Piano 2 6 EP

REGIÓN DE MURCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

Conservatorio de Música de Cartagena
Código de centro: 30009721
ENSEÑANZAS PROFESIONALES
DE MÚSICA
PRUEBA DE ACCESO A CURSO DISTINTO DE

PRIMERO
PIANO
C/ Jorge Juan s/n, 30204 Cartagena Teléfono: 968 313366 - Fax: 968 3133
Correo electrónico: 30009721@murciaeduca.es Web: www.conservatoriocartagena.es
REGIÓN DE MURCIA
1. PRUEBA DE ACCESO A CURSO DISTINTO DE PRIMERO –

ENSEÑANZAS PROFESIONALES
Legislación aplicable: Decreto 75/2008 de 2 de mayo. Resolución de 20 de abril de

2012, BORM viernes 18 de Abril de 2012, de la Dirección General de Formación
Profesional y Educación de Personas Adultas.
Parte A
Interpretación, en el instrumento o la voz de la especialidad a la que se opte, de tres

composiciones musicales pertenecientes a distintos estilos (entendidos según el
repertorio específico) de las que, como mínimo, una deberá interpretarse de memoria.
Las composiciones serán elegidas libremente por el aspirante. Quien presente
repertorio que precise acompañamiento estará obligado a interpretarlo con él. Los
centros incluirán en la programación general anual una relación orientativa de obras,
distribuidas por especialidad y cursos. Dicha relación tendrá como
referente las programaciones didácticas de las diferentes especialidades.
Parte B
Su objetivo es evaluar el grado de desarrollo de las capacidades y la adquisición de

los conocimientos necesarios para la incorporación a estas enseñanzas en un curso
concreto. En función de los resultados obtenidos en la parte A, el aspirante deberá
realizar todos los ejercicios de la parte B que correspondan al curso al que el tribunal
considere que pueda acceder.
La calificación final de la prueba de acceso a curso distinto de primero se obtendrá

ponderándose la parte A en un 60 por 100 y la B en un 40 por 100.
A continuación se expondrán los ejercicios de que consta cada parte de la prueba

para cada uno de los cursos de 2º a 6º de Enseñanzas Profesionales.
REGIÓN DE MURCIA
2. NIVEL 2º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES
2.1 PARTE A
Interpretación de 3 composiciones musicales de diferentes estilos, de las cuales una

al menos se interpretará de memoria
Repertorio orientativo:
ESTUDIOS
 Cramer. 1er. cuaderno
 Czerny op. 299 libro 1º
 Heller op. 46 y op 16.
BARROCO
 J. S. Bach. Invenciones a dos voces BWV772, 775, 779, 781, 784, 785.
CLÁSICO
 Haydn Hob XVI/ 8, 10, 14, 22, 27, 28.
 W. A. Mozart. Sonata KV545.
 Beethoven. Sonata op. 49 nº2.
ROMÁNTICO
 Schumann. Album de la juventud segunda parte (desde el nº 19 en adelante)
 Grieg. Piezas líricas (excepto las de la lista orientativa de acceso a GM)
 Chopin. Valses op 34nº2, op69 nº1,2.
 Mendelssohn. Romanzas sin palabras. Op19nº2, op19nº4, op19nº6, op30nº3,
op30nº6.
MODERNO Y CONTEMPORÁNEO
 Debussy. Children´s corner nos.2 Y 3.
 Bártok. Microcosmos volumenIV
 Scriabin. 24 Preludios op.11 nos.4, 9,22.
 Shostakovich. Danza de las muñecas
 Albéniz. Tango, Rumores de la caleta.
 Granados. Danzas españolas: Oriental
 Turina. Danzas gitanas.
 Ibert . Petite suite
Criterios de evaluación
1. - Demostrar sensibilidad auditiva en la producción del sonido, siendo capaz de
producir un sonido de calidad con la participación del peso.
2. - Demostrar comprensión de las estructuras de las piezas interpretadas.
3. - Demostrar control en la memorización e interpretación de las obras con
corrección técnica, teniéndose en cuenta la fidelidad a las indicaciones de la partitura
y al carácter de la obra, (fraseo, tempo, dinámica, independencia de las voces, planos
sonoros, agógica, uso del pedal...).
REGIÓN DE MURCIA
Mínimos exigibles
-Demostrar dominio técnico suficiente para poder interpretar las obras respetando las
indicaciones de articulación ,dinámica , fraseo y tempo.
-Tocar de memoria una de las obras
-Demostrar sensibilidad auditiva en la producción del sonido
2.2 PARTE B
La parte B correspondiente a un nivel de segundo curso constará de los ejercicios
siguientes:
Ejercicio 1: Ritmo.
Ejercicio 2: Entonación.
Ejercicio 3: Audición.
Ejercicio 4: Teoría musical.
Estos ejercicios están relacionados con la asignatura de Lenguaje Musical.
La calificación final de la parte B correspondiente a segundo curso será la media

aritmética entre las puntuaciones de los diferentes ejercicios.
1. Prueba rítmica
Características:
Realización de uno o varios ejercicios de lectura rítmica sin entonación, en los que se
ponga de manifiesto el conocimiento de fórmulas rítmicas básicas originadas por el
pulso binario o ternario.
Contenidos
Figuras rítmicas, valor y nombre hasta la fusa y sus respectivos silencios.
Cambio de compás y cambio de movimiento. Equivalencias (negra=negra,
corchea=corchea, negra=negra con puntillo y viceversa).
Compases 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/8, 3/8, 5/8, 7/8, 2/2 y 3/2.
Grupos de valoración especial: dosillo, tresillo, cuatrillo, cinquillo y seisillo.
Ejecutar estructuras rítmicas con lectura de notas sin entonación manteniendo el
pulso.
Mínimos exigibles
Encadenar correctamente al menos el 50% de diversas fórmulas rítmicas básicas
establecidas con fluidez y manteniendo pulso constante.
2. Prueba melódica
Características:
Entonación de una melodía o canción tonal con o sin acompañamiento pianístico.
Contenidos
Tonalidades: hasta 5 alteraciones de ambos signos. Mayores y menores.
Tipos de escalas diatónicas.
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Expresión musical.
Entonar melodía o canción tonal con o sin acompañamiento pianístico con justeza de
afinación realizando los signos de agógica y dinámica correspondientes.
Mínimos exigibles:
a) Interpretar melodías aplicando técnicas de entonación y justeza de afinación
situándose correctamente en la tonalidad correspondiente.
b) Entonar correctamente intervalos mayores, menores, justos, 4ªA y 5ªD.
3. Prueba auditiva
Características:
Realización de un dictado melódico-rítmico. Tonalidades: hasta 4 alteraciones de
ambos signos. Mayores y menores.
Contenidos
Figuras rítmicas, valor y nombre hasta la fusa y sus respectivos silencios.
Compases simples y compuestos; binarios, ternarios y cuaternarios.
Reproducir por escrito fragmento melódico-rítmico escuchado.
Mínimos exigibles:
Reproducir correctamente por escrito al menos el 50% del fragmento melódico-rítmico
escuchado.
4. Prueba teórica
Características:
Realización de cuestionario teórico.
Contenidos
Escalas diatónicas. 4 tipos modo menor.
Escalas pentáfona y hexátona.
Enarmonía de intervalos y tonos enarmónicos.
Grupos artificiales. Excedentes y deficientes.
Términos expresión musical.
Intervalos melódicos y armónicos (clasificación e inversión).
Acordes. Clasificación.
Compases. Tipos (simples, compuestos y mixtos).
Cambios de compás, equivalencias.
Tonalidad, modalidad, armaduras.
Anacrusa, síncopa y contratiempo. Identificación.
Realizar cuestionario teórico con los contenidos correspondientes.
Mínimos exigibles:
Obtener una calificación de 5 sobre 10 en el cuestionario realizado.
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3.1 PARTE A

Repertorio orientativo
Estudios
 Czerny op. 299 2º libro.
 Cramer cuaderno nº 2
 Heller op46, op16.
Barroco
 J. S. Bach Invenciones a dos voces BWV 773, 774, 776, 777, 780, 782.
Clásico
 Haydn sonatas hobXVI/5, 12, 13.
 W. A. Mozart. Fantasía en rem
 Beethoven. Sonatasop49nº1, op79.
Romántico
 Schubert. Momento musical
 Mendelssohn. Romanzas sin palabrasop19 nº1, op30nº1, op38nº4, op53nº1,
op53nº4, op 62nº1, op62nº6, op67nº1, op67nº3, op67nº5, op85nº2, op85nº5,
op102nº2, op102nº3, op102nº4, op102nº6.
 Grieg. Piezas líricas op38nº1, op68nº2, op12.
 Chopin. Valses op34nº2, op70nº2.
 Schumann. Escenas del bosque. Escenas del niño nº7, 8, 10, 11, 12.
Moderno y contemporáneo
 Albéniz. Malagueña. Mallorca
 Bartok. Microcosmos vol V
 Debussy. Children’s corner nº1, nº6.
 Granados. Danzas españolas.Excepto oriental
 Mompou. Pesebres.( completo)
 Scriabin. Preludios op11 nº10, 12, 15, 21.
 Turina. Danzas gitanas.
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1. - Demostrar sensibilidad auditiva en la producción del sonido, siendo capaz de
producir un sonido de calidad con la participación del peso.
2. - Mostrar comprensión de las estructuras de las piezas interpretadas.
3. - Demostrar control en la memorización e interpretación de las obras con
corrección técnica, teniéndose en cuenta la fidelidad a las indicaciones de la partitura
y al carácter de la obra, (fraseo, tempo, dinámica, independencia de las voces, planos
sonoros, agógica, uso del pedal...).
Mínimos exigibles
- Demostrar dominio técnico suficiente para poder interpretar las obras respetando las
indicaciones de articulación, dinámica, fraseo y tempo.
- Tocar de memoria una de las obras.
- Demostrar sensibilidad auditiva en la producción del sonido.
3.2 PARTE B
La parte B correspondiente a un nivel de tercer curso constará de los ejercicios

siguientes:
Ejercicio 1: Lectura melódico-rítmica de un ejercicio de lenguaje musical.

Ejercicio 2: Dictado musical a una voz.
Ejercicio 3: Teoría musical.
Ejercicio 4: Lectura a vista con el instrumento de la especialidad de un texto
instrumental.
La calificación final de la parte B correspondiente a tercer curso será la media

aritmética entre las puntuaciones de los diferentes ejercicios.
1.1. Prueba rítmica
Características:
Realización de uno o varios ejercicios con lectura de fórmulas rítmicas sin entonar.
Contenidos
Figuras rítmicas hasta la semifusa (en sus diferentes combinaciones) y sus
respectivos silencios.
Cambio de compás y cambio de movimiento. Equivalencias.
Grupos de valoración especial practicados a lo largo de enseñanzas de Lenguaje
Musical.
Ejecutar estructuras rítmicas con lectura de notas sin entonación manteniendo el
pulso.
Mínimos exigibles
Encadenar diversas fórmulas rítmicas básicas con fluidez y manteniendo pulso
constante.
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1.2. Prueba melódica
Características:
Entonación de una melodía o canción tonal con o sin acompañamiento pianístico.
Contenidos
Tonalidades: hasta 7 alteraciones de ambos signos. Mayores y menores. Escalas
Expresión musical.
Entonación intervalos mayores, menores, justos, aumentados y disminuídos.
Entonar melodía o canción tonal con o sin acompañamiento pianístico con justeza de
afinación realizando los signos de agógica y dinámica correspondientes.
Mínimos exigibles:
a) Interpretar melodías aplicando técnicas de entonación y justeza de afinación a un
fragmento tonal.
b) Reproducir un mismo hecho melódico desde cualquier sonido, manteniendo
correctamente la interválica del modelo y entendiendo la tonalidad como un hecho
constante.
2. Prueba auditiva
Características:
Realización de un dictado melódico-rítmico. Tonalidades: hasta 5 alteraciones de
ambos signos. Mayores y menores.
Contenidos
Figuras rítmicas, valor y nombre hasta la semifusa y sus respectivos silencios.
Compases simples y compuestos; binarios, ternarios y cuaternarios.
Reconocimiento de acordes perfectos mayores y menores (modo y tono).
Reproducir por escrito fragmento melódico-rítmico escuchado.
Mínimos exigibles:
Reproducir correctamente por escrito al menos el 50% del fragmento melódico-rítmico
escuchado.
3. Prueba teórica
Características:
Realización de cuestionario teórico.
Contenidos
Escalas diatónicas y modales.
Ámbito sonoro de todas las claves.
Acordes. Clasificación e inversiones.
Grupos de valoración especial.
Cambios de compás, equivalencias. Compases de valor añadido y reducido.
Tonalidad, modalidad, armaduras. Enarmonías.
Transporte. Instrumentos transpositores.
Expresión musical.
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Realizar cuestionario teórico con los contenidos correspondientes.
Mínimos exigibles
Obtener una calificación de 5 sobre 10 en el cuestionario realizado.
4. Lectura a vista con el instrumento de especialidad
Contenidos de la prueba de lectura a vista

- Melodía acompañada donde la función melódica será para la mano derecha y la de
acompañante la mano izquierda.
- Armonía basada en acordes.
- Tonalidades hasta 1 alteración.
- Figuras, incluyendo el puntillo. Blanca, negra y corchea.
- Compases simples.
- Tempo se indicará en el momento de la realización.
- Leer a primera vista con fluidez y comprensión.
- Demostrar la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos del lenguaje
musical, empleando la medida, dinámica, digitación y fraseo adecuado a su contenido
Mínimos exigibles
Leer a primera vista con fluidez y comprensión
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4.1 PARTE A

Estudios
 Clementi. Grados ad Parnasum: nº10, 12, 13, 16, 17, 19, 20, 22, 23.
 Cramer: op84 vol III
 Czerny. Op 299 :3º y 4º cuaderno. Op 740: 4, 6, 7, 8, 13, 18, 22, 26, 29, 34, 42,
49.
 Moscheles op95:nº2, 5, 10, 11.
 Moszkowsky. Op91:12, 15, 18, 19, 20.
Barroco
 Sinfonías. BWV 787,791,792,796,797,799.
Clásico
 Beethoven Variaciones Wo 070, Wo 063, 69.
 Haydn sonatas hob XVI/45, 19,21,23,25,29,30,37,38,39.
 Mozart. Variaciones k 265. Sonatas KV189d(279),
189e(280),189g(282),189h(283)
Romántico
 Chopin. Mazurcas:op6nº1 y2. op7nº1y4. op17nº1,2y3. op24nº1,2y3.
op30nº1y2. op33nº3. op41nº2. op50nº2. op63nº2y3. op67nº1. Valses: op69nº1
y op70nº3.
Nocturnos:. Op9nº1,nº2, op15nº3,op37nº1op55nº1.
 Grieg, Piezas líricas op54.
 Liszt. Consolaciones
 Mendelssohn. Romanzas sin palabrasop19nº3, op30nº5op38nº1,
nº2,nº6,op53nº2,nº3,nº5.op62nº2,nº3,nº4,nº5,
op67nº2,nº6,op85nº1,nº4,nº6,op102nº5
 Schubert. ImpromptusD899op90nº4,D780op94nº2 y nº5.
Moderno y Contemporáneo
 Albéniz. Cordoba. Cataluña. Torre bermeja. Cádiz.
 Bartok. Danzas rumanas.(completo).
 Debussy. Preludios libroI nº1, 4, 6, 12. Cildren’s corner: la nieve está
danzando. Arabesca nº1. Claro de luna.
 Mompou. Canciones y danzasnº1 y 2.
 Poulenc. Movimientos perpetuos (uno de ellos).
 Prokofief. Visiones fugitivas op22 nº3, 4, 5, 7, 9, 15.
 Scriabin. Preludios 11 nº14, 16, 18, 23, 2
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1. - Demostrar el dominio en la ejecución de las obras sin desligar los aspectos
técnicos de los musicales.
2. - Demostrar sensibilidad auditiva en el uso de las posibilidades sonoras del
instrumento.
3. - Diferenciar la calidad sonora de las distintas épocas y estilos en la interpretación
de las obras.
4. - Memorización e interpretación de las obras con corrección técnica, teniéndose en
cuenta la fidelidad a las indicaciones de la partitura y al carácter de la obra, (fraseo,
dinámica, tempo, independencia de las voces, planos sonoros, agógica, uso del
pedal...).
Mínimos exigibles
indicaciones de la partitura y el carácter de la obra.
-Demostrar sensibilidad auditiva en la producción del sonido.
4.2. PARTE B
La parte B correspondiente a un nivel de cuarto curso constará de los ejercicios

siguientes:
Ejercicio 1: Armonización a cuatro voces mixtas de un bajo cifrado.

instrumental.
Ejercicio 3: Realización de un ejercicio relacionado con la asignatura de
Acompañamiento.
La calificación final de la parte B correspondiente a cuarto curso será la media

ponderada de las puntuaciones obtenidas en cada ejercicio conforme a los siguientes
porcentajes: ejercicio 1: 50 %; ejercicio 2: 30%; ejercicio 3: 20 %.
1. Armonización
Armonización a cuatro voces mixtas de un bajo cifrado dado. El tribunal podrá realizar
preguntas relacionadas con el trabajo realizado. El aspirante dispondrá de una hora
para la realización del ejercicio
Contenidos
 Conocimientos básicos del lenguaje: Intervalos. Grados. Modos.
Voces.Movimientos melódicos. El acorde.
 Normas clásicas: Normas de los movimientos de las voces. Normas de la
melodía.
 El acorde perfecto: Acorde de quinta. Acorde de sexta. Acorde de cuarta y
sexta.
 Cadencias: Cadencias finales. Cadencias suspensivas.
REGIÓN DE MURCIA
 Acordes disonantes: La disonancia. Acorde de segundo grado del

modo menor. Acorde de sensible de los modos mayor y menor.
Acorde de séptima de dominante.
 La serie de sextas. Marchas progresivas no modulantes.
 La tonalidad: Conceptos previos. Tensiones. La definición tonal. El
ritmo armónico. Armonización tonal clásica.
 Modulación: Conceptos básicos. Modulación por acorde común.
Criterios de Evaluación
 Manejo e identificación con soltura de los acordes triadas y de
séptima de dominante.
 Conocimiento del cifrado interválico y funcional de todos los acordes
triadas y de séptima de dominante
 Correcto movimiento de las voces dentro de la tesitura de cada una
de ellas
 Asimilación práctica de los aspectos teóricos básicos de la armonía
Criterios de Calificación
 Aspectos teóricos e identificación analítica: 30% de la nota final
 Armonización y escritura musical: 70% de la nota final
Calificaciones
Prueba de armonización: 50% del total de la parte B
2. Lectura a vista con el instrumento de la especialidad

- Melodía acompañada, donde la función melódica será para la mano derecha y la
de acompañante la mano izquierda.
- Armonía basada en el acorde.
- Demostrar capacidad de análisis y de síntesis al eliminar tras el análisis lo que
sea superfluo desde un punto de vista estructural.
-Demostrar conocimiento y asimilación de los elementos fundamentales del
sistema tonal, así como el grado de mecanización de su comprensión teórica y
práctica.
Mínimos exigibles
- Demostrar dominio técnico suficiente para poder acompañar la melodía sin
interrupciones.
- Demostrar los conocimientos de análisis en la corrección de la estructuras
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3. Ejercicio de Acompañamiento
Contenido de la prueba de Acompañamiento

-Analizar armónicamente y acompañar una melodía dada de dos frases de 8
compases en tonalidad hasta dos alteraciones con un patrón rítmico dado y otro
libre.
-Capacidad de análisis y de síntesis al eliminar tras el análisis lo que sea superfluo
desde un punto de vista estructural.
-Conocimiento y asimilación de los elementos fundamentales del sistema tonal, así
como el grado de mecanización de su comprensión teórica y práctica.
Mínimos exigibles.
-Demostrar dominio técnico suficiente para poder acompañar la melodía sin
interrupciones.
-Demostrar los conocimientos de análisis en la corrección de la estructuras
Calificación:
Prueba de acompañamiento: 20% del total de la parte B.
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5.1 PARTE A
interpretación de 3 composiciones musicales de diferentes estilos, de las cuales una

al menos se interpretará de memoria.
Estudios
 Clementi. Gradus ad Parnasum (Tausig) 3,4,9,11.
 Cramer. cuaderno2: 31 y 32. Cuaderno 3:43.
 Czerny. Op740: nº9, 12, 14, 15, 16, 19, 20, 24, 27, 28, 35, 40, 43, 44, 45, 46,
50.
 Heller op16 libro 2º nº13, 16, 17, 18, 23.
 Moszkowsky .op72nº4, 5, 6, 10.
Barroco
 Bach. Clave Bien Temperado vol I: 2, 9, 11, 21. Sinfonías BWV 788, 789, 790,
793, 794, 795, 798, 800.
Clásico
 Beethoven VariacionesWo079.
 Haydn. Sonatas hobXVI/11,20,31,51.
 Mozart KV189f(281), 248c(311, )284c(311), 300h(330).
Variaciones KV179, 352, 353, 573.
Romántico
 Schubert Impromptus D 899 Op. 90 nº 3 Sol Bemol M.
 Chopin Valses: Op. 34 nº 1, Op. 64 nº 1, nº 2, nº 3. Op. 70 nº 3
Mazurcas Op.6 nº 3, Op. 17 nº 4, Op. 24 nº 4, Op. 30 nº 3, Op. 33 nº 2, Op. 33 nº 4,
Op. 41 nº 1, Op. 50 nº 3, Op. 59 nº 2.
Nocturnos Op. 9 nº 3, Op. 15 nº 1, Op. 27 nº 2, Op. 32 nº 1, nº 2, Op. 48 nº 2
 Mendelsshon Romanzas sin palabras Op. 19 nº 5, Op. 30 nº 4, Op. 38 nº 3, nº
5, Op. 53 nº 6
Moderno y C
 Albéniz. Suite Española: Cuba, Aragonesa
 Bartok Sonatina
 Debussy: Suite Bergamasque: Passapied, Minuet. Preludios Libro I nº 8. Libro
II nº 2,5,10.
 Ravel: Pavana
 M. Castillo: Sonatina
 Mompou: Canciones y Danzas nº 4
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instrumento.
3. - Diferenciar la calidad sonora de las distintas épocas y estilos en la interpretación.
pedal...).
Mínimos exigibles
5.2 PARTE B
La parte B correspondiente a un nivel de quinto curso constará de los ejercicios
siguientes:
Ejercicio 1: Cifrado y armonización a cuatro voces mixtas de un bajo, tiple o bajo-tiple.

El tribunal podrá realizar preguntas relacionadas con el trabajo realizado.

instrumental.
Acompañamiento.
La calificación final de la parte B correspondiente a quinto curso será la media

ponderada de las puntuaciones obtenidas en cada ejercicio. El ejercicio conforme a los
siguientes porcentajes: ejercicio 1: 60%; ejercicio 2: 20%; ejercicio 3:20%
1. Armonización
Armonización a cuatro voces mixtas de un bajo cifrado dado. El tribunal podrá realizar
preguntas relacionadas con el trabajo realizado. El aspirante dispondrá de una hora
para la realización del ejercicio
Contenidos
- Conocimientos básicos del lenguaje: Intervalos. Grados. Modos. Voces.
Movimientos melódicos. El acorde.
- Normas clásicas: Normas de los movimientos de las voces. Normas de la
melodía.
REGIÓN DE MURCIA
- El acorde perfecto: Acorde de quinta. Acorde de sexta. Acorde de cuarta y

sexta.
- Cadencias: Cadencias finales. Cadencias suspensivas.
- Acordes disonantes: La disonancia. Acorde de segundo grado del modo
menor. Acorde de sensible de los modos mayor y menor. Acorde de séptima
de dominante.
- La serie de sextas. Marchas progresivas no modulantes.
- La tonalidad: Conceptos previos. Tensiones. La definición tonal. El ritmo
armónico. Armonización tonal clásica.
- Modulación: Conceptos básicos. Modulación por acorde común.
 Manejo e identificación con soltura de los acordes triadas y de séptima de
dominante.
 Conocimiento del cifrado interválico y funcional de todos los acordes triadas
y de séptima de dominante.
 Correcto movimiento de las voces dentro de la tesitura de cada una de ellas.
 Asimilación práctica de los aspectos teóricos básicos de la armonía.
 Aspectos teóricos e identificación analítica: 30% de la nota final
 Armonización y escritura musical: 70% de la nota final
Calificaciones
Prueba de armonización: 60% del total de la parte B
2. Lectura a vista con el instrumento

- Melodía acompañada, donde la función melódica será para la mano derecha y la de
- Tonalidades hasta 2 alteraciones.
- Figuras, se incluirán figuras con puntillo. Blancas, negras, corcheas y semicorcheas.
- Compases simples.
- Tempo: se indicará en el momento.
musical, empleando la medida, dinámica, digitación y fraseo adecuado a su contenido
Mínimos exigibles
REGIÓN DE MURCIA
3. Ejercicio de Acompañamiento
Contenidos de la prueba de Acompañamiento

- Analizar armónicamente y acompañar una melodía dada de dos frases de 8
compases en tonalidad hasta tres alteraciones con un patrón rítmico dado y otro libre.
- Lectura armónica de un fragmento sencillo de partitura para teclado
-Transporte de la estructura armónica I-IV-VII-III-VI-II-V-I a distintos intervalos.
- Demostrar capacidad de análisis y de síntesis al eliminar tras el análisis lo que sea
superfluo desde un punto de vista estructural.
- Mostrar conocimiento y asimilación de los elementos fundamentales del sistema
tonal, así como el grado de mecanización de su comprensión teórica y práctica.
- Demostrar capacidad de síntesis y lectura al mismo tiempo.
- Demostrar el grado de adquisición de las habilidades y recursos propios de la
técnica del transporte.
Mínimos exigibles.
-Demostrar dominio técnico suficiente para poder acompañar la melodía y realizar la
lectura armónica sin interrupciones.
-Demostrar los conocimientos de análisis en la corrección de la estructura armónica.
-Demostrar la adquisición de la habilidad de transportar, realizando el transporte con
corrección y continuidad rítmica.
Calificaciones
Prueba de lectura a vista: 20% del total de la parte B
Prueba de acompañamiento: 20% del total de la parte B
REGIÓN DE MURCIA
6.1 PARTE A

al menos se interpretará de memoria.
Repertorio orientativo:
Estudios
 Clementi. Gradus ad Parnasum (Tausig) 3,4,9,11.
 Cramer. cuaderno2: 31 y 32. Cuaderno 3:43.
 Czerny. Op740: nº9, 12, 14, 15, 16, 19, 20, 24, 27, 28, 35, 40, 43, 44, 45, 46,
50.
 Heller op16 libro 2º nº13, 16, 17, 18, 23.
 Moszkowsky .op72nº4, 5, 6, 10.
Barroco
 Bach. Clave Bien Temperado vol I: 2, 9, 11, 21. Sinfonías
BWV788,789,790,793794,795,798,800.
Clásico
 Beethoven VariacionesWo079.
 Haydn. Sonatas hobXVI/11,20,31,51.
 Mozart KV189f(281),248c(311)284c(311),300h(330). Variaciones
KV179,352,353,573.
Romántico
 Schumann. Arabesca op18. Blumenstüch op19.
 Mendelsshon. Romanza op38 nº3, nº5. op54 nº6.
 Schubert
 Chopin. Valses op18 nº1, op34 nº1.
Polonesa militar op40 nº1, op26nº1.
Impromptu op 29.
Nocturnos nos.
Moderno
 Debussy. Preludios Vol. I nos.2 y 3.
 Granados. Valses poéticos(completo).
 Albéniz. Castilla .Sevilla.
 A. García Abril. Preludio de Mirambel nº5.
 Casella. Tocata.
 Falla ,Montañesa.
 Halffter. Danza de la pastora.
 Mompou. Canciones y danzas nº3 y 6. Impresiones íntimas (completo)
 Prokofief. Pieza nº5 op12.
 Bartok. Danzas búlgaras del vol VI Mikrokosmos.
REGIÓN DE MURCIA
 Rachmaninoff. Op3. Preludio. OP23 nº1 y 6.

 Scriabin. Preludios.
 Ravel. Minuet Antique
instrumento.
3. - Diferenciar la calidad sonora de distintas épocas y estilos en la interpretación de
las obras.
pedal...).
Mínimos exigibles
6.2 PARTE B
La parte B correspondiente a un nivel de sexto curso constará de los ejercicios

siguientes:
Ejercicio 1: Cifrado y armonización a cuatro voces mixtas de un bajo-tiple. El tribunal

podrá realizar preguntas relacionadas con el trabajo realizado.
Ejercicio 2: Análisis de una partitura.
instrumental.
Acompañamiento.
La calificación final de la parte B correspondiente a sexto curso será la media

ponderada de las puntuaciones obtenidas en cada ejercicio conforme a los siguientes
porcentajes: ejercicio 1: 40%; ejercicio 2: 30%; ejercicio 3: 20%; ejercicio 4: 10%.
1. Armonización
Cifrado y armonización a cuatro voces mixtas de un bajo, tiple o bajo-tiple. El tribunal
podrá realizar preguntas relacionadas con el trabajo realizado. El aspirante dispondrá
de una hora para la realización del ejercicio.
REGIÓN DE MURCIA
Contenidos
1. Conocimientos básicos del lenguaje: Intervalos. Grados. Modos. Voces.
Movimientos melódicos. El acorde. Funciones tonales.
2. Normas clásicas: Normas de los movimientos de las voces. Normas de la
melodía.
3. El acorde perfecto: Acorde de quinta. Acorde de sexta. Acorde de cuarta y
sexta.
4. Acordes disonantes: La disonancia. Acorde de segundo grado del modo
menor. Acorde de sensible de los modos mayor y menor. Acorde de
séptima de dominante.
5. Acordes de séptima diatónica: Conceptos generales. Estudio particular de cada
acorde.
6. Acordes con función dominante: Acorde de novena de dominante. Acordes de
séptima disminuida y de séptima de sensible.
7. Cadencias: Conceptos generales. Cadencias finales. Cadencias
suspensivas. Estudio de las cadencias compuestas. Recursos cadenciales.
Acordes sustitutivos (tríadas y cuatríadas) en la cadencia plagal. Cadencia
napolitana. Cadencias frigia y dórica.
8. Recursos armónicos: La serie de sextas. Marchas progresivas no
modulantes. Marchas progresivas modulantes. Cambio de modo.
9. La tonalidad: Conceptos previos. Tensiones. La definición tonal. El ritmo.
Armonización tonal clásica.
10. Modulación por acorde común. Modulación cromática. Modulación compuesta.
Modulación con dominantes secundarias.
11. Armonía cromática: Alteraciones de los grados 6º y 7º en el modo menor.
Alteración del 6º grado del modo mayor. Dominantes secundarias.
Subdominantes de la dominante. Ampliación de las funciones secundarias.
Tercer grado del modo menor en el Mayor. Ampliación del uso del acorde de
sexta napolitana.
12. Las notas de adorno: Conceptos generales. Estudio particular: Nota de paso.
Floreo. Elisión. Anticipación. Apoyatura. Retardo. La nota pedal: Conceptos
generales. Clases de pedal. Normas generales.
1. Manejo e identificación con soltura de los acordes triadas, cuatríadas y de
novena de dominante.
2. Conocimiento del cifrado interválico y funcional de todos los acordes
triadas, cuatríadas y de novena de dominante.
3. Correcto movimiento de las voces dentro de la tesitura de cada una de
ellas.
4. Uso adecuado de las notas de adorno.
5. Asimilación práctica de los aspectos teóricos básicos de la armonía.
1. Aspectos teóricos e identificación analítica: 30% de la nota final
2. Armonización y escritura musical: 70% de la nota final
REGIÓN DE MURCIA
2. Análisis
Análisis de una pieza o fragmento musical. El tribunal podrá realizar preguntas
relacionadas con la pieza o fragmento. El aspirante dispondrá de una hora para
realizar el análisis.
Contenidos
1. La melodía y sus características: Intervalos, giros melódicos
determinados, saltos, movimiento conjunto, ornamentación melódica,
aspectos lineales de las cadencias (o cláusulas). El estudio de la
disonancia: La disonancia ornamental, nota de paso disonante,
anticipación, floreo, retardo, apoyatura, etc.
2. Música en el Barroco: La desintegración de la unidad estilística del
Renacimiento y aparición de la estética barroca. Los nuevos principios
estilísticos en el lenguaje musical: armonía, formas musicales, textura,
instrumentación, contrapunto, estética y contexto socio-cultural.
3. La Suite: Características de las diferentes danzas de la suite. Piezas
básicas y no básicas.
4. La armonía y sus características: Clasificación de los procesos
modulatorios. Los acordes de novena y los acordes de sobretónica.
Ampliación del proceso cadencial: las dominantes secundarias. La nota
pedal.
5. El preludio instrumental Barroco y sus afines: Preludios con un solo
tema. La Tocata. El preludio como preparación a la fuga que precede.
6. La imitación: La técnica de la imitación. Clases de imitaciones.
Principios generales del ritmo. Formación de los motivos. En canon, la
invención, el preludio y fuga. El coral.
7. La invención y la fuga.
8. El concierto en el Barroco: Elementos y técnicas. El concierto grosso. El
concierto solista.
9. La idea de la reexposición en el Barroco tardío: La “reexposición” en el
concierto. El Aria da Capo.
10. Preclasicismo y Clasicismo: El concepto formal. Pautas idiomáticas.
11. Elementos de división estructural en la forma clásica: Motivo, semifrase,
frase y periodo. Periodos cadenciales, modulantes, suspensivos,
asimétricos, etc.
12. Elementos de división estructural en la forma clásica: Motivo, semifrase,
frase y periodo. Periodos cadenciales, modulantes, suspensivos,
asimétricos, etc.
1. Identificar mediante el análisis de la obra, los elementos morfológicos y
sintácticos.
2. Identificar mediante el análisis de la obra de las distintas épocas de la
música occidental, los elementos contrapuntísticos y armónicos que
configuran la forma.
3. Reconocer la estructura general de la obra mediante su análisis
ubicándola dentro de las formas tipo del Barroco y el Clasicismo.
REGIÓN DE MURCIA
- Análisis melódico-contrapuntístico: 30% de la nota final parte B
- Análisis armónico: 30% de la nota final parte B
- Conocimientos teóricos: 10% de la nota final parte B
Mínimos exigibles
 Reconocimiento de la estructura formal, temática y armónica de la partitura.
 Utilización correcta de los acordes tríada como los cuatríadas, tanto dentro de
una tonalidad como en el proceso de modulación
 Asimilación de los aspectos más importantes del lenguaje armónico.
Calificaciones
Prueba de armonización: 40% del total parte B
Prueba de análisis: 30% del total parte B
3. Lectura a vista con el instrumento de la especialidad de un texto instrumental.
Contenidos del texto a primera vista:

- Melodía acompañada, donde la función melódica será para la mano derecha y la de
- Tonalidades hasta 2 alteraciones.
- Figuras, se incluirán figuras con puntillo. Blancas, negras, corcheas y semicorcheas.
- Compases simples.
- Tempo: se indicará en el momento.
musical, empleando la medida, dinámica, digitación y fraseo adecuado a su
contenido.
Mínimos exigibles.
4. Ejercicio de acompañamiento
Contenidos de la prueba de Acompañamiento

- Analizar armónicamente y acompañar una melodía dada de dos frases de 8
compases con un patrón rítmico dado y otro libre.
- Lectura armónica de un fragmento sencillo de partitura para teclado.
- Transporte de la estructura armónica I-IV-VII-III-VI-II-V-I a distintos intervalos.
REGIÓN DE MURCIA
- Demostrar capacidad de análisis y de síntesis al eliminar tras el análisis lo que sea
superfluo desde un punto de vista estructural.
- Mostrar conocimiento y asimilación de los elementos fundamentales del sistema
tonal, así como el grado de mecanización de su comprensión teórica y práctica.
- Demostrar capacidad de síntesis y lectura a un tiempo.
- Demostar el grado de adquisición de las habilidades y recursos propios de la técnica
del transporte
Mínimos exigibles.
- Demostrar dominio técnico suficiente para poder acompañar la melodía y realizar
la lectura armónica sin interrupciones.
- Demostrar los conocimientos de análisis en la corrección de la estructura
armónica.
- Demostrar la adquisición de la habilidad de transportar, realizando el transporte
con corrección y continuidad rítmica.
Calificaciones
La calificación final de la parte B correspondiente al sexto curso será la media
ponderada de las puntuaciones obtenidas en cada ejercicio conforme a los
siguientes porcentajes:
Prueba de armonización: 40% Prueba de análisis: 30% Prueba de lectura a vista:

20%. Prueba de acompañamiento: 10%

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REGIÓN DE MURCIA

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA

PRUEBA DE ACCESO A CURSO DISTINTO DE

1. PRUEBA DE ACCESO A CURSO DISTINTO DE PRIMERO –

Legislación aplicable: Decreto 75/2008 de 2 de mayo. Resolución de 20 de abril de

Interpretación, en el instrumento o la voz de la especialidad a la que se opte, de tres

Su objetivo es evaluar el grado de desarrollo de las capacidades y la adquisición de

La calificación final de la prueba de acceso a curso distinto de primero se obtendrá

A continuación se expondrán los ejercicios de que consta cada parte de la prueba

2. NIVEL 2º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES

Interpretación de 3 composiciones musicales de diferentes estilos, de las cuales una

Estos ejercicios están relacionados con la asignatura de Lenguaje Musical.

La calificación final de la parte B correspondiente a segundo curso será la media

3. NIVEL 3º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES

Interpretación de 3 composiciones musicales de diferentes estilos, de las cuales una

La parte B correspondiente a un nivel de tercer curso constará de los ejercicios

Ejercicio 1: Lectura melódico-rítmica de un ejercicio de lenguaje musical.

La calificación final de la parte B correspondiente a tercer curso será la media

1.1. Prueba rítmica

1.2. Prueba melódica

4. Lectura a vista con el instrumento de especialidad

Contenidos de la prueba de lectura a vista

4. NIVEL 4º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES

Interpretación de 3 composiciones musicales de diferentes estilos, de las cuales una

La parte B correspondiente a un nivel de cuarto curso constará de los ejercicios

Ejercicio 1: Armonización a cuatro voces mixtas de un bajo cifrado.

La calificación final de la parte B correspondiente a cuarto curso será la media

 Acordes disonantes: La disonancia. Acorde de segundo grado del

2. Lectura a vista con el instrumento de la especialidad

Contenidos de la prueba de lectura a vista

Contenido de la prueba de Acompañamiento

5. NIVEL 5º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES

interpretación de 3 composiciones musicales de diferentes estilos, de las cuales una

Ejercicio 1: Cifrado y armonización a cuatro voces mixtas de un bajo, tiple o bajo-tiple.

Ejercicio 2: Lectura a vista con el instrumento de la especialidad de un texto

La calificación final de la parte B correspondiente a quinto curso será la media

- El acorde perfecto: Acorde de quinta. Acorde de sexta. Acorde de cuarta y

2. Lectura a vista con el instrumento

Contenidos de la prueba de lectura a vista

Contenidos de la prueba de Acompañamiento

6. NIVEL 6º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES

Interpretación de 3 composiciones musicales de diferentes estilos, de las cuales una

 Rachmaninoff. Op3. Preludio. OP23 nº1 y 6.

La parte B correspondiente a un nivel de sexto curso constará de los ejercicios

Ejercicio 1: Cifrado y armonización a cuatro voces mixtas de un bajo-tiple. El tribunal

La calificación final de la parte B correspondiente a sexto curso será la media

3. Lectura a vista con el instrumento de la especialidad de un texto instrumental.

Contenidos del texto a primera vista:

Contenidos de la prueba de Acompañamiento

Prueba de armonización: 40% Prueba de análisis: 30% Prueba de lectura a vista:

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