Módulo 2.

Diseño Universal para el Aprendizaje para la atención a la diversidad

Lectura 2. Ejemplo de planificación microcurricular con base al DUA y ACI

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
AÑO LECTIVO: 2023-2024
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente Área Matemática Asignatura: Matemática
Unidad 01 Título de la Nutrición y Alimentación Saludable Valores: Reconocimiento y respeto a la
Didáctica N° Unidad diversidad y a la naturaleza.
OCTAVO E.G.B Nº 1 26-06-2023
Grado/Curso: Fecha de Inicio:
Semanas
A Ámbitos: Aprendamos los números enteros Fecha de 30-06-2023
Paralelos:
Finalización:
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD:
O.M.3.2 .Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con números naturales, decimales
y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Reconocer los elementos del conjunto de números enteros.

- Ejemplificar situaciones reales en las que utiliza los números enteros negativos.
- Identificar los números enteros positivos y negativos.

4. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

Evaluación
Actividades de Aprendizaje
Conceptos Destrezas con Criterio de (Estrategias Metodológicas diversificadas con base al Indicador de Actividades / Insumos de
Esenciales Desempeño DUA) Recursos Evaluación Evaluación
Contenidos M.4.1.1. Reconocer los elementos Anticipación del conocimiento - Computadora I.M.4.1.1. Técnica: Prueba
Conjunto de del conjunto de números enteros Conocimientos previos. - Internet Ejemplifica Instrumento:
números naturales Z, ejemplificando situaciones Encuentre los múltiplos de los siguientes números. - Video sobre situaciones reales Prueba escrita
positivos y reales en las que se utilizan los 3,5,8 los números en las que se
negativos números enteros negativo. Observa el siguiente video y comenta. enteros utilizan los
https://www.youtube.com/watch?v=5HE66809NYI
números enteros;
Que observó en el video
Que son los números enteros. establece
Cuál es la letra que representa los números enteros. relaciones de orden
Cuál es la importancia de números enteros. empleando la recta
Como se leen los números enteros. numérica. (I.4.)
Como se escriben los números enteros.
Cuáles son las características de los números enteros.
Cuáles son las operaciones que se pueden realizar con
números enteros.
Diferenciar los números enteros positivos y negativos.

• Reconoce
los
Construcción elementos
que
 Utilizar material concreto adecuado para pertenecen
definir los números enteros positivos y y no
negativos. pertenecen
a ℤ.

- Para aplicar esta actividad se pintan las

hueveras con temperas o cualquier otro tipo de
pintura, cada una en un color diferente como • Resuelve
puedes ver en la fotografía. problemas que
- Se construye uno o varios dados, dependiendo implican el uso
del contenido que quieras trabajar. de números
enteros.

 Diferenciar números enteros positivos y negativos,

mediante el juego del dado
https://www.youtube.com/watch?v=6-gyYlCYAgg
- Para aplicar esta actividad se ha realizado
material didáctico, al pliego de papel se lo
dividió en 24 casilleros, luego se recortó • Ubica números
tarjetas de 5 cm. color celestes y rojas, enteros en la
recta numérica.
finalmente jugaremos para ver cómo se
 encuentra el estudiante.

• Clasifica los
números enteros
positivos y
negativos

 Determinar números enteros positivos y negativos.

- Juego de la rayuela mágica

- En el desarrollo de la rayuela se comienza

tirando una piedra en un cuadro que tiene una
secuencia numérica, se intenta que la piedra
caiga dentro del cuadrado sin tocar las líneas
que delimitan los cuadros, se recorre la rayuela
en un solo pie, salvo que toque asentar los dos
pies , se pasan las celdas saltándolas sin perder
el equilibrio.

 Reconocer al cero como número entero.

 Ejemplificar números enteros positivos y negativos
en situaciones cotidianas.
https://www.youtube.com/watch?v=hfvy9sr3M3A

 Aplicar los pasos para representar números enteros

en la recta numérica.
 - Video de la explicación de los números enteros
en la recta numérica
https://www.youtube.com/watch?v=U83bZgvP-1U

 Representar los números enteros en la recta numérica

- Video de como ubicar los números enteros
(positivos y negativos) en la recta numérica
https://www.youtube.com/watch?v=R6mT0on_qRU

Consolidación
 Clasificar números enteros positivos y negativos.
Juego entre compañeros
- Los participantes se enumeran para
determinar el orden de lanzamiento.

- El juego consta de tres turnos para cada

participante, los cuales no son sucesivos
sino alternados entre los participantes.

- Cada jugador en su turno lanzará de forma

sucesiva 10 tapas hacía la canasta. Una vez
efectuado el turno, el jugador debe
 observar la ubicación de las monedas para
determinar el puntaje obtenido teniendo en
cuenta el valor de cada zona de la canasta.
Luego anota dicho puntaje en la tabla de
registro. El ganador es el participante que
obtiene el mayor puntaje
 Emplear la recta numérica para resolver
ejercicios con números enteros.
 Representar situaciones con números enteros.
 Descubrir números enteros en cualquier
contexto.

 Elaborar rectas numéricas para ubicar enteros

positivos
y negativos.

 Argumentar dentro de un contexto por qué

un número es entero positivo o negativo.


 Resolver problemas con números enteros.
 5. ADAPTACIONES CURRICULARES (ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS)
Especificación de la adaptación a ser aplicada
Especificación Conceptos Destrezas con Actividades de Aprendizaje Recursos Indicadores Evaluación
de la Necesidad Esenciales Criterio de De la
Educativa Desempeño evaluación Actividades e insumos
Especial La evaluación
Trastorno con Contenidos M.4.1.1. Reconocer Antes de jugar se mostrará a la clase un video sobre las Computadora de la de la unidad
déficit de atención Conjunto de los elementos del Internet unidad Técnica: Prueba
grado dos
especificaciones del juego didáctico de números enteros. Video sobre los
números conjunto de Instrumento:
naturales https://www.youtube.com/watch?v=bqw3qJsJz5E números enteros. I.M.4.1.1.
números enteros Z, Prueba escrita.
positivos y ejemplificando a) JUEGO DIDACTICO – NÚMEROS ENTEROS Material didáctico. Ejemplifica
negativos situaciones reales en b) Materiales: 2 tableros de cartón 4 dados Pizarra 2 situaciones
las que se utilizan marcadores de diferente color Desarrollo: Se divide el reales en
los números enteros grado en dos equipos. Cada estudiante de cada equipo las que se
negativo. utilizn los
tira los dados sobre su tablero, se debe formar una
números
operación (suma o resta) según los números que caigan, enteros;
llevando el signo que determine el tablero. Escribe la establece
respuesta de la operación planteada. Todos los relaciones
estudiantes participan de acuerdo al tiempo determinado de orden
de 5 minutos. 13 gana el equipo que haya realizado la empleando
la recta
mayor cantidad de operaciones realizadas
numérica.
correctamente. Este juego se puede jugar entre dos (I.4.)
estudiantes o en equipos. JUEGO DIDÁCTICO – NÚMEROS
ENTEROS CON UNA BARAJA INGLESA

JUEGO DIDÁCTICO – NÚMEROS ENTEROS CON UNA BARAJA

INGLESA
Materiales:
Cartas. Una hoja. Lápiz
Instrucciones:
Se saca aparte las cartas de joker. Las cartas del 1 al 10 representan
el número que indica en cada una, las demás tienen los siguientes
valores:
 Las cartas rojas representan números enteros negativos y las
negras los números enteros positivos.
Instrucciones Se barajan las cartas. Se reparten 5
cartas a cada jugador. Cada jugador separa las
cartas positivas de las negativas. Calculará los
puntos así:

En la hoja se escribe, y de acuerdo a la ley de signos se resuelve la

suma de los números positivos y la suma de los negativos, por
último, estos resultados se suman para encontrar el puntaje de esa
mano. Este mismo proceso realiza el otro jugador.

Consolidación
Realiza la siguiente tarea.

PE: Los mismos Las mismas El momento de las conversaciones en pareja y grupo, PF utilizará su Tablero de Los mismos Los mismos de la clase
Discapacidad de la clase destrezas de la tablero de comunicación. comunicación de la clase
Física (Parálisis clase
cerebral con
dificultad. En el
lenguaje verbal)
ACI grado 2.
 ME: Los mismos Las mismas En el momento Desarrollo del organizador gráfico, ME utilizará Imágenes Los mismos Los mismos de la clase
Discapacidad de la clase destrezas de la imágenes que representen las ideas que aportarán a las ideas que de la clase
intelectual. clase escriban sus compañeros.
Dificultad En el
proceso de la
lectoescritura.
ACI grado 2
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