Activity 2 Quinto Exp 5

“Con fé y esfuerzo seremos los mejores”
Institución Educativa 80143

“Toribio Rodriguez de Mendoza
Collantes”
MARCABAL
LEARNING SESSION N° 02
LET’S CELEBRATE DIVERSITY!
LET’S PROMOTE
ACTIVITY TWO
DIVERSITY!
AREA: ENGLISH GRADE: Fifth CICLE: VII DATE: Wednesday, 18th
Comprender textos breves en inglés, identificando palabras, frases y estructuras simples, para
PURPOSE-Propósito: elaborar dos párrafos en inglés con la descripción de la fiesta patronal representativa del distrito de
Marcabal.
COMPETENCE-Competencia  Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
 Adecúa el texto a dos párrafos para describir una festividad representativa de su comunidad.
SKILL – Capacidad:  Organiza sus ideas para describir una festividad representativa de su comunidad y las actividades
que realizan las personas como parte de esta celebración.
 Usa correctamente el presente simple, las frases every year y most/some people, los meses del año
y adjetivos para describir una festividad representativa de su comunidad.
o Adecúa el texto a un párrafo para describir sus habilidades y las de algunos miembros de su familia.
EVALUATION CRITERIA- o Organiza sus ideas para que el párrafo aborde la temática sobre sus habilidades y las de algunos
Criterios De Evaluación:
miembros de su familia.
o Usa el verbo can para hablar de habilidades correctamente.
o Revisa si el texto habla sobre sus habilidades y las de algunos miembros de su familia, y si utiliza
correctamente el verbo can.
Lee y coloca un chek donde cree conveniente.

Evidencia: Completas oraciones con can ó cant
Escribe 2 oraciones y relaciones las partes de un párrafo.
Tu reto: Leer y escribir las partes del párrafo.
VOCABULARY
Can = habilidad
Everybody = todos
Welcome = bienvenido
Women = mujer
Promote = promover
Opportunity = oportunidad
Months = meses
1
Miss Edita Noemi Ruiz Vera 18/ 08/ 21 Quinto
Secundaria
Collantes”
MARCABAL
1-. Lead in!
a. Observe the structure of the modal verb “CAN” and read the information
about it.(Observa la estructura del verbo modal CAN y lee la información acerca de ello)
Can is a modal verb.
Can is used to express ability or to say that

something is possible.
Can is the same for all subjects. We don't add

an 'S' in the third person (like other verbs)
The verb that comes after Can is in the infinitive without to:
 I can speak Spanish. (= it is possible for me to speak

Spanish = I have the ability to speak Spanish)
 He can swim well.
 We can see our neighbour in the garden.
 They can play the guitar. 2
Secundaria
Collantes”
MARCABAL
2-. Complete the phrases
“If you want to promote diversity, you can’t ignore
your traditions.
You can ________________ and you can
__________________” Your name:
_____________________
3-. Let´s practise!

a. Read and listen to Mariana Costa Checa’s interview and check ( ) true or false. (Lee y
escucha la entrevista de Mariana Costa Checa y coloca un check en verdadero ó falso)
Escucha el audio:
watch?v=169XW3w6E0s

Secundaria
Collantes”
MARCABAL
Example:
Laboratoria is Mariana’s organization
1. Laboratoria offers training in technology for men.
2. In Laboratoria, women can study technology.
3. Many women can’t pay for a university program.
4. In Laboratoria, women can be software developers in only ten months.
5. If you want to promote diversity, you can create

opportunities for women in the field of software
development.
b. Complete the sentences with “can” or “can’t”. (Completa las oraciones con “CAN” ó “CANT”).
Example:
To promote diversity, you can make traditional dishes from your community.
1. You ____________ discriminate against people, if you want to promote diversity.
2. There are international music festivals here, you _____________ see artists from
different parts of the world.
3. We ____________ mix festejo and electronic music to make a very cool song.
4. We all have the same rights, we ____________ exclude anybody.
c. Write one sentence about what we can do to promote diversity and one sentence about
what we can’t do if we want to promote diversity. (Escriba una oración sobre lo que podemos
hacer para promover la diversidad y una oración sobre lo que no podemos hacer si queremos promover la
diversidad)
Examples:
• I love meeting people from different countries, we can learn so much from them.
• We can’t ignore our roots. Let’s be proud of our culture!
1. _________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________

Secundaria
Collantes”
MARCABAL
d. Match the parts of a paragraph. (Relaciona las partes de un párrafo) 4

Secundaria
Collantes”
MARCABAL
Sigue revisando lo que puedes hacer con el inglés según estándares internacionales.
Aquí algunas preguntas sobre lo que puedes hacer en inglés.
6
Secundaria

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“Con fé y esfuerzo seremos los mejores”

Institución Educativa 80143

Lee y coloca un chek donde cree conveniente.

Tu reto: Leer y escribir las partes del párrafo.

1-. Lead in!

Can is a modal verb.

Can is used to express ability or to say that

Can is the same for all subjects. We don't add

The verb that comes after Can is in the infinitive without to:

 I can speak Spanish. (= it is possible for me to speak

2-. Complete the phrases

“If you want to promote diversity, you can’t ignore

You can ________________ and you can

__________________” Your name:

3-. Let´s practise!

Miss Edita Noemi Ruiz Vera 18/ 08/ 21 Quinto

Laboratoria is Mariana’s organization

1. Laboratoria offers training in technology for men.

2. In Laboratoria, women can study technology.

3. Many women can’t pay for a university program.

4. In Laboratoria, women can be software developers in only ten months.

5. If you want to promote diversity, you can create

1. You ____________ discriminate against people, if you want to promote diversity.

different parts of the world.

4. We all have the same rights, we ____________ exclude anybody.

• We can’t ignore our roots. Let’s be proud of our culture!

Miss Edita Noemi Ruiz Vera 18/ 08/ 21 Quinto

d. Match the parts of a paragraph. (Relaciona las partes de un párrafo) 4

Miss Edita Noemi Ruiz Vera 18/ 08/ 21 Quinto

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