UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA

FACULTAD DE INGENIERÍA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIVIL Y SISTEMAS

SILABO DE QUÍMICA GENERAL

I. DATOS GENERALES:

Facultad : Ingeniería
Escuela Profesional : Ingeniería de Sistemas e Informática
Semestre Académico : 2021-I
Nivel de exigencia : Obligatorio
Ciclo de Estudios : II
Pre Requisito : Ninguno
Código de la Asignatura : 10009
Duración de la asignatura : 17 semanas.
Fecha de inicio : 10 de mayo 2021
Fecha final : 03 de setiembre 2021
Extensión horaria : 05
Teoría : 03
Prácticas : 02
Crédito : 04
Profesor : Dr. Victor Alejandro Ascurra Valle
vascurra@uns.edu.pe

II. SUMILLA:
La asignatura de Química General es una asignatura obligatoria de formación básica, correspondiente al
II ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática, es de naturaleza teórico –
práctica, su desarrollo implica que el estudiante adquiera los conocimientos básicos de química
relacionados con la estructura de materia, sus cambios de estado; sus transformaciones íntimas y sus
interrelaciones con sus alrededores, para luego aplicarlos en la solución de problemas prácticos
relacionados con su carrera profesional.

III. COMPETENCIAS:

3.1 Generales:
3.1.1 Capacidad las diferentes teorías acerca de la estructura de la materia y la conservación de la
misma.
3.1.2 Comprende y emite juicios de opinión de los principales conceptos y teorías empleadas en la
Química General.
3.1.3 Desarrolla habilidades para comunicarse adecuadamente con lenguaje químico y rigor
científico, tanto en forma oral como escrita.
3.1.4 Aplica compresivamente expresiones matemáticas en la resolución de ejercicios relacionados
con la estequiometria.
3.1.5 Desarrolla la capacidad de análisis y síntesis a través del estudio de las reacciones químicas
3.1.6 Afianza la autoestima y la seguridad en sí mismo, en la medida en que se obtengan los
logros positivos y éxitos académicos.
3.1.7 Desarrolla habilidades intelectuales para interpretar ejercicios o problemas numéricos y
plantear su solución de una forma sistemática y ordenada.

3.2 Específicas

3.2.1 Comprende las principales propiedades de la materia.

3.2.2 Explica los diferentes modelos atómicos.
3.2.3 Nombra correctamente los compuestos inorgánicos.
3.2.4 Balancea correctamente y hace cálculos en reacciones químicas.
3.2.5 Prepara disoluciones a cualquier concentración.
3.2.6 Entiende la importancia de la preservación del medio ambiente.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS:

Los contenidos se organizan en dos unidades didácticas que incluye, una tarea de producto que
deberá realizarse a lo largo de las dos unidades, con el asesoramiento y seguimiento del docente.

Primera Unidad: Conceptos básicos-Teoría atómica-Estructura atómica-Números cuánticos y

distribución electrónica-Tabla periódica-Enlace químico-Nomenclatura inorgánica
Duración : 08 Semanas Inicio: 16-11-2020 Fin: 08-01-2021

Reconoce el concepto de Materia y su estructura para aplicar en el

Competencia desarrollo de problemas y ejercicios en las ecuaciones y
reacciones químicas.
Producto:
Objeto de
Tiempo Actividades Contenido Estrategia formativa Evidencia de
aprendizaje
aprendizaje
Sesión 1: Introducción y
presentación del Sílabo
de Química General.
Conceptos básicos. La Conoce el
materia. Clasificación. Clases Virtuales: concepto de
Reconoce el Presentación
Propiedades. La ley de Aprendizaje materia y su
concepto de en PPT
la conservación de la síncrono/videoconferencia
materia y la clasificación
materia. Densidad. (VC)
1 clasificación Temperatura. Escalas de descripción
semana de la misma de los
temperatura. Problemas
en sustancias resueltos y propuestos. fenómenos
puras y Ejercicios. químicos y
mezclas. Clases Virtuales mediante
Aprendizaje
Retroalimentación de síncrono/videoconf Foros de
problemas
las actividades erencia debate
GIV: Estudio y trabajo
autónomo, individual
Sesión 2: Modelo
atómico de Dalton. Clases Virtuales Resuelve
Thompson y Aprendizaje síncrono: Guías visuales problemas
Interpreta los
Rutherford. Radiaciones Videoconferencia-Pizarra en PPT concernientes
diversos
electromagnéticas. compartida a los
experimentos
Problemas y ejercicios. postulados de
2 que sirvieron Clases
semana
los diferentes
de base a los Virtuales modelos
diferentes Aprendizaje
síncrono GIV: atómicos y al
modelos Retroalimentación de Debate
Estudio y comportamien
atómicos. las actividades colaborativo
trabajo to ondulatorio
autónomo, individual: de la materia
Aprendizaje asíncrono
Comprende Sesión 3 Concepto
Clases Virtuales
las partes de actual del átomo
Aprendizaje síncrono: Guías visuales
un sistema moderno. Número
Videoconferencia-Pizarra en PPT
atómico y las atómico. Número de
compartida Resuelve
partículas que masa. Iones.
Clases problemas
3 lo conforman.
semana Virtuales concernientes
Diferencia los
Aprendizaje a la estructura
tipos de síncrono GIV:
Retroalimentación de Debate del átomo
Núclidos en Estudio y colaborativo
las actividades
base a la trabajo
notación y sus autónomo, individual:
propiedades Aprendizaje asíncrono
4 Entiende el Sesión 4: Ecuación de Presentación Resuelve
semana modelo Clases Virtuales Multimedia
Onda y números ejercicios y
atómico Aprendizaje síncrono: en PPT
moderno que cuánticos. Distribución problemas
Videoconferencia-Pizarra
se expresa electrónica. Ejercicios y concernientes
compartida
mediante la Problemas. a los números
llamada Retroalimentación de Clases Virtuales cuánticos y la
Ecuación de Foros
Onda de las actividades Aprendizaje síncrono distribución
individual
Schrödinger. GIV: Estudio y trabajo electrónica.
Maneja el autónomo, individual:
significado y Aprendizaje asíncrono
aplicación de
los 4 números
cuánticos.
Realiza la
distribución
 electrónica de
cualquier
especie
Conoce el Sesión 5: Antecedentes Presentación Aplica los
Clases Virtuales
desarrollo de la tabla actual. Multimedia en conocimientos
Aprendizaje síncrono:
cronológico Clasificación de los PPT de los
Videoconferencia-Pizarra
de la tabla elementos. Tendencias elementos
compartida
periódica. Es periódicas. Problemas químicos en la
capaza de Foros tabla periódica
diferenciar los colaborativo en la
5 elementos resolución de
semana químicos de la Clases Virtuales problemas
tabla Retroalimentación de Aprendizaje síncrono
periódica las actividades GIV: Estudio y trabajo
moderna, su autónomo, individual:
ubicación y Aprendizaje asíncrono
propiedades
físicas y
químicas.
Comprende el Sesión 6: Notación de Clases Virtuales Presentación Diferencia los
principio Lewis y regla del Aprendizaje síncrono: Multimedia en diferentes
fundamental octeto. Clasificación del Videoconferencia-Pizarra PPT y Video tipos de
para la enlace químico. compartida enlaces
formación de Propiedades generales químicos y
la unión de los compuestos resuelve
6 química. Iónicos y Covalentes. ejercicios y
Semana Explica las Ejercicios y problemas. problemas.
propiedades Clases Virtuales Foros
de las Aprendizaje síncrono colaborativo
Retroalimentación de
sustancias GIV: Estudio y trabajo
las actividades
químicas en autónomo, individual:
base al tipo de Aprendizaje asíncrono
enlace.
Aprende y Sesión 7: Valencia y Clases Virtuales Presentación
diferencia la número de oxidación. Aprendizaje síncrono: Multimedia en
valencia y el Reglas para determinar Videoconferencia-Pizarra PPT y Video Resuelve
número de el número de oxidación. compartida ejercicios y
oxidación de Función química y problemas
un elemento clasificación. Sistemas concernientes
7 químico. de nomenclatura.
Semana
a la formación
Establece la Problemas y ejercicios y en el
fórmula y el Clases Virtuales Foros nombre de
nombre de Retroalimentación de Aprendizaje síncrono colaborativo compuestos
éste. las actividades GIV: Estudio y trabajo inorgánicos
autónomo, individual:
Aprendizaje asíncrono
Evaluación de I Examen Sumativo I y Evaluación en Evaluación
8 Unidad.
Semana avance de Tarea Aprendizaje asíncrono línea automatizada
Producto

Segunda Unidad: Unidades de masa química-Gases-Reacciones químicas-Disoluciones-Ácidos y Bases-

Electroquímica
Duración: 08 Semanas Inicio: 10-05-2021 Fin: 02-07-2021

Explica el comportamiento del equilibrio químico y de las velocidades de reacción en

un sistema.
Competencias Analiza datos cinéticos de reacciones químicas con énfasis en reacciones
bioquímicas.

Producto:
Objeto de
Tiempo Actividades Contenido Estrategia formativa Evidencia de
aprendizaje
aprendizaje
9 Comprende la Sesión 9: El Mol. Mol Clases Virtuales Presentación Resuelve los
semana definición de de átomos y mol de Aprendizaje síncrono: Multimedia en PPT y ejercicios y
Mol (Número moléculas. La fórmula Videoconferencia-Pizarra Video problemas
de Avogadro). química. Composición compartida referente a
Interpreta una centesimal. Fórmula mol,
fórmula empírica y Fórmula composición
 química. Halla molecular. Ejercicios y centesimal y
la composición Problemas fórmula
centesimal. Retroalimentación de Aprendizaje asíncrono Foro Individual empírica y
Establece la las actividades formula
fórmula molecular
empírica y la
fórmula
molecular
Explica las Sesión 10: Importancia Clases Virtuales Presentación
características del estado gaseoso. Aprendizaje síncrono: Multimedia en PPT y
generales de los Ecuación universal de Videoconferencia-Pizarra Video
gases. Interpreta gases ideales. Volumen compartida
las leyes molar y condiciones
experimentales normales. Ley de
de los gases. en Avogadro. Ecuación
base a la Teoría general de los gases
Cinética ideales. Gases reales.
molecular. Ecuación de Van der Resuelve los
Comprende las Waals. Ley de Dalton ejercicios y
características de las Presiones problemas
10
semana de una mezcla parciales. Ley de referente al
gaseosa. Amagat. Composición Estado
Entiende la ley de una mezcla gaseosa. gaseoso de la
de difusión o Problemas y ejercicios. materia
efusión gaseosa. Aprendizaje asíncrono Foro Individual

Retroalimentación de
las actividades

Reconoce Sesión11: Clases Virtuales Presentación Desarrolla

cuando ocurre Representación de una Aprendizaje síncrono: Multimedia en PPT ejercicios y
una reacción reacción química. Videoconferencia-Pizarra problemas
química en base Clasificación de las compartida referentes a
a evidencias reacciones química. todo lo
experimentales. Métodos de balance de referente a
Diferencia los una ecuación química. reacciones y
diversos tipos Problemas y ejercicios. ecuaciones
de reacciones Foro colaborativo químicas.
11
semana
químicas.
Entiende el
fundamento y la
importancia de Retroalimentación de
balancear una las actividades Aprendizaje asíncrono
ecuación
química
balanceando por
cualquier
método.
Comprende la Sesión 12: Disoluciones Clases Virtuales Presentación Resuelve
importancia de o Soluciones. Proceso Aprendizaje síncrono: Multimedia en PPT ejercicios y
las disoluciones. de disolución. Formas Videoconferencia-Pizarra problemas
Analiza el de expresar las compartida sobre las
proceso de concentraciones de las disoluciones
disolución. disoluciones. Ejercicios acuosas y el
12 Entiende la y Problemas. modo de
semana solubilidad. Foro colaborativo expresar las
Comprende la concentracion
importancia de Retroalimentación de es.
la concentración las actividades Aprendizaje asíncrono
y los diferentes
modos de
expresarlas
13 Diferencia los Sesión 13: Teorías de Desarrolla los
semana ácidos y bases los ácidos y las bases. ejercicios y
Clase Virtual
por sus Fuerza relativa de problemas
Aprendizaje síncrono: Presentación
características ácidos y bases. referente al
Videoconferencia-Pizarra Multimedia en PPT
generales. Constante de acidez. Equilibrio
compartida
Comprende las Titulación o Valoración. Iónico.
teorías que Problemas y ejercicios.
explican las Retroalimentación de Aprendizaje asíncrono Foro colaborativo
propiedades de las actividades
los ácidos y de
las bases.
 Interpreta la
disociación o
Entiende el Sesión 14: Electrólisis. Clase Virtual Resuelve los
proceso de Celdas galvánicas. Aprendizaje síncrono: Presentación ejercicios y
conversión de la Ejercicios y problemas Videoconferencia-Pizarra Multimedia en PPT problemas
energía eléctrica compartida referente la
continua en Electroquímic
energía en a.
energía química.
Conoce las
14 leyes de
semana Faraday.
Retroalimentación de
Describe los
las actividades Aprendizaje asíncrono Foro colaborativo
principios en los
que se
fundamenta una
pila o batería.
Describe los
procesos de
corrosión
Presentación , Sesión 15:Exposición Aprendizaje sincrónico Power point con uso Revisión final
revisión y Virtual de la Tarea de Videoconferencia en forma
15 sustentación en Producto y aprendizaje virtual de las
Semana forma virtual síncrono tarea producto
de la Tarea por grupos de
Producto trabajo virtual
Evaluación de II Examen Sumativo 2 y Evaluación en línea Evaluación
Unidad. presentación de Tarea automatizada
16
Semana Producto Aprendizaje asíncrono

Evaluación de Sesión 17: Examen Evaluación en línea Evaluación

17 recuperación sustitutorio automatizada
Semana Aprendizaje asíncrono

TAREA DEL PRODUCTO

DURACIÓN: Todo el ciclo, hasta 03.09.2021

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
 Aplica los conocimientos de la Fisicoquímica a la solución de problemas relacionados a su carrera profesional.

Unidad Actividades de Tarea Producto Criterios de evidencias de seguimiento

1. Los alumnos, en grupo de 7 eligen un tema a
investigar, referente a la asignatura de
Fisicoquímica en relación con su especialidad.
2. El docente aprueba el tema a investigar por los 1. Asesoramiento grupal
Primera Unidad 2. Presentación de avance de primer Informe
estudiantes y orienta a los estudiantes en las
pautas necesarias para iniciarlo.
3. Los alumnos presenta el avance su informe en la
semana 8.
1. Los estudiantes continúan con el desarrolla de la 1. Asesoramiento grupal
investigación asesorado por el docente. 2. Presentación de Informe final y
Segunda Unidad 2. Elabora el informe final y exponen en forma sustentación
virtual

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

5.1. Clases Virtuales

La parte teórica y práctica del curso se desarrollarán mediante clases virtuales en sesiones
explicativas y / o demostrativas de contenidos estando las presentaciones a cargo del docente a
través de herramientas de video conferencia con uso de estrategias activas , revisando y
 retroalimentando trabajos de los estudiantes con uso del aula virtual usando la plataforma MOODLE,
Zoom, Microsoft Teem, en forma sincrónica en los horarios establecidos para el estudiante, si por
algún motivo el estudiante no pudiera establecer comunicación la clase quedara grabada en la
semana respectiva.

V.2.Tutorías de Investigación
Estrategia que permite la atención personalizada de ayuda a los estudiantes en la que el profesor
atiende, facilita, orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo del desarrollo de la
signatura.
V.3.Estudio y trabajo autónomo: Individual o Grupal.
Estrategia que se caracteriza por el uso de un Entorno Virtual interactivo de la plataforma educativa
disponible en https-.www.uns.edu.pe/campus virtual, que los estudiantes aprendan en forma
individual o grupal. Es una forma de aprendizaje que utiliza el estudiante para acceder a recursos
didácticos y material bibliográfico alojados en el entorno virtual.
V.4.Interacción en entornos Virtuales: Foros, Tareas, paginas
Estrategia que utiliza el entorno virtual para promover el análisis, la reflexión y el intercambio de
opiniones a partir de la problematización, cuestionamiento o interrogantes sobre un aspecto de
interés, fundamental para ir construyendo el aprendizaje autónomo.

VI. SISTEMA DE EVALUACION

6.1. Matriz del sistema de evaluación

La evaluación comprende el recojo y registro de las evidencias durante el proceso de aprendizaje en

cada unidad. Para el recojo de las evidencias se utilizarán el análisis de contenido como técnica de
evaluación, en tanto las rúbricas y escalas numéricas constituyen los instrumentos de evaluación.
Las evidencias a evaluar están en correspondencia con los indicadores establecidos en la matriz de
evaluación. Cada indicador se utiliza para registrar varias evidencias de las cuales se ha
seleccionado una de ellas con fines de calificación. Las otras evidencias son requisitos de
evaluación para la evidencia calificada. Las evidencias logradas en cada unidad tienen un promedio
al igual que el examen sumativo en cada unidad correspondiente.

Logro de aprendizaje de la Unidad 1

Conceptos básicos-Teoría atómica-Estructura atómica-Números cuánticos y distribución electrónica-Tabla periódica-Enlace químico-N

inorgánica
PROCESO
S INDICADOR 1. Conoce los fundamentos básicos de los principios de la Fisicoquímica, para aplicarlos en la EVALUACION
PR
solución de ejercicios y problemas.
Evidencia Evidencia S6 Evidencia S7
Evidencia S1 Evidencia S2 Evidencia S4 Evidencia S5
S3 GIV GIV
GIV GIV GIV GIV
GIV
n Conoce el Resuelve Resuelve Resuelve Aplica los Diferencia los Resuelve Evaluación 1ra unidad Expo
concepto de problemas problemas ejercicios y conceptos de La diferentes ejercicios y de
materia y su concernientes a concernient problemas Energía Libre y tipos de problemas A
los postulados es a la concernientes el equilibrio soluciones y concernientes
clasificación
de los diferentes estructura a la 2da. y 3ra. químico en la resuelve a la formación
descripción modelos del átomo Ley de la resolución de ejercicios y y en el nombre
de los atómicos y al Termodinámic problemas problemas. de compuestos
fenómenos comportamiento a inorgánicos
químicos y ondulatorio de
 mediante la materia .
problemas
a 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana
8 semana
Autónomo: Autónomo: Autónomo: Autónomo: Autónomo: Autónomo: Autónomo:
Autónomo/
Individual/Gru Individual/Grup Individual/ Individual/Gr Individual/Grup Individual/Gr Individual/Gru
Individual
pal al Grupal upal al upal pal
Acompañamien Acompañamient Acompaña Acompañamie Acompañamient Acompañamie Acompañamie
de to/ o/ miento/ nto/ o/ nto/ nto/ Acompañamiento/
Retroaliment Retroalimenta Retroalim Retroalimen Retroalimenta Retroalimenta Retroaliment Retroalimentación
ación ción entación tación ción ción ación
X X X X X X X X
Escala Escala Escala Escala Escala Escala Escala
o Escala numérica
numérica numérica numérica numérica numérica numérica numérica Es
10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
70%
 Logro de aprendizaje de la Unidad 2

EGUNDA Unidades de masa química-Gases-Reacciones químicas-Disoluciones-Ácidos y Bases-Electroquímica

UNIDAD
PROCESO
INDICADOR1. Resuelve problemas y ejercicios INDICADOR 2. Infiere a partir de los datos de la
correspondiente al comportamiento del equilibrio cinética de las reacciones, para poder resolver ejercicios
SPECTOS y problemas. EVALUACION
químico y de las velocidades de reacción en un PROD
sistema.

Evidencia S9 Evidencia S10 Evidencia Evidencia S12 Evidencia S13 Evidencia S14
GIV S11
Resuelve los Desarrolla Resuelve Desarrolla los Resuelve los Revisión final Evaluación 2da
ejercicios y ejercicios y ejercicios y ejercicios y ejercicios y en for,ma virtual unidad
Expo
problemas problemas problemas problemas referente problemas de las tarea
pción de las tra
referente a mol, referentes a la sobre el al Equilibrio Iónico. referente la producto por
cias inves
composición los principios Equilibrio Cinética grupos de trabajo
(Tarea
centesimal y de la Regla de Iónico. Química. virtual
fórmula empírica las Fases.
y formula
molecular
o/Duración 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 16semana 16sem
Autónomo: Autónomo: Autónomo: Autónomo: Autónomo: Autónomo: Autónomo/
egia Individual/Grupa Individual/Gru Individual/G Individual/Grupal Individual/Grupa Individual/Grupa Individual
l pal rupal Acompañamiento/ l l
Autón
Acompañamient Acompañamie Acompañam Retroalimentación Acompañamient Acompañamient
Grupa
sitos de o/ nto/ iento/ o/ o/
ación Retroalimentac Retroaliment Retroalim Retroalimentac Retroalimentac
ión ación entación ión ión
ncia calificada X X X X X X X
Escala numérica Escala Escala Escala numérica Escala numérica Escala numérica Escala numérica R
mento
numérica numérica nu
10% 10% 15% 10% 10% 15% 3
ntaje
70%
 6.2. Tipos de evaluación:
En la Universidad Nacional del Santa los tipos de evaluación son de acuerdo a los siguientes
artículos del Reglamento del Estudiante:

Art. 126º Las evaluaciones parciales, contemplan los siguientes tipos de examen y ponderación:

a. Prueba escrita: PE: peso 2

b. Evaluación de tareas de ejecución virtuales: peso 1
La prueba virtual será subida a la plataforma Moodle, determinando, la duración de esta.

Art. 142º No existe exoneración de examen, ni de tareas de ejecución, ni de producción, para

ningún estudiante, bajo responsabilidad del docente.

6.3. Nota de Unidad:

La nota de unidad se considera del promedio de las tareas de ejecución virtual (evaluación
continua) y la nota de la prueba escrita.
Las notas se calculan aplicando las siguientes formulas:

ETE ( 1 ) + PE ( 2 )
Nota de Unidad=
3

I UND+ II UND+ ETE

Nota de Asignatura ( NA )=
3

VII. CONSEJERÍA Y TUTORÍA:

Será en los siguientes aspectos: personal, académico y formación profesional. Se orientará y

ayudará permanentemente al estudiante en el trabajo académico a través de acompañamiento. Se
señalará el horario y lugar en la que se brindará la consejería y tutoría de la asignatura, pero se
realiza a través de videoconferencia (On Line).

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

8.1 Ascurra, V.; Rivero, J.; Rivero, J. (2019). Problemas Resueltos de Química General
de J. Ibarz. Nuevo Chimbote - Perú: Editora e Impresiones Pacífico.
8.2 Brown, T. (2014). Química para cursos con enfoque por competencias. México:
Pearson S.A.
8.3 Brown, T.; Le May Jr, H.; Bursten, B.; Burdge, J. (2014). Química, la Ciencia Central.
9na. Ed. México: Pearson Education.
8.4 Carrión, W. (2014). Química-Teoría y Práctica. Lima.: San Marcos.
8.5 Chang, R. (2013). Química. México DF.: McGraw Hill Education
8.6 Christen, H. (2015) Química General e Inorgánica. Barcelona: Editorial Reverté.
8.7 Ebbing, D.; Gammon, S. (2010). Química General. México DF: Cengage Learning.
8.8 Patiño, J.; Valdés, N. (2010). Química Básica-Prácticas de Laboratorio. Medellín.:
Instituto Tecnológico Metropolitano.
8.9 Petrucci, R.; Herring, F.; Madura, J.; Carey, B. (2011). Química General. Madrid.:
Pearson Education.
8.10 Rosenberg, J.; Epstein, L.; Krieger, P. (2014). Química. México DF.: McGraw Hill
Interamericana.
8.11 Timberlake, K. (2011). Química. Madrid.: Pearson Education.
8.12 Villa, M.; Aguilar, M.; Aguilar, J. (2014). Química Inorgánica-Manual de Prácticas.
Bogotá: Universidad de Medellín.
8.13 Whitten, K.; Davis, R.; Peck, M.; Stanley, G. (2015). Química. México DF.: Cengage
Learning