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    Principalidad y Subsidiariedad Del Estado

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    Ignacio Reguera
    El documento discute diferentes posiciones sobre el derecho a la educación a lo largo de la historia. Estas incluyen la educación como derecho de la iglesia, derecho individual y derecho social. También contrasta la doctrina de subsidiariedad del estado, que otorga un papel secundario al estado, con la doctrina de principalidad, que da al estado un papel central en garantizar el derecho a la educación para toda la población.

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    Principalidad y Subsidiariedad Del Estado

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    Ignacio Reguera
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    El documento discute diferentes posiciones sobre el derecho a la educación a lo largo de la historia. Estas incluyen la educación como derecho de la iglesia, derecho individual y derecho social. También contrasta la doctrina de subsidiariedad del estado, que otorga un papel secundario al estado, con la doctrina de principalidad, que da al estado un papel central en garantizar el derecho a la educación para toda la población.

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    Principalidad y Subsidiariedad Del Estado

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    El documento discute diferentes posiciones sobre el derecho a la educación a lo largo de la historia. Estas incluyen la educación como derecho de la iglesia, derecho individual y derecho social. También contrasta la doctrina de subsidiariedad del estado, que otorga un papel secundario al estado, con la doctrina de principalidad, que da al estado un papel central en garantizar el derecho a la educación para toda la población.

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    El documento discute diferentes posiciones sobre el derecho a la educación a lo largo de la historia. Estas incluyen la educación como derecho de la iglesia, derecho individual y derecho social. También contrasta la doctrina de subsidiariedad del estado, que otorga un papel secundario al estado, con la doctrina de principalidad, que da al estado un papel central en garantizar el derecho a la educación para toda la población.

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    Principalidad y

    subsidiariedad
    del Estado

    La educación como derecho un recorrido


    histórico
    En relación al derecho
    a la educación Existe
    una controversia :
    •
    •
    Posiciones sobre derecho a
    la educación presentes en la
    sociedad actual y en pugna
    •
    DERECHO A LA EDUCACIÓN •
    •
    Las posiciones hegemónicas sobre
    el derecho a la educación y el rol del
    Estado fueron cambiando según el
    momento histórico
    LA EDUCACIÓN COMO •Está basada en el
    DERECHO DE LA IGLESIA
    derecho divino
    •El estado tiene un rol
    subsidiario
    •La idea de educación
    incluye la dimensión
    espiritual
    •Adoctrinamiento
    LA EDUCACIÓN COMO • Legitimidad basada en
    DERECHO INDIVIDUAL la Constitución y las
    leyes
    • Rol principal del
    Estado
    • Sistema educativo
    mixtos escuelas
    públicas y privadas
    reguladas por el
    estado
    LA EDUCACIÓN COMO • Reconocimiento de los
    DERECHO SOCIAL derechos sociales
    • Estado promotor
    • Expansión del sistema
    educativo ,educación
    técnico profesional
    ,ampliación del acceso
    a la educación superior
    e incorporación de
    sectores medios Y
    mujeres
    LA EDUCACIÓN COMO • Foco en las libertades
    DERECHO INDIVIDUAL individuales
    • El estado subsidiario
    • Critica la intervención
    del Estado
    • Sistemas educativos
    regulados por las leyes
    del mercado
    • Valores de competencia
    y mérito individual
    Aquellos que privilegian el derecho de aprender otorgan al Estado
    un papel principal ya que debe garantizar el cumplimiento del
    derecho a la educación a través de su función legislativa, de su papel
    docente como prestador de servicios educacionales y de acciones
    directas e indirectas de apoyo técnico y financiero a las provincias.

    Las posturas que enfatizan el derecho a enseñar otorgan al Estado un


    papel subsidiario ya que debe promover, en primera instancia, el
    derecho original a educar que corresponde a los padres, a las
    iglesias y a los particulares; sólo debe intervenir allí donde la
    actividad privada no alcance .
    Principio de Subsidiaridad:
    describe un tipo de Estado que,
    con el pretexto de no perturbar el
    funcionamiento de las leyes del
    mercado y fomento de la actividad
    privada, se limita a tener una acción
    efectiva solo en aquellos ámbitos
    donde la actividad particular no
    llega por no tener, por ejemplo,
    incentivos económicos.
    Otorga un papel central a lo privado en el
    sistema educativo.
    El Estado no se ocupa en forma directa,
    sino a través del pago de subsidios a estos
    otros agentes de la educación,
    contribuyendo con fondos públicos a
    sostener esas instituciones e intervenir solo
    donde la actividad privada no lo hace
    porque no le resulta útil ni lucrativo.
    Doctrina de principalidad:
    por el contrario, en este
    caso el aparato
    estatal diseña y sostiene
    políticas de acción efectiva
    y directa a fin de
    lograr iguales resultados en
    toda la población
    la principalidad estatal, se resguarda el rol del Estado
    como garante del derecho social a enseñar y
    aprender, responsable de la creación, sostenimiento
    y administración de la totalidad de escuelas,
    institutos terciarios y universidades. Para asegurar la
    gratuidad, obligatoriedad, laicidad y un efectivo
    acceso, permanencia y egreso de todos.

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