I.E.

“PEDRO POTENCIANO CHOQUEHUANCA”

PLAN DE AUTO PROTECCION ESCOLAR

BAPES

DIRECTOR : FANNY CECILIA SAAVEDRA GUERRERO

COORD. TUTORIAL :
NIVEL : SECUNDARIA DE MENORES
UGEL : HUANCABAMBA
RESPONSABLES : TUTORES DE 1° A 5°.

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 PLAN DE AUTO PROTECCION ESCOLAR BAPES 2019

I. INFORMACIÓN GENERAL:
o INSTITUCIÓN EDUCATIVA : PEDRO POTENCIANO CHOQUEHUANCA.
o NIVEL : SECUNDARIA DE MENORES.
o DIRECTOR                            : FANNY CECILIA SAAVEDRA GUERRERO.
o RESPONSABLE : PROFESORES DE ÁREAS DPCC, CS Y TUTORES.

II.  ANTECEDENTES:
Inspirados en el legado de su fundador el Suboficial Brigadier Policía Fallecido Augusto Mauro Roca
Bernard, la Policía Escolar y las Brigadas de Autoprotección Escolar, BAPES del ámbito de Lima
Metropolitana,  prestaron hoy su juramento de compromiso de velar por el orden, disciplina y
seguridad en las Instituciones Educativas a fin de contribuir en el normal desarrollo de las
actividades académicas y, por  ende, evitar y contrarrestar la influencia del pandillaje pernicioso,
drogadicción, delincuencia común y otras lacras que afectan a la comunidad.

Cabe señalar que la Policía Escolar ostenta más de 62 años de creada y su figura señera es el Héroe
Brigadier de la Policía Escolar Alejandro Sánchez Arteaga, quien en tal condición se inmoló en un
incendio luego de una segunda acción de rescate a otros dos menores atrapados en el inmueble
Nº 1544 de la Av. Circunvalación-Lima.

Las Brigadas de Protección Escolar- BAPES datan desde el 2010 en la Institución Educativa 3032
“Villa Angélica, siendo gestada a iniciativa de la PNP, y que está conformado por el Director de la
Institución Educativa, un (01) Profesor responsable, un (01) integrante de la Policía Nacional del
Perú, dos (02) padres de familia, dos (02) integrantes de las Jutas Vecinales y dos (02) policías
escolares.

III. INTRODUCCION
El Plan de Autoprotección Escolar, la Protección Escolar es un servicio a la I.E. que se orienta al
estudio y prevención de las situaciones de grave riesgo colectivo, pandillaje, atentados, peleas,
acoso y otras extraordinaria o calamidad pública en la que pueda peligrar, en forma masiva, la vida
e integridad física de los estudiantes de la I.E. “Pedro Potenciano Choquehuanca” y a la protección
y socorro de estas y sus bienes en los casos en que dichas situaciones se produzcan.

Prevenir actos antisociales y alejar a los menores de edad de peligros potenciales en el caserío de
Ulpamache, distrito de Sondorillo, fortaleciendo con ello la seguridad ciudadana, es el objetivo de
las Brigadas de Autoprotección Escolar (BAPES), iniciativa de la Policía Nacional, que cuenta con el
decidido apoyo del Gobierno Regional y de la comunidad educativa.

Los BAPES están conformados por docentes, padres de familia, juntas vecinales, policías escolares
y efectivos de la Policía Nacional.

Esta organización contribuye a mejorar los niveles de orden, tranquilidad y seguridad en la

comunidad educativa de sus respectivas jurisdicciones, así como trabajar junto a la PNP para
garantizar el normal desarrollo de las actividades escolares, preservando la integridad física y
moral de los alumnos

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IV. OBJETIVOS:

o Objetivo general:
 Velar por la integridad física y moral de los estudiantes de la I.E. “PEDRO POTENCIANO
CHOQUEHUANCA” y fortalecer la participación de las familias en la protección y seguridad de
los estudiantes mediante acciones de vigilancia social para prevenir situaciones de riesgo en
alianza con las entidades y servicios estatales.

o Objetivos específicos
 Coordinar con la Policía Nacional del Perú acciones preventivas e informar sobre cualquier
amenaza a fin de lograr su intervención inmediata.
 Ÿ Propiciar la participación activa de los padres y madres de familia, personal docente y
autoridades locales
 Informar a los integrantes de BAPES sobre los aspectos normativos relacionados con la
autoprotección de las I.E.  Alumnos, docentes. Aunque el objetivo final no es otro que la
aplicación del plan de protección escolar comprende la organización de los medios humanos y
materiales disponibles para la prevención del riesgo de amenaza o cualquier otro equivalente,
así como garantizar la integración física y moral de nuestros alumnos y la intervención
inmediata, son objetivos particulares los siguientes:

V. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS:

o Bases legales:
V..1. Constitución Política del Perú – Art. 01 y 02
V..2. Ley Nº28044, Ley General de Educación.
V..3. Ley Nº29944, Ley de Reforma Magisterial.
V..4. Ley 27933, Ley del Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana.
V..5. Ley N° 27337 Código del Niño y los Adolescentes.
V..6. Ley Nº29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
V..7. Ley N° 30364, Ley para prevenir, sancionar y erradicar la Violencia contra las Mujeres y los
Integrantes del Grupo Familiar.
V..8. RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 066-2018-MINEDU “Orientaciones para la Constitución de
las Brigadas de Protección Escolar (BAPE) en las Instituciones Educativas de la Educación
Básica”

o Órgano de Asesoramiento:
V..1. Director de la I.E. “Pedro Potenciano Choquehuanca”
V..2. El Instructor PNP de la jurisdicción Sondorillo.
V..3. El coordinador de BAPES Profesores o (as) designadas por la Dirección de la I.E. para
elaborar el Plan de Autoprotección.
V..4. Brigadas de autoprotección escolar (BAPES)

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o Órgano de capacitación:
El director de la I.E. “Pedro Potenciano Choquehuanca”  y  APAFA se encargará de organizar
seleccionar a los BAPES.
V..1. Integrantes de BAPE.
V..1.1. Director de la I.E. “Pedro Potenciano Choquehuanca”
V..1.2. APAFA
V..1.3. Comité de docentes de los BAPES.
Los BAPES son grupos para apoyo a la I.E. y prestan colaboración en las actividades cívicas
culturales y formativas disciplinarias de prevención y apoyo al interior y exterior del plantel
diariamente.

o Servicios:
V..1. Comprende las siguientes acciones de control y vigilancia en la puerta de ingreso de la I.E.
“Pedro Potenciano Choquehuanca” y sus alrededores.
V..2. Vigilancia y apoyo durante el ingreso y salida de los alumnos en las vías de acceso a la I.E.
“Pedro Potenciano Choquehuanca”.

o Servicios especiales:
V..1. Vigilancia y apoyo durante las ceremonias externas y desfiles apoyando en el orden de los
alumnos y público en general que participan en dichos eventos.
V..2. Vigilancia y apoyo durante las actuaciones públicas, deportivas, recreativas y culturales en
la que participa la I.E. “Pedro Potenciano Choquehuanca”.

o Deberes y Derechos del comité de docentes de BAPES:

V..1. Ejecutar, supervisar las actividades programadas.
V..2. Organizar las acciones de capacitación.
V..3. Coordinar con la PNP de la comisaría de la jurisdicción.
V..4. Coordinar la adquisición de chalecos distintivos con la Directora de la I.E. “Pedro
Potenciano Choquehuanca”, Asociación de Padres de Familia y Alcalde del distrito.
V..5. Coordinar con los órganos correspondientes la realización de las acciones de seguridad
vial, prevención de uso de drogas, violencia estudiantil, violencia familiar y otros.
V..6. Informar semestralmente a la dirección del plantel de las acciones desarrolladas.
V..7. Coordinar con el instructor PNP para las ceremonias internas y externas del plantel.
V..8. Asesorar permanentemente el funcionamiento de BAPES de la I.E. “Pedro Potenciano
Choquehuanca”.

o Del Instructor PNP:

V..1. Asesorar y organizar los BAPES de la I.E. en coordinación con la Dirección del plantel.
V..2. Participa conjuntamente con la Directora de la I.E. así como con la comisión de docentes
responsables de los BAPES y APAFA para seleccionar a los que integran el grupo de
Brigadistas de Autoprotección  Escolar.
V..3. Elabora y ejecuta el Plan de Vigilancia de los BAPES.

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o BAPE Coordinadora General:
V..1. Es la máxima autoridad de las Brigadas de Autoprotección Escolar a nivel de la I.E. y luce
con honor su chaleco y fotocheck otorgado por el plantel.
V..2. Realiza acciones de Seguridad Vial prevención al ingreso y salida del alumnado de la I.E. en
general.
V..3. Realiza acciones de seguridad Vial prevención de consumo de alcohol, violencia
estudiantil, violencia familiar y otros.
V..4. Realiza acciones de seguridad y prevención al ingreso y salida del alumnado del plantel en
actuaciones cívicas patrióticos culturales.
V..5. Es distinguido con la indumentaria para el cargo.
V..6. Informará a la Dirección sobre ocurrencias al ingreso y salida de los alumnos del plantel.
V..7. Visará diariamente el cuaderno de ocurrencias y anotará las incidencias y observaciones
cuando el caso lo amerita.
V..8. Llegará a la I.E.   con 15 minutos de anticipación para el cumplimiento de sus funciones en
ambos turnos.

o Deberes y derechos de BAPES:

V..1. Depende del Instructor de PNP, del coordinador BAPE de la I.E. de la Directora y APAFA.
V..2. Cumplirá con sus servicios asignadas.
V..3. Vigilancia y apoyo durante el ingreso y salida de los alumnos.
V..4. Vigilancia por la disciplina, orden, puntualidad de los alumnos.
V..5. Vigilancia a la entrada y salida del alumnado de la I.E. y alrededores.
V..6. Efectúan rondas permanentes alrededor de la I.E.

VI. ESTRUCTURA BAPES I.E. “PEDRO POTENCIANO CHOQUEHUANCA”

o Ficha escolar
VI..1. Centro educativo : I.E. “Pedro Potenciano Choquehuanca”.
VI..2. Distrito : Sondorillo.
VI..3. Director : FANNY CECILIA SAAVEDRA GUERRERO
VI..4. Nivel que atiende : Secundaria de menores.
VI..5. Turno : Mañana.
VI..6. Población docente : 17
VI..7. Población escolar : 181
VI..8. Población administrativa : 11

o Ubicación geográfica
La I.E. “Pedro Potenciano Choquehuanca” se encuentra ubicada en el departamento de Piura,
provincia de Huancabamba, distrito de Sondorillo, caserio Ulpamache, sector Chilcapun.
A una altura estimada de 2,972 m.s.n.m.

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o Estructura organizativa de la comisión de auto protección escolar

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A continuación, se detallan los miembros por comité:

COMITÉ DE PROTECCIÓN AMBIENTAL

INTEGRANTES ACTOR EDUCATIVO
LABÁN FACUNDO, Baudilia ESTUDIANTE DE 5°
ROJAS CHINGUEL, Eyvis ESTUDIANTE DE 5°
CASTILLO LIVIA, Robi ESTUDIANTE DE 4°
CHINGUEL FACUNDO, Osver ESTUDIANTE DE 4°
LABAN FACUNDO, Segundo Felipe ESTUDIANTE DE 3°A
TICLIAHUANCA PONGO, Dayni Xiomara ESTUDIANTE DE 3°A
SANTOS CHINGUEL, Armando ESTUDIANTE DE 3°B
CHANTA HUANCAS, Xiumara ESTUDIANTE DE 2°A
LABAN LIZANA, Brayhan Ely ESTUDIANTE DE 2°B
PEÑA FARCEQUE, Rovinio ESTUDIANTE DE 2°B
TENIENTE GOBERNADOR Y GOBERNADORA
PRESIDENTE DE RONDA

COMITÉ DE SEÑALIZACIÓN Y EVACUACIÓN

INTEGRANTES ACTOR EDUCATIVO
MELENDRES CHINGUEL, Cristhian Miguel ESTUDIANTE DE 5°
SANTA CRUZ FACUNDO, Saraí ESTUDIANTE DE 5°
MELENDRES CUNIA, German Yunior ESTUDIANTE DE 4°
CUNIA PONGO, Carlos Javier ESTUDIANTE DE 3°B
BRUNO GUEVARA, Danny Gissela ESTUDIANTE DE 2°A
PEÑA POTENCIANO, Luz Angélica ESTUDIANTE DE 2°B
MIEMBROS DE LA POLICIA

COMITÉ DE PRIMEROS AUXILIOS Y RESCATE

INTEGRANTES ACTOR EDUCATIVO
PEÑA FACUNDO, Suly Bianca ESTUDIANTE DE 5°
GARCIA APONTE, Mayco Kimberly ESTUDIANTE DE 5°
ROJAS HUAYAMA, Rosali ESTUDIANTE DE 4°
TICLIAHUANCA TOCTO, Orfelinda ESTUDIANTE DE 4°
GUERRERO HUAMAN, Katerine Yazmin ESTUDIANTE DE 3°A
CRUZ ADRIANO, Mauritania Lizahu ESTUDIANTE DE 2°A
MIEMBROS DEL PUESTO DE SALUD ULPAMACHE
POLICIA NACIONAL DEL PERÚ

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 COMITÉ DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS Y RESCATE
INTEGRANTES ACTOR EDUCATIVO
POTENCIANO SANTOS, Yerli Yancar ESTUDIANTE DE 5°
FACUNDO FACUNDO, Jhonatan ESTUDIANTE DE 4°
PEÑA POTENCIANO, Greysi ESTUDIANTE DE 3°A
SANTACRUZ HUANCAS, Marcela Michelt ESTUDIANTE DE 3°A
CHINGUEL LABAN, Danny Yosmel ESTUDIANTE DE 2°A
LABAN FACUNDO, Tania ESTUDIANTE DE 2°B
POLICIA NACIONAL DEL PERU
PRESIDENTE DE RONDAS

VII. MEDIDAS DE PROTECCIÓN

Los medios de extinción de incendios, sistema de alumbrado de emergencia y sistema de aviso
de alarma se ajustan a la normativa vigente.
El centro consta de equipos y material de primera intervención en zonas estratégicas del
centro:
o Botiquín:
Dispone lo necesario para atender pequeñas incidencias en el Centro: Bolsas de guantes
desechables, tijeras, pinzas, gasas estériles, vendas, algodónhidrófilo, esparadrapo de tela,
tiritas de tela, batea de cura, analgésico de efcto local, antisépticos , manta. Asimismo se
tendrán en cuenta posibles patologías específicas de algún alumno y su tratamiento de
emergencia.
o Material y herramientas básicas
Igualmente, y para prever cualquier labor simple de rescate en el interior de la I.E, el Centro
cuenta con material y herramientas básicas: palanqueta, pico, escalera, barretas, martillos,
etc.
o Directorio de medios externos
En caso de emergencia llamar:
 Centro de salud:
 Policía nacional del Perú:
 Municipalidad distrital de Sondorillo:
 Rondas Campesinas:
 Auxiliar de educación:
 Teniente gobernador:
 Gobernadora:

o Diseño de la evacuación
Las actuales instrucciones están orientadas a la realización de un simulacro de emergencia con
evacuación del edificio que permita:
a) Familiarizar al colectivo escolar con una actuación que, llegado el caso, no le sorprenda
totalmente desprevenido.

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 b) Poder usar adecuadamente todos los medios disponibles para aminorar la magnitud de un
imprevisto desastroso, sean estos medios muchos o pocos.
c) Detectar las principales insuficiencias en el colegio, así como definir las medidas correctivas
oportunas a efectos de evacuación y actuación en caso de emergencia.
Se considera situación de emergencia aquella que podría estar motivada por un incendio, el
anuncio de bomba o cualquier otro tipo de alarma que justifique la evacuación rápida del
edificio.
o Simulacros de emergencia
Los BAPES trabajan de manera articulada con el comité de gestión de riegos y desastres
naturales, procurando el bienestar físico y psicológico de los estudiantes.

SIMULACROS FECHAS
I simulacro 22-04-2020 día de la tierra
29- 05 -2020 día de la
II simulacro solidaridad y reflexión sobre
desastres naturales
10-07-2020 día internacional
III simulacro
de la población
14-10-2020 día internacional
IV simulacro de la reducción de los
desastres naturales
20-11-2020 declaración
V simulacro universal de los derechos del
niño

VIII. METAS
o 181 estudiantes.
o 17 profesores.
o 1 Directivo.
o 11 Personal Administrativo.
o 1 teniente gobernador.
o 1 presidente de ronda.
o 3 policías.
o 1 gobernadora.
o 2 miembros del centro de salud Ulpamache

IX. CRONOGRAMA

CRONOGRAMA

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 ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

1. Instalación de Brigada
de Autoprotección Escolar. x x

2. Coordinación con la policía

nacional del Perú y otras x x x x x x x x x x
instituciones.
3. Coordinación con
Dirección autorización de la UGEL. x

4. Juramentación de miembros de
las brigadas. x

5. Implementación de la
Brigada de Autoprotección Escolar
(gestión y/o compra de x x
indumentaria)
6. Capacitación e instrucción y
evaluación de los integrantes de la x x x x x x x x x
BAPE
7. Acciones de vigilancia y apoyo a
x x x x x x x x x x
la I.E.
8. Informe del trabajo realizado
a la Dirección de la I.E.,UGEL, x
x
de las acciones desarrolladas por la
BAPE.

X. RECURSOS.
o Humano
Director, representante de la Policía, Profesores, Auxiliar de Educación, Padres de familia,
alumnos y alumnas.
o Materiales
Hojas bond, distintivos, carteles, tampón, sellos, etc.

XI. FINANCIAMIENTO.
o Canalizar gestiones ante diferentes organismos públicos y privados.
o Apoyo económico por parte de la Dirección y PP.FF.

XII. EVALUACIÓN.
o Se hará la respectiva evaluación al inicio, durante y al finalizar el año académico.
o Esta evaluación la realizará el comité de la BAPE, responsable de los PP.FF. en coordinación
con la Dirección y Coordinación Tutorial.

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 Ulpamache, diciembre del 2019

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