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Lineamiento Temático 2020
Eje Estratégico Enfermedades No Transmisibles, Violencia y Discapacidad
Prevenir y reducir la morbilidad bucal de mayor prevalencia en

Objetivo de Impacto
menores de 20 años, con énfasis en los más vulnerables.
Aumentar la implementación de las estrategias del Modelo de

Resultado Esperado Intervención de Promoción de la Salud y Prevención de
Enfermedades Bucales en Párvulos y Escolares
Contexto
La salud bucal es parte fundamental del bienestar de las personas, familias y comunidades. Sin
embargo, las enfermedades bucales son las más comunes de las enfermedades crónicas y son
un importante problema de salud pública por su alta prevalencia, alto costo de tratamiento e
impacto negativo en la calidad de vida de las personas.
En Chile las patologías bucales más frecuentes son la caries dental y las enfermedades
periodontales. Estas se manifiestan desde temprana edad, causando daño acumulativo en el
tiempo que puede terminar provocando la pérdida de los dientes. Los estudios nacionales
realizados entre 2006 y 2010 indican que a los 2 años el 17,52% de los niños y niñas presenta
caries, aumentando esta proporción a 50,36% a los 4 años y alcanzando el 70,4% en los niños y
niñas de 6 años. En adolescentes de 12 años, la prevalencia de caries es de 62,5%, con un
promedio de 1,9 dientes afectados, siendo los más afectados los adolescentes de nivel
socioeconómico bajo y que viven en zonas rurales.
Para prevenir y reducir la morbilidad bucal de mayor prevalencia en menores de 20 años, con
énfasis en los más vulnerables, el Ministerio de Salud ha propuesto el Modelo de Intervención de
Promoción de la Salud y Prevención de Enfermedades Bucales, que considera diferentes
estrategias en los ámbitos de educación y salud, abordando la alta dependencia intra e
intersectorial, centrado en los párvulos y escolares, con enfoque de salud familiar y comunitario.
El ámbito de acción en educación constituye un espacio en el cual pueden ser implementadas

estrategias tendientes a mejorar comportamientos y actitudes hacia la salud y estrategias de
protección específica aplicadas en condiciones comunitarias. Estas se desarrollan
fundamentalmente en establecimientos de educación parvularia y básica y son ejecutadas por
los equipos de salud y educación. Las estrategias definidas en este ámbito son cinco y se
describen a continuación:
1. Promover hábitos saludables con énfasis en alimentación e higiene bucal: busca incorporar
hábitos saludables de alimentación e higiene bucal en las actividades diarias de los niños y
niñas en establecimientos de educación parvularia y básica, promoviendo el consumo de agua
potable y el cepillado de dientes supervisado en espacios adecuados. (El programa de
Fluoración del Agua Potable beneficia al 83% en la población urbana). Esta estrategia requiere
la capacitación del personal educador en temas relacionados con los cuidados de salud bucal.
2. Instalar el uso adecuado de fluoruros como medida de protección específica de caries dental:
considera el uso diario de pasta dental fluorada con 1000-1500 ppm de flúor y la aplicación
semestral de barniz de flúor en los niños y niñas que asisten a los establecimientos de
educación parvularia. Esta estrategia corresponde a la implementación del programa
Sembrando Sonrisas.
3. Mejorar las condiciones de salud bucal del personal a cargo del cuidado de los niños y niñas:
incluye la atención odontológica del personal educador a cargo del cuidado de los párvulos y
escolares, con el propósito de permitirles recuperar su salud bucal cuando la han perdido y
fortalecer el rol que tienen en la instalación de buenos hábitos de salud bucal al ser personas
significativas para los niños y niñas. Esta estrategia requiere la coordinación con los
establecimientos de atención primaria de salud que entregan atención odontológica a la
población, principalmente a través del Programa Más Sonrisas para Chile.
4. Fomentar el autocuidado en salud bucal de las comunidades educativas mediante la

participación en el diseño del programa a nivel local: busca generar la integración de los
sectores de educación y salud a nivel local con el propósito de implementar las estrategias del
modelo. Esta estrategia considera la formación de Mesas Intersectoriales Regionales y
Comunales que generen el espacio para el trabajo conjunto en salud bucal entre los
representantes de nivel regional y comunal de ambos sectores, incorporando la participación
ciudadana.
5. Integrar a los padres, madres y cuidadores de los niños y niñas en el cuidado de sus dientes:
busca potenciar el trabajo del personal de educación y salud con las familias de los niños y
niñas que asisten a los establecimientos de educación parvularia y básica, con el propósito de
motivar y compartir la responsabilidad de cuidar la salud bucal de los niños y niñas,
entendiendo que la familia cumple un rol fundamental en el desarrollo de hábitos saludables.
El ámbito de acción en salud considera cuatro estrategias que se desarrollan al interior de los
establecimientos de atención primaria y son ejecutadas directamente por el equipo de salud,
quien aplica medidas preventivas y mantiene población bajo control con enfoque de riesgo
desde la gestación, entendiendo que las principales patologías bucales son crónicas y que se
manifiestan desde la temprana infancia. Las estrategias son las siguientes:
1. Promover el cuidado de la salud bucal desde la gestación: considera la atención odontológica

de la mujer embarazada y la entrega de herramientas para cuidar su salud bucal y la de su hijo
o hija. Esta estrategia corresponde a una garantía explícita en salud (GES) vigente desde 2010
que requiere potenciar la vinculación entre los equipos que entregan cuidado prenatal y
atención odontológica.
2. Promover la incorporación del componente de salud bucal en la supervisión infantil: busca

integrar los cuidados de salud bucal en los controles de salud del niño y la niña que tienen como
objetivos promover la salud en forma integral, controlar los factores de riesgo y detectar precoz
y oportunamente cualquier enfermedad que pudiera presentarse. Esta estrategia considera la
capacitación en temas de salud bucal del personal de salud que realiza los controles de salud
del niño y niña.
3. Instalar la vigilancia de población en riesgo de enfermar a través de la mantención de

población bajo control: busca definir una población a cargo de un equipo de salud para planificar
y ejecutar acciones de acuerdo a sus necesidades y determinantes sociales, gestionando la
demanda y la capacidad de respuesta para lograr un mejor estado de salud de la población.
Esta estrategia considera la implementación del programa CERO que consiste en el seguimiento
a través de controles odontológicos de los niños y niñas desde los 6 meses hasta los 7 años, con
el fin de mantenerlos sanos y controlar en forma temprana el desarrollo de estas patologías. La
implementación del programa CERO requiere potenciar la coordinación entre los equipos de
salud infantil y salud bucal que se desempeñan en los centros de atención primaria, siendo
ambos responsables de mantener la salud bucal de los niños y niñas desde el nacimiento.
4. Instalar el uso adecuado de medidas de protección específica para patologías bucales más
prevalentes según riesgo: considera la evaluación temprana del riesgo de desarrollar patologías
bucales, con el propósito de instalar medidas de prevención específicas antes que se produzca
el daño. Esta estrategia considera la implementación del programa CERO que entrega
estrategias preventivas de acuerdo a la categorización individual de riesgo y la atención
odontológica integral del niño y niña de 6 años que corresponde a una garantía explícita en
salud (GES) vigente desde 2005.
Resultados Inmediatos recomendados (R) u obligatorios (O)
(O) Vigilancia de la concentración de flúor en el agua potable de acuerdo a la normativa

que regula el Programa Nacional de Fluoración del Agua potable. Nivel Seremi.
(O) Monitoreo de población sana, en riesgo de enfermar y con daño a través de la
mantención de población infantil bajo control. Nivel Servicio de Salud.
(O) Aumento de la cobertura de capacitación del equipo de salud y educación para la
implementación del Modelo de Intervención de Promoción de Salud y Prevención de
Enfermedades Bucales. Nivel Seremi y Servicio de Salud.
(R) Desarrollo de actividades de promoción de salud bucal para escolares de 1º a 4º
básico, considerando las Orientaciones Técnicas para Realizar el Cepillado de Dientes en
Establecimientos de Educación Escolar y el Programa Educativo de Salud Bucal para
Escolares de 1º a 4º Básico. Nivel Seremi
(R) Implementación de la participación de la familia de los párvulos y escolares en la
promoción de la salud bucal. Nivel Seremi
(O) Monitoreo y evaluación el Programa Sembrando Sonrisas, de acuerdo a las
Orientaciones Técnicas para la Implementación del Modelo de Intervención de Promoción
de Salud y Prevención de Enfermedades Bucales en Educación Parvularia. Nivel Seremi y
Servicio de Salud.
(O) Incorporación de la promoción de salud bucal en instancias intersectoriales
comunales existentes. Nivel Seremi y Servicio de Salud
(R) Incorporación de la participación ciudadana al trabajo intersectorial en salud bucal a
nivel nacional y regional. Nivel Seremi.
Responsables
Nombre Departamento División Correo Edición Validación
División de
Carolina Departamento Prevención y
cmendoza@minsal.cl ✔ ✔
Mendoza de Salud Bucal Control de
Enfermedades
División de División de
Soledad
Atención Atención soledad.carrasco@minsal.cl ✖ ✖
Carrasco
Primaria Primaria

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Prevenir y reducir la morbilidad bucal de mayor prevalencia en

Aumentar la implementación de las estrategias del Modelo de

El ámbito de acción en educación constituye un espacio en el cual pueden ser implementadas

4. Fomentar el autocuidado en salud bucal de las comunidades educativas mediante la

1. Promover el cuidado de la salud bucal desde la gestación: considera la atención odontológica

2. Promover la incorporación del componente de salud bucal en la supervisión infantil: busca

3. Instalar la vigilancia de población en riesgo de enfermar a través de la mantención de

Resultados Inmediatos recomendados (R) u obligatorios (O)

(O) Vigilancia de la concentración de flúor en el agua potable de acuerdo a la normativa

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