UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA

DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

VICERRECTORADO

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

UNIDAD Nº 4. PRESENTACIÓN DE PROYECTO Y REPORTE DE

INVESTIGACIÓN

TEMA No. 9 MARCO CONTEXTUAL Y DIAGNÓSTICO DE LA

INVESTIGACIÓN

DOCENTE COMPILADORA:
ING. MARÍA ELENA PALMA MORENO PH.D.

Sucre – Bolivia

2021
 ÍNDICE

TEMA NO. 9 REPORTE Y DIFUSION DE LA INVESTIGACIÓN ............................................................. 3

CONTENIDO ................................................................................................................................................. 3
OBJETIVOS .................................................................................................................................................. 3
COMPETENCIAS ......................................................................................................................................... 3
EL REPORTE O INFORME DE INVESTIGACIÓN ................................................................................... 3
FORMATO BÁSICO DE REPORTE DE INVESTIGACIÓN ..................................................................... 4
COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA ............................................................................................................ 7
CONGRESO CIENTÍFICO ........................................................................................................................... 9
FERIA CIENTÍFICA .................................................................................................................................... 10
¿QUÉ ES UN PÓSTER? ........................................................................................................................... 11
REVISTA CIENTÍFICA ............................................................................................................................... 13
ARTÍCULO CIENTÍFICO ........................................................................................................................... 16
NORMAS DE PUBLICACION EN REVISTAS CIENTÍFICAS ............................................................... 19
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN ............................................................................................. 23
CITAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................................................................ 23

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 2

 TEMA No. 9 REPORTE Y DIFUSION DE LA INVESTIGACIÓN

CONTENIDO

El reporte o informe de investigación.- Formato básico de reporte de investigación.-

Comunicación de la ciencia.- Congreso científico.- Feria científica.- ¿qué e un póster?.-
Revista científica.- Artículo científico .- Normas de publicación en revistas científicas.-
Cuestionario de autoevaluación.- Citas bibliográficas.

OBJETIVOS

- Caracterizar un reporte o informe de investigación

- Comprender la importancia de la comunicación y difusión de los resultados de una
investigación
- Establecer la diferencia que existe entre comunicación de la ciencia y difusión científica
- Identificar los medios que permiten la comunicación y difusión de los resultados de una
investigación.

COMPETENCIAS

Al finalizar el tema los participantes adquirirán las siguientes competencias:

- Caracterizan la comunicación y difusión de los resultados de una investigación

- Identifican los medios de comunicación científica para difusión y socialización de la
ciencia.

EL REPORTE O INFORME DE INVESTIGACIÓN

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 3

La elaboración del reporte es el último paso en el proceso de investigación científica, este
reporte contiene los elementos más importantes, básico y sintéticos de los resultados que el
investigador debe reportar al receptor acerca de la producción investigativa (1).

Según Huddleston citado por Barragán (2), el reporte es un relato bastante detallado y
fidedigno, lo más próximo a los que ha visto, leído o realizado en un proceso de investigación.
Es detallado por cuanto debe presentar los más importantes aspectos, etapas, elementos y
datos.

El reporte de investigación, debe, fundamentalmente, presentar los siguientes elementos al

usuario o receptor:

• Problema – Objeto - Campo de acción de la investigación

• Objetivos que se consiguieron
• Cómo se realizó la investigación, procedimientos seguidos
• Resultados que se obtuvieron
• Conclusiones a las que se arribo
• Recomendaciones que se dan para continuar investigando

FORMATO BÁSICO DE REPORTE DE INVESTIGACIÓN

El formato utilizado para el reporte de la investigación está sujeto a variantes según normativas
institucionales, universitarias o de programas diversos. En la academia, se desarrolla la
investigación en las tesis de investigación y el formato utilizado para el desarrollo del reporte
es de acuerdo al siguiente formato (1).

• Índice
• Resumen
• Introducción
o Antecedentes
• Diseño lógico
• Diseño metodológico
• Marco teórico

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 • Marco Contextual y Diagnóstico
• Modelo Teórico o Propuesta
• Concreción del Modelo
o Planificación del experimento
o Recolección de la información
• Análisis de Resultados
• Discusión
• Conclusiones y Recomendaciones
• Bibliografía
• Anexos

A continuación se explican brevemente parte de los elementos de la lista, puesto que en

capitulo anterior se trabajaron los elementos que componen el perfil o proyecto de
investigación.

Índice: Contiene el contenido del documento del reporte de la investigación en forma nominal
con la numeración correlativa de donde se encuentran.

Resumen: Es una redacción comprensiva para el lector con una extensión de 300 a 400
palabras, contiene una síntesis breve y esencial de la investigación que indica el problema
planteado, los objetivos, la idea a defender o la hipótesis, así como la metodología empleada,
los resultados más importantes y las conclusiones principales a las cuales arribó el autor.

Introducción: la introducción es un apartado independiente de los capítulos del documento y

no se debe numerarlo; paradójicamente es la primera parte de un reporte pero su redacción
se realiza una vez concluido el proceso investigativo. Contiene el comentario del problema
realizando un análisis breve del mismo, desde una visión general, particular y singular; se
considera también el análisis desde las perspectivas social, económica, política, sociológica,
antropológica, cultural, ecológica.

Incluye antecedentes, con comentarios sobre estudios referidos al tema, tipo de estudios
realizados, que se conoce del tema, se comenta el estado del arte del tema.
Diseño lógico y metodológico, ampliamente se caracterizó en el tema No. 8, los cual es
válido para el reporte de investigación.

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 5

Marco teórico: Este capítulo contiene las bases y referentes teóricos o los conceptos
relacionados con el tema de investigación, así también, la recopilación bibliográfica de autores
y el marco referencial que fundamentan la investigación. En este apartado se indica además,
la declaración de la posición teórica o el basamento teórico de una o varias teorías que el
investigador asume de acuerdo al tema de investigación. Finalmente, el análisis de las
tendencias en otros contextos y/o países.

Marco Contextual y Diagnóstico: En este apartado se coloca el análisis crítico y profundo

del contexto o espacio de la investigación desde un punto de vita global y sistémico, señalando
los aspectos sociales, educativos, históricos, económicos, políticos, culturales, de lengua del
lugar y de los sujetos involucrados en el estudio. Se debe señalar los procedimientos del
análisis de datos, el proceso de codificación y caracterización, la disposición de la información:
diagramas, gráficas en general, las cuales se deben numerar y asignarles un título.

Modelo Teórico o Propuesta: Este capítulo contiene la propuesta que el investigador

construye para resolver el problema científico planteado y para alcanzar el objetivo general
formulado. Esta propuesta o modelo teórico tiene su sustento en el marco teórico, pero el
investigador le añade su creatividad, novedad y originalidad al enriquecer los que tiene
conocido y dar lugar a la transformación del objeto de estudio a partir de la modelación
efectuada.

Concreción del Modelo: Este acápite puede ser considerado en forma separada del modelo
teórico o propuesta. Se trabaja cuando se tienen definidos diseños experimentales o cuasi
experimentales, los cuales deben poseer la planificación del experimento y la recolección
del información.

Análisis de los resultados: Contiene el análisis y discusión de los resultados cuantitativos y

cualitativos del experimento recogido en los instrumentos (en el caso de diseño experimental
o cuasi-experimental), se describe mediante tablas, cuadros, gráficas, etc. Si el diseño de la
investigación es descriptivo teórico se colocará el meta-análisis del investigador como
resultado de procedimientos de triangulación, saturación y comparación contantes. Si el
diseño es propositivo teórico se incluye la validación teórica con su análisis por el método
estadístico Delphi.

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Discusión: Señala el contraste de los datos obtenidos con los referentes teóricos con que se
cuenta; puntualizando los hallazgos que coinciden o divergen con los estudios de los autores
citados en el marco teórico.

Conclusiones y recomendaciones: Se redactan de manera independiente, no son parte de

ningún capitulo, pero son una parte fundamental en el reporte de la investigación pues
condensan lo sustancial del proceso. Las conclusiones manifiestan el cumplimiento de la
hipótesis o idea a defender y de los objetivos general y específicos de la investigación, dando
respuesta así a la resolución del problema científicos, se escriben en forma puntual, afirmativa
y en párrafos breves.

Bibliografía: Desde que se empieza a elaborar el trabajo de investigación se debe citar tanto
la bibliografía como las referencias bibliográficas como un requisito indispensable en todo
trabajo, ya que en este momento de la humanidad, ninguna información se construye de la
nada, todo tiene un soporte. La bibliografía se presenta en orden alfabético y las citas
bibliográficas en el orden de aparición en el documento, siguiendo normas de asentamiento
bibliográfico, como la norma Vancouver descrita en el Anexo No. 1 del tema anterior, o en
normas Harvard o APA. (1)

Anexos: Son documentos complementarios para describir con mayor profundidad ciertos
materiales, que permiten respaldar datos expuestos en el documento.

COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA

Una vez que concluye el proceso de investigación con el reporte del trabajo es importante la
comunicación, para comprender este significado abordaremos la comunicación de la ciencia
con sus características principales.

La comunicación de la ciencia se encarga de transmitir el conocimiento científico a distintos

tipos de públicos. Algunas de sus líneas son la divulgación de la ciencia, el periodismo
científico y la difusión de la ciencia; además tiene estrecha relación con la docencia.

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 7

La divulgación de la ciencia es la disciplina que se ocupa de llevar la ciencia a un público
no especializado, de una manera clara, amena y accesible. Esta labor es interdisciplinaria, ya
que toma elementos no solo de las ciencias sino también de las humanidades y las artes.

Gérard Fourez, plantea que la divulgación de la investigación científica "...consiste en una

actividad de relaciones públicas de la comunidad científica que se interesa por mostrar al
"buen pueblo" las maravillas que los científicos son capaces de producir. Muchas emisiones
de televisión o artículos de divulgación tienen este objetivo. Tratan de explicar lo que hacen
los científicos a las gentes que no entienden nada de eso. La finalidad de esa divulgación no
es transmitir un verdadero conocimiento, ya que al terminar la emisión, lo único que se sabe
con certeza es que no se entiende gran cosa de todo aquello. Este tipo de divulgación da un
cierto "barniz de saber"; pero precisamente en la medida en que no se ofrece un conocimiento
que permita actuar, da un conocimiento superficial; es un saber que no lo es porque no es
poder" (4).

Para llevar a cabo su tarea, el divulgador lleva a cabo una recreación de la ciencia que le
permite comunicarla al público de manera clara y fiel. La divulgación de la ciencia, es al mismo
tiempo un apoyo para la enseñanza de la ciencia y una fuente de experiencias agradables.
Los medios más comunes de la divulgación de la ciencia son conferencias, programas de
radio y televisión, revistas, periódicos y exposiciones museográficas, pero se pueden usar
muchos otros como cortos en cine, canciones de rock, mamparas en supermercados y muchos
otros espacios que se pueden explorar.

Por ello, el diseño de herramientas y estrategias de divulgación científica que apunten a la

reapropiación social del conocimiento científico, es uno de los principales desafíos que
permiten hacer posible el protagonismo ciudadano en la toma de decisiones de problemas que
afectan la calidad de vida de generaciones presentes y futuras. En este proceso, el papel de
la comunidad científica resulta decisivo (6).

La difusión de la ciencia, tiene como objetivo informar a los científicos del trabajo de sus
colegas, de manera que todos los científicos de una misma rama de la ciencia (física,
matemáticas, bilogía, química, etc.) estén enterados de lo que hacen otros investigadores,
aunque no compartan la misma especialidad.

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La difusión es la propagación del conocimiento entre especialistas y constituye un tipo de
discurso diferente, contiene un conjunto de elementos o signos propios de un discurso
especializado y una estructura que se constituyen en factores clave a la hora de su evaluación
(6)

Tanto la difusión como la divulgación científica son actividades de comunicación. Canale y

Swain al identificar las dimensiones de la competencia comunicativa apuntan hacia el
aspecto verbal y pragmático, pues tienen en cuenta el conocimiento de las estructuras
lingüísticas, la adecuación de su uso a las exigencias del contexto, la estructuración
coherente del discurso y el empleo de estrategias afectivas para iniciar, desarrollar y
finalizar la comunicación. La competencia comunicativa considera "los conocimientos y
habilidades necesarios para lograr una comunicación eficiente" (5).

El periodismo científico se dirige a un público más amplio. Los medios de los que se vale
son la televisión, los periódicos, algunas páginas de Internet y el radio. Su propósito es
informar (7).

Las distintas líneas o formas de la comunicación de la ciencia se apoyan en el uso de

herramientas literarias para lograr un acercamiento adecuado con los públicos meta a los que
se dirigen.

Así también, existen organizaciones que se ocupan de la difusión de la investigación como los
observatorios de la ciencia.

¿Qué es el Observatorio de la Ciencia?

Es un sistema especializado en la difusión científica universitaria.

¿Cuál es su función?
Sirve como medio de comunicación entre investigadores y a su vez sirve para dar a conocer
los proyectos e investigaciones que se generan dentro de una Universidad.

CONGRESO CIENTÍFICO

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 9

Un congreso científico es una reunión que se celebra cada cierto tiempo para intercambiar
ideas. Generalmente son en campos muy específicos de la ciencia. Los hay a nivel nacional,
regional o internacional.

En los congresos se presentan trabajos científicos que son seleccionados por un comité
científico especializado en el tema. En un congreso se puede participar de 3 maneras: Dando
una charla, haciendo un poster o simplemente asistiendo.

En América Latina existen una gran cantidad de congresos de todos los temas imaginables,
es en esas reuniones donde se puede establecer contactos de colaboración con otras
instituciones. Son una herramienta necesaria en la ciencia.

La comunidad de astrónomos de toda América lleva una lista de congresos científicos de

muchas áreas, cuyos deadlines pueden ser revisados (fechas límites para enviar un trabajo al
comité de selección científico de cada congreso) y existen becas para asistir, ya que en
muchos congresos existen recursos para invitar estudiantes.

Si uno posee un trabajo científico que valga la pena ser escuchado por la comunidad, debe
motivar para participar en estas reuniones algo extrañas para los que no están acostumbrados
a sentarse por 7 u 8 horas. (8)

FERIA CIENTÍFICA

La feria de ciencias es una muestra abierta al público donde se exponen trabajos de

investigación científica y tecnológica (con aplicación del método científico), donde un jurado
selecciona y evalúa los proyectos.

De la experiencia, podemos indicar que la feria científica constituye un espacio científico de

presentación abierta al público de los resultados de trabajos de investigación científica,
tecnológica y de innovación, que se realizan periódicamente, así también, se evalúa en esta
presentación el rigor científico como la forma de presentación al público de los hallazgos de
investigación.

Para participar de ferias y congreso científicos se prepara materiales como pósteres que
permiten mostrar al público asistente los resultados de la investigación.

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¿QUÉ ES UN PÓSTER?

Actualmente, las exposiciones de pósteres, carteles, afiches o banners se han constituido en

una alternativa muy efectiva para difundir trabajos científicos en eventos, como congresos,
talleres, ferias científicas y seminarios.

Según Antúnez (3) citado por Ramírez (1), el póster es un resumen grafico del trabajo de
investigación, en el cual se destacan los aspectos más importantes; este medio no sólo es un
recurso válido para presentar los resultados de un trabajo en congresos académicos
científicos, sino que constituye una modalidad eficiente y moderna de comunicación.

El surgimiento del póster se debe al rechazo por parte de los organizadores de eventos
científicos de innumerables trabajos propuestos, seguido de otros factores como la excesiva
cantidad de estudios presentados, inexistencia de salas simultáneas de exposición, tiempo
limitado para recibir presentaciones orales entre otros. Aunque los pósteres se consideraban
trabajos relegados, hoy en día muchos eventos los destacan como una prioridad, debido a
que se muestran de manera eficaz en una presentación verbal tradicional de 10 a 20 minutos
y ofrece la posibilidad de exhibirse aún en aquellos casos donde el investigador no puede
estar presente físicamente.

Características del póster

La elaboración del póster debe ser cuidadosa, pues una vez colgado, no existe forma de
remediar los posibles errores, omisiones y/o distorsiones que pudieran haberse cometido
durante su diseño, en el cual se debe destinar un tiempo que permita la obtención de un
resultado óptimo y de ahí se deriva el énfasis en el hecho de que este medio requiere para su
preparación un enfoque y trabajo distintos a los de una presentación oral, es decir desplegar
recursos de la imaginación y creatividad para comunicar ciencia de manera estratégica y por
ellos se dice que es una verdadera conjunción entre ciencia y arte, según Jara, citado por
Ramírez (1), a su vez esta autora hace una compilación de otros autores sobre las
características y atributos del póster destacando los siguientes puntos:

• Tener meditación conceptual, es decir, posibilidad sintética para explicar la esencia,

cualidad principal del investigador

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 • Sintetizar la esencia del trabajo y enfatiza los aspectos más relevantes de la
investigación
• Privilegiar el uso de ilustraciones y minimizar el texto
• Usar un lenguaje sencillo y evitar los tecnicismo para facilitar la comprensión del
contenido
• Combinar al interactuar con los lectores los atributos de las exhibiciones y las
presentaciones orales.
• Presentar la información de manera menos formal que en la modalidad de conferencia.
• Promover la mayor interacción posible con las personas interesadas en el tema.
• Brindar posibilidades ilimitadas de reproducción
• Posibilitar el montaje y exhibición en lugares especiales
• Permitir la presentación esquemática de experimentos complejos.

Estructura del póster

El contenido de un póster debe corresponder a un proyecto de investigación preferentemente

concluido o en una etapa que permita ofrecer resultados preliminares. Para el diseño debe
tener una organización apropiada de la información, elementos de armonía gráfica, y la
representación clara y sintética de datos complejos. El texto debe limitarse a un máximo de
350 palabras, se recomienda no usar demasiado texto, pues la letra seá más pequeña y difícil
de leer desvirtuando su esencia gráfica.

La construcción del póster se considera sobre todo la presencia equilibrada de tres elementos:

• El texto
• Los gráficos
• Las tablas y cuadros

La organización de un poster sigue el formato que a continuación se muestra, considerando

los elementos como: introducción, métodos y materiales, resultados y conclusiones.

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 12

 Fuente: Jara (2000), citado por Ramírez (1)

REVISTA CIENTÍFICA

La American Library Association (ALA), define la revista científica como una publicación
periódica que publica artículos científicos y/o información de actualidad sobre investigación y
desarrollo acerca de un campo científico determinado (9)

Al mismo tiempo, las normas ISO ( International Standardization Organization) consideran que
las revistas científicas son una publicación en serie que trata generalmente de una o más
materias específicas y contiene información general o información científica y técnica.

De estas definiciones, surge que el objetivo de todas las revistas científicas es el de comunicar
el resultado de las investigaciones realizadas por personas o equipos que se dedican a crear
ciencia. Además, las revistas de investigación son aquellas que publican los primeros

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resultados de investigación original. Las palabras clave aquí son “primeros”, que significa que
no han sido publicados anteriormente, y “original” que significa que la investigación presentada
es una contribución al conocimiento.

Las revistas científicas, pueden estar en formato impreso en papel, o también, en formato
electrónico, disponible en el Internet para consulta.

Las revistas científicas electrónicas son aquellas donde el adjetivo electrónico que las
caracteriza se traduce únicamente como un formato más, con ventajas y desventajas para
generadores, distribuidores, editores, bibliotecólogos, usuarios, administradores, prestadores
de servicios y otros.

Hasta los años 50, las revistas eran editadas por entidades de tipo académico. A partir de esa
fecha, y debido a la enorme cantidad de artículos que se producían, fueron las editoriales las
que asumieron las funciones de seleccionar, revisar y editar los artículos enviados por los
investigadores, para su posterior comercialización principalmente a través de las bibliotecas
de las instituciones académicas y así ser consultadas por la comunidad científica. De forma
paralela, organizaciones académicas o empresariales han recogido, analizado y clasificado
las revistas científicas y han creado bases de datos en diferentes áreas del conocimiento, que
sirven de herramienta imprescindible para que cualquier científico, profesional o usuario pueda
localizar información especializada.

Por el contrario, la comunicación informal es aquella donde no existe este control o éste es
más laxo. La tipología documental es más variada y se engloba bajo el concepto de literatura
gris: prepublicaciones, actas de congresos, comunicaciones a través del correo electrónico o
postal.

A través de la comunicación formal, el autor científico no sólo no recibe una remuneración

económica directa por su trabajo sino que además, en ocasiones, debe costear total o
parcialmente la publicación del mismo. Lo que básicamente recibe el autor es un
reconocimiento intelectual de la comunidad científica, reconocimiento que se traduce en algún
tipo de promoción en su trabajo o mayor facilidad para conseguir financiación para las
investigaciones que esté desarrollando, etc.

Funciones de las revistas científicas:

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 14

 • Control/Certificación de calidad de los resultados de investigación (que son correctos,
exactos y novedosos)
• Medio de transmisión y difusión pública del conocimiento
• Medio para conocer los últimos avances con rapidez
• Reconocimiento intelectual para el autor
• Protección legal de los derechos de autor
• Mecanismo de evaluación de la actividad investigadora
• Archivo del conocimiento si se garantiza su accesibilidad

Historia de las revistas científicas

Las revistas científicas nacieron a mitad del siglo XVII con la publicación, casi simultánea, de
Le Journal des Savants, de la Academie de Sciences de París, y Philosophical Transactions
de la Royal Society of London. Su propósito era comunicar los resultados de los experimentos
llevados a cabo en los laboratorios, invenciones y datos meteorológicos en física, química y
anatomía. A partir de este momento, les “journals” fueron adoptados como el medio más
idóneo para comunicar nuevos resultados a la comunidad científica. Desde entonces su
número ha sido creciente año tras año.

Tradicionalmente, y a medida que el número de revistas aumentaba, éstas han sido

gestionadas por diferentes editoriales encargadas de la selección, revisión y edición de los
artículos enviados por los investigadores, para después comercializarlas a través de las
bibliotecas de las instituciones académicas y así ser consultadas por la comunidad científica.
De forma paralela, organizaciones académicas o empresariales han recogido, analizado y
clasificado las revistas científicas y han creado bases de datos en diferentes áreas del
conocimiento, que sirven de herramienta imprescindible para que cualquier científico,
profesional o usuario pueda localizar información especializada.

Desde los años 1990, la edición científica de revistas se ha visto influenciada por la aparición
de Internet. Cada año son más los títulos que se publican en este nuevo medio distinto al
impreso. De hecho, Internet está cambiando los patrones de comunicación entre los
científicos, así como su estilo de trabajo. La edición científica tradicional se ha visto alterada
por la aparición de la edición electrónica de distintas formas: supone la aparición de nuevas
formas de comunicación de contenidos, nuevos formatos, nuevos servicios de valor añadido,

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 15

nuevos estándares, nuevos proyectos cooperativos, nuevos papeles para los distintos actores
que intervienen en torno a las revistas científicas electrónicas.

En resumen se puede decir que Internet da protagonismo a los lectores, refuerza la posición
de los autores, aviva la competencia entre editores y desafía la función clásica de las
bibliotecas.

¿Qué es una revista científica indexada?

La revista indexada es una publicación periódica de investigación que denota alta calidad y ha
sido listada en alguna base de datos de consulta mundial, lo que habitualmente trae aparejado
que la revista tenga un elevado factor de impacto. El factor de impacto corresponde a una
medida de la frecuencia en que un “artículo promedio” ha sido citado durante un año (debe
tenerse presente que para revistas del hemisferio norte, ese año va de julio a julio entre dos
años). Su calidad no obstante no reside en el factor de impacto, sino en el permanente juicio
de pares sobre el contenido de sus artículos. El par es un especialista en el campo u
orientación de la publicación y conforma habitualmente lo que se conoce como Comité Editor.
Por ende, como base sabremos que estamos trabajando con una revista de calidad si está: a)
en una base de datos reconocida, b) posee un factor de impacto elevado (no es común en
revistas del área social en hispanoamérica) y c) posee comité editor/(ial). Por supuesto, hay
otros muchos criterios, pero no corresponde que los comentemos (10), pero el haber
cuestionado sobre la revista indexadas, nos permite comprender la importancia de difundir lo
que se investiga.

ARTÍCULO CIENTÍFICO

El artículo científico se originó hace 300 años a partir de las cartas personales e informativas
que enviaban los científicos en la Europa del S. XVII. La estructura del artículo científico,
principalmente las partes: Introducción, Metodología, Resultados y Discusión (IMRD) tiene 100
años. Hoy tiene otros elementos esta estructura, con funciones que la evolución de la difusión
las hacen necesarias, como el Resumen y la Bibliografía. Cada una de estas partes del

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 16

discurso escrito de difusión del conocimiento tiene también un conjunto de rasgos cuyo
dominio aporta al logro de una mejor evaluación.

Los informes y artículos científicos constituyen, hoy día, un tipo de discurso escrito con una
forma determinada y con unas condiciones de contenido, que permiten cumplir con un
propósito final de comunicación, la difusión científica. Estas normas, construidas en el tiempo,
son las que todo investigador debe conocer y aplicar en el momento de escribir lo que ha
investigado. Junto a estas normas propias de la difusión del conocimiento, existe otro conjunto
de normas propias del discurso escrito.

Entenderemos por discurso científico escrito un conjunto de géneros discursivos entre los que
se encuentran los artículos científicos (paper), informes, protocolos de laboratorio, proyectos,
manuales, etc.

El discurso científico representa el conocimiento nuevo, que ha elaborado el investigador, con

sus recursos expresivos propios: presencia de definiciones, ejemplificaciones, uso de
lenguajes formales y sistemas semióticos (fotografías, esquemas, tablas, etc.), restricción del
paradigma verbal (prescinde de la 1ª y 2ª persona y de los tiempos pasados, excepto
información específica), alto grado de especificidad (densidad terminológica) y nivel estable
de formalidad (11) y (12).

Un artículo científico, también conocido con la voz inglesa paper, es un trabajo breve
destinado a la publicación en revistas académicas. Como tal, debe seguir reglas meticulosas
de elaboración, que varían según su marco regulatorio. El texto, conciso y puntual, tiene que
presentar una expresión clara y sintética. Asimismo, debe hacerse un uso estricto de las citas
y referencias a otros autores, debiendo ajustarse su sistema de notación a los criterios de cada
publicación. Por lo común, un paper es una síntesis de un trabajo de investigación teórico-
pragmático más importante y sirve, como tal, de instancia resumida de un discurso mayor, que
puede ser consultado si se encontrara en ella un interés suficiente.

Las publicaciones académicas que regulan la circulación de papers se dividen en dos grandes
grupos: las revistas sin referato y las revistas con referato. Las primeras son publicaciones
menos especializadas que no gozan de un rigor académico especial y que no exigen en sus
contribuciones un método preciso. Las segundas, por el contrario, suelen contar con la revisión
de pares (docentes o investigadores), que consideran los trabajos de forma previa a su

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 17

publicación y que velan por la calidad de las piezas divulgadas. Académicamente, ofrece
mayor reconocimiento la publicación en una revista con referato.

Un artículo puede derivar también en una ponencia: un trabajo presentado en un seminario o

congreso académico, que puede también tener o no referato. Las ponencias están preparadas
para su lectura y exposición orales. De ahí que sus criterios de redacción sean menos
rigurosos y estén orientados a facilitar su recepción por parte de un auditorio. Se trata de
trabajos breves, a veces extractos de artículos más largos, que se expresan por medio del
discurso directo y se comunican con la ayuda de apoyos audiovisuales (13)

Existen diferentes tipos de artículos científicos, algunos son informes finales o avances de
investigación o de sistematización sobre un área donde se analizan e integran los resultados
de investigaciones publicadas o no sobre un campo de la ciencia y la tecnología con el fin de
comunicar avances y/o tendencias en el área. Otro tipo, son las revisiones de una problemática
particular que suponen la revisión crítica y reflexión escrita sobre determinado tema de interés
científico, sin embargo, todos estos tipos siguen en su forma de redacción una estructura
general (1).

Estructura básica de un artículo científico

La estructura básica de un artículo científico se compone de los siguientes elementos:

• Título
• Autores
• Resumen
• Abstracts
• Palabras clave
• Introducción
• Material y métodos
• Resultados
• Discusión
• Conclusiones
• bibliografía

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NORMAS DE PUBLICACION EN REVISTAS CIENTÍFICAS

Las revistas científicas con referato, generalmente tienen establecidas las normas de
publicación de artículos científicos en la misma, a continuación se coloca las normas de la
revista CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN, que es una publicación científica de la
Dirección de Investigación, Ciencia y Tecnología (DICyT) de la Universidad Mayor, Real y
Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca, que tiene como objetivo publicar trabajos
originales de investigación en las áreas de Ciencias Sociales y Humanísticas, Ciencias
Tecnológicas y Agrarias, Ciencias de la Salud y Ciencias Económicas y Financieras, además
de revisiones y recensiones bibliográficas, artículos tecnológicos y de innovación que sean un
aporte al desarrollo nacional y regional (14).

La Revista Ciencia, Tecnología e Innovación de la USFX, considera las siguientes secciones:

- Artículos originales
- Artículos de revisión
- Comunicaciones breves
- Ecos del DICyT

Consideraciones Generales

A continuación se caracteriza los elementos que componen los artículos originales de esta
revista, de relevancia, debido a que uno de los procesos fundamentales de la Universidad es
la investigación, y la ventana para la visualización de lo que se investiga es la revista científica

Los artículos se basan en la presente norma y son aceptados para su publicación a juicio del
Comité Editorial, de acuerdo a su cuerpo e importancia científica del artículo.

1. Los artículos que se propongan para su publicación en esta Revista, deberán ser
inéditos (artículos originales) no así para los otros artículos contemplados en la Revista
Ciencia, Tecnología e Innovación (Revisión, Cartas al Editor entre otros).
2. La postulación de un artículo para su publicación, debe realizarse mediante el envío
del mismo al Correo Electrónico (C-e): dicyt@dicyt.usfx.info, una vez recibido será
revisado por el Comité Editorial, que determinará la pertinencia de su publicación, con

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 la información de las especificaciones de los autores, el tipo de publicación, además
de una carta con autorización para publicar el artículo.
3. Así también, se procederá a la revisión por pares evaluadores nacionales e
internacionales (modalidad doble ciego) para el caso de artículos originales, donde se
establecerá si cumplen los requisitos específicos indicados en estas instrucciones,
resultado de lo cual, los pares revisores dictaminarán de manera anónima:

a) Aceptar el artículo
b) Aceptar el artículo condicionado a mejoras.
c) Rechazar el artículo.

El dictamen del proceso de selección y evaluación, será inapelable en todos los casos.

4. Una vez aceptado el artículo cualquiera sea su tipo, será parte de la Revista y no
podrán ser reimpresos sin autorización expresa del Comité Editorial vigente.

Consideraciones Específicas

Para que los artículos originales estén sistematizados y manejados en formato acorde a los
criterios de calidad que rigen las revistas científicas a nivel internacional, es que debe
considerarse los siguientes puntos:

1. Los artículos propuestos para su publicación, deberán ser inéditos y originales, no

haber sido publicado previamente o estar simultáneamente propuestos en otra revista.
2. El artículo tendrá una estructura que comprenderá el siguiente orden:

o Título
o Autor(es) y Afiliación
o Resumen y Palabras Clave
o Abstract and Keywords
o Introducción
o Material y Métodos
o Resultados
o Discusión

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 o Conclusiones
o Agradecimientos
o Referencias Bibliográficas

3. La redacción debe ser de 5000 a 7000 palabras, sin considerar el resumen, gráficos y
referencias bibliográficas.
4. Los artículos deberán basarse en la presente norma, y serán aceptados para su
publicación a juicio del Comité Editorial y pares revisores (nacionales y/o
internacionales), según el contenido e importancia científica del artículo.
5. El Comité Editorial respetará el derecho de confidencialidad de los pares que revisan
los artículos, al igual que se reserva el derecho para hacer algunas modificaciones de
estilo que sean necesarias para la publicación del artículo.
6. Forma y preparación de los documentos

o Tamaño carta, márgenes superior e inferior, izquierdo y derecho 3 cm, letra

Arial 11, interlineado 1,5.
o Título: El título debe ser conciso e informativo no mayor a las 40 palabras, en
letras mayúsculas, no incluye abreviaciones.
o Nombre de Autor(es) y Afiliación Primer apellido, segundo apellido y nombres
del autor(es), hasta un máximo de 6 autores según el orden de importancia de
contribución material y significativa a la investigación, el primero como autor
principal. Identificar la institución o instituciones donde se realizó la
investigación.
o Resumen: El resumen contendrá de 200 a 300 palabras, donde deberá
detallarse el propósito del estudio o investigación, procedimientos básicos,
resultados relevantes, especificando los datos y la significancia estadística, así
como las conclusiones principales.
o Palabras Clave: Identificar de 2 a 10 palabras claves que permitan identificar el
artículo.
o Abstract and Keywords: Es el contenido del resumen y las palabras clave,
traducidas al inglés.
o Introducción: Plantea el propósito del artículo, mencionando los antecedentes
del tema y objetivo del trabajo, sin un despliegue excesivo del tema, utilizando

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 21

 sólo las referencias pertinentes, es decir, indica las razones que motivaron a la
investigación.
o Material y Métodos (Metodología): Describe claramente el tipo y enfoque de
investigación, es decir, describe los procedimientos utilizados en forma breve,
concisa, sin omitir lo esencial para comprensión y reproducción del trabajo.
o Resultados: Presenta los resultados en una secuencia lógica en el texto,
siempre que sea necesaria deben ser acompañados de tablas y figuras,
enfatizando sólo la información importante.
o Discusión: Incluir las implicancias de sus hallazgos y sus limitaciones, incluidas
sus perspectivas para investigaciones futuras, es decir, debe enfocarse en la
interpretación de los resultados obtenidos. Comparación con resultados de
otros trabajos sobre el tema, advertencias, dificultades encontradas.
o Conclusiones: Enfatiza los aspectos nuevos e importantes del estudio y las
conclusiones subsiguientes, evitar la repetición en detalle de los datos u otros
materiales suministrados previamente en las secciones anteriores.
o Agradecimientos (opcional): Las personas que hayan contribuido
intelectualmente al material pero cuya intervención no justifica la autoría
pueden ser nombradas, también puede ser descrita su función y su
contribución, así como contribuciones, ayudas técnicas, financiamiento, que
necesiten agradecimiento.
o Referencias Bibliográficas: Deberá numerarse las referencias
consecutivamente en el orden en el que han sido mencionadas en el texto. Los
lineamientos para las referencias bibliográficas deberán estar de acuerdo a las
referencias bibliográficas y de citas, de las normas Vancouver o Harvard.

Algunas recomendaciones:

• Tablas e Ilustraciones: Tablas, deben ser numeradas consecutivamente con números

arábigos y en el orden en que se citan en el texto, con un título breve en la parte
superior, así como la fuente de obtención en la parte inferior.

• Ilustraciones (figuras, gráficos), deben ser fotografías y/o elaboraciones con la mayor
resolución posible, enviadas en formato jpg. Se numerarán consecutivamente con

Dra. Ing. María Elena Palma Moreno, PhD. 22

 número arábigos y en el orden en que se citan en el texto. Proporcionándoseles un
título breve en la parte inferior, así como la fuente de obtención.

CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN

1. Que es la comunicación de la ciencia

2. Cuáles son las líneas de la comunicación de la ciencia
3. Qué es un congreso, que es una feria
4. Qué es un póster y cuáles sus características más importantes de presentación
5. Qué es un artículo científico
6. Qué significan las siglas IMRD
7. Cuál es la estructura básica de un artículo científico

Problemas de reflexión

Porqué es importante publicar los hallazgos de la investigación, elaborando un artículo

científico y publicarlo en un revista científica con referato.

CITAS BIBLIOGRÁFICAS

1. RAMÍREZ I. Apuntes de Metodología de la Investigación. Un enfoque crítico.

Cuarta edición. Universidad Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de
Chuquisaca. Servicios Gráficos PRISMA. Sucre, Bolivia. Marzo-2013.
2. Barragán R. Guía para la formulación y Ejecución de Proyectos de
Investigación. Tercera reimpresión. U-PIEB. La Paz, Bolivia. Octubre 2003.
3. ANTÚNEZ, G. RAMÍREZ W, RODRIGUEZ Y. Criterios para la presentación de
trabajos científicos en la medicina veterinaria, Revista electrónica de veterinaria
(Vol 7.), 2006.
4. FOUREZ, G. Alfabetización científica y tecnológica. Ediciones Colihue. Buenos
Aires, Argentina.1997
5. CANALE, M. y SWAIN, M. Theoretical Bases of Comunicative Approaches to
Second Language Teaching and Testing. Applied Linguistic. 1980.
6. Espinosa V. Difusión y divulgación de la investigación científica. Idesia (Arica).
versión On-line ISSN 0718-3429. Disponible en URL:
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-34292010000300001&script=sci_arttext .
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de México. Instituto de Ciencias Nucleares. Disponible en URL:

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 http://www.nucleares.unam.mx/icn2/index.php?option=com_content&id=222&Itemid=
119 . Consultado mayo 10, 2013.
8. De la Luz V. ¿Qué es un congreso científico y cómo participar? Astromonos.org.
Disponible en URL: http://www.astromonos.org/public/1/que-es-un-congreso-
cientifico.jsf . Consultado mayo 10, 2013.
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prepublicaciones. Disponible en URL:
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URL:http://www.psicometodos.com/?page_id=182. Consultado mayo 11, 2013.
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science and technology, Wiesbaden : Brandstetter. 1980
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Ciencia, Tecnología e Innovación, Volumen 6 No. 2, Sucre, Bolivia. Diciembre, 2012.

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