Guia 4 Traducida

English Homework 2nd Grade
Unit 1 “Our Home”

Lesson 1“Dream Homes”
Teacher Gisela Yelor Solis / gyelor@yahoo.es
Name .............................................. Date May, 07th.
Aprendizaje: Practicar el uso del Presente Perfecto. Cuente y pregunte sobre experiencias. Desarrollar la expresión
escrita.
Actividad. 1 - Mire las imágenes de las tres casas y discuta.

a. ¿Qué tiene de especial cada casa?
La caída del agua: ............................................... ............

El lugar de la torre: .............................................. .............
Ciudad contenedor: ............................................... ............
B. ¿Qué otras casas singulares has visto?
.................................................. .................................................. ....................................
Actividad 2 - Escuche y lea el texto y complete el archivo de hechos con el Material adicional 1.
Caída de agua
Localización - cuando se construye - superficie del piso
El palacio de la torre
Localización - cuando se construye - números o pisos
ciudad contenedor
Localización - cuando se construye - cuanto tiempo construir
Actividad. 3- En tu cuaderno, relaciona cada casa con el concepto que mejor la representa.
Diseño único - Uso eficiente del espacio - Materiales reutilizados - Contemplación de la

naturaleza - Aislamiento de la sociedad - Alta densidad de población
Actividad 4- Responde estas preguntas.
a. ¿Cuál de las tres casas se adapta mejor a nuestra sociedad? ¿Por qué?
.................................................. .................................................. ....................................
B. ¿Qué priorizaría al diseñar la casa de sus sueños?
.................................................. .................................................. ....................................
Actividad 5- Lectura: Uso de su cuaderno de ejercicios (pág.4)
Mira las imágenes.

¿Dónde se pueden encontrar este tipo de casas?
.............................................................................................................................................
Actividad 6 Lea el texto "La belleza de la diversidad" (pág. 4).

Adivina cuáles de las palabras marcadas son las correctas.
Actividad. 7- Encierra en un círculo los errores. Corrígelos.

Ej: las casas chilenas representan la monotonía del paisaje. La diversidad del paisaje.
a. Los chilenos no adaptan sus hogares a los diferentes climas. ..................................................

B. Las casas en Valparaíso son oscuras y sin decoración. ..................................................
C. Los palafitos protegen las casas del sol y el viento. ..................................................
Lenguaje en uso Perfecto y pasado simple
Usamos el presente perfecto con para, desde y cuánto tiempo para hablar de situaciones que comenzaron en el
pasado y continúan en el presente. Tengo esta camiseta desde hace tres años. Llevo coleccionando insignias
desde que era niño. A menudo comenzamos una oración en el presente perfecto y luego damos más información
con el pasado simple. He hecho algunos deportes extremos. Fui a surfear el verano pasado.
Libro de ejercicios de referencia gramatical 76
Actividad. 8- En su cuaderno, complete las oraciones con for( por) o since.(desde)

a. Hemos tenido nuestro nuevo perro.............. Seis meses.
B. He vivido aquí................. Yo era un niño.
C. He tenido este teléfono................ años.
Actividad. 9 - En su cuaderno, identifique y corrija los errores que encuentre.
a. Almorcé salchichas a la una.

B. Tom dejó la escuela hace un año.
C. Mis padres vivieron en Perú durante dos años.
Actividad. 10-Mire estos ejemplos para ver cómo se usan, todavía, todavía y ya. Elija la palabra correcta para
completar las oraciones.
Acabo de ver a Sai. Realmente está disfrutando de su nuevo trabajo.
Aún no hemos decidido qué hacer.
Todavía no he llamado a Yumi para ver cómo está.
Ya almorcé, pero me reuniré con ustedes para tomar un café.
a. Dicen que lo publicaron hace dos semanas, pero _____ no ha llegado. Sin embargo, aún, ya
B. No he encontrado un piso _____. Todo por aquí es tan caro. Solo - todavía - todavía
C. He _____ visto esta película. Veamos algo más. Sin embargo, aún, ya
D. ¿Han terminado de pintar tu casa _____? Solo - todavía – todavía
Texto para las actividades 1, 2, 3, 4
La belleza de la diversidad
La naturaleza impone sus condiciones a Chile. Como resultado, los chilenos han adaptado sus casas para tolerar las
exigencias de la naturaleza y la variedad de climas. En el norte de Chile, mucha gente vive en casas bajas de un piso
hechas de piedra, barro y paja. Ese es el caso de San Pedro de Atacama, una zona altamente turística ubicada en el
desierto más árido del mundo. En el centro, encontramos Valparaíso, que fue declarado Patrimonio de la
Humanidad por la Unesco por el ingenio de sus soluciones arquitectónicas. Las casas en Valparaíso son coloridas,
están hechas de varios materiales y muchas están decoradas con arte callejero. Están ubicados en la ladera, lo que
le da a la ciudad su paisaje característico. En el sur de Chile, en la isla de Chiloé, se colocan peculiares casas sobre
postes enterrados en la playa. Los robustos postes de madera que sostienen las tradicionales casas sobre pilotes, los
palafitos, están construidos para proteger las casas de las mareas altas y bajas, y han hecho que la isla sea famosa en
todo el mundo. Juntos, estos diseños creativos forman la arquitectura de un país no solo con geografía y
construcciones diversas, sino también con personas diversas. Invitemos al resto del mundo a visitar y apreciar la
contribución cultural de Chile.
English Test 1- 2nd Grade
Unit 1 “Our Home”
Lesson 1“Dream Homes”
Teacher Gisela Yelor Solis / gyelor@yahoo.es
Name .............................................. Date May, 07th.

Score 24 points Student’s score .......
Objetivos de aprendizaje: Mostrar el uso del Present Perfect Tense y la comprensión lectora de un texto escrito.
Actividad. 1 Complete el texto con todavía, ya o solo.
Mi nombre es Aneley y soy mapuche. Mi gente ha vivido en rukas durante siglos. Hemos
construido nuestras casas con árboles y paja. Tienen diferentes tamaños y formas. Algunas
personas han construido rukas rectangulares, circulares o elípticas. Tienes (a)____________
. visitó una ruka? ¿Has visto que solo tienen una habitación grande? Por eso no he tenido
dormitorio propio (b) _________________Hemos utilizado muy pocos muebles,
principalmente taburetes y camas pequeñas. Los utensilios domésticos cuelgan del techo y
las paredes, y hemos utilizado espacios especiales para almacenar alimentos. Nuestra
comunidad ha (c)__________________ terminado de construir una ruka tradicional esta
mañana. Hemos (d) _________________preparado la ceremonia de inauguración, nos llevó
días. No hemos cocinado nuestra comida tradicional (e)_________________. Mi hermano ha
(f)_________________empezado a pelar los piñones hace cinco minutos. Amo a mi gente y no quiero vivir en la
ciudad (g)__________________ Las Rukas son perfectas para mí. Editorial Creación
Actividad. 2- Elija la alternativa correcta para cada oración. N 3 puntos

a. ........................ han vivido en rukas durante siglos.
A. Aneley B. Los mapuche C. Nosotros
B. En el techo y las paredes, las rukas tienen .......................................... ...
A. muy pocos muebles B. utensilios domésticos C. espacios de almacenamiento de alimentos
C. Aneley quiere vivir en ............................................
A. la ciudad B. los árboles C. una ruka
Actividad 3 Completar con la forma correcta de Present Perfect de los verbos entre paréntesis. 5 puntos
a. Yo ________________________ (no tengo) la oportunidad de devolverle la llamada todavía.

B. Ella ______________________ (aprendió) a nadar durante sus vacaciones en 1995.
C. Ellos __________________ (pierden) los documentos que les envié! Ahora tengo que enviarlos todos de nuevo.
D. Ella debe estar muy cansada. Ella ______________________ (trabaja) tarde todas las noches esta semana.
E. ¡Esa es la peor película que _________________________ (ver) en mi vida!
Actividad 4 Ordena estas frases. 9 puntos

a. en esta casa / desde / yo / viví / tengo / 2010.
.................................................. .................................................. ..................
B. el perro / comido / durante 3 días / tiene / no
.................................................. .................................................. ..................
C. ya / he leído / el libro de Lengua / tengo /
.................................................. .................................................. ..................

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Name .............................................. Date May, 07th.

Actividad. 1 - Mire las imágenes de las tres casas y discuta.

La caída del agua: ............................................... ............

Diseño único - Uso eficiente del espacio - Materiales reutilizados - Contemplación de la

Actividad 5- Lectura: Uso de su cuaderno de ejercicios (pág.4)

Mira las imágenes.

Actividad 6 Lea el texto "La belleza de la diversidad" (pág. 4).

Actividad. 7- Encierra en un círculo los errores. Corrígelos.

a. Los chilenos no adaptan sus hogares a los diferentes climas. ..................................................

Actividad. 8- En su cuaderno, complete las oraciones con for( por) o since.(desde)

Actividad. 9 - En su cuaderno, identifique y corrija los errores que encuentre.

a. Almorcé salchichas a la una.

Texto para las actividades 1, 2, 3, 4

Name .............................................. Date May, 07th.

Actividad. 2- Elija la alternativa correcta para cada oración. N 3 puntos

a. Yo ________________________ (no tengo) la oportunidad de devolverle la llamada todavía.

Actividad 4 Ordena estas frases. 9 puntos

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