Com presión de Lectura

T ex to I
Y o tomo como personaje a los jóvenes porque creo que la juv entud es un momento esencial en la v ida del hombre.
Considero que en la v ida de todo ser humano hay dos momentos trascendentes: la juv entud y el momento cuando una
persona entra a los sesenta años. De los dieciséis a los dieciocho se entra en la v ida, y eso es una gran av entura. No se
conoce nada de la v ida y se llega a situaciones límites. Porque tanto el organismo como el psiquismo no han
ex perimentado una serie de cambios. Además, es el momento d onde el ser humano tiene que escoger su futuro, su
carrera, su nov ia, todo su proyecto de v ida.
La otra etapa terrible en la v ida de un hombre es cuando sale de la v ida, cuando se pasa de los sesenta años y se dice "Yo
qué he hecho". Mientras el jov en se enfrenta a la v ida, el v iejo se enfrenta a la muerte. Mientras el jov en quiere tener la
ex periencia del v iejo como para poder desenv olv erse, madurar y desarrollarse perfectamente;elanciano quiere tener la
v italidad del jov en, la perspectiv a de v ida, para en lo posible poder arreglar lo que fue su v ida. Claro que enelmomento
en que escribo "Los inocentes" todav ía no tenía una v isión tan clara, pero considero, por mi propia ex periencia, que en
la juv entud el ser humano se pone al borde del abismo. Por eso mis personajes siempre están al borde del abismo, por
su condición de jóv enes.
REY NOSO, Oswaldo
1. El tex to trata esencialmente sobre
a) Las v entajas y desventajas de dos etapas ex tremas de la v ida humana.
b) La preferencia de temas juveniles en relación a los temas seniles.
c) Las etapas más terribles de la v ida de todo literato.
d) El significado de la juv entud y la ancianidad para el autor personaje.
e) La fundamentación en torno a las ex periencias vitales del autor .

2. El propósito del autor con el texto puede sintetizarse con la palabr a

a) Nostalgia.
b) Concientización.
c) Justificación.
d) Ejemplificación.
e) Ex perimentación.

3. La tesis antagónica a la ex presión se pone al borde del abism o e s

a) Los ancianos desarrollan su v ida con suficiente v italidad .
b) La juv entud y la ancianidad guardan un gran parecido.
c) Los jóv enes no deben ser personajes literarios.
d) La v ida del jov en discurre en función de la moderación .
e) Es difícil percibir en los jóvenes la v oluntad de ser ancianos .

4. Los jóv enes quieren ser como los ancianos y a que considera n
a) Que la v italidad puede conducir a condiciones límites.
b) Que los ancianos no tienen que afrontar los desafíos de la v ida .
c) Que la juv entud debe complementarse. Con rasgos de la senilidad.
d) Que la ex periencia es elemental para poder conducirse en la v ida .
e) Que los años permiten a la personas escapar de situaciones límites .

5. La paradoja que está presente en la ex plicación que hace el autor e s

a) No todos los literatos le brindan igual importancia a la juv entud .
b) Jóv enes y ancianos están dedicados a la activ idad literaria .
c) La v ida está llena de momentos alegres y de situaciones tristes .
d) Los ancianos tienen la ex periencia más no la v ita lidad del joven.
e) Las obras del autor no pueden ex presar la personalidad de los jóvenes .
T ex to II
En el pasado, la permanencia era lo ideal. Tanto si se empleaban en la confección a mano de un par de zapatos, como si
se aplicaban a la construcción de una catedral, todas las energías creadoras y productoras del hombre se encaminaban
a aumentar hasta el máx imo la duración del producto. El hombre construía cosas para que durasen. Tenía que hacerlo.
Como la sociedad en que v iv ía era relativ amente inmutabl e, cada objeto tenía una función claramente definida, y la
lógica económica imponía una política de permanencia. Aunque tuv iesen que ser remendados de v ez en cuando, los
zapatos que costaban cincuenta dólares y duraban diez años, resultaban menos caros que los que costabandiezdólares
y duraban sólo un año.
Sin embargo, al acelerarse el ritmo general de cambio en la sociedad, la economía de permanencia es -y debe ser-
sustituida por la economía de transitoriedad.
La tecnología progresiv a tiende a rebajar e l costo de fabricación mucho más rápidamente que el costo de reparación.
Aquélla, es automática; ésta, sigue siendo, en gran parte, una operación manual. Esto significa que, con frecuencia,
resulta más barato sustituir que reparar. Es económicamente sensat o confeccionar objetos baratos, irreparables, que se
tiran una v ez usados, aunque puedan no durar tanto como los objetos reparables.

TOFFLER, Alv in
El shock del futuro

6.En el pasado, la fuerza creadora del hombre se orientaba a :

A) construir monumentos y catedrales
B) elaborar productos de máxima duración
C) hacer productos relativamente durable s
D) construir un mundo permanente e incomplet o
E) frustrar el deseo de cambio y progreso

7 .Decir que la perm anencia es lo ideal hoy en día significaría :

A) refutar los planteamientos del autor
B) ir en contra del progreso y el desarrollo
C) alentar una política de mejora y cambio socia l
D) contradecir radicalmente al auto r, anulando su tesis
E) impugnar la tesis arcaica de la economía transitoria

8.Sustituir se hace m ás v iable que reparar debido :

A) al av ance científico de la economía
B) al cambio súbito de la mentalidad del hombre
C) al acelerado progreso de la tecnología
D) a las modificaciones estructurales del comercio
E) a la tecnología de punta y la política actuales

9. Se prefiere adquirir aquello que tiene corta duración puesto que:

A) los productos adquiridos no se usan en demasía
B) la mercancía tiende a durar por mucho tiemp o
C) los objetos, v endidos se extinguen en muy po co tiempo
D) rápidamente los productos son innovados y mejorados
E) en corto plazo sustituimos lo que largamente hemos arraigad o

10. Por su contenido, podemos considerar al fragm ento como :

A) una especulación filosófica
B) un ensay o socio económico
C) una descripción histórica
D) una recomendación aceptable
E) un recuento estadístico
CONECT ORES LÓGICOS
1 1 . Salió furibundo del restaurante, ______, tomo su auto y se fue sin rumbo; ______ le quedó un lev e remordimiento,
por su actitud.
a) es decir – pero d) por eso – por ende
b) y – en consecuencia e) por tal razón – porque
c) luego – no obstante

1 2. ______ un padre ama a su hijo, lo aconseja ______ de esta manera irá corrigiendo sus errores.
a) Y a que – y claro d) Aunque – porque
b) Si – por que e) Cuando – y a que
c) A pesar de que – pues

1 3. ______ pasaron un buen rato solos, él no le dijo lo que sentía ______ el nerv iosismo hizo que perdiera el habla.
a) Aunque – por el contrario d) Y a que – porque
b) Si bien – es de e) Como no – entonces
c) A pesar de que – pues

1 4. El v iaje al Cuzco nos permitió conocernos mucho mejor ______ compartimos el mismo cuarto del hotel turístico
______ el que nos alojamos.
a) y – incluso en c) y a que – por e) y – en
b) además – en d) pues – en

1 5. La Lima v irreinal era una ciudad encerrada en murallas ________ dominada _______ grandes casonasadornadas
con muebles traídos de Europa.
a) pero - en d) también – con
b) y – por e) además– por
c) pero – aunque con

1 6. Y a sabemos, ______ los jacobinos, que se han cometido muchos crímenes en nombre de la libertad; ______quizá
se pueden cometer más en nombre de falsas utopías.
a) que – aunque d) como – sin embargo
b) por – y e) además de – no obstante
c) desde – pero

1 7 . Busca un buen empleo ______ estudia en alguna univ ersidad, ______ no te quedes sin algo que hacer, ______
te perjudicará.
a) o – pero – pues d) o – además – que
b) y – además – o e) y – y sin embargo
c) pero – y – y a que

1 8. Av anzaba resueltamente ______ cabras que campanilleaban, ______ perros y niños que le abrían paso ______
lo miraban con curiosidad.
a) entre – por – o d) junto a – junto a – además
b) junto a – entre – o e) entre – entre – y
c) por – por – y no

1 9. Probablemente el término “metafísica” ______ quiera significar que este v olumen fue escrito después de la obra
Física, ______ antiguamente se pensara que su significado estaba relacionado con el estudio de aquello que supera el
campo de la física.
a) solo – aunque d) no – si bien
b) solamente – y e) solo – por más que
c) pueda y – a pesar de que

20. Algunas iglesias orientales, ______ reconocen la jerarquía suprema de la jurisdicción de la Santa Sede, siguen
practicando los ritos bizantinos y griegos, ______ los armenios y coptos.
a) a pesar de que – y d) aunque – al igual que
b) solamente – y e) aunque – mas
c) pueda y – a pesar de que
21 . El autor precisa que no ex iste “un racismo”, ______ como toda construcción histórica, asume div ersas formasde
acuerdo al contex to social ______ se genera.
a) si no – que d) porque – con que
b) pues – que luego e) puesto que – por el cual
c) sino que – en que

22. Si plazas, calles, puertas ________otras construcciones mejoran la ciudad _________ no a sus habitantes.
a) incluso - porque d) así como – por qué
b) aun - y e) y – más
c) ni - entonces

23. La literatura, ______ su contenido humano y cualidades estéticas, puede ser un instrumento altamente eficaz
______ despertar desde temprana edad motiv aciones ______ interés por la lectura.
a) o – para – además de d) además de – para – y
b) por – para – e e) por – sin – e
c) según – pero – y

24. La v iolencia es un tema cotidiano ______ no solo se la v iv e, ______ que se observ a, se habla de ella ______ se
debate sobre los efectos que puede tener sus representaciones en los medios.
a) y a que – sino – pero d) pero – salv o – y
b) pero – sino – además e) pues – sino – y
c) pues – no obstante – o

25. El mercado cinematográfico norteamericano ofrece muchas cintas, ______ la gran may oría de ellas son
consideradas descartables ______ tienen una baja calidad estética y moral.
a) pero – porque d) sin embargo – y
b) aunque – por que e) no obstante – salv o si
c) más – pues

26. Ay er traje muchos cuadernos nuev os, ______ no llego a encontrarlos. De repente los has escondido ______
hacerme enfadar.
a) aunque – para así d) aún – y
b) no obstante – y luego e) por ello – o
c) pero – para

27 . ______ muy pequeño le gustaban los carros, ______ ahora muy jov en conduce automóv iles ______losabruptos
caminos de la serranía.
a) Desde – o – por d) Si – entonces – con
b) Aunque – y – en e) De – y – hacia
c) Desde – y – por

28. En esto nada cambia el hecho de que, en su percepción, el lector educado es capaz de entrar ______ cierto punto,
______ en las situaciones históricas más remotas.
a) hasta – aun c) en – según e) por – menos
b) desde – ni d) tras – sino

29. No sé, si es que nos conocemos mucho, ______ no tenemos mucho de qué platicar ______ eso no debería impedir
nuestra amistad.
a) asimismo – y d) así que - o
b) sin embargo – tampoco e) y – entonces
c) y a que - mas

30. A César no le dieron sus saludos ______ sabían que lo detestaba. Nadie sabe por qué riñeron, ______ dicen que
fue por un asunto de mujeres.
a) en consecuencia – luego d) pues – aunque
b) mas – sino e) puesto que – ni
c) en v ista de que – y

31 . Conocía mucha mala gente, ______ él no lo sabía, ______ como reza el dicho: “Dime con quién andas ______ te
diré quien eres”.
a) y – y – o
b) por ende – entonces – ni
c) sin embargo – pero – y
d) pero – para – tras
e) no obstante – según – y
32. ______ tiene un sueldo ex iguo es un buen empleado. Enfrenta la adv ersidad gallardía, ______ es un padre
ex celente.
a) Aunque – aun si d) Por más que – luego
b) porque – por ende e) A pesar de que – pues
c) Si – y

33. Pruebas no me faltan de esto que les digo, ______ no son solo palabras, ______ hechos que v alen más y lo
probarán.
a) con – tras c) y – ni e) desde – y
b) pero – sino d) así que – o

34. Nadie dice que no es malo ________ bueno _______ que así es su manera de ser.
a) o – si no c) ni - sino e) y - y a
b) tampoco – y a que d) menos - porque

35. Si no fuera necesario, lo haría luego, ______ es tan urgente que ______ mi concienci a ______ mi v oluntad es
menester hacerlo hoy .
a) y a que – para – o d) mas – según – y
b) y – tras – sin e) sino que – sobre – y
c) pero – desde – es

T ÉRMINOS EXCLUIDOS

1. CÓLERA
a) enojo 6. EXCLUIR
b) brusquedad a) discriminar
c) indignación b) prescindir
d) irritación c) desechar
e) ira d) omitir
e) exportar
2. PERJUDICADO
a) dañado 7. CLEMENTE
b) damnificado a) implacable
c) acongojado b) compasivo
d) afectado c) humanitario
e) lesionado d) sensible
e) piadoso

3. AFABILIDAD 8. VACILANTE
a) delicadeza a) titubeante
b) gentileza b) dubitativo
c) desabrimiento c) oscilante
d) cortesía d) fluctuante
e) amabilidad e) evasivo
9. ABOLENGO
4. APLACARSE a) estirpe
a) aquietarse b) casta
b) tranquilizarse c) calidad
c) amoscarse d) alcurnia
d) sosegarse e) ascendencia
e) serenarse 10. DETERMINACIÓ N
a) notificación
b) resolución
5. ANACRÓNICO c) fallo
a) antiguo d) sentencia
b) intemporal e) veredicto
c) arcaico
d) primitivo
e) pasado
11. NOTORIO 19. APROPIADO
a) latente a) adecuado
b) manifiesto b) precedente
c) patente c) oportuno
d) palmario d) pertinente
e) expreso e) provechoso

12. NORTE 20. GOLPEAR

a) ártico a) dañar
b) septentrional b) zurrar
c) boreal c) provocar
d) austral d) lastimar
e) nórdico e) flagelar

21. HOLGAZÁN
13. ANIMAR a) descanso
a) persuadir b) reposo
b) acicatear c) sosiego
c) aguijonear d) laxitud
d) alentar e) contradicción
e) disuadir

14. COLABORAR 22. BARBARIDAD

a) secundar a) crueldad
b) solidarizar b) ferocidad
c) trabajar c) bestialidad
d) cooperar d) endurecimiento
e) ayudar e) fiereza
23. CONFABULACIÓ N
15. ABSOLUCIÓN a) complot
a) indulto b) intriga
b) punición c) contubernio
c) amnistía d) consenso
d) perdón e) conjuración
e) condonación 24. OBSTÁCULO
a) problema
b) engorro
16. EXILIO c) estorbo
a) destierro d) gazapo
b) deportación e) óbice
c) relegación 25. PETICIÓN
d) confinación a) ruego
e) repatriación b) plegaria
c) súplica
17. INCOMPLETO d) solicitud
a) inconcluso e) permiso
b) parcial 26. BALDÓN
c) fragmentario a) ditirambo
d) cercenado b) difamación
e) erizado c) deshonra
d) afrenta
18. DISCRETO e) infamia
a) circunspecto
b) mesurado
c) prudente
d) nefario
e) recatado