técnico.
“La importancia de aprender Estudio de caso.
un idioma”.
• Identifica e integra los

elementos de su
contexto que le
permiten
redimensionar su
Evidencia de producto: proyecto de vida.
Evidencia 6: Ejercicio práctico • Desarrolla actividades
Ejercicio práctico.
“Piensa positivo”. de autogestión
orientadas hacia el
según los
requerimientos del
proceso formativo.
• Analiza los objetivos,

las estrategias y
formas de negociación
Evidencia 7: Mapa mental
internacional teniendo
“Variación de la tasa de Mapa mental.
en cuenta el
cambio”.
movimiento de divisas
a mediano y largo
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plazo y el
comportamiento del
mercado de capitales y
factores de riesgo.
• Evalúa el
comportamiento de los
mercados financieros y
monetarios, sus
índices según los
objetivos y estrategias
de negociación y el
movimiento del
mercado internacional
a corto, mediano y
largo plazo para tomar
decisiones de un
negocio de acuerdo
con el plan y los
objetivos de la
negociación.
• Verifica los
procedimientos de los
sistemas financieros y
monetarios en los
procesos de
importación y
exportación según las
políticas del gobierno y
las políticas
comerciales, las tasas
de cambio y los tipos
de monedas, y la
devaluación para la
toma de decisiones de
un negocio.
Evidencia de producto: • Analiza los objetivos,
las estrategias y
Estudio de caso.
formas de negociación
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Evidencia 9: Estudio de caso internacional teniendo

“Riesgos en la negociación en cuenta el
internacional”. movimiento de divisas
a mediano y largo
plazo y el
comportamiento del
factores de riesgo.
• Evalúa el
monetarios, sus
índices según los
objetivos y estrategias
de negociación y el
movimiento del
mercado internacional
a corto, mediano y
largo plazo para tomar
decisiones de un
negocio de acuerdo
con el plan y los
objetivos de la
negociación.
• Verifica los
monetarios en los
procesos de
importación y
exportación según las
las políticas
de cambio y los tipos
de monedas, y la
un negocio.
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Aplica las técnicas,

métodos y procedimientos
de evaluación de ideas en
Evidencia de producto: el proceso de selección,
de acuerdo con las Lista de verificación:
Evidencia 10: Informe necesidades del mercado
“Método de selección de en relación con el uso y Informe.
ideas”. beneficio del producto o
servicio, que respondan a
los objetivos de la
empresa.
• Analiza las
características
económicas, de
estabilidad política,
comportamiento legal y
cultural, antes de
determinar la
posibilidad de ingreso y
definir el ambiente de
un mercado que se
ajuste a las políticas y
objetivos de la
organización. Lista de verificación:
Evidencia 11: Diagnóstico del
• Identifica la extensión Trabajo de grupo.
mercado y análisis DOFA.
del territorio, ubicación,
clima, temperatura,
fronteras,
infraestructura y
sistemas de
comunicación para
proyectar la demanda
de los productos o
servicios que estén
acorde con la oferta y
objetivos de la
organización.
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• Identifica las
oportunidades
comerciales y
financieras, de acuerdo
con el plan de
negocios, antes del
ingreso a un mercado,
teniendo en cuenta las
normas legales
vigentes y que se
cumplan los objetivos
de la compañía.
• Identifica la
reglamentación relativa
al establecimiento de
organizaciones locales
de ventas y servicios,
los requisitos de salud,
higiene, seguridad y
medio ambiente de la
región o país
seleccionado, teniendo
en cuenta los objetivos
de la organización.
• Identifica e integra los

elementos de su
contexto que le
permiten
redimensionar su
Evidencia de producto: proyecto de vida. Lista de verificación:
Evidencia 13: La DOFA en mi • Desarrolla actividades Documento escrito.

proyecto de vida. de autogestión
orientadas hacia el
según los
requerimientos del
proceso formativo.
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• Analiza los objetivos, las

estrategias y formas de
negociación
internacional teniendo
en cuenta el movimiento
de divisas a mediano y
largo plazo y el
comportamiento del
factores de riesgo.
• Evalúa el
monetarios, sus índices
según los objetivos y
estrategias de
negociación y el
movimiento del mercado
internacional a corto,
Evidencia 14: Ejercicio
mediano y largo plazo
práctico “Comportamiento del Ejercicio práctico.
para tomar decisiones
mercado de capitales”.
de un negocio de
acuerdo con el plan y
los objetivos de la
negociación.
• Verifica los
monetarios en los
procesos de importación
y exportación según las
las políticas
de cambio y los tipos de
monedas, y la
un negocio.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Material de formación Ambientes de

Material de formación Talento Humano
devolutivos: aprendizaje
(consumibles) (instructores)
(Equipos/herramientas) tipificados
Escenario (Aula,
laboratorio, taller,
Actividades Duración
unidad productiva)
del proyecto (Horas)
y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente.
Tecnólogo en
negociación
internacional,
profesional y/o
Realizar
tecnólogo en
diagnóstico del LMS.
ingeniería
mercado Computador y
industrial,
nacional e conexión a internet.
ingeniería de
internacional, Instalación del
238 mercados, 3
teniendo en software: Adobe
logística,
cuenta el Reader. Paquete de
administradores
entorno y ofimática. Webcam.
de empresas,
objetivos de la Parlantes. Diadema.
contabilidad,
empresa.
finanzas y
ciencias afines,
preferiblemente
con
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especialización
en logística,
comercio
internacional o
negocios
internacionales y
ciencias afines.
Profesional en
ciencias
humanas.
Profesional en
idiomas o
lenguas
modernas.
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Autodiagnóstico: es la evaluación que hace una persona de sí misma para identificar sus
potencialidades y dificultades al momento de alcanzar sus objetivos.
Bancoldex: es el banco de desarrollo empresarial y comercio exterior de Colombia.
Cámara de Comercio Internacional (CCI): es la única organización empresarial que

representa mundialmente los intereses empresariales, se constituyó en París en 1919 y
continúa teniendo su sede social en la capital francesa. Tiene personalidad propia y su
naturaleza jurídica es asociativa, sus fines estatutarios básicos son actuar a favor de un
comercio abierto y crear instrumentos que lo faciliten, con la firme convicción de que las
relaciones económicas internacionales conduzcan a una prosperidad general y a la paz entre
los países. Los miembros de la CCI son empresas que efectúan transacciones internacionales
y también organizaciones empresariales. En la actualidad, las miles de empresas que agrupa
proceden de más de 130 países y se organizan como comités nacionales en cerca de 80 de
ellos.
Cambios demográficos: la demografía es el análisis de las comunidades humanas a

partir de la estadística. El concepto procede de un vocablo griego compuesto que
puede traducirse como “descripción del pueblo”. Esta disciplina estudia el tamaño, la
estratificación y el desarrollo de una colectividad, desde una perspectiva cuantitativa.
Comercio internacional: del latín commercĭum, el comercio es una actividad que

consiste en la compra o venta de bienes para su transformación, su reventa o su
utilización. Es una transacción que implica el cambio de una cosa por otra,
generalmente dinero. Internacional, por su parte, es aquello perteneciente o relativo a
dos o más países o que ha trascendido las fronteras de una nación. Estas dos
definiciones hacen referencia a la noción de comercio internacional, que es la actividad
comercial entre dos países. En este sentido, un país exportador envía productos y/o
servicios a un país importador. (Definición.de, s.f.)
Confianza en sí mismo: es creer en lo que se piensa y hace porque se tienen principios y

valores positivos.
CV: hoja de vida.
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Demográfico: es el estudio de la población humana y sus características, las tendencias de

consumo en los hogares y las naciones.
Diseño de investigación: es la estructura o plano de ejecución que sirve para llevar a cabo
el proyecto de investigación, donde se detallan los procedimientos necesarios para obtener
la información requerida.
Exportación: acción de vender mercancías al exterior.
Geográfico: es la ubicación geográfica del país que sirve para determinar oportunidades de
acceso a mercados internacionales.
Investigación de mercados: la investigación de mercados puede ayudar a crear el plan

estratégico de la empresa, preparar el lanzamiento de un producto o soportar el desarrollo
de los productos lanzados dependiendo del ciclo de vida. Con la investigación de mercados,
las compañías pueden aprender más sobre los clientes en curso y potenciales.
Macroentornos: son aquellas fuerzas no controlables que se encuentran fuera de las

organizaciones, además afectan la capacidad de una empresa para desarrollar operaciones,
transacciones y relaciones internacionales con éxito, entre ellos están: lo sociocultural, la
economía, lo político y legal, la demografía y lo geográfico.
“Matriz: sociedad que ostenta el control o dominio o poder de decisión sobre otra llamada
subordinada” (Bancolombia, s.f.).
Metas personales: es lo que se debe hacer para lograr los objetivos personales.
“Negociación: es un proceso por el cual las partes interesadas resuelven conflictos,

acuerdan líneas de conducta, buscan ventajas individuales o colectivas, o procuran obtener
resultados que sirvan a sus intereses” (Moreno y Renner, 2007).
Objetivos personales: es la identificación de los logros que se quieren alcanzar en la vida.
Pensar positivo: es la actitud que se debe tener ante situaciones de dificultad para ponderar
posibles soluciones, en lugar de dar pensamiento a lamentaciones.
Planteamiento del problema: incluye formular un objetivo, presentar modelos analíticos,

formular hipótesis, identificar características o factores que puedan influir en el diseño de la
investigación.
Proyecto de vida: es plasmar de manera ordenada las acciones que se deben realizar para
alcanzar los sueños y los objetivos que se quieren lograr en la vida, a partir de un conjunto
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de valores positivos que se han integrado y jerarquizado al interior de las personas por sus
vivencias y aprendizaje.
Riesgo: es el grado de variabilidad o contingencia del retorno de una inversión. En

términos generales se puede esperar que, a mayor riesgo, mayor rentabilidad de la
inversión. Existen varias clases de riesgos: de mercado, solvencia, jurídico, de
liquidez, de tasa de cambio y riesgo de tasa de interés. (Asobancaria, 2014)
Summary: resumen.
Wh-questions: preguntas de respuesta abierta.
Work interview: entrevista laboral.
Yes/No questions: preguntas de respuesta sí o no.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
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• Warp Theme Framework. (s.f.). English Grammar. Consultado el 11 de julio de 2016, en

http://www.mu.edu.et
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Autores:
Expertos técnicos
Adriana Milena Mesa Martínez

Centro Comercio y Turismo
Regional Quindío
Mayo de 2016.
Aida Carmenza Torres Vargas

Regional Quindío
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Mayo de 2016.
Ana Milena Moreno Pinilla

Regional Quindío
Mayo de 2016.
Ismari Herrera Jerez

Centro de Servicios Empresariales y Turísticos
Regional Santander
Mayo de 2016.
Jairo Figueroa Chaparro

Centro de Servicios Empresariales y Turísticos
Regional Santander
Mayo de 2016.
Manuela Jaramillo Mejía

Regional Quindío
Mayo de 2016.
Asesora Pedagógica
Gloria Amparo López Escudero
Centro Agroindustrial
Regional Quindío
Julio de 2016.
Guionista
Paola Andrea Bobadilla Gutiérrez
Centro Agroindustrial
Regional Quindío
Julio de 2016.
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 122702

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

260101011-01. Seleccionar las ideas de 260101011. Determinar oportunidades de

260101011-02. Aplicar las técnicas,

260101011-04. Estudiar el nivel de

210101008-02. Analizar el 210101008. Costear la cadena de

240201500-04. Redimensionar 240201500. Promover la interacción idónea

240201501-01. Comprender frases y 240201501. Comprender textos en inglés en

240201501-02. Comprender la idea

Duración de la guía (en horas): 238 horas.

Como primera ventana al cumplimiento de lo propuesto en el programa de formación

Cabe mencionar que adicionalmente se adquirirá la capacidad de producir y comprender

La duración de esta actividad de aprendizaje es de 238 horas, correspondientes a un 20%

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario

Nota: tenga en cuenta que el material de formación y material complementario se encuentra

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de reflexión inicial

• Actualización de los datos personales.

• Diligenciamiento del Sondeo de conocimientos previos.

• Presentación ante el instructor y los compañeros en el Foro social.

• Evidencia: Efectos de la economía colombiana en los mercados internacionales

El temor de que la inserción en la economía mundial condujera a un colapso

clase mundial. El incremento de importaciones de maquinaria y equipo ha permitido

o ¿Cómo considera que la internacionalización de la economía colombiana ha

o ¿Cree que las importaciones han afectado o beneficiado al sector productivo

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

• Evidencia: Tratados comerciales

o Fecha de suscripción del tratado.

o Fecha en la que entró o entrará en vigencia.

o Principales productos incluidos en la negociación.

o Beneficios esperados para Colombia con el tratado.

o Desventajas para Colombia con la firma del tratado.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización)

El instructor programará una asesoría virtual de acompañamiento a través de la plataforma

• Evidencia 1: Summary “Approach to diagnostics of marketing complex of industrial

Gran parte de los documentos importantes relacionados con el desarrollo de este

Para dar cumplimiento al propósito de esta evidencia realice lo siguiente:

o Lea y analice el material complementario denominado Guidelines for writing a

o Posteriormente y basados en dicho material, elabore un resumen en inglés sobre el

Desarrolle esta evidencia con la herramienta de su preferencia y envíe el archivo al

Esta evidencia se encuentra ubicada en: Fase Análisis / Actividad de aprendizaje 1:

• Evidencia 2: Foro “Oportunidades de exportación”

o Colombia: balance 2015 y perspectivas 2016.

o Región Eje Cafetero.

o Región Eje Cafetero sin Antioquia.

o ¿Qué criterios utilizó para seleccionar estos productos o servicios?

Lea cuidadosamente las publicaciones de sus compañeros y comente respetuosamente

Esta evidencia se encuentra ubicada en: Fase Análisis / Actividad de aprendizaje 1:

• Evidencia 3: Taller “Análisis DOFA”

Es muy importante en la vida de cualquier ser humano diseñar o proyectar el presente y el

De acuerdo a la reflexión anterior se le sugiere consultar el material de formación

1. Identifique y describa dos ideas que reflejan la planeación estratégica personal.

2. Mencione tres elementos de lo que representa la planeación estratégica para el

3. ¿En su vocación a qué debe responder el proyecto de vida?

4. ¿Qué necesita la persona para elaborar su proyecto de vida?

5. Escriba tres condiciones que se deben tener en cuenta en el proyecto de vida.

7. ¿Con qué fin se desarrollan estrategias tipo FO?

8. ¿Qué se quiere mejorar con las estrategias tipo DO?