Maratón de Lectura

MARATÓN DE LECTURA.
PRIMER CICLO.
CUENTO TRADICIONAL: “LOS TRES CHANCHITOS”
INTRODUCCIÓN:
En esta secuencia didáctica breve, se trabajará un cuento popular y se desarrollarán diferentes actividades en torno a la
práctica como interpretadores, lectores y escritores, creando distintos escenarios de aprendizajes y situaciones donde la
docente genere en los estudiantes oportunidades de vincularse con los conocimientos, desarrollando diferentes
capacidades. Se intentará crear aprendizajes significativos, aplicables a la vida cotidiana.
CONTENIDOS:
 Interacción con los textos escritos explorando indicios y formulando anticipaciones.

 Escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por el docente.
 Renarración con distintos propósitos del cuento.
 Identificación de los personajes.
 Escucha comprensiva de consignas, expresadas de manera clara y pertinente en el marco de las propuestas
desarrolladas.
 Lectura y escritura de palabras y oraciones sencillas que conforman un texto.
PROPÓSITOS:
 Escuchar, leer
 Seguir la lectura de quien lee en voz alta.
 Leer por sí mismo palabras y oraciones sencillas.
 Favorecer la comprensión textual.
 Despertar el interés por el mundo de los cuentos populares y la literatura infantil.
OBJETIVOS:
 Escuchar comprensivamente la lectura.

 Producir renarraciones y descripciones de forma oral.
 Escribir palabras y oraciones simples.
 Identificar personajes y partes del cuento.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES.
PRIMER MOMENTO.
Descubrir el título.
- Se presentará el cuento “Los tres chanchitos” sin el título.

- Se solicita a los niños que observen con atención.
Intervención docente: ¿de qué se tratará? ¿Cómo se dieron cuenta?
- Hipótesis de los alumnos.
- Una vez que identifiquen de qué cuento se trata, escribirán el título y los niños narrarán la historia.
- Luego se entregará el cuento a los niños.
- Lectura oral por parte del docente. Se comparará con la narración de los alumnos.
Intervención docente: ¿se parece a lo que contaron? ¿Hay diferencias o no? ¿Cuáles?
- La docente realizará una renarración oral del cuento de manera conjunta con los alumnos. Se los guiará con las
siguientes preguntas:
 ¿Cómo comienza el cuento?
 ¿En qué lugar vivían?
 ¿Qué querían hacer los cerditos?
 ¿Cómo eran los cerditos?
 ¿Qué materiales usaron cada uno para construir sus casitas?
 ¿Qué problemas se les presentó?
 ¿Cómo termina la historia?
- Se les pedirá a los alumnos que busquen e identifiquen estas palabras en el cuento.
CASA - BOSQUE – MAYOR – MEDIANO – PEQUEÑO
EN EL CUADERNO:
Responde:
1- ¿Quiénes son los personajes del cuento?

2- ¿Cuál es el personaje malo?
3- ¿Qué querían hacer los cerditos para protegerse del lobo?
- UNE CADA CERDITO CON LA CASITA QUE CONSTRUYÓ.
SEGUNDO MOMENTO.
Los alumnos renarrarán el cuento la docente les preguntará de qué materiales estaban construidas las casas de los
chanchitos. Los orientará con preguntas como: ¿de dónde habrá sacado la madera? ¿De qué material están hechos los
ladrillos?
Luego armarán la lista de materiales, que los chanchitos utilizaron para construir sus casas.
EN EL CUADERNO:
- ¿Con qué materiales construyeron sus casas los cerditos?

 ………………………………………………………………………….
 ………………………………………………………………………….
 …………………………………………………………………………
Pensar: SI FUERA UN CHANCHITO HARÍA MI CASA CON………………………………………….
TERCER MOMENTO:
Se les presentará en el pizarrón o en un afiche la siguiente lista de palabras en las cuales deberán encerrar con un color
aquellas palabras que podrían pertenecer al cuento.
PAJA LADRILLO CHIMENEA MARTILLO

PASTO DRAGÓN HACHA SOGA
MADERA GATO NEGRO CLAVOS CONEJO
BRUJA CAZADOR HADA FANTASMA
EN EL CUADERNO: ¡Cuántas palabras!
-pintá las palabras que pueden ir en el cuento.
CUARTO MOMENTO
- De acuerdo con el cuento la docente preguntará cómo puede ser cada chanchito y el lobo. Posteriormente los
alumnos pensarán cualidades para cada uno de los personajes.
EN EL CUADERNO: ¿CÓMO ES CADA PERSONAJE? (ubicar cada cualidad donde corresponda)
PEQUEÑO - VALIENTE – FEROZ – JUGUETÓN – MALVADO - DIVERTIDO - TRABAJADOR – RÁPIDO
- ORDENAR LA SECUENCIA. La docente leerá el cuento y presentará una secuencia de imágenes que deberán
ordenar de acuerdo a lo escuchado.
En el cuaderno: ORDENAMOS LA HISTORIA.

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MARATÓN DE LECTURA.

CUENTO TRADICIONAL: “LOS TRES CHANCHITOS”

 Interacción con los textos escritos explorando indicios y formulando anticipaciones.

 Escuchar comprensivamente la lectura.

- Se presentará el cuento “Los tres chanchitos” sin el título.

CASA - BOSQUE – MAYOR – MEDIANO – PEQUEÑO

1- ¿Quiénes son los personajes del cuento?

- UNE CADA CERDITO CON LA CASITA QUE CONSTRUYÓ.

- ¿Con qué materiales construyeron sus casas los cerditos?

Pensar: SI FUERA UN CHANCHITO HARÍA MI CASA CON………………………………………….

PAJA LADRILLO CHIMENEA MARTILLO

-pintá las palabras que pueden ir en el cuento.

EN EL CUADERNO: ¿CÓMO ES CADA PERSONAJE? (ubicar cada cualidad donde corresponda)

PEQUEÑO - VALIENTE – FEROZ – JUGUETÓN – MALVADO - DIVERTIDO - TRABAJADOR – RÁPIDO

En el cuaderno: ORDENAMOS LA HISTORIA.

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