INSTITUCION EDUCATIVA DE LA SAGRADA FAMILIA

“FORMANDO PERSONAS, CRECIENDO EN VALORES”

GUÍA DE APRENDIZAJE - LENGUA CASTELLANA
CUARTO PERIODO ACADÉMICO - GUÍA N°1
ÁREA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 10°
COSAFA-DD-F050 DOCENTE RESPONSABLE: CONNIE DAVIS PANG
FECHA: OCTUBRE DEL 04 AL 08 DE 2021 WhatsApp: 3163344072
Correo electrónico: conniedpang@gmail.com

NOMBRE DE LA PUBLICIDAD COMO MEDIO DE EXPRESION Y…

LA UNIDAD ¿A través de qué medios se refleja la realidad de nuestro contexto?

 Identifico las características de distintos tipos de Ensayo.

 Produce ensayo argumentativo a partir de tópicos dados.
INDICADORES
 Valoro la importancia de referenciar los documentos de apoyo en la redacción textual.
DE
DESEMPEÑO  Plantea la opinión personal a partir de oraciones tesis.
 Produce textos orales siguiendo estructuras establecidas.

El ensayo es una obra literaria en prosa, generalmente de corta extensión, en la que el autor
CONDUCTA expone sus propias ideas acerca de un asunto o tema general, presentando reflexiones
DE ENTRADA elaboradas que argumentan su postura personal frente a dicho tema.

IDEAS
BÁSICAS O  El Ensayo
CONTENIDO  Ética de las TIC. Citación de las fuentes textuales en Internet.
DE LA  El discurso: Uso, contexto, relaciones.
UNIDAD
1. Redactar un ensayo argumentativo sobre un tópico en específico. Seguir criterios para
su elaboración.
ACTIVIDADES 2. Crear video expositivo, donde a manera de discurso presente su postura personal frente
A al tema del ensayo y comparta las ideas tratadas en su ensayo.
DESARROLLAR 3. Cumplir con la prueba en línea de selección múltiple sobre el contenido de la guía.
FECHA: jueves 07 de octubre. HORA: 09:00 a.m. a 9:30 a.m.
*Al final de la guía encontrará más detalles de las actividades a desarrollar.

 Puntualidad en la entrega de la guía. Los trabajos entregados puntualmente se califican sobre

5,0; los enviados fuera de la fecha oportuna sobre 4,0 y los entregados en la semana de
recuperación, se evalúan con una nota máxima de 3,0 a 3,5.
 Marcar debidamente el trabajo: MAYÚSCULA SOSTENIDA (PRIMER APELLIDO + NOMBRE
+ CURSO + N° GUÍA). Ejemplo: DAVIS CONNIE _10°A_GUÍA N°1.
 Calidad en el desarrollo de la guía. Resolver todos los puntos, (no dejar ejercicios incompletos,
limitados) - Actividades organizadas y claras: en lo posible utilizar dos colores de lapicero para
distinguir.
 No presentar ejercicios copiados de otro compañero.
 Ser recursivo y creativo.
CRITERIOS DE
 En caso de solicitarse un trabajo escrito en formato Word, seguir estos parámetros:
EVALUACIÓN
La extensión del documento será de acuerdo al tipo de trabajo propuesto en la guía.
Tipo de letra: Arial o Times New Roman.
Tamaño de letra: 12
Margen: superior: 2,54 – izquierdo: 2,54 – derecho: 2,54 – inferior: 2,54.
 Enviar la guía al WhatsApp o al Correo electrónico de la docente de Lengua Castellana de su
curso.
 Participar en las socializaciones que se realicen en el grupo de WhatsApp o cualquier otro
medio tecnológico.
 Respetar los horarios de atención.
 Encuentros a través de la aplicación Google Meet para socializar los puntos de las guías.
 PRODUCCIÓN Y ENVÍO DE VIDEOS:
 Cumplir con el tiempo mínimo de duración: este se establecerá de acuerdo a la actividad
propuesta y se indicará en la guía correspondiente.
 El estudiante debe figurar en la presentación.
 Porte completo y adecuado del uniforme escolar. A menos que el docente indique lo contrario,
por el tipo de ejercicio a presentar.
 Se muestra desenvuelto, utiliza un volumen adecuado y mira a la cámara.
 Modo de envío: en caso de presentar inconvenientes para el envío vía WhatsApp del formato
audiovisual. Hacer afectiva la siguiente ruta:
1. Guardar el video en Google Drive. 2. Entrar a Google Drive y compartir desde allí el video
al email de la docente. 3. Habilitar el permiso para que el archivo pueda ser revisado.
CRITERIOS COMPETENCIA ARGUMENTATIVA:
 Expone claramente una premisa. No inicia la exposición sin una idea sobre la cual razonar.
 Sostiene su opinión en argumentos sólidos y utiliza ejemplos adecuados al tema del texto.
Usa gran variedad de argumentos.
 Presenta los argumentos de manera clara, uso adecuado del idioma y del registro formal.
No tiende a repetición de palabras.
 El texto se ajusta totalmente a la estructura marcada: (introducción - desarrollo de
argumentos a favor y en contra - conclusión) (exposición de la tesis – argumentación en
defensa de la tesis – conclusión en diferentes párrafos).
CRITERIOS COMPETENCIA DE PRODUCCIÓN TEXTUAL:
 CLARIDAD EN LA ESCRITURA. Presenta cohesión y coherencia: está bien organizado el
texto, con redacción coherente e ideas bien cohesionadas, no presenta digresiones ni
ambigüedades. Hace uso de conectores discursivos para enlazar oraciones y/o párrafos.
No hay errores de gramática ni ortografía.
 ESTRUCTURA DEPENDIENDO LA TIPOLOGÍA TEXTUAL A TRABAJAR. Se ajusta al
tipo de texto a trabajar; ya que esto depende de la intención comunicativa.

 CRÍTICA. Identifica en el texto leído todas las ideas fundamentales del autor, las analiza,
las apoya o las cuestiona.
- Establece comparaciones con otros autores y/o textos. Detecta y analiza las fortalezas y
las debilidades del texto.
- Proporciona su opinión acerca del tema desarrollado y dicha opinión es producto de su
conocimiento del tema y está documentada en esa o en otras lecturas.

IDEAS BÁSICAS O CONTENIDO DE LA UNIDAD

EL ENSAYO
El Ensayo es un texto escrito, generalmente breve, que expone, analiza o comenta una interpretación personal,
sobre un determinado tema: histórico, filosófico, científico, literario, etc. En él predomina lo personal y subjetivo: el
punto de vista del autor del ensayo. Un ensayo no es un comentario (la escritura propia de la opinión) sino una
reflexión, casi siempre a partir de la reflexión de otros (esos otros no necesariamente tienen que estar explícitos,
aunque, por lo general, se los menciona a pie de página o en las notas o referencias). Por eso el ensayo se mueve
más en los juicios y en el poder de los argumentos, no son opiniones gratuitas. En el ensayo se deben sustentar
las ideas, mejor aún, la calidad de un ensayo se mide por la calidad de las ideas, por la manera como las expone,
las confronta, las pone en consideración. Si no hay argumentos de peso, si no se han trabajado de antemano, el
ensayo cae en el mero parecer, en la mera suposición (Vásquez, 2005).

Ensayo poético o literario: en este lo poético predomina sobre lo conceptual. Se ve el mundo, el paisaje y a los
hombres a través de la sensibilidad del autor. Ejemplo: Otras inquisiciones de Jorge Luis Borges.
Ensayo de exposición de ideas: es aquel cuyo propósito es comunicar al lector una serie de ideas de carácter
científico, político, filosófico, social, etc. Por ejemplo, América en Europa de Germán Arciniegas.
Ensayo analítico – crítico: en este ensayo se analiza y enjuicia con profundidad una idea, una obra o alguna
actividad humana. Por tanto, no es la suma de primeras impresiones o de opiniones sin fundamento. Son
representativos en este campo los ensayos de Ortega y Gasset, La historia de un deicidio de Vargas Llosa, La
poesía inconclusa de Andrés Holguín, entre otros.

Ensayo argumentativo: es un discurso argumentativo que presenta la opinión del autor acerca de un tema, con
el propósito de persuadir o convencer al lector. Dicha opinión debe sustentarse por medio de argumentos
relevantes, sólidos y contundentes. Para ello, se pueden utilizar ejemplos, citas textuales, comparaciones,
explicaciones, definiciones, descripciones, entre otras formas.

Características:

Título: el título identifica el tema o macroestructura del ensayo a tratar y debe siempre guardar relación literaria y
de contenido. Sin embargo, el título puede ser metafórico y no siempre ser descriptivo o informativo de manera
literal.
Introducción: el escritor cautiva la atención del lector y se presenta el tema. En esta parte se guía al lector para
que sepa de qué se tratará el ensayo sobre el que se argumentará.
Desarrollo: cuerpo del ensayo en donde se sustenta la tesis y exponen las ideas, a partir de argumentos, criterios
y juicios de valor.
Conclusiones: parte del texto que permite reexaminar la tesis y establecer inquietudes, afirmaciones y
apreciaciones que conduzcan a motivar e incentivar nuevas lecturas e interpretaciones sobre el asunto desarrollado
en el ensayo.

En lo que respecta al contenido es indispensable tener en cuenta lo siguiente:

o En el ensayo se busca dar razones en apoyo o defensa de una tesis. Lo medular de un ensayo, entonces,
consiste en tener una tesis y unos argumentos que la soporten.
o Por lo general, cada argumento se presenta en un párrafo.
o Los párrafos deben ser interdependientes. Que tengan continuidad.
o Cuando el ensayo oscila entre las dos y tres páginas, sobran los subtítulos.
o Cuando tiene un número de páginas mayor, puede recurrirse a varios sistemas: uno, subtitulando; otro,
separando las partes significativas del ensayo con numerales.
o Debe incluir las referencias que sustentan los argumentos, tales como la bibliografía.
Guía para su elaboración:
RUBRICA PARA EVALUAR EL ENSAYO ARGUMENTATIVO
Criterios Indicadores
¿Presenta al lector el tema sobre el que trata el ensayo?
¿Señala los diversos puntos de vista que se pueden asumir frente a la cuestión tratada?
Introducción ¿Destaca la importancia, la orientación y los alcances del escrito?
¿Establece una tesis propia en torno a una problemática definida respecto del entorno
social actual o de un tema que sea de interés?
¿Apoya la tesis con argumentos claros?
¿La tesis presentada tiene continuidad a lo largo del escrito?
¿Usa los conectores de manera apropiada dentro de un mismo párrafo?
Desarrollo ¿Existe una correspondencia entre la puntuación y el desarrollo argumentativo?
¿Los párrafos tienen una ilación entre sí?
¿Existe relación entre la tesis con los postulados de uno o varios autores de los textos
consultados?
¿Existe coherencia entre la tesis central, el desarrollo de los argumentos (con las
fuentes teóricas y referencias) y las reflexiones finales?
¿Finaliza exponiendo conclusiones que anuden todas las ideas expuestas y deje un
Conclusión mensaje claro?
¿La conclusión abre la posibilidad a nuevas escrituras?
¿En la conclusión se reiterar la tesis y las divisiones del ensayo que llevan a este a un
cierre apropiado y eficaz, sin divagar en nuevas cuestiones?
¿Los argumentos desarrollados gozan de coherencia, solidez y originalidad?
Claridad ¿El texto presenta dominio ortográfico?
¿Goza de una estructura clara?
¿Presenta las referencias bibliográficas consultadas y/o citadas que fundamentan la
Citas y referencias teoría?
bibliográficas ¿Usa el estilo de citación APA (séptima edición) para la organización del documento
presentado, referencias entre paréntesis y lista de referencias?
¿El título consigna de manera sintética el tema tratado?
Título ¿Existe relación entre el título y la tesis expuesta?
Identifica esencialmente el ensayo

CITACIÓN DE LAS FUENTES TEXTUALES EN INTERNET

El ensayo es un texto argumentativo en el que se pretende exponer, defender, sustentar o validar por medio de
argumentos una opinión personal o institucional sobre un tema específico.
Los ensayos, como todos los textos académicos de áreas como las ciencias sociales, las humanidades y la
medicina, deben seguir ciertos requisitos establecidos por la American Psycological Asociation (APA), que
establece regulaciones que van desde la medida de los márgenes de las páginas hasta la forma de citar o referir
información ajena y la manera de indicar las fuentes documentales al final de tu texto.

Seguir las indicaciones y criterios definidos por APA puede parecer difícil, pero no lo es, aunque es cierto que tiene
cierto grado de complejidad.

Por eso, la manera más fácil de seguir las normas de APA es tener un buen manual o texto-guía que nos resuelva
las dudas particulares, pero sobretodo que nos ofrezca las nociones generales.

El principio: el formato general de la página

El primer paso para realizar un ensayo de acuerdo con las reglas establecidas por el manual de situación de APA
es darle el formato pertinente a la página, para ello te recomendamos seguir las siguientes normas básicas:

 El tamaño de la hoja debe ser de tamaño carta o letter, en inglés.

 Los márgenes (todos: superior, inferior, derecho e izquierdo) deben medir 2.54 cm.
 El tamaño general de la letra es de 12 puntos (Times New Roman), 11 puntos (Arial) y el espaciado, en este
caso, es de 1.5 de interlineado.
 Tu ensayo debe ir alineado a la izquierda, de acuerdo con APA, aunque te recomiendo que sea justificado
(con márgenes izquierdo y derecho alineados), pues da una impresión de mayor orden y limpieza.
 Todas las páginas de tu ensayo deben ir numeradas en el margen inferior.

LAS CITAS

La cita es el fragmento de texto que no es de tu autoría y que refieres con el fin de utilizar como argumento para tu
ensayo o para fortalecer algún argumento propio.
Cuando haces uso de ideas o fragmentos de texto que otra persona ha escrito, por honestidad intelectual, debes
referir que no es tuyo y señalar quién es el autor original de esa cita.
Para ese fin APA tiene una serie de normas que permiten que aquellos que conocen su modelo de escritura,
identifiquen qué partes del ensayo son palabras tuyas y cuáles no; de aquellas que no son tuyas.

También tiene una serie de normas que permiten identificar a qué tipo de cita te refieres: cita breve textual, cita
breve parafraseada o cita extensa textual.

Citas dentro del párrafo

Muchos autores de ensayos y tú mismo en tu ensayo, se ven en la necesidad de referir las palabras de algún
escritor que es autoridad en el tema del que hablan.
Para señalar que esas ideas de algún escritor no son propias deben seguirse una serie de indicaciones
establecidas por APA. Por ejemplo:

La identidad personal es una cuestión de verdades públicas y privadas, mi idea sobre mi cuerpo es una
verdad privada y «la idea que tengo de lo que soy capaz de hacer es otro ejemplo de verdad privada»
(Marina, 2005, p. 210).

Ejemplos:

Con el ejemplo anterior podemos deducir ciertas normas esenciales:

 Las citas directas o textuales son aquellas en las que se copian, sin cambio alguno, las palabras del autor
referido.
 Las citas directas breves (menores de 40 palabras) deben formar parte del mismo párrafo, cuál será distinto
si la extensión es mayor, como se explica más adelante… (Citas en párrafo anidado o con sangría)
 Toda cita directa o cita textual debe ir entre comillas.
 Al final de la cita se debe referir de manera sintética y entre paréntesis la fuente con la siguiente fórmula:
(Primer apellido del autor, año de edición del libro, pág. (así abreviado) donde se encuentra la cita).

Citas indirectas o de parafraseo

En muchas ocasiones, cuando escribimos un ensayo referimos las ideas de otras personas sin copiar textualmente
sus palabras, es decir, los citamos de manera indirecta, sólo la idea, aunque no sus palabras. Por ejemplo:

Es muy común encontrarnos con políticos de nuestros tiempos que recurren a palabras complejas,
a términos muy técnicos o a frases muy elaboradas que tienen la única intensión de engañar a los
votantes, haciéndoles creer que tienen mucha experiencia en la administración pública, quieren
pasar por expertos, cuando en realidad no son más que hábiles oradores, pero inexpertos
servidores públicos (Grijelmo, 2000, p. 150)
En el ejemplo anterior, no se usaron las palabras de Alex Grijelmo, pero sí su idea, por lo que nos encontramos
con una cita indirecta, por ello no se utilizan comillas, pues no son palabras ajenas, pero como la idea sí lo es, al
final de ese parafraseo de lo escrito por Grijelmo, se debe poner entre paréntesis la referencia que indica que es
él el creador de la idea planteada con el mismo formato arriba señalado.

Ejemplo 2:

Citas en párrafo anidado

(con sangría, 1.27 cm)
Cuando las citas directas o citas textuales exceden las 40 palabras o los cuatro renglones completos, deben
aparecer en un párrafo aparte del resto del texto con las siguientes especificaciones:

 Esta cita extensa aparece en un párrafo aparte, con sangría izquierda aplicada al párrafo en 1.27 cm.
 Se conserva tanto el tamaño de letra como el interlineado.
 La cita en párrafo con sangría, aunque es cita textual, no lleva comillas.
 Al final de la cita, se coloca el punto antes del paréntesis y con las fórmulas arriba ejemplificadas, con los datos
al inicio o al final del párrafo citado.

Por ejemplo:

Cuando se habla del paso de la edad media a la edad moderna, el conflicto entre nobleza y burguesía es
un aspecto importante:

La naciente burguesía, en efecto, tenía a la nobleza como un enemigo natural. En las ciudades, el
conde o el obispo en cuya jurisdicción se levantaba solía imponer tales trabas al desarrollo de la
actividad económica que mataba toda posibilidad de desarrollo; y en la medida en que éste se
producía, los rendimientos que los burgueses obtenían se veían reducidos. (Romero, 1949, pág. 78).
Referencias

En otros modelos de escritura, a la última parte donde se citan las fuentes utilizadas para escribir tu ensayo, se le
llama Bibliografía, pero APA indica que se llame Referencias porque no son solo libros los que se citan, sino
revistas, blogs, videos, diarios, y documentos de archivo, entre muchos otros.
Todos los documentos citados dentro de tu ensayo deben ser referidos al final de una manera extensa que permita
a tus lectores conocer qué fuentes te fueron de utilidad para la construcción del mismo.
Existe una formula general para hacer tus citas.

Primer Apellido, Iniciales del nombre. (año de edición). Nombre del libro. Ciudad de impresión: Editorial.

Harari, y. N. (2014). De animales a dioses. México: debate.

Nótese que luego del apellido, sólo el primero, va una coma y luego las iniciales del nombre seguidas de un punto.

Luego entre paréntesis el año de edición, otra vez punto y en cursivas el nombre del libro; punto otra vez. Enseguida
el nombre de la ciudad, nunca del país, y luego de dos puntos el nombre de la editorial y punto final. La fuente que
sigue.

Por último, recordemos que no se citan solamente libros, sino revistas y demás; por ello, es importante que tengas
siempre a la mano un buen manual que te indique cómo se citan correctamente este tipo de documentos en
tus Referencias, por lo que te sugiero tener a la mano la síntesis del manual de las Normas APA, séptima edición.
EL DISCURSO PÚBLICO

Se define como aquel texto, oral o escrito, en el cual se desarrolla un tema que es de interés general para un grupo
de personas, cuya finalidad es convencerlos o persuadirlos de una determinada posición.

Es común que los discursos se pronuncien en espacios públicos y que estos sean dirigidos a todo tipo de personas.
Pero el auditorio no debe pasar inadvertido, pues el lenguaje si es muy elaborado o técnico, o como en este caso,
utiliza términos propios de la pedagogía, puede no ser comprensible.

Por otra parte, los discursos públicos son espacios en los que una persona de forma oral presenta una información
respecto a un tema de interés general o en función de una ocasión o evento importante. Los auditorios son, por su
parte, quienes reciben esta información y hacen de ella un análisis para tomar una posición o una decisión al
respecto.

Para lograr el éxito de la comunicación en el discurso público se debe tener en cuenta:

a) Emisor: debe estar investido por un rasgo de competencia que demuestre al público el dominio del lenguaje,
del tema y del auditorio ante el cual se presenta.
b) Público o auditorio: antes de iniciar el discurso se deben contemplar las diversas características del público
al cual se dirige: edad, intereses y motivación, entre otras.
c) Tema o materia: el tema o materia a tratar “filtrará” al público asistente, centrará su atención y delimitará el
número.
d) Finalidad: la atención del público y sus intereses a lo largo del discurso estará centrado por el objetivo que
éste tenga: aprender algo, recibir algo, esperar algo futuro (una recompensa).

Estructura
a) Introducción o exordio: se refiere a la introducción del tema, donde se plantea y se detalla la situación
comunicativa del mensaje, junto con motivar a la audiencia para que se involucre en el discurso.
b) Desarrollo o exposición: etapa más importante que corresponde al desarrollo del tema planteado en la
introducción. Para lograr la atención de la audiencia el emisor apoya su discurso de hechos, ejemplos,
argumentos, imágenes, gráficos, esquemas, datos estadísticos, etc. y los presenta de forma clara y ordenada.
c) Conclusión o peroratio: Es la síntesis y/o conclusión de lo expuesto, rescatando lo más importante e
incentivando a la audiencia a adoptar una determinada posición frente a lo expuesto por el emisor.

Tipos de discursos públicos

a) Comunitario: es el que se desarrolla frente a grupos representativos de alguna comunidad en particular como
sindicatos, juntas de vecinos, agrupaciones sociales o deportivas, centros de madres, padres, alumnos, etc. El
tema debe ser de interés para ellos y el lenguaje a utilizar debe considerar el nivel cultural y social de la
audiencia.
b) Político: es el discurso donde el emisor es una autoridad pública o del gobierno, o un candidato a estos cargos.
El mensaje puede considerar: declaraciones de autoridades, informes, cuentas, propuestas de programas
políticos, planes del gobierno, temas importantes para el país, etc.
c) Ceremonial o conmemorativo: es el que se pronuncia en situaciones significativas para la familia, la institución
o la política. El objetivo es recordar y/o celebrar algún acontecimiento relevante. Su nivel de formalidad
dependerá de la audiencia: inauguración de un año académico, inauguración de eventos, conmemoración de
aniversario, despedidas, graduaciones, fechas de relevancia histórica, actos cívicos, etc.
d) Religiosos: es el emitido por alguna autoridad o integrante de una agrupación religiosa dentro de su contexto.
Se dan en: prédicas, encíclicas, celebraciones de fechas importantes, sermones, llamados a la comunidad de
fieles, etc.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Elige uno de los siguientes ejes y componentes temáticos.

EJE TEMÁTICO COMPONENTE

LUCHAS POR LA LIBERTAD Y LEGADO EN EL PROCESO DE
AFRODESCENDIENTES
CONSTRUCCIÓN DE LA REGIÓN.

EJE TEMÁTICO COMPONENTE

EL PUEBLO RAIZAL HISTORIA Y AUTODETERMINACIÓN DE SAN ANDRÉS Y PROVIDENCIA.

EJE TEMÁTICO COMPONENTE

AÑO INTERNACIONAL DE LAS
IMPORTANCIA E IMPACTO DE ESTA CELEBRACIÓN MUNDIAL.
LENGUAS INDÍGENAS

EJE TEMÁTICO COMPONENTE

DERECHOS HUMANOS FORMAS CONTEMPORANEAS DE ESCLAVITUD

EJE TEMÁTICO COMPONENTE

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOTENIBLE:
- EDUCACIÓN DE CALIDAD
AGENDA 2030
- CAMBIO CLIMATICO
- SEGURIDAD ALIMENTARIA

EJE TEMÁTICO COMPONENTE

LAS RELACIONES HISTÓRICO – CULTURALES EN EL CARIBE
CULTURA Y SOCIEDAD
SUROCCIDENTAL

EJE TEMÁTICO COMPONENTE

EDUCACIÓN LAS LENGUAS EN LA EDUCACIÓN DEL CARIBE

2. Redacte un ensayo argumentativo basándose en EL COMPONENTE TEMÁTICO antes elegido.

En su PRODUCCIÓN ESCRITA, tenga en cuenta la siguiente estructura:

ORACIÓN TESIS
Punto de vista

RAZÓN 1. RAZÓN 2.
Argumentos con la Argumentos con la
defensa de la tesis. defensa de la tesis.
Párrafo independiente Párrafo independiente

RAZÓN 3. RAZÓN 4.
Argumentos con la Argumentos con la
defensa de la tesis. defensa de la tesis.
Párrafo independiente Párrafo independiente

CITAR AUTORES CITAR AUTORES CITAR AUTORES

Comentar cita Comentar cita Comentar cita
ESTRUCTURA / ORDEN PARA LA ELABORACIÓN DEL ENSAYO

I. TÍTULO: llamativo_que contenga la idea de la oración tesis.

II. INTRODUCCIÓN: presentación del eje y componente temático_ al final se plantea la tesis, en un párrafo
independiente.

III. DESARROLLO: exposición de las raxzones y argumentos de la oración tesis. Citar autores que traten las
mismas ideas nuestras.

IV. CONCLUSIÓN: Cierre, ideas finales del ensayo. Se retoma la tesis.

V. REFERENCIAS: listado con todas las referencias de las citas hechas en el ensayo.

Siga los criterios:

 Después de la consulta de su componente temático, plantee su opinión personal, en una oración

afirmativa. (CONSULTAR ORACIÓN TESIS – REDACCIÓN DE LA ORACIÓN TESIS).
 Unir los párrafos del ensayo con conectores discursivos. (Se les enviará una imagen con ejemplos de
palabras de enlace).
 No poner subtítulos en el trabajo.
 No cambiar los tipos de letra, tamaños ni variar colores.
 Agregar hoja de portada.
 Extensión mínima 3 páginas, máxima 4 páginas. (En este número no entran la portada ni la página de
referencias).
3. PRODUCCIÓN ORAL: DISCURSO
Presente un video discursivo, donde exponga sobre su componente temático (Ensayo).

 Explicación oral del componente temático. Corresponde a la introducción del ensayo.

 Presentar oración tesis.
 Dar las razones que justifiquen y defiendan su oración tesis. Argumentar.
 Mencionar algunas de las citas seleccionadas en su trabajo.
 Conclusión.
 Portar uniforme del colegio.
 Tiempo mínimo de duración 3:30 (tres minutos, con treinta segundos), máximo 5:00 minutos.