Secundaria. Tercer grado.

Dosificación Español (190 días de clase)

Programas 2011
Dosificación Español 3 (190 días de clase)
Trimestre 1

Semana Aprendizajes esperados Temas de reflexión

Evaluación diagnóstica
Proyecto 1
1 • Presentación. Leer el texto introductorio e
identificar el proyecto
• Conoce las características y función • Planeación. Conoce la guía para desarrollarlo
de los ensayos.
• Discusión para elegir un tema
• Contrasta la información obtenida en
distintos textos y la integra para • y las preguntas para guiar el ensayo
2
complementarla. • Recopilación y selección de textos

• Reconoce el punto de vista del autor y • Fichas de trabajo que recuperen información
diferencia entre datos, opiniones y • Cuadro comparativo
argumentos en un texto.
• Referencias bibliográficas
• Argumenta sus puntos de vista • Borrador de ensayo
respecto al tema que desarrolla en un
ensayo y lo sustenta con información • Producto final: Ensayo para su publicación.
3
de las fuentes consultadas. • Comunicación. Organización del simposio
• Evaluación final. Contestar cuestionario y
comentar las respuestas con el grupo

Proyecto 2
• Presentación. Leer el texto introductorio e
identificar el proyecto
4
• Planeación. Conoce la guía para desarrollarlo
• Investigación y características de un movimiento
• Reconoce el contexto histórico y social
literario
de la poesía dentro de un movimiento
literario. • Selección y lectura de poemas

• Identifica la función y características • Discusión sobre los sentimientos y valores que

5 de las figuras retóricas en los poemas exalta la poesía en relación con el contexto
a partir de un movimiento literario.
histórico
• Analiza el lenguaje figurado en los • Guion para organizar la exposición
poemas.
• Producto final: Análisis por escrito de los
poemas

6 • Comunicación. Exposición del análisis

• Evaluación final. Contestar cuestionario y
comentar las respuestas con el grupo
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Programas 2011
Proyecto 3
• Presentación. Leer el texto introductorio e
identificar el proyecto
• Analiza las características de los • Planeación. Conoce la guía para desarrollarlo
mensajes publicitarios.
7 • Clasificar anuncios publicitarios
• Identifica el efecto de los mensajes • Discusión para el análisis del contenido y
publicitarios en los consumidores.
características de los anuncios
• Identifica características y funciones • Discusión sobre el efecto de la publicidad
de los recursos lingüísticos y visuales
empleados en los anuncios • Lista de preguntas para realizar la encuesta
publicitarios. • Selección de la población muestra

• Describe el impacto de los anuncios • Sistematización de los resultados de la

publicitarios en la sociedad mediante • encuesta
un texto.
• Borrador del informe de la encuesta
8 • Analiza, interpreta y organiza los • Producto final: Informe de la encuesta
resultados de una encuesta en un
informe. • Comunicación. Periódico mural
• Evaluación final. Contestar cuestionario y
comentar las respuestas con el grupo

Proyecto 4
• Presentación. Leer el texto introductorio e
• Identifica la diferencia entre los identificar el proyecto
argumentos basados en datos y los
basados en opiniones personales. • Planeación. Conoce la guía para desarrollarlo
9
• Discusión sobre las características del panel
• Expresa de manera clara sus
argumentos y los sustenta en • Selección de un tema de interés para organizar
información analizada, al debatir sobre un panel de discusión
un tema.
• Selección de información sobre el tema
• Utiliza recursos discursivos para • Fichas de trabajo con información sobre el tema
persuadir y defender su posición en un
panel de discusión. • Notas para argumentar su punto de vista
• Planificación del panel de discusión
• Reconoce y respeta los diferentes
10 puntos de vista y opiniones sobre un Comunicación. Panel de discusión con sesión
tema y los turnos de participación al de preguntas
llevar a cabo un panel de discusión.
• Evaluación final. Contestar cuestionario y
comentar las respuestas con el grupo
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Programas 2011
Proyecto 5
• Presentación. Leer el texto introductorio e
identificar el proyecto
11 • Planeación. Conoce la guía para desarrollarlo
• Lectura de prólogos y textos introductorios y
• Analiza e identifica la información discusión grupal sobre sus características
presentada en textos introductorios:
prólogos, reseñas, dedicatorias y • Cuadro que sistematice las características y
presentaciones.
función de los textos introductorios
• Utiliza la información de un prólogo • Selección de textos para la antología
para anticipar el contenido, los
12 • Criterios de organización para la antología
propósitos y las características de una
obra literaria o una antología. • Borradores del prólogo para la antología
• Índice de los textos seleccionados y referencias
• Determina el lenguaje adecuado
(directo o indirecto) para dirigirse a los bibliográficas
lectores al redactar un prólogo.
• Producto final: Antología de textos literarios para
• integrar al acervo de la biblioteca escolar
13 • Evaluación final. Contestar cuestionario y
comentar las respuestas con el grupo

Evaluación del trimestre 1

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Programas 2011

Trimestre 2

Semana Aprendizajes esperados Temas de reflexión

Proyecto 6
• Presentación. Leer el texto
introductorio e identificar el proyecto
• Comprende los requisitos de • Planeación. Conoce la guía para
14 información y documentación que
requiere el llenado de un formulario y desarrollarlo
los documentos probatorios • Recopilación de tipos de formularios
adicionales que se solicitan.
• Análisis de los requisitos solicitados en
• Emplea información contenida en los distintos formularios
documentos oficiales para el llenado
de formularios. • Análisis de los diversos documentos
que acreditan la identidad
• Verifica que la información que reporta
sea completa y pertinente con lo que • Borradores de formularios debidamente
se solicita. llenados

15 • Reconoce la utilidad de los medios • Producto final: Llenado de formularios

electrónicos para la realización de con la documentación requerida para
trámites. solicitar un servicio

• Evaluación final. Contestar cuestionario

y discutir en grupo

Proyecto 7
• Presentación. Leer el texto
introductorio e identificar el proyecto
• Planeación. Conoce la guía para
desarrollarlo
16 • Elabora informes de experimentos • Análisis de notas de observaciones de
científicos utilizando adecuadamente:
el vocabulario técnico, los tiempos un experimento científico
verbales y la concordancia sintáctica. • Esquema sobre las etapas del
• Describe los procesos observados y experimento
los presenta de manera organizada. • Planificación del informe de

• Emplea recursos gráficos para • experimento

presentar datos y resultados en un • Elaboración de gráficas, diagramas y
informe.
tablas

17 • Borrador del informe de experimento

• Producto final: Informe de experimento
• Comunicación. Publicación del informe
de experimento en la revista científica
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Programas 2011
• Evaluación final. Contestar cuestionario
y discutir en grupo

Proyecto 8
• Presentación. Leer el texto
introductorio e identificar el proyecto
• Planeación. Conoce la guía para
18 desarrollarlo
• Infiere algunas características del
Renacimiento a partir del análisis de • Selección de obras del Renacimiento
una obra literaria.
español
• Establece relaciones entre las • Características de las obras
acciones de los personajes y las
renacentistas
circunstancias sociales de la época.
• Características del Renacimiento
• Identifica la forma en que la literatura
presentes en las obras literarias
refleja el contexto social en el que se
produce la obra. • El borrador de mi artículo

• Emplea las TIC como fuente de • Producto final: Mi artículo sobre las
19 información. obras renacentistas
• Comunicación. Antología editada como
revista o blog
• Evaluación final. Contestar cuestionario
y discutir en grupo
Proyecto 9
• Presentación. Leer el texto
introductorio e identificar el proyecto
• Planeación. Conoce la guía para
20
• Identifica y realiza los cambios desarrollarlo
necesarios para transitar del lenguaje
escrito al oral empleando recursos • Discusión sobre las culturas del mundo
prosódicos. • Selección de las culturas que

• Jerarquiza y discrimina información • investigarán

para producir un programa de radio. • Lista de aspectos culturales que
• Valora la utilidad de las TIC como investigar
fuentes y medio de información al • Fichas de trabajo que recuperen la
producir un programa de radio.
21 información
• Discusión sobre los programas y
guiones de radio
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Programas 2011
• Planificación del programa de radio y
definición del contenido de las
secciones
• Guion de radio
• Lectura en voz alta para verificar

22 contenido, orden lógico y coherencia

• Producción del programa
• Comunicación. Presentación del
programa
• Evaluación final. Contestar cuestionario
y discutir en grupo
Proyecto 10
• Presentación. Leer el texto
introductorio e identificar el proyecto
23
• Planeación. Conoce la guía para
desarrollarlo
• Selección y lectura de textos a partir de
• Abstrae información de un texto para
elaborar definiciones de conceptos. un campo conceptual definido
• Lista de palabras más relevantes del
• Utiliza el concepto de sinónimos y
24 antónimos como recurso para campo conceptual
construir crucigramas. • Mapa conceptual que establece
• Establece relaciones entre conceptos relaciones entre conceptos
en un mapa conceptual. • Definición de conceptos a partir de
mapas conceptuales
• Borradores de crucigramas
25 • Producto final: Crucigramas
• Evaluación final. Contestar cuestionario
y discutir en grupo
Evaluación del trimestre 2
Secundaria. Tercer grado. Dosificación Español (190 días de clase)
Programas 2011
Trimestre 3

Semana Aprendizajes esperados Temas de reflexión

Proyecto 11
• Reconoce algunos de los valores
• Presentación. Leer el texto introductorio e
de la época en que fue escrita la
26 obra leída. identificar el proyecto
• Planeación. Conoce la guía para desarrollarlo
• Comprende la importancia de la
entonación y dramatización para • Lectura de obras de teatro
darle sentido al lenguaje escrito
en obras dramáticas. • Discusión sobre las características de las obras
• Notas de la obra de teatro seleccionada
• Discusión acerca de los valores reflejados en la
27
obra leída
• Búsqueda de palabras desconocidas en
diccionarios
• Selección de fragmentos de la obra
• Planificación de la lectura dramatizada

28 • Comunicación. Lectura dramatizada

• Evaluación final. Contestar cuestionario y
comentar las respuestas con el grupo
Proyecto 12
• Reconoce la importancia de
recabar información sobre los • Presentación. Leer el texto introductorio e
antecedentes de un problema identificar el proyecto
para resolverlo.
• Planeación. Conoce la guía para desarrollarlo
29
• Emplea las onomatopeyas y • Discusión sobre los problemas sociales de la
aliteraciones para la exaltación de
los significados. comunidad
• Lista de propuesta de acciones para solucionar
• Emplea los recursos gráficos y los problemas
visuales para la construcción de • Planificación de la historieta
un texto.
• Borrador de las historietas
• Elabora distintos textos para • Producto final: Historieta para difundir en la
30 difundir información.
. comunidad
• Evaluación final. Contestar cuestionario y
comentar las respuestas con el grupo
Proyecto 13
• Sistematiza los pasajes más
relevantes de su vida para • Presentación. Leer el texto introductorio e
31 elaborar una autobiografía. identificar el proyecto
• Planeación. Conoce la guía para desarrollarlo
• Análisis de autobiografías
Secundaria. Tercer grado. Dosificación Español (190 días de clase)
Programas 2011
• Identifica las repeticiones • El presente y sus expectativas
excesivas y las evita mediante la
• Planificación de su autobiografía
sustitución léxica y pronominal.
• Borrador de la autobiografía
• Jerarquiza las acciones de la
• Organización del anuario
autobiografía en un orden
cronológico y coherente. • Producto final: Anuario con autobiografías y
32
fotografías del grupo
• Evaluación final. Contestar cuestionario y
comentar las respuestas con el grupo
Proyecto 14
• Comprende el propósito
comunicativo, el argumento y la • Presentación. Leer el texto introductorio e
postura del autor al leer artículos identificar el proyecto
33 de opinión.
• Planeación. Conoce la guía para desarrollarlo
• Escribe artículos de opinión • Lectura y análisis de diversos artículos de
argumentando su punto de vista y
asumiendo una postura clara en opinión
relación con el tema. • Lista de las características de los artículos de
34 • Recupera información de diversas opinión
fuentes para apoyar sus
• Selección de los temas para abordar en
argumentos y puntos de vista.
artículos de opinión
• Jerarquiza información para
expresar opiniones personales y • Planificación de artículos de opinión
contrastar ideas. • Borradores del artículo de opinión
35
• Artículo de opinión para su publicación

• Evaluación final. Contestar cuestionario y

comentar las respuestas con el grupo
36

Evaluación del trimestre 3

Evaluación final