PROGRAMACIÓN CURRICULAR GRADO SEXTO

CONTENIDO
PENSAMIENTO NUMÉRICO PENSAMIENTO ESPACIAL Y PENSAMIENTO ALEATORIO PENSAMIENTO
MÉTRICO VARIACIONAL
“INSTITUCION EDUCATIVA ROBERTO SUAZA MARQUINEZ”

UNIDAD No. 2 UNIDAD No. 7 UNIDAD No. 8 UNIDAD No. 1

Nit. 891.103.081-2 Código DANE 141349000108

NÚMEROS NATURALES GEOMETRÍA ESTADÍSTICA LOGICA Y CONJUNTO

SECRETARIA DE EDUCACION DEL HUILA

Sistema de numeración Conceptos básicos de Geometría: Conceptos básicos de la Proposiciones, Conec

decimal. punto, recta, plano, rectas (paralelas y Estadística: población y lógicos y cuantificadore
MUNICIPIO DE EL HOBO

Conjunto de los naturales. perpendiculares). muestra. Conjuntos, operacion

Repaso de operaciones Angulo: clasificación, medición y Variables y tipos de variable. relaciones entre conjun
básicas con Naturales y construcción. Caracterización de una y dos
propiedades. Medición: longitud, área, tiempo y variables cualitativas.
Problemas con operaciones masa. Medidas de tendencia central
básicas en N. Polígonos. Clasificación. con variables cualitativas.
Potenciación. Transformaciones rígidas: rotación, Recolección, caracterización e
Radicación. traslación y reflexión. interpretación de datos para
Logaritmación. una y dos variables.
Ecuaciones.
UNIDAD No. 4 UNIDAD No. 6
UNIDAD No. 3 UNIDAD No. 5 NÚMEROS ENTEROS
NÚMEROS FRACCIONARIOS
Concepto. Noción de Número Ent
TEORÍA DE NÚMEROS Representación. DECIMALES Representación en la r
Números compuestos. Amplificación y simplificación. Representación. Relación de orden.
Criterios de divisibilidad. Operaciones con fraccionarios. Clases. Adición y sustracción
Descomposición en factores Ejercicios combinados. Operaciones con decimales. números enteros.
primos. Problemas de aplicación. Fracciones decimales. Polinomios aritméticos
M.C.M. y M.C.D. Problemas de aplicación.
 o.

s.
on

os
a.

y
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR

AREA/ASIGNATURA: ARITMETICA GRADO: SEXTO PERIODO: UNO (I) AÑO: 2021

DOCENTE: Miguel Ángel Chicangana Q Número de horas: 40
ESTÁNDARES:
 Utilizo lógica y números naturales para resolver problemas en diferentes contextos.
 Generalizo propiedades y relaciones de los números naturales (ser par, ser impar, múltiplo de, divisible por,
conmutativa, etc.).

Contenido Evaluación
Componente Competencias Desempeño (DBA) Transversalización
(tema) Estrategia Criterio
Resolución  Sistema de Utiliza las Socialización de Ejercicios y/o  Presenta la
problemas. totalidad de los
PENSAMIENT Formula y resuelve numeración propiedades de los lecturas en torno a la Matemáticos. ejercicios a
O NUMERICO problemas en decimal. números naturales y conservación del resolver,
situaciones aditivas  Repaso de las de sus medio ambiente. reflejando un
y multiplicativas, en operaciones operaciones para razonamiento
detallado y
diferentes contextos básicas con proponer estrategias Cálculos estadísticos ordenado,
y dominios Naturales y y procedimientos de que muestran el utilizando el
numéricos. propiedades. cálculo en la deterioro de la fauna proceso
solución de y la flora. adecuado y
 Problemas
siguiendo los
Razonamiento con problemas. pasos para
Justifica la operaciones resolverlos de
extensión de la básicas en N . manera correcta.
representación Talleres y guías de  Puntualidad:
polinomial decimal aprendizaje. Entrega los
talleres y guías
usual de los en las fechas
números naturales a estipuladas.
la representación  Calidad: Redacta
decimal usual de los las respuestas
utilizando un
números racionales, lenguaje
utilizando las científico con
propiedades del concordancia
sistema de gramatical sin
errores
numeración ortográficos y las
decimal. respuestas a
cada interrogante
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son correctas y
completas.
Pruebas escritas.  Soluciona todas
las preguntas de
manera correcta
apoyándose en
operaciones.
 Sabe organizar el
tiempo para
resolver toda la
prueba.
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AREA/ASIGNATURA: ARITMETICA GRADO: SEXTO PERIODO: DOS (II) AÑO: 2021

DOCENTE: Fernando Campos Perdomo Número de horas: 40
ESTÁNDARES:
 Formulo y resuelvo problemas en situaciones que involucran operaciones con números naturales.
 Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades fundamentales de la teoría de números.
Evaluación
Componente Competencias Contenido (tema) Desempeño (DBA) Transversalización
Estrategia Criterio
Resolución  Potenciación. Utiliza los criterios  Identifico y valoro Ejercicios y/o  Presenta la
problemas. totalidad de los
PENSAMIENT Aplica la  Radicación. de divisibilidad en los sitios turísticos Matemáticos. ejercicios a
O NUMERICO potenciación y la  Logaritmación. los números de mi municipio resolver,
radicación en la  Ecuaciones. compuestos para (PROYECTO DE reflejando un
formulación y hallar sus divisores HUILENSIDAD). razonamiento
 TEORÍA DE detallado y
solución de NÚMEROS. como también ordenado,
diferentes  Números Máximo común  Cuido y respeto utilizando el
situaciones. compuestos. divisor y Mínimo los seres vivos y proceso
Común múltiplo. los objetos de mi adecuado y
 Criterios de siguiendo los
Resuelve y formula entorno
divisibilidad. pasos para
problemas cuya (PROYECTO DE resolverlos de
 Descomposició
solución requiere DEMOCRACIA). manera correcta.
n en factores
de la potenciación y Talleres y guías  Puntualidad:
primos. de aprendizaje. Entrega los
radicación.  Llego a la
 M.C.M. talleres y guías
institución en las fechas
Resuelve y formula  M.C.D.
portando el estipuladas.
problemas, uniforme en forma  Calidad: Redacta
aplicando la teoría las respuestas
adecuada y limpia. utilizando un
de números. lenguaje
 Colaboro en la científico con
concordancia
organización y gramatical sin
limpieza del errores
entorno. ortográficos y las
respuestas a
cada interrogante
son correctas y
completas.
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AREA/ASIGNATURA: ARITMETICA GRADO: SEXTO PERIODO: TRES (III) AÑO: 2021

DOCENTE: Fernando Campos Perdomo Número de horas: 40
ESTÁNDARES:
 Utilizo números (fracciones, decimales, razones, porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida.
 Justifico operaciones aritméticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.
Evaluación
Componente Competencias Contenido (tema) Desempeño (DBA) Transversalización
Estrategia Criterio
Resolución  Números Interpreta los  Explico la Ejercicios y/o  Presenta la
problemas. totalidad de los
PENSAMIENT Resuelve Fraccionarios: números naturales transformación de Matemáticos. ejercicios a
O NUMERICO problemas Concepto. y racionales (en sus los alimentos en el resolver,
relacionados a las  Representación representaciones organismo y reflejando un
fracciones, las . de fracción y de comprendo los razonamiento
detallado y
operaciones entre  Amplificación y decimal) con sus conceptos ordenado,
fracciones y los simplificación. operaciones, en relacionados con utilizando el
números decimales.  Operaciones diferentes alimentación y proceso
contextos, al energía adecuado y
con siguiendo los
Comunicación fraccionarios. resolver problemas (PROYECTO DE pasos para
Identifica las  Ejercicios de variación, EDUCACIÓN resolverlos de
unidades básicas combinados. repartos, AMBIENTAL). manera correcta.
de longitud, área,  Problemas de particiones, Talleres y guías  Puntualidad:
tiempo y masa; estimaciones, etc. de aprendizaje. Entrega los
aplicación.  Asume talleres y guías
además realiza responsabilidades
 Decimales: en las fechas
conversión de Reconoce y cívicas que estipuladas.
definición y
unidades entre establece diferentes conllevan a tener  Calidad: Redacta
representación: las respuestas
magnitudes del relaciones de orden como prioridad el
clases y utilizando un
mismo tipo. y equivalencia y las cuidado y lenguaje
operaciones.
utiliza para preservación de científico con
argumentar su vida y de otros. concordancia
procedimientos. gramatical sin
errores
ortográficos y las
respuestas a
cada interrogante
son correctas y
completas.
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AREA/ASIGNATURA: ARITMETICA GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO (IV) AÑO: 2021

DOCENTE: Fernando Campos Perdomo Número de horas: 40
ESTÁNDARES:
 Utilizo números decimales y enteros para resolver problemas en contextos de medida.
 Justifico operaciones aritméticas utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.
Evaluación
Componente Competencias Contenido (tema) Desempeño (DBA) Transversalización
Estrategia Criterio
Razonamiento  Conectivos Reconoce las  Identifico y valoro Ejercicios y/o  Presenta la
problemas. totalidad de los
PENSAMIENT Relaciona las lógicos. características de los sitios turísticos Matemáticos. ejercicios a
O operaciones que se  Operaciones los conjuntos, de mi municipio resolver,
VARIACIONAL dan entre conjuntos entre conjuntos. determina su (PROYECTO DE reflejando un
y las aplica para clasificación y HUILENSIDAD). razonamiento
 Relaciones
detallado y
verificar entre conjuntos. realiza operaciones ordenado,
proposiciones. entre ellos.  Cuido y respeto utilizando el
los seres vivos y proceso
los objetos de mi adecuado y
siguiendo los
entorno pasos para
(PROYECTO DE resolverlos de
DEMOCRACIA). manera correcta.
Talleres y guías  Puntualidad:
de aprendizaje. Entrega los
talleres y guías
en las fechas
estipuladas.
 Calidad: Redacta
las respuestas
utilizando un
lenguaje
científico con
concordancia
gramatical sin
errores
ortográficos y las
respuestas a
cada interrogante
son correctas y
completas.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR
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AREA/ASIGNATURA: GEOMETRIA GRADO: SEXTO PERIODO: UNO (I) AÑO: 2021

DOCENTE: Miguel Ángel Chicangana Quisaboni Número de horas: 10
ESTÁNDAR:
 Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con medidas dadas.

Contenido Evaluación
Componente Competencias Desempeño (DBA) Transversalización
(tema) Estrategia Criterio
Comunicación  Conceptos Utiliza y explica Conozco y respeto Se tendrá en  Aportaciones e
PENSAMIENTO Identifica los básicos de diferentes las señales de cuenta durante iniciativas en el
MÉTRICO Y conceptos Geometría: estrategias tránsito. el proceso trabajo individual
SISTEMAS DE básicos de punto, recta, (desarrollo de la académico, las y grupal.
MEDIDAS geometría. plano, rectas forma o plantillas) e participaciones  Expresión oral
(paralelas y instrumentos (regla, asertivas, correcta y
Clasifica, calcula perpendiculare compás o software) talleres, adecuada.
y construye todo s). para la construcción evaluaciones  Organización y
tipo de ángulo.  Angulo: de figuras planas y escritas, uso de los
clasificación, cuerpos. además, la materiales de
medición y actitud trabajo.
construcción. favorable frente  Presentación de
a las trabajos y
actividades cuaderno.
asignadas en  Atención y
clase y participación en
aquéllas que se clase.
dejan como  Comprensión,
practica en reconocimiento
casa. y utilización del
lenguaje
técnico-científico
propio de la
geometría.
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AREA/ASIGNATURA: GEOMETRIA GRADO: SEXTO PERIODO: DOS (II) AÑO: 2021

DOCENTE: Miguel Ángel Chicangana Quisaboni Número de horas: 10
ESTÁNDAR:
 Clasifico polígonos en relación con sus propiedades.

Contenido Evaluación
Componente Competencias Desempeño (DBA) Transversalización
(tema) Estrategia Criterio
Comunicación  Polígonos. Utiliza y explica Conozco y Se tendrá en  Aportaciones e
PENSAMIENTO Clasifica  Clasificación de diferentes represento las cuenta durante iniciativas en el
ESPACIAL Y polígonos de polígonos. estrategias señales de tránsito. el proceso trabajo individual
SISTEMAS DE acuerdo con sus (desarrollo de la académico, las y grupal.
MEDIDAS atributos forma o plantillas) e participaciones  Expresión oral
principales. instrumentos (regla, asertivas, correcta y
compás o software) talleres, adecuada.
Identifica las para la construcción evaluaciones  Organización y
diferentes de figuras planas y escritas, uso de los
clases de cuerpos. además, la materiales de
triángulos o actitud trabajo.
cuadriláteros y favorable frente  Presentación de
establece a las trabajos y
relaciones entre actividades cuaderno.
ellos y el asignadas en  Atención y
entorno. clase y participación en
aquéllas que se clase.
dejan como  Comprensión,
practica en reconocimiento
casa. y utilización del
lenguaje
técnico-científico
propio de la
geometría.
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AREA/ASIGNATURA: GEOMETRIA GRADO: SEXTO PERIODO: TRES (III) AÑO: 2021

DOCENTE: Miguel Ángel Chicangana Quisaboni Número de horas: 10
ESTÁNDAR:
 Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de fi guras y cuerpos.

Contenido Evaluación
Componente Competencias Desempeño (DBA) Transversalización
(tema) Estrategia Criterio
Comunicación  Medición: Propone y Conoce y diseña Se tendrá en  Aportaciones e
PENSAMIENTO Estima la longitud, área, desarrolla algunas señales de cuenta durante iniciativas en el
MÉTRICO Y medida de tiempo y masa. estrategias de tránsito. el proceso trabajo individual
SISTEMAS DE longitudes, estimación, académico, las y grupal.
MEDIDAS áreas, medición y cálculo participaciones  Expresión oral
volúmenes, de diferentes asertivas, correcta y
masas, pesos y cantidades talleres, adecuada.
ángulos en (Ángulos, evaluaciones  Organización y
presencia o no longitudes, áreas, escritas, uso de los
de los objetos y volúmenes, etc.) además, la materiales de
decide sobre la para resolver actitud trabajo.
conveniencia de problemas. favorable frente  Presentación de
los instrumentos a las trabajos y
a utilizar, según actividades cuaderno.
las necesidades asignadas en  Atención y
de la situación clase y participación en
aquéllas que se clase.
dejan como  Comprensión,
practica en reconocimiento
casa. y utilización del
lenguaje
técnico-científico
propio de la
geometría.
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AREA/ASIGNATURA: GEOMETRIA GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO (IV) AÑO: 2021

DOCENTE: Miguel Ángel Chicangana Quisaboni Número de horas: 10
ESTÁNDAR:
 Identifico características de localización de objetos en sistemas de representación cartesiana y geográfica.

Desempeño Transversalizació Evaluación

Componente Competencias Contenido (tema)
(DBA) n Estrategia Criterio
Comunicación  Transformacione Reconoce el plano Representa en el Se tendrá en  Aportaciones e
PENSAMIENTO Localiza, s rígidas: cartesiano como plano cartesiano cuenta durante iniciativas en el
ESPACIAL Y describe y rotación, un sistema algunas señales de el proceso trabajo
SISTEMAS representa la traslación y bidimensional que tránsito. académico, las individual y
GEOMÉTRICOS posición y la reflexión. permite ubicar participaciones grupal.
trayectoria de puntos como asertivas,  Expresión oral
un objeto en un sistema de talleres, correcta y
plano referencia gráfico o evaluaciones adecuada.
cartesiano. geográfico. escritas,  Organización y
además, la uso de los
Identifica e actitud materiales de
interpreta la favorable frente trabajo.
semejanza de a las  Presentación de
dos figuras al actividades trabajos y
realizar asignadas en cuaderno.
rotaciones, clase y  Atención y
ampliaciones y aquéllas que participación en
reducciones de se dejan como clase.
formas practica en  Comprensión,
bidimensionales casa. reconocimiento
en el plano y utilización del
cartesiano lenguaje
técnico-
científico propio
de la geometría.
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PROGRAMACIÓN CURRICULAR

AREA/ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GRADO: SEXTO PERIODO: UNO (I) AÑO: 2021

DOCENTE: Miguel Ángel Chicangana Quisaboni NÚMERO DE HORAS: 10
ESTÁNDAR:
 Reconozco la relación entre un conjunto de datos y su representación.

Contenido Evaluación
Componente Competencias Desempeño (DBA) Transversalización
(tema) Estrategia Criterio
Razonamiento  Conceptos Interpreta y Datos estadísticos Se tendrá en  Aportaciones e
PENSAMIENTO Comprende la básicos de la organiza que muestran el cuenta durante iniciativas en el
ALEATORIO Y diferencia entre Estadística: información deterioro de la el proceso trabajo individual
SISTEMAS DE la muestra y la población y estadística fauna y la flora. académico, las y grupal.
DATOS población. muestra. presentada en participaciones  Expresión oral
 Variable y tipos diversas fuentes de asertivas, correcta y
Comunicación de variable. información, la talleres, adecuada.
Organiza e  Tablas de analiza y la usa evaluaciones  Organización y
interpreta la frecuencia. para plantear y escritas, uso de los
información resolver preguntas además, la materiales de
recolectada en que sean de su actitud trabajo.
tablas. interés. favorable frente  Presentación de
a las trabajos y
actividades cuaderno.
asignadas en  Atención y
clase y participación en
aquéllas que se clase.
dejan como  Comprensión,
practica en reconocimiento
casa y utilización del
lenguaje
técnico-científico
propio de la
estadística.
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AREA/ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GRADO: SEXTO PERIODO: DOS (II) AÑO: 2021

DOCENTE: Miguel Ángel Chicangana Quisaboni NÚMERO DE HORAS: 10
ESTÁNDAR:
 Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos.
(diagramas de barras, diagramas circulares.)

Contenido Evaluación
Componente Competencias Desempeño (DBA) Transversalización
(tema) Estrategia Criterio
Comunicación  Gráficos Compara Gráficos Se tendrá en  Aportaciones e
PENSAMIENTO Selecciona y estadísticos características estadísticos que cuenta durante iniciativas en el
ALEATORIO Y produce (pictogramas compartidas por muestran el el proceso trabajo individual
SISTEMAS DE representacione diagramas de dos o más deterioro de la académico, las y grupal.
DATOS s gráficas barras y poblaciones o fauna y la flora. participaciones  Expresión oral
apropiadas al circulares). características asertivas, correcta y
conjunto de diferentes dentro de talleres, adecuada.
datos, usando, una misma evaluaciones  Organización y
cuando sea población para lo escritas, uso de los
posible, cual seleccionan además, la materiales de
calculadoras o muestras, utiliza actitud trabajo.
software representaciones favorable frente  Presentación de
adecuado. gráficas adecuadas a las trabajos y
y analiza los actividades cuaderno.
Interpreta la resultados asignadas en  Atención y
información que obtenidos usando clase y participación en
se presenta en conjuntamente las aquéllas que se clase.
los Gráficos. medidas de dejan como  Comprensión,
tendencia central y practica en reconocimiento
el rango. casa y utilización del
lenguaje
técnico-científico
propio de la
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estadística.

AREA/ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GRADO: SEXTO PERIODO: TRES (III) AÑO: 2021

DOCENTE: Miguel Ángel Chicangana Quisaboni NÚMERO DE HORAS: 10
Estándar:
 Uso medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar comportamiento de un conjunto de datos.

Contenido Evaluación
Componente Competencias Desempeño (DBA) Transversalización
(tema) Estrategia Criterio
Comunicación  Medidas de Compara Cálculos Se tendrá en  Aportaciones e
PENSAMIENTO Interpreta la tendencia características estadísticos que cuenta durante iniciativas en el
ALEATORIO Y información que central. compartidas por muestran el el proceso trabajo individual
SISTEMAS DE se presenta en dos o más deterioro de la académico, las y grupal.
DATOS los gráficos poblaciones o fauna y la flora. participaciones  Expresión oral
usando las características asertivas, correcta y
medidas de diferentes dentro de talleres, adecuada.
tendencia una misma evaluaciones  Organización y
central. población para lo escritas, uso de los
cual seleccionan además, la materiales de
Razonamiento muestras y analiza actitud trabajo.
Compara y los resultados favorable frente  Presentación de
describe las obtenidos usando a las trabajos y
características conjuntamente las actividades cuaderno.
de dos o más medidas de asignadas en  Atención y
poblaciones o tendencia central. clase y participación en
de dos o más aquéllas que se clase.
grupos, dejan como  Comprensión,
haciendo uso practica en reconocimiento
conjunto de las casa. y utilización del
respectivas lenguaje
medidas de técnico-científico
tendencia propio de la
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MUNICIPIO DE EL HOBO
Nit. 891.103.081-2 Código DANE 141349000108

central. estadística.

AREA/ASIGNATURA: ESTADÍSTICA GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO (IV) AÑO: 2021

DOCENTE: Miguel Ángel Chicangana Quisaboni NÚMERO DE HORAS: 10
ESTÁNDAR:
 Uso modelos (diagramas de árbol, por ejemplo) para discutir y predecir posibilidad de ocurrencia de un evento.

Contenido Evaluación
Componente Competencias Desempeño (DBA) Transversalización
(tema) Estrategia Criterio
Comunicación  Experimentos A partir de la Cálculos Se tendrá en  Aportaciones e
PENSAMIENTO Enumera los aleatorios información estadísticos que cuenta durante iniciativas en el
ALEATORIO Y posibles (espacio previamente muestran el el proceso trabajo individual
SISTEMAS DE resultados de un muestral y obtenida en deterioro de la académico, las y grupal.
DATOS experimento eventos). repeticiones de fauna y la flora. participaciones  Expresión oral
aleatorio experimentos asertivas, correcta y
sencillo. aleatorios sencillos, talleres, adecuada.
compara las evaluaciones  Organización y
Resolución frecuencias escritas, uso de los
Realiza esperadas con las además, la materiales de
repeticiones del frecuencias actitud trabajo.
experimento observadas. favorable frente  Presentación de
aleatorio sencillo a las trabajos y
y registra los actividades cuaderno.
resultados en asignadas en  Atención y
tablas y gráficos clase y participación en
de frecuencia. aquéllas que se clase.
dejan como  Comprensión,
practica en reconocimiento
casa. y utilización del
lenguaje
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Nit. 891.103.081-2 Código DANE 141349000108

estadística.