Actividad 5

ACTIVIDAD SEMANA 5
Argumentas tus respuestas con base en la guía didáctica, pero también con tus saberes
previos o experiencias
1. Menciona 5 estrategias con las que puedas enseñar a pensar a los estudiantes:
-Una estrategia que me parece bastante buena y que personalmente utilizó con mi hija es la
mencionada en la Estrategia cognitiva de elaboración, en la cual le dibujo en una hoja imágenes
relacionas con el tema a estudiar y así se le hace más fácil pensar en las imágenes y recordar el
tema ya sea para exposiciones o evaluaciones.
-Otra estrategia es la de motivar a los estudiantes a que vayan más allá del tema tratado, lo
desglosen , vean videos y estudien los diferentes conceptos y temas que se deriven de él , así
no se quedarán con lo básico visto en clase sino que irán a explorar mucho más
-También es bastante importante la creación de talleres y actividades que llamen la atención de

los estudiantes , que los incite a querer saber más , lo cual se traduce en las estrategias
motivacionales que fomentarán un ambiente de aprendizaje y pensamiento basado en los
gustos y motivaciones de cada estudiante.
-Para enseñar a pensar también es indispensable crear espacios de debate en el cual se

presenten diferentes puntos de vista y que así cada estudiante se tenga que esforzar para crear
buenos argumentos para defender su postura ante los demás
-Finalmente es muy importante promover la reflexión no solo grupal sino también personal,
que lleve a ir más allá, a crear preguntas y a dar respuestas, a tratar de entender situaciones
que no tienen un contenido explícito ni literal, esto hará que cada estudiante según sus
experiencias y conocimientos cree diferentes interpretaciones
2. Realiza un paralelo en el que expliques la función que cobra el Aprendizaje y los
pensamientos en los procesos de enseñanza, según la guía didáctica:
Aprendizaje pensamiento
Consiste en la adquisición de Consiste en crear un sujeto
perspectivas, métodos "Y reglas fijas, autónomo y reflexivo
destinados a hacer frente a intelectualmente, capaz de tomar
situaciones conocidas y estables. conciencia de sus propios procesos
Acrecienta nuestra capacidad para mentales al enfrentarse con los
resolver problemas ya existentes. Es el problemas, de analizarlos
tipo de aprendizaje destinado a adecuadamente, y de planificar,
mantener un sistema y modo de vida supervisar y evaluar la propia
establecido actuación
La educación para aprender es analiza y pone en cuestión lo

esencialmente una educación tribal, establecido para buscar nuevas
mediante la cual los miembros adultos perspectivas y va más allá de lo dado
de la tribu transmiten lo que saben a en la búsqueda de alternativas y
sus hijos. La tribu es estable tanto en posibles soluciones
su estructura interna como en la
adaptación a su medio ambiente. Las nos capacita para vivir en nuestro
sociedades tribales conceden poco mundo de continuos y acelerados
margen a la individualidad, a la cambios en todos los campos, y para
autonomía y al pensamiento enfrentamos a los nuevos problemas
independiente de modo eficaz
La educación tradicional ha tratado al La educación para pensar es

niño como adulto en pequeño, un ser componente esencial de las
que piensa y siente como nosotros, sociedades modernas. Los sistemas
sólo que desprovisto de económicos, políticos y culturales de
conocimientos y experiencia. De esta las sociedades democráticas necesitan
manera, al no ser el niño más que un de personas que piensen. Y si
adulto ignorante, la tarea del queremos adultos conscientes,
educador no era tanto formar el reflexivos y críticos se requiere una
pensamiento como "amueblarlo" educación apropiada desde la infancia
En el estudio del aprendizaje ha Si el pensamiento del niño es

dominado durante varias décadas el cualitativamente diferente del
enfoque conductista que presentaba nuestro, el fin principal de la
especial atención a las conductas educación es formar la razón
manifiestas del sujeto que aprende. El intelectual y moral, y el problema es
aprendizaje se define como cambios encontrar el medio y los métodos más
relativamente estables en la conducta convenientes para ayudar al niño a
del sujeto como resultado de la construirla por sí mismo, es decir,
experiencia, y el objetivo consistía en objetividad, y en el plano moral la
establecer asociaciones entre reciprocidad
estímulos y respuestas mediante la
práctica. Pone el énfasis en los procesos
internos del sujeto que aprende,
resaltando el papel activo y
responsable del mismo en su propio
proceso de aprendizaje. La perspectiva
cognitiva estudia las operaciones,
procesos o estrategias que realiza el
sujeto cuando aprende, es decir,
cuando adquiere, organiza, elabora y

recupera conocimientos.

3. Argumenta en que consiste la mediación del docente dentro de los procesos educativos
con los estudiantes:
La mediación del docente dentro de los procesos educativos con los estudiantes consiste en
crear una interacción entre el medio físico y sociocultural, crear una mediación entre los
objetos y el lenguaje para que se dé la comunicación, enriquecer la experiencia y la práctica
individual y colectiva para crear conocimiento y ampliar las representaciones mentales y
propiciar la internalización para que cada estudiante sea capaz de resolver
independientemente los problemas.
El docente desempeña un papel fundamental en estos procesos ya que es el guía y el encargado

de transmitir o propiciar el ambiente para que los estudiantes obtengan conocimiento y ante
todo motivarlos a pensar , para que ese conocimiento no quede en el aire, sino que por el
contrario deje huella y sea duradero. El docente debe hacerse ver como una ayuda y un apoyo
no como un mero evaluador que en ocasiones se torna como amenaza y de este modo genere
un proceso educativo de momento que solo motiva a estudiar para sacar una buena nota.
El docente debe ser capaz de brindar al estudiante las herramientas necesarias para que el
mismo sea el actor primordial y transformador en su proceso educativo generando así
experiencia y ante todo incitando al interés y el pensamiento

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-También es bastante importante la creación de talleres y actividades que llamen la atención de

-Para enseñar a pensar también es indispensable crear espacios de debate en el cual se

La educación para aprender es analiza y pone en cuestión lo

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El docente desempeña un papel fundamental en estos procesos ya que es el guía y el encargado

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