COLEGIO DE LA SALLE – BUCARAMANGA

MALLA CURRICULAR

ÁREA/ASIGNATURA: EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTE GRADO: PRE-JARDIN AÑO: 2017

EJES I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS

CAPACIDADES Primer contacto con Iniciación a los patrones El niño y su ambiente El niño y su condición Adquiere control
FÍSICAS la educación física. de movimiento Juegos y rondas. física. de su cuerpo.
Juegos y rondas. Juegos y rondas. Juegos y rondas.
Destrezas Destrezas elementales: Destrezas elementales: Destrezas elementales: Realiza
elementales:  Manejo postural.  Mejoramiento en la  Destrezas actividades
 Iniciación a la  Juegos colectivos. aplicación. manipulativas. sicomotrices de
flotabilidad.  Sacudir y levantar.  Manejo de objetos y Esquema corporal: manera
PSICOMOTRIZ  Juegos de Esquema corporal: mobiliario.  Tensión y relajación. integrada con su
exploración del  Tensión y relajación.  Ejercicios capacidad  Control respiratorio. desarrollo
entorno.  Ajuste postural. pulmonar.  Inventario del cuerpo. cognoscitivo y
 Recoger y guardar.  Partes del cuerpo Esquema corporal:  Dominancia lateral. socio afectivo.
Esquema corporal: (delantera, trasera).  Ajuste postural. Actitudes:
 Ajuste postural.  Ejercicios de propulsión  Control tónico general.  Esfuerzo, superación y
 Partes del cuerpo. patada-brazada.  Partes del cuerpo, competitividad.
 Lateralidad. Hábitos: (superior inferior y Patrones de
 Tensión y  Mejoramiento de lateralidad). movimiento:
relajación. hábitos adquiridos. Hábitos:  Patear y trepar.
Hábitos: Actitudes:  Civismo y urbanidad. Direcciones espaciales:
 Higiénicos y  Mejoramiento de Actitudes:  Altura y profundidad.
fisiológicos. actitudes adquiridas, de  Cooperación y solidaridad. Direcciones
Actitudes: disciplina.  Atención y concentración. temporales:
 De amor por la Patrones de Patrones de movimiento:  Ayer y hoy; delante de,
naturaleza. movimiento:  Correr y lanzar. detrás de.
 Gatear, caminar, reptar, Direcciones espaciales: Cualidades físicas:
agarrar.  Adelante, atrás.  Coordinación, equilibrio.
Ensayos juegos Direcciones temporales:
interclases  Ayer y hoy, juntos,
separados.
AXIOLOGICA Participa en las Disfruta de la participación Adquiere nuevas Sigue normas e Manifiesta
actividades ensayos interclases. experiencias incrementando instrucciones. interés por la
consolidando logros. su aprendizaje. realización de
juegos y rondas.
PROYECTO DE Uso de herramientas tecnológicas para la adquisición de hábitos dancísticos corporales.
INVESTIGACIÓN
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ÁREA/ASIGNATURA: EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTE GRADO: JARDIN AÑO: 2017

EJES I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS

CAPACIDADES Retorno al jardín Diversificar y combinar. Regreso de vacaciones. Repasar y consolidar. Consolida y
FÍSICAS adquiere nuevas
Juegos y rondas. Juegos y rondas. Juegos y rondas. Juegos y rondas. experiencias de
aprendizaje,
Cualidades físicas: Cualidades físicas: Cualidades físicas: Cualidades físicas: Es capaz de
 Coordinación general.  Coordinación general.  Coordinación general.  Coordinación general. realizar
PSICOMOTRIZ  Equilibrio estático.  Equilibrio dinámico.  Coordinación visomotriz.  Coordinación visomotriz. actividades
 Ritmo corporal.  Ritmo corporal.  Equilibrio.  Equilibrio. sicomotrices de
Destrezas elementales: Destrezas elementales: Destrezas elementales:  Ritmo corporal. mayor
 Iniciación a la  Manejo de implementos.  Armar, desarma. Destrezas elementales: complejidad
flotabilidad.  Subirse y bajarse.  Ejercicios de capacidad  Armar y desarmar. aumentando el
 Manejo de elementos.  Ejercicios de propulsión: pulmonar. Esquema corporal: grado de
Esquema corporal: patada-brazada. Esquema corporal:  Independencia dificultad.
 Identificación táctil. Esquema corporal:  Independencia segmentaria cruzada.
 Dominancia lateral.  Uso de corporalidad. segmentaria.  Imagen corporal.
 Control respiratorio.  Iniciación independencia  Imagen corporal.  Control de la velocidad.
 Control tónico. segmentaria. Hábitos: Hábitos:
Hábitos: Hábitos:  Convivencia, Civismo y  Convivencia. Civismo. y
 Higiénicos y  Higiénicos, fisiológicos, urbanidad. Urbanidad.
fisiológicos, seguridad, seguridad. Actitudes: Actitudes:
civismo convivencia. Actitudes:  Amor a la naturaleza,  Esfuerzo, superación.
Actitudes:  Amor a la naturaleza, superación. Patrones de
 Amor a la naturaleza, disciplina, respeto. Patrones de movimientos:
disciplina, respeto. Patrones de movimientos:  Diversificación de patear,
Patrones de movimientos:  Diversificación de trepar, brincar, saltar,
movimientos:  Afianzar patrones caminar, correr, agarrar y cargar.
 Gatear y caminar. básicos. lanzar, deslizar, halar,
 Agarrar, rodar y correr.  Ensayos juegos empujar.
 Lanzar, patear y trepar. interclases
AXIOLOGICA Utiliza el juego como Manifiesta alegría en los Enriquece nuevas Sigue las normas e Disfruta de las
medio de interacción ensayos de interclases experiencias de indicaciones en la clase. actividades con
con sus compañeros. movimientos. sus compañeros
PROYECTO DE Uso de herramientas tecnológicas para la adquisición de hábitos dancísticos corporales.
INVESTIGACIÓN
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ÁREA/ASIGNATURA: EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTE GRADO: TRANSICIÓN AÑO: 2017
EJES I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS
CAPACIDADES Primeras experiencias Primeras experiencias Ritmo y movimiento. Vida en la naturaleza. Afianza y adquiere
FÍSICAS gimnasticas. atléticas. Rondas y juegos. nuevas
Rondas y juegos. Rondas y juegos. Rondas y juegos. experiencias de
aprendizaje,
Cualidades físicas: Cualidades físicas: Cualidades físicas: Cualidades físicas: Realiza
 Coordinación general,  Coordinación  Coordinación general.  Coordinación
general, actividades
 Equilibrio.  Flexibilidad.
óculo-manual, óculo- pédica. general. sicomotrices de
PSICOMOTRIZ Destrezas elementales:  Equilibrio y flexibilidad.
 Velocidad de  Ritmo corporal. mayor complejidad
 Manejo de  Velocidad de locomoción yreacción.  Coordinación óculo- aumentando el
implementos. de reacción.  Ritmo. manual. grado de dificultad.
 Iniciación a la Destrezas elementales: Destrezas Destrezas
flotabilidad.  Lanzar y recibir. elementales: elementales:
Esquema corporal:  Destrezas manipulativas.  Lanzar y recibir.  Iniciación a los
 Independencia  Ejercicios de propulsión: Destrezas lanzamientos.
segmentaria. patada-brazada. manipulativas. Esquema corporal:
Hábitos: Esquema corporal:  Arrancar y salir.  Independencia
 Convivencia y civismo.  Independencia  Ejercicios capacidad segmentaria.
Actitudes: segmentaria. pulmonar.  Control respiratorio
 Disciplina y respeto.  Dominancia lateral. Esquema corporal:  Lateralidad.
Patrones de Hábitos:  Independencia Hábitos:
movimientos:  Convivencia, civismo y segmentaria.  Convivencia,
 Iniciación posiciones urbanidad.  Lateralidad. civismo y urbanidad.
invertidas, rollos, giros, Actitudes: Hábitos: Actitudes:
laterales, arcos, rueda.  Solidaridad, disciplina y Convivencia, civismo  Esfuerzo,
 Cargar, correr saltar, respeto. y urbanidad. superación.
reptar, rodar, y trepar. Patrones de movimientos: Actitudes: Patrones de
 Diversificación de correr y
 Atención y movimientos:
reptar. concentración.  Lanzar, saltar,
Ensayos juegos Patrones de galopar, golpear.
interclases movimientos:
 Saltar y galopar.
AXIOLOGICA Utiliza el juego como Manifiesta alegría en los Enriquece nuevas Sigue las normas e Disfruta de las
medio de interacción ensayos de interclases experiencias de indicaciones en la actividades con
con sus compañeros. movimientos. clase. sus compañeros
PROYECTO DE Uso de herramientas tecnológicas para la adquisición de hábitos dancísticos corporales.
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MALLA CURRICULAR

ÁREA/ASIGNATURA: EDUCACIÓN FISICA, RECREACIÓN Y DEPORTE GRADO: PRIMERO AÑO: 2017

EJES I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO SALIDAS

Afianzamiento de la Conductas Hacia la proyección Experiencias de Realiza movimientos
CAPACIDADES experiencias y sicomotoras espacial. gimnasia básica. básicos coordinados
FISICA conceptos básicos elementales según las indicaciones
 Identificación  Carreras planas.  Movimientos  Flexibilidad. dadas en clase.
corporal  Ensayos juegos combinados.  Agilidad.
 Juegos y rondas. interclases.  Juegos.

 Conocimiento  Lateralidad.  Posibilidades de  Pasos Demuestra mayor

corporal.  Coordinación movimiento e metodológicos: independencia
 Tensión y relajación óculo-manual, fina independencia rollos adelante, segmentaria en sus
global y segmentaria. y óculo-pédica. funcional de laterales, atrás. movimientos.
PSICOMOTRIZ  Equilibrio en las  Ajuste postural, segmentos.  Giros.
posiciones básicas. control corporal y  Coordinación,  Reloj.
 Coordinación equilibrio en altura. trayectorias y  Tijera.
dinámica general.  Percepción rítmica distancias, altura y  Vela.
 Orientación espacial. básica. profundidad.  Parada de cabeza.
 Percepción temporal,  Direcciones  Parada de manos.
concepto de espaciales y  Rueda.
duración y orden temporales.  Secuencias.

AXIOLOGICA Participación Participa con Respeta y cumple las Cuidado y respeto a mi Participa en diferentes
activamente en las responsabilidad en los normas y reglas de compañero en el juego. rondas, juegos y
actividades de clase. ensayos de los juegos juego. circuitos polimotores,
interclases. respetando las reglas
establecidas.

PROYECTO DE Uso de herramientas tecnológicas para la adquisición de hábitos dancísticos corporales.

INVESTIGACIÓN