Producto2. Cuadro de Características de La Multimodalidad

Formato 2.
Cuadro sobre las características

de la multimodalidad.
NOTAS:
“1. Alfabetización tecnológica multimodal e intercultural”.
La función principal de la escritura fue superar la inmediatez e instantaneidad del lenguaje oral, materializando la voz mediante el uso de símbolos.
El lenguaje audiovisual es un sistema de representación analógico, más intuitivo que el escrito, que recoge elementos y principios de composición
de la pintura, de la fotografía, y de los lenguajes oral y musical. Los actuales artefactos y máquinas favorecen el acceso al almacenamiento la
información grabada y la posibilidad de modificar, y, consecuentemente, facilitan el análisis y el debate en los procesos de producción, pues, por
ejemplo, al configurar un montaje audiovisual con herramientas como Power Point de Microsoft o Adobe Photoshop es más fácil visionar todas las
imágenes dentro de una misma página, y modificar el orden de su presentación o la banda sonora para analizar los posibles cambios de significado
del discurso audiovisual.
Existen planteamientos dirigidos a controlar y gobernar capas de población, y que consideran la alfabetización como una actividad técnica, mientras
que otros la entienden como una práctica social en busca de libertad, justicia e igualdad entre los humanos. Alfabetización tecnológica multimodal:
la información multimedia que tiene su soporte en dichas herramientas es múltiple y, consecuentemente, múltiples son las posibilidades de
representar la realidad, pues la confluencia de las herramientas verbales y visuales fomenta los procesos de percepción, análisis, reflexión,
pensamiento, etc. Por lo tanto, una alfabetización tecnológica multimodal debe proporcionar el conocimiento de los lenguajes, así como los medios
necesarios para el análisis y la producción de mensajes a través de herramientas digitales (cámaras, ordenadores, etc.). La alfabetización
tecnológica multimodal e intercultural es una forma de responder al reto que supone para el campo de la educación la necesidad de encontrar
maneras de fomentar la independencia y la participación conectando la macro-política de ámbito público y global con la micro-política de ámbito
privado, local y comunitario.
“2. Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital”.

Entre las principales características de la sociedad global de comienzos del siglo XXI podríamos destacar la multiculturalidad, la digitalización de la
información y la importancia de las redes sociales.
Las cinco posibles competencias básicas en las que, según la UNESCO, se centra la alfabetización mediática e informacional –comprensión,
pensamiento crítico, creatividad, consciencia intercultural y ciudadanía– pueden ser dignas herederas de los aspectos clave de la educación para
los medios del siglo pasado.
“3. Sistema de educación multimodal de la Universidad Veracruzana”.

El Sistema Multimodal está pensado en la prolongación de procesos de innovación educativa, tales como, la consolidación de las unidades de
servicios bibliotecarios y de información, la capacitación recursos humanos al uso de las TIC para la enseñanza/aprendizaje, la significativa inversión
en infraestructura tecnológica, la consolidación del MEIF en el que opera el 85% de los programas educativos.
En coherencia con el MEIF el modelo académico del sistema multimodal se define como una propuesta educativa integral y de calidad fundada en
las necesidades y características del aprendiente, procurando el respeto a los estilos y preferencias hacia el aprendizaje, así como a la diversidad
cultural de su comunidad académica.
PREGUNTAS:
¿Qué es la multimodalidad?
La multimodalidad es un sistema de enseñanza educativo que implica el uso de diferentes metodos de enseñanza, y de distintos modelos educativos,
en el cuan también empleamos todos los medios y herramientas tanto digitales como audiovisuales y lecto-escritora para una mejor comprensión
de las clases
¿Qué funcion tiene?
Tiene la función de mejorar y facilitar el aprendizaje debido a los múltiples modos de enseñanza, con esto se pretende que podamos analizar mejor
la información tener un buen acceso a ella haciendo significativo nuestro aprendizaje
¿Cuáles son sus características?
Tiene múltiples modos de aprendizaje
Proporciona distintos medios para el análisis y producción de nuestra educación (a través de herramientas digitales, audiovisuales, y lecto-
escritora)
Es flexible a todos los procesos educativos que proporcionen el conocimiento necesario para satisfacer cada necesidad de aprendizaje
Producto 2. Cuadro sobre las características de la multimodalidad.
INSTRUCCIÓN: Realiza un cuadro comparativo para sintetizar la información referente a las características de la
multimodalidad y la definición que maneja cada documento.
Alfabetización tecnológica Educación para los medios, Sistema de educación

multimodal e intercultural alfabetización mediática y multimodal de la
competencia digital Universidad Veracruzana.
Debe proporcionar el Se pretende que los estudiantes Ofrece una oferta diversificada
conocimiento de los lenguajes, desarrollen una comprensión donde el estudiante puede
así como los medios necesarios razonada y critica de la recibir su formación en la
para el análisis y la producción naturaleza de los medios de modalidad que desee.
de mensajes a través de comunicación de masas, de las
El “aprendizaje hibrido” da
herramientas digitales técnicas que utilizan y de los
elementos de comprensión
(cámaras, ordenadores, etc.). efectos que estas técnicas
para el sistema multimodal.
producen.
Tiene múltiples posibilidades de
Características de la Modelos de enseñanza
representar la realidad, pues la
multimodalidad aprendizaje integrados, que se
confluencia de las herramientas
tratan de integrar, armonizar,
verbales y visuales fomenta los
complementar y conjugar los
procesos de percepción,
medios, recursos, tecnologías,
análisis, reflexión, pensamiento
metodologías, actividades,
etc.
estrategias, técnicas más
apropiadas para satisfacer cada
necesidad concreta de
aprendizaje.
Es una forma de responder al Se trata de una educación que Propuesta educativa integral y
reto que supone para el campo se propone incrementar la de calidad fundada en las
de la educación la necesidad de comprensión y el disfrute de los necesidades y características
encontrar maneras de alumnos al estudiar cómo del aprendiente.
fomentar la independencia y la funcionan los medios, cómo
Diferentes modos de
participación. crean significado, cómo están
instrumentalizar los procesos
Concepto de multimodalidad organizados y cómo construyen
Esta técnica de alfabetización de enseñanza/aprendizaje en
su propia realidad.
multimodal facilita el acceso a materia de tiempos, espacios
un alfabetismo multicultural (físicos como la escuela o
que posibilite la comunicación digitales en la red) y acción
con otras capas de población educativa.
distintas por las características
de su lugar de origen.

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“2. Educación para los medios, alfabetización mediática y competencia digital”.

“3. Sistema de educación multimodal de la Universidad Veracruzana”.

Alfabetización tecnológica Educación para los medios, Sistema de educación

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