Este documento describe una actividad evaluativa para estudiantes de quinto grado de primaria sobre cuerpos geométricos y figuras planas. La actividad incluye explicar el área y volumen de cuerpos geométricos como prismas y cubos, así como calcular el perímetro y área de figuras planas a través de ejercicios y transformaciones geométricas. El documento también proporciona instrucciones sobre cómo presentar la lección y evaluar a los estudiantes.
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Este documento describe una actividad evaluativa para estudiantes de quinto grado de primaria sobre cuerpos geométricos y figuras planas. La actividad incluye explicar el área y volumen de cuerpos geométricos como prismas y cubos, así como calcular el perímetro y área de figuras planas a través de ejercicios y transformaciones geométricas. El documento también proporciona instrucciones sobre cómo presentar la lección y evaluar a los estudiantes.
Este documento describe una actividad evaluativa para estudiantes de quinto grado de primaria sobre cuerpos geométricos y figuras planas. La actividad incluye explicar el área y volumen de cuerpos geométricos como prismas y cubos, así como calcular el perímetro y área de figuras planas a través de ejercicios y transformaciones geométricas. El documento también proporciona instrucciones sobre cómo presentar la lección y evaluar a los estudiantes.
Este documento describe una actividad evaluativa para estudiantes de quinto grado de primaria sobre cuerpos geométricos y figuras planas. La actividad incluye explicar el área y volumen de cuerpos geométricos como prismas y cubos, así como calcular el perímetro y área de figuras planas a través de ejercicios y transformaciones geométricas. El documento también proporciona instrucciones sobre cómo presentar la lección y evaluar a los estudiantes.
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Actividades finales IV semestre PFC
Primer corte La actividad evaluativa contiene 2 apartados cuerpos geométricos y ejercicios sobre figuras planas. Destinatarios: Estudiantes de quinto grado de primaria. Temas: a) Explicar el área y el volumen de un cuerpo geométrico. b) Explicar el cálculo de perímetro y el área de figuras planas Descripción: Para explicar el área y el volumen de un cuerpo geométrico se recomienda usar algún tipo de material, cajas, latas de empacar alimentos pueden ser de elaboración propia o que consigas en el comercio, solamente haces alusión a estos materiales debes dibujarlos o tomarlos de alguna fuente, debes tener en cuenta que un niño enfrenta por primera vez una temática, pero ellos tienen unos saberes y unas experiencias con el contexto y el mundo que les rodeo esto debes utilizarlo pues son los llamados saberes previos que son de gran utilidad al momento de abordar una cuestión. Para explicar el problema sobre figuras planas solamente utilizaras marcador y tablero, donde manipules la figura y realices transformaciones para convertirla en figuras planas regulares de fácil cálculo de sus magnitudes. Debes describir como realizar tu presentación a los estudiantes. los objetivos trazados. Organización del salón de clases. La evaluacion y la retroalimentación Estudiantes Cuerpo y figuras geométricas Ejercicios Ana Rosa Castellar El prisma rectangular 1 Elba Julieth Trujillo María Fernanda García El cubo 2 Daniela Montes José Carlos Osorio Barrios El prisma pentagonal 3 David Ballesteros Ferreira Silvia Michelle Rodríguez El prisma triangular 4 Nayelis Posso Gladis Alviz Romero El prisma hexagonal 5 Carolina Oviedo Aura Isabel Arrieta El cilindro 6 Yeinis Yepes Didier Jaraba Prisma hexagonal 7 Angie Carmona Rivera Ana Marina Castellar La pirámide 8 Liceth Barreto Natalia Fernández El cubo 9 Katia Henao Muñoz Hernán Castaño Vergara Pirámide 10 Luis Dionicio Barrios Juan Yepes Pirámide 11 Daniela Colorado Michelle Barrios El cilindro 12 Juan Camilo Vásquez 1) Observa la figura y calcula:
a) Área del cuadrado.
b) Área del trapecio. c) Área del rectángulo. d) Área de la figura.
2) Eduardo y Marina están forrando sus libros. Cada uno tiene un rollo de plástico de 1,5 m de largo y 1 m de ancho. Necesitan para cada libro un rectángulo de 49 cm de largo y 34 cm de ancho. Observa en los dibujos como ha cortado cada niño los rectángulos.
a) Calcula en cada caso cuantos cm2 de plástico les han sobrado.
b) ¿Quién ha aprovechado mejor el rollo de plástico de forrar? 3). El largo de un rectángulo es 3 veces su ancho. Su perímetro es de 64 cm, encuentra su largo y ancho
4) La figura muestra un rectángulo pequeño sobre un rectángulo el rectángulo grande
Calcula. a) Área del rectángulo grande. b) Área del rectángulo pequeño. c) Área de la parte sombreada.
5) Una alfombra está extendida sobre un piso de 6 m de largo y 4 m de ancho. Esto deja un margen del piso de 1 m de ancho alrededor de la alfombra. Calcula el área de la alfombra.
6) A una pileta rectangular de 18 m de largo y 8 m de ancho la rodea un amino de 2 m de
ancho como se muestra en la figura. Calcula el área del camino. 7) Un portarretrato de 25 cm por 15 cm tiene un marco de madera de 3 cm de ancho. ¿Cuánto mide el área y perímetro de la foto? 8) Una hoja de papel rectangular de 15 cm por 7 cm se dobla por las líneas segmentadas para formar una figura como la que se muestra a continuación.
9) En las siguientes figuras todas las líneas consecutivas son perpendiculares.
Calcula la longitud desconocida, el perímetro y el área de la figura.
10) En las siguientes figuras todas las líneas consecutivas son perpendiculares. Calcula la longitud desconocida, el perímetro y el área de la figura.
11) En las siguientes figuras todas las líneas consecutivas son perpendiculares. Calcula la longitud desconocida, el perímetro y el área de la figura.
12) Se quiere poner un cerco construido con una malla alrededor de una piscina, y para ello se ha elaborado el siguiente plano. a) ¿Cuántos metros de malla se deben comprar para hacer el cerco? b) Si se pone una cinta antideslizante por el borde la piscina, ¿cuántos metros de cinta se deben comprar? c) Discute con tu compañero o compañera dos formas distintas de encontrar las longitudes anteriores.
