Con Intervecion 2

.
DOCENTE:
Mg. Romero Chávez Sandra Auxiliadora.
Lcda. Sandra Romero Chavez
“INTERVECION PROFESSIONAL II”
4 créditos
Titulaciones
TRABAJO SOCIAL
Tutorías: El docente asignado para

imparte la asignatura está
predispuesto para despejar cualquier
inquietud que el estudiante requiera.
(el contenido está en libro de teoría y
proceso)
PERIODO
OCTUBRE 2021 – FEBRERO

2022
.
1 Índice
Temas a estudiar..................................................................................................1
Resultado de Aprendizaje de la Asignatura.........................................................2
1. Teoría general del sistema: definición..............................................................3
1.1 Niveles de los sistemas:..........................................................................3
1.2 Objetivos de la teoría general de los sistemas.......................................4
2 Teoría de la terapia familiar de los sistemas.................................................4
2.1 Características de la familia traza un mapa familiar de organización,

cada familia elabora su propio mapa................................................................5
2.1.1 Características de la familia.............................................................5
2.2 La Triangulación......................................................................................6
3 Aportaciones metodológicas del modelo Sistémico......................................7
3.1 Diagnostico sistémico..............................................................................7
3.2 Técnicas y herramientas de intervención................................................8
3.3 Trece técnicas para el fortalecimiento de la intervención social..........14
4 Cibanal (2006) y Los componentes del diagnóstico...................................16
4.1 Descripción de la intervención del trabajador social aplicando el modelo

sistémico.........................................................................................................16
https://evirtual.utm.edu.ec/
.
1 Bibliografía...................................................................................................18
5 Referencias.................................................................................................18
Temas a estudiar
UNIDAD 2
Lineamientos Generales del Modelo de intervención en Violencia Familiar
1. Teoría General del Sistema: Definición

 Objetivos de la teoría general de los sistemas
2. Teoría de la terapia familiar de los sistemas
 Características de la familia traza un mapa familiar de
organización, cada familia elabora su propio mapa
 La Triangulación
3. Aportaciones metodológicas del modelo Sistémico
 Diagnostico sistémico
 Técnicas y herramientas de intervención
4. Cibanal (2006) y Los componentes del diagnóstico
 Descripción de la intervención del trabajador social aplicando el
modelo sistémico
1
Resultado de Aprendizaje de la Asignatura
2
Unidad 1: Conceptualización psicosocial de los

problemas sociales e importancia de los modelos de
Intervención
Resultado de Aprendizaje de la Unidad: Identificar los postulados

teorico sobre participaciòn ciudadana, responsabilidad social y figuras politicas
juridicas para la intervenciòn y tercer sector.
2
1. Unidad# Teoría General del Sistema: Definición
1. Teoría general del sistema: definición

Según Bertalanffy (1954), creador de la Teoría General de Sistemas, los sistemas
pueden ser abiertos o cerrados (según si intercambian o no energía, materia o
información con su entorno), funcionan como un todo (el cambio en un elemento afecta
a los demás), presentan la propiedad de circularidad (debido a la interconexión entre los
elementos, la causalidad es circular en vez de lineal) y la equifinalidad (una misma
causa puede tener diferentes efectos).
Otra teoría que complementa a la Teoría General de Sistemas es la Cibernética (Wiener,

1948), la cual nos habla de la estabilidad y los procesos de cambio que suceden en un
sistema por retroalimentación, mediante mecanismos de feedback positivo que favorece
unos comportamientos determinados y de feedback negativo que los corrige. Un
ejemplo clásico es el del termostato de una calefacción, el cual la apaga o enciende
dependiendo de la temperatura del ambiente con el objetivo de mantener una
temperatura más o menos estable dentro de unos límites determinados.
Para Von Foerster, hay dos tipos de cibernética: de primer orden (en la que se habla de
estabilidad y cambio dentro del sistema) y de segundo orden o de los sistemas
observantes (en el que el acto de observar un sistema influiría en el sistema observado).
La cibernética de segundo orden influye en las teorías sistémicas en tanto que es muy
difícil evaluar, observar o intervenir en un sistema sin influir en este.
1.1 Niveles de los sistemas:
Según el enfoque general que adoptemos podemos encontrar sistemas dentro de

sistemas más amplios o generales, los cuales influencian a los que los forman.
Bronfenbrenner (1979) plantea la Teoría Ecológica de Sistemas, en la que afirma la
existencia de múltiples sistemas que afectan directamente el desarrollo de la persona
durante la vida. Los sistemas que envuelven al individuo son el Microsistema (entorno
3
inmediato como la familia y el hogar), el Mesosistema (relaciones entre microsistemas,
como los padres y los profesores), el Exosistema (más extenso, como los recursos del
barrio, la localidad o la ciudad) y el Macrosistema (los valores culturales y políticos de
la sociedad). Además, la familia puede ser descompuesta en distintos subsistemas como
son el parental (padre-hijo), el conyugal (padres) y el fraternal (hermanos).
1.2 Objetivos de la teoría general de los sistemas
Según Arnold y Osorio (1998), la teoría general de sistemas tiene tres objetivos
principales:
 Impulsar el desarrollo de una terminología general que permita describir las

características, funciones y comportamientos sistémicos.
 Desarrollar un conjunto de leyes aplicables a todos estos comportamientos.
 Promover una formalización (matemática) de estas leyes (Arnold & Osorio,
1998).
Estos objetivos pueden ser complementados con las metas que Ludwig Von Bertalanffy
establece en su literatura, señalando que hay una tendencia general hacia la integración
en las ciencias naturales y sociales; tal integración parece girar en torno a una teoría
general de los sistemas, la cual pudiera ser un recurso importante para buscar una teoría
exacta en los campos no físicos de la ciencia al elabora principios unificadores que
corren verticalmente por el universo de las ciencias, esta teoría nos acerca a la meta de
la unidad de la ciencia que puede conducir a una integración que hace mucha falta en la
institución científica (Von Bertalanffy, 1986).
2 Teoría de la terapia familiar de los sistemas

La terapia familiar sistémica es un enfoque terapéutico que, con un enfoque
global e integral, estudia los sistemas familiares y sus subsistemas (pareja,
individuo, hijos) y otros grupos sociales significativos para determinar el origen
de los conflictos y buscar cambios en las dinámicas de estas relaciones
capaces de lograr una solución.
Esta terapia se basa en la Teoría General de Sistemas enunciada por el

biólogo y filósofo Karl Ludwig von Bertalanffy y que supone entender la familia
como una entidad con límites y partes relacionadas e interdependientes, en el
4
que el cambio que afecte a una de esas partes tiene efectos sobre las demás.
Aplicada al campo de la Psicología, entender la familia como un Sistema
supone comprender el peso que para una persona tienen las relaciones
sociales. La familia es uno de los sistemas a los que pertenece cada persona y
otros grupos sociales, como los amigos de distintos ámbitos o los compañeros
de trabajo, conforman otros sistemas con los que se interactúa de forma diaria,
intercambiando ideas, emociones y experiencias.
En estas relaciones pueden surgir conflictos o eventos que afecten a las

dinámicas del sistema y a la manera en que el propio individuo se comporta en
ellos. Una gestión inadecuada de estos problemas puede derivar en trastornos
que requieran ayuda de un profesional.
2.1 Características de la familia traza un mapa familiar de organización,
cada familia elabora su propio mapa
La familia es un sistema que se encuentra constituida por una red de relaciones

y conformada por subsistemas en donde cada miembro evoluciona y se
desarrolla a través de diferentes etapas, sufriendo cambios de adaptación en
donde son imprescindibles las normas, reglas, límites y jerarquías que
funcionan en el ambiente familiar, existiendo así diferentes tipos y estructuras,
evidenciándose la funcionalidad o disfuncionalidad. La comunicación es el
vínculo principal para que se desarrolle un ambiente familiar adecuado debido
a que todos tenemos la necesidad de compartir lo que sabemos, pensamos y
sentimos tratando así de llegar a la resolución de conflictos que puedan darse.
La familia como estructura cumple un papel significativo en la vida escolar del
alumno, el rendimiento escolar no se trata únicamente de tener buenas
calificaciones sino de que haya una satisfacción psicológica para que los
conocimientos adquiridos que se vayan incorporando a su conducta y así sea
capaz de enfrentar y solucionar problemas.
2.1.1 Características de la familia
 Constituye la base de toda sociedad.
5
 Es una estructura social universal que se encuentra en todos los tipos de
culturas y sociedades; en cada una de ellas varía su forma o estructura,
pero se mantienen las características importantes.
 Generalmente surge por lazos sanguíneos, legales o emocionales.
 Puede surgir a partir del matrimonio o la unión conyugal (en algunas

sociedades es legal la poligamia).
 Posee bases de organización económica.
 Constituye la base de trasmisión de educación y valores: los miembros

comparten costumbres y tradiciones que suelen ser transmitidas de
generación en generación. Sus miembros poseen el desafío de superar
en conjunto retos y dificultades.
2.2 La Triangulación
El significado de “triangular” significa combinar distintas fuentes de datos,

investigadores, teorías o métodos en el estudio de un fenómeno.
El término “triangulación” proviene de la topografía y la navegación y es la

operación por la cual se determina la posición de un objeto por
entrecruzamiento de las líneas rectas trazadas desde diferentes puntos.
Utilizando principios básicos de la trigonometría, múltiples puntos de vista
permiten mayor exactitud (Denzin, 1978; Jick, 1979).
Literalmente, en términos topográficos, “triangulación” significa que un punto

puede ser localizado a partir de otros dos cuya ubicación es conocida, una vez
medidos los ángulos del triángulo formado por dichos tres puntos. En términos
ontológicos, ésta y otras definiciones suponen la existencia de una realidad
separada del observador; en términos epistemológicos, los puntos de mira no
están sujetos a interpretación, sino que pueden establecerse a partir de la
experiencia sensorial. Más de un crítico afirma que las operaciones de
triangulación realizadas en investigación social no se ajustan con precisión al
significado trigonométrico del término (Massey, 1999; Kelle, 2001).
En las ciencias sociales, el término triangulación se utiliza para indicar que dos
(o más) técnicas o métodos son utilizados en un mismo estudio de manera
6
articulada para alcanzar sus resultados. "El concepto de triangulación es
tomado de las técnicas de navegación y topografía, que determinan un único
punto en el espacio a partir de la convergencia de mediciones tomadas de
otros dos puntos distintos". La idea es que un resultado puede ser más
confiable si saca ventaja de métodos diferentes.
La triangulación facilita la validación de datos a través del cruce de dos o más

fuentes de datos. En particular, refiere a la aplicación y combinación de varios
métodos de investigación en el estudio del mismo fenómeno. Entre las ventajas
de la triangulación encontramos:
Puede ser utilizada tanto en estudios cuantitativos y cualitativos.
 Se trata de un método-estrategia apropiado para reforzar la credibilidad

de los análisis cualitativos.
 Se convierte en una alternativa a los tradicionales criterios como la
fiabilidad y la validez.
 Es utilizado con preferencia en las ciencias sociales.
3 Aportaciones metodológicas del modelo Sistémico

3.1 Diagnostico sistémico
J.L.Linares entiende que el diagnóstico sistémico no es otra cosa que el

proceso que permite relacionar singularidad y redundancia en el campo del
sufrimiento pasíquico y la interacción disfuncional.
La Salut Mental de los miembros de una familia está relacionada con las
circunstancias que tiene y padece la familia, puesto que la familia es el
contexto relacional más significativo para sus miembros, aunque su
funcionamiento, organización y juego sea disfuncional. Por lo tanto, la
interacción disfuncional puede ayudar a entender el sufrimiento de los
miembros. El diafnóstico sistémico para él es la herramienta de punto de
partida y de acompañamiento en la su intervención terapéutica.
7
J.L.Linares propone ciertas claves para poder elaborar el diagnóstico. Se
centra en las corderadas del Funcionamiento Parental (parentalidad) y la
Armonía (en referencia a la conyugalidad) puetso que considera como
circunstancias claves y generadoras de recursos para poder encarar las
diferentes etapas del ciclo vital de una familia. El subsistema conyugal y el
subsistema parental son los primeros en crearse cuando se forma un sistema
familiar. En este sentido Linares nos propone observar las funciones de la
parentalidad y de la conyugalidad:
 la socialización, con sus propias funciones normativas y protectoras

 la nutrición emocional (el reconosimiento que recibe el hijo, la valoración
y el afecto)
Y des de unos términos extremos de parentalidad conservada o deteriorada, y

conyugalidad armoniosa o disarmónica. Aún así, cabe resaltar la Flexibilidad
como parte imortante de la actitud del terapeuta puesto que asume que esta
clasificación puede ser imperfecta. Desde mi punto de vista ninguna
intervención, teoría y/o escuela es perfecta.
3.2 Técnicas y herramientas de intervención
Así como se tiene un corpus teórico y metodológico, también se tiene un

apartado instrumental específico que potencializará y descifrará las tramas
sociales a las que nos enfrentemos en la vida cotidiana profesional. Es por ello
que hemos recapitulado estos 29 instrumentos claves para los profesionales
del Trabajo Social:
Nombre y definición del instrumento Uso

1. Familiograma: está diseñado para Este instrumento se utiliza con frecuencia
evaluar el funcionamiento de la familiaatendiendo casos a nivel institucional en
así como para detectar las relaciones los ámbitos de salud y asistencia social,
interpersonales de los miembros del es un sustento metodológico que se añade
sistema, es una representación grafica y
a un estudio de caso a profundidad para
excelente sistema de registro. determinar diversas acciones hacia el
usuario o la familia
2.-Ecomapa: es una representación Es un instrumento complementario al
grafica de las relaciones familiares o familiaograma utilizado mayormente en
personales que se tiene con el entorno la atención a casos, en el ambiente del
(suprasistemas) Trabajo Social escolar, también se puede
hacer una adecuación comunitario de este
8
instrumentos
3.-Apgar familiar: se utiliza para medir se utiliza en los ambientes de la salud

la funcionabilidad familiar percibida por pública o psiquiátricos, se apoya de
los miembros del sistema. Mide la modelos como el de intervención en
adaptación. participación, crecimiento, crisis, psicosocial, o clínico para una
afecto y resolución mayor comprensión de los casos
4,Mapa de redes: es una graficación tipo Sirve para identificar potencialidades de
radio para medir mediante gradientes la la red de apoyo mediante un análisis
intensidad o lejanía que el usuario tiene biopsicosocial puede ser utilizado en el
con diversas esferas sociales tales como Trabajo Social de caso, es un instrumento
familia externa, trabajo, comunidad etc. de gran importancia para el análisis
familiar
5.-Entrevista (individual, grupal, Su uso primordial es el conocimiento de
colaterales): instrumento que se utiliza las causantes de los problemas sociales
para el conocimiento a profundidad de que le atañen a los grupos sociales o
determinados contextos o personas, se familiares, este instrumento es utilizado
apoya del dialogo–análisis, y rapport para de manera recurrente en Trabajo Social
conseguir la información adecuada en cualquier institución
6.-Bitácora de trabajo: es un cuaderno Se utiliza con más frecuencia en los
en el cual cientistas sociales organizan albores institucionales y académicos, ya
cronológicamente sus avances en que en los espacios comunitarios se
investigaciones y bocetos de proyectos o utiliza el diario de campo.
planes y cualquier tipo de información
que consideren útil y novedosa para el
desarrollo de su praxis
7.-Diario de campo: libreta de medianas Este instrumento nos permitirá
dimensiones para su fácil acogimiento en sistematizar la experiencia, el diario de
el uniforme o mochila la cual se utiliza campo se acompaña de las técnicas
para anotar los sucesos, sensaciones y observación y análisis para una
emociones que el Trabajador Social comprensión integral de los fenómenos
experimenta en ambientes principalmente sociales
comunitarios aunque también se puede
usar en las instituciones
8.-Cronograma familiar: este Este instrumento se utiliza para el análisis

instrumentos conecta el tiempo con familiar acompañado del familiograma y
sucesos importantes, marcantes y ecomapa, es más utilizado en casos del
relevantes para el sistema familiar, ayuda ámbito clínico
a organizer cronológicamente las
adversidades de la familia
9.-Test: es una prueba que se utiliza para Este instrumento se utiliza sobre todo en
medir determinadas capacidades o ambientes clínicos y en casos específicos
aptitudes de una persona que se necesita tener un conocimiento a
profundidad, también se puede utilizar en
el Trabajo Social escolar para alumnos de
bajo o alto rendimiento académico.
10--Diagnóstico social: uno de los Se utiliza en los 3 niveles de intervención
9
instrumentos fundamentales y esenciales caso, grupo y comunidad, así como en
de la práctica del Trabajador Social nos ambientes institucionales y académicos,
permite conocer las problemáticas y se apoya del la investigación, análisis,
necesidades de un grupo etario para observación para comprender las causas
posterior intervenir mediante un plan de y
mejora, resaltando las capacidades necesidades de los usuarios en
autogestivas d los participantes/usuarios determinados contextos
11. Encuesta: una serie de preguntas Este instrumento es utilizado en el

cortas que se realiza a un determinado ámbitos comunitario se utiliza en las
sector para conocer en consenso opinion primeras inmersiones al campo para
acerca de una situación determinada conocer la situación de esa región
12. Árbol de problemas: es un esquema Optimiza la practica institucional se
tipo árbol donde se ordenan los apoya de instrumentos como el FODA y
principales problemas de una institución, cuadro de factores institucionales para un
así como la análisis integral
efectividad de sus respectivas soluciones
13.-Escala likert: es una escala de Se utiliza como instrumento de
medición se utiliza para la comprensión evaluación de sesiones psicoeducativas,
de opiniones, nos permite medir el grado práctica comunitaria, práctica
de aceptación-conformidad y el grado de institucional etc. Con esta escala se
enajenación-inconformidad de un medirá el nivel de satisfacción o
estudio- intervención en especifico insatisfacción de los usuarios con el
proyecto que se aplico
14.-Sociograma: es un instrumento Este instrumentos coadyuva el análisis
para medir las relaciones familiar se utiliza para casos en concreto
interpersonales tales como la afinidad o y se apoya de otros como el ecomapa,
rivalidad son esencial para conocer las familiograma y apgar para el análisis
redes de comunicación familiar, holístico familiar
mediante 5 preguntas que se realizan a
cada miembro y después se
esquematiza nos podremos dar cuenta
de las
interacciones familiares.
15.-Expediente: es una carpeta con Es un instrumento imprescindible en el
determinados documentos en su interior ámbito clínico el cual nos permite
que lleva un orden y nos permite conocer conocer a fondo la historia clínica del
la historia y proceso de un usuario paciente se utiliza con el método de caso
16.-Línea de sucesos familiares: es Se utiliza para analizar casos familiares
símil al cronograma, sin embargo su en instituciones de asistencia, salud o
diferencia recae en la graficacion ya que escolares se apoya del diagnóstico
ésta se visualiza como una grafica de social y el familiograma
barras. Este instrumento sirve para
detectar los sucesos importantes en la
vida de las personas.
17.-Estudio socioeconómico: es uno de Se apoya de la entrevista a
los instrumentos más utilizados por el profundidad (colaterales) y de la visita
Trabajador Social que le sirve para domiciliaria para cumplir su objetivo,
conocer y determinar algún tipo de lo utilizan empresas e instituciones
10
beneficio a un usuario escolares o asistenciales para
dictaminar apoyos o conocer la
realidad socioeconómica de los
sujetos, el método
que se utiliza aquí es el de caso
18.-Estudio cartográfico: es un conjunto Este instrumento utilizado en ambientes
de documentos sobre una comunidad o comunitarios se apoya del mapa y
territorio que permite conocer a barrido de área para el conocimiento de
profundidad la misma las regiones y comunidades periféricas
las cuales estudiara
19.-Diagnóstico participativo: este Este instrumento se utiliza en el método
diagnóstico no solo lo realizara el experto de comunidad y se apoya del rapport,
(Trabajador Social) sino que tomara en identificación de líderes y grupos focales
cuenta a la comunidad que se investiga para llevar a cabo el diagnóstico
para generar procesos más certeros de
acción
20.-Encuesta: una serie de preguntas Este instrumento es utilizado en el ámbito
cortas que se realiza a un determinado comunitario se utiliza en las primeras
sector para conocer en consenso opinión inmersiones al campo para conocer la
acerca de una situación determinada situación de esa región
21.-Croquis: es la unidad micro para la Se utiliza en el Trabajo Social
ubicación territorial, es una comunitario o en la visita domiciliaria
representación grafica con calles, cruces para llegar con precisión a una casa o
etc. de un espacio (cuadrante, barrio) para lugar de la colonia en cuestión
la ubicación geográfica
22.-Mapa: es la unidad a nivel medio de Se utiliza para los trabajos de campo
la ubicación territorial nos permite o comunidad así como en visitas
conocer ampliamente un sector domiciliarias
determinado
23.-diagnóstico comunitario: es la Se utiliza en el Trabajo Social
valoración que hace el Trabajador Social comunitario para conocer la realidad de
acerca de las carencias, estructura social, ese sector vulnerable se apoya del
y ámbito geográfico de un espacio recorrido sensorial, entrevistas y el
comunitario, es la antesala de la análisis reflexivo para ser concretado en
programación/planeación su totalidad
24.-Diagrama de Ishikawa: es una Este instrumento se utiliza para el
representación grafica en forma de fortalecimiento institucional y la
pescado que permite visualizar el análisis optimización de recursos empresariales
de problemas, factores, responsables y
sus determinadas soluciones se utiliza en
ámbitos empresariales
25.-Cuadro de factores institucionales: Sirve para tener un diagnóstico apriori
es un esquema de 5 preguntas clave que acerca de las afecciones y
nos otorga un panorama central acerca de potencialidades de nuestra institución,
nuestra institución/empresa también nos otorga una mirada
prospectiva si estas no se resuelven
26.-Árbol de problemas: es un esquema Optimiza la practica institucional se
tipo árbol donde se ordenan los apoya de instrumentos como el FODA y
principales problemas de una institución, cuadro de factores institucionales para un
11
así como la efectividad de sus respectivas análisis integral
soluciones
27.-Plan estratégico: en esta herramienta Esta herramienta permite tener más
se analiza la mirada prospectiva a través proactividad en la empresa o institución,
de el conocimiento de misión, y objetivos se apoya del plan de fortalecimiento
de una institución institucional
28.-Plan de fortalecimiento Potencializa los recursos internos y
institucional: es un proceso externos de una institución se apoya en el
administrativo- metodológico que se análisis FODA y cuadro de factores
dirige a instituciones, empresas, o institucionales para un mejor rendimiento
asociaciones civiles para utilizar al
máximo los recursos de su entorno y así
alcanzar sus objetivos y metas de manera
eficiente y con calidad.
29.-Manual de procedimientos: es un Les sirve fundamentalmente al personal
libro o compilado de control interno del de nuevo ingreso para saber sobre sus
cual se obtiene información detallada, actividades, funciones y reglamentos
sistemática e integral de los procesos y institucionales
funciones básicas de la empresa
30.-Minuta de reunión: es el recurso Ideal para las juntas de trabajo, para tener
escrito tras llevarse a cabo una reunión o conocimiento de los acuerdos y
audiencia donde se toma nota de decisiones tomadas. Es fundamental para
asistentes, ideas abordadas, acuerdos y las personas que por algún motivo no
conclusiones pudieron asistir a la plenaria. Con esta
minuta se tiene un resumen de lo que se
trabajó.
Las herramientas/instrumentos arriba señalados se pueden usar para la

intervención con familias, con comunidades, en instituciones y empresas. Es de
suma importancia su conocimiento y dominio, para optimizar procesos de
atención y terminar con procesos burocráticos.
Otro de nuestros temas nodales en el presente texto es el de las técnicas o

medios los cuales, en sinergia con los instrumentos, permitirán una visión
integral de las realidades abordadas. A continuación se enlistan algunas:
3.3 Trece técnicas para el fortalecimiento de la intervención social
Nombre y definición de la técnica Uso

1.-Observación: mirar minuciosamente y Se utiliza en los 3 métodos de
con detenimiento alguna situación, intervención: caso, grupo, comunidad,
persona o contexto, para obtener para el conocimiento de los individuos y
conocimiento sobre su comportamiento y colectivos.
12
características.
2.-Visita domiciliaria: es la acción de Se utiliza en el trabajo de campo,
dirigirse a un domicilio determinado con asistencial y Trabajo Social empresarial
el objetivo conseguir información, para el conocimiento de la personas en
detectar necesidades y valorar la sus núcleos sociales primarios
situación de la persona/usuario
3.-Rapport: es el fenómeno en el cual Es imprescindible el logro de esta técnica
dos o más personas están en sintonía y para el estudio de casos y familias, puesto
hay un establecimiento de confianza. que es puente de comunicación.
4.-Investigación: proceso de efectuar La investigación se plantea como una
estrategias con el fin de descubrir o acción en todos los campos de
conocer un suceso determinado intervención del Trabajador Social. Es de
suma importancia que se efectúe, para la
creación de novedosas estrategias de
intervención social.
5.-Análisis: examen detallado y a Es una acción que subyace en la
profundidad de una observación investigativa, que nos
cosa/persona/contexto/situación, para permite reflexionar y ver con claridad las
conocer sus características y cualidades situaciones que analizamos. Se utiliza en
y así extraer determinadas conclusiones. todo proceso metodológico del
Trabajador Social
6.-Dialogo informal: conversación oral y Se utiliza mayormente para crear rapport
espontánea entre dos o más personas con con las comunidades y usuarios y así
el fin de obtener información y generar obtener datos estratégicos
confianza
7.-Sociodrama: es una representación Se utiliza para quitar barreras
tipo teatral acerca de situaciones, intercomunicacionales y tensiones, se
problemas o sucesos que atañen a un utiliza en el Trabajo Social de grupo e
determinado grupo institucional
8.-Barrido de área: recorrido que se Esta técnica se utiliza en el Trabajo
realiza en la primera inmersión a una Social comunitario acompañada del
comunidad para explorar y conocer recorrido sensorial y de instrumentos
sus como
principales características el mapa
9.-Recorrido sensorial: a diferencia del Esta técnica se utiliza junto con el rapport
barrido de área este recorrido pone en el Trabajo Social comunitario para el
énfasis en los sentimiento, olores y conocimiento, se acompaña de
emociones que le aporta la comunidad al instrumentos como la entrevista para
investigador obtener información
10.-Grupo focal: técnica de Se utiliza con frecuencia en acciones
investigación cualitativa donde se utilizan comunitarias acompañada de la técnica
entre 3 y 12 personas con el fin de de asamblea para deliberar y obtener
recabar información de un determinado opiniones de los habitantes.
tema
11.-Asamblea comunal: reunión de Una técnica que el Trabajador Social
miembros y líderes de un colectivo o comunitario debe usar frecuentemente
comunidad con el fin de debatir ideas o para efectuar procesos de participación y
situaciones que afecten su modus vivendi transformación social
12.-Sondeo: exploración de un Este técnica se utiliza en el Trabajo
13
área/terreno/comunidad con el fin de Social comunitario y el Trabajo Social
averiguar datos sobre la misma familiar como un primer momento para
conocer una situación a profundidad
13.-Ciclo vital familiar: son etapas Esta técnica utilizada en el Trabajo Social
emocionales e intelectuales que toda familiar y clínico para el conocimiento a
persona pasa o pasar en algún profundidad de interacciones y problemas
determinado momento de su vida estas familiares, se utiliza acompañada de
etapas contienen cambios físicos, modelos de intervención como el
desajustes y cambios de temperamento clínico o el sistémico
4 Cibanal (2006) y Los componentes del diagnóstico

4.1 Descripción de la intervención del trabajador social aplicando el
modelo sistémico
La perspectiva sistémica parte de la concepción de la realidad como algo único en

donde se entiende el sistema cognoscitivo como un conjunto de elementos que se
interrelacionan conforme a un modelo específico. Cada una de las partes está en
conexión con las demás y algún cambio provocado en una de las partes, produce un
cambio en el conjunto. No existe una secuencia lógica de análisis de los hechos,
ordenándose de forma meramente convencional. Se elimina asimismo la connotación de
individuos «anormales», entendiéndose los problemas como manifestaciones de crisis
de vida del sistema en el que el individuo se encuentra que pueden ser de diferente
índole (situacionales, de desarrollo, generacionales, etc.), tratándose de modificar
entonces la situación que vive la persona y no a la persona fuera de su contexto
Los Trabajadores Sociales juegan un papel relevante en el trabajo con la familia, más
intenso, si cabe, que en cualquier otra profesión o ámbito de actuación. La actividad que
se realiza forma parte de una concepción ideológica personal de la realidad, que lleva
consigo también un intento indirecto de aplicación de nuestros valores, principios y
pautas de comportamiento.
14
3 Bibliografía
4
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 https://drive.google.com/drive/folders/1ksK1i2rzL-
t8vq3jloAQQM0jwGRlaX2A
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Frías, L. G. (2011). LUGAR / NO - LUGAR / LUGAR EN LA ARQUITECTURA

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Valenzuela, G. E. (2001). Ética . México: McGraw Hill, 4ta Edición.
17

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Tutorías: El docente asignado para

OCTUBRE 2021 – FEBRERO

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura.........................................................2

1. Teoría general del sistema: definición..............................................................3

1.1 Niveles de los sistemas:..........................................................................3

1.2 Objetivos de la teoría general de los sistemas.......................................4

2 Teoría de la terapia familiar de los sistemas.................................................4

2.1 Características de la familia traza un mapa familiar de organización,

2.1.1 Características de la familia.............................................................5

3 Aportaciones metodológicas del modelo Sistémico......................................7

3.1 Diagnostico sistémico..............................................................................7

3.2 Técnicas y herramientas de intervención................................................8

3.3 Trece técnicas para el fortalecimiento de la intervención social..........14

4 Cibanal (2006) y Los componentes del diagnóstico...................................16

4.1 Descripción de la intervención del trabajador social aplicando el modelo

Lineamientos Generales del Modelo de intervención en Violencia Familiar

1. Teoría General del Sistema: Definición

Unidad 1: Conceptualización psicosocial de los

Resultado de Aprendizaje de la Unidad: Identificar los postulados

1. Teoría general del sistema: definición

Otra teoría que complementa a la Teoría General de Sistemas es la Cibernética (Wiener,

1.1 Niveles de los sistemas:

Según el enfoque general que adoptemos podemos encontrar sistemas dentro de

1.2 Objetivos de la teoría general de los sistemas

 Impulsar el desarrollo de una terminología general que permita describir las

2 Teoría de la terapia familiar de los sistemas

Esta terapia se basa en la Teoría General de Sistemas enunciada por el

En estas relaciones pueden surgir conflictos o eventos que afecten a las

2.1 Características de la familia traza un mapa familiar de organización,

cada familia elabora su propio mapa

La familia es un sistema que se encuentra constituida por una red de relaciones

2.1.1 Características de la familia

 Constituye la base de toda sociedad.

 Generalmente surge por lazos sanguíneos, legales o emocionales.

 Puede surgir a partir del matrimonio o la unión conyugal (en algunas

 Posee bases de organización económica.

 Constituye la base de trasmisión de educación y valores: los miembros

El significado de “triangular” significa combinar distintas fuentes de datos,

El término “triangulación” proviene de la topografía y la navegación y es la

Literalmente, en términos topográficos, “triangulación” significa que un punto

La triangulación facilita la validación de datos a través del cruce de dos o más

Puede ser utilizada tanto en estudios cuantitativos y cualitativos.

 Se trata de un método-estrategia apropiado para reforzar la credibilidad

3 Aportaciones metodológicas del modelo Sistémico

J.L.Linares entiende que el diagnóstico sistémico no es otra cosa que el

 la socialización, con sus propias funciones normativas y protectoras

Y des de unos términos extremos de parentalidad conservada o deteriorada, y

3.2 Técnicas y herramientas de intervención

Así como se tiene un corpus teórico y metodológico, también se tiene un

Nombre y definición del instrumento Uso

3.-Apgar familiar: se utiliza para medir se utiliza en los ambientes de la salud

8.-Cronograma familiar: este Este instrumento se utiliza para el análisis

11. Encuesta: una serie de preguntas Este instrumento es utilizado en el

Las herramientas/instrumentos arriba señalados se pueden usar para la

Otro de nuestros temas nodales en el presente texto es el de las técnicas o

3.3 Trece técnicas para el fortalecimiento de la intervención social

Nombre y definición de la técnica Uso

4 Cibanal (2006) y Los componentes del diagnóstico