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    Problemas de Multiplicación y División

    Cargado por

    Estefania Giselle
    El documento presenta una serie de problemas matemáticos relacionados con cálculos de sumas, multiplicaciones y proporciones. Los problemas involucran temas como la compra de alfajores, latas de gaseosa, personajes de un tablero de juego, butacas en una sala de teatro, opciones de platos para el almuerzo, combinaciones de telas y colores para coser camisas, cantidad de ruedas para armar diferentes vehículos de juguete y producción de perfumes en una fábrica.

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    Estefania Giselle
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    El documento presenta una serie de problemas matemáticos relacionados con cálculos de sumas, multiplicaciones y proporciones. Los problemas involucran temas como la compra de alfajores, latas de gaseosa, personajes de un tablero de juego, butacas en una sala de teatro, opciones de platos para el almuerzo, combinaciones de telas y colores para coser camisas, cantidad de ruedas para armar diferentes vehículos de juguete y producción de perfumes en una fábrica.

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    Problemas de multiplicación y división

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    El documento presenta una serie de problemas matemáticos relacionados con cálculos de sumas, multiplicaciones y proporciones. Los problemas involucran temas como la compra de alfajores, latas de gaseosa, personajes de un tablero de juego, butacas en una sala de teatro, opciones de platos para el almuerzo, combinaciones de telas y colores para coser camisas, cantidad de ruedas para armar diferentes vehículos de juguete y producción de perfumes en una fábrica.

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    Actividades:

    1. Sofía quiere comprar 20 chupetines para enviarles a sus compañeros el día de


    su cumpleaños. ¿Le alcanza si lleva la promoción?

    2. Jorge compró 4 cajitas de lápices como esta. ¿Cuántos lápices compró?

    3. Escriban diferentes cálculos que permitan averiguar cuántas lapiceras hay en


    todas estas cajas.

    4. Para cada problema, anoten todos los cálculos de estas listas que podrían servir
    para resolverlo.

    a. Juana compró 4 alfajores de chocolate negro y 5 alfajores de chocolate


    blanco. ¿Cuántos alfajores compró?
    b. A Pilar le regalaron 3 cajas de 6 alfajores cada una. ¿Cuántos alfajores
    recibió?
    c. Nico pone 2 alfajores en cada bolsita de regalo. ¿Cuántos alfajores necesita
    para armar bolsitas 4 bolsitas iguales?
    5. ¿Cuántas botellas de gaseosa se pueden acomodar en este cajón?

    6. ¿Cuántos personajes tiene este tablero de juego?

    7. En cada caso, decidan qué cálculos pueden ayudar a resolver el problema.


    8. a. ¿Cuántas butacas entran en una sala de teatro que tiene 9 filas iguales de 12
    butacas cada una?

    b. ¿Cuántas butacas entrarían en la sala si agregaran una fila más igual a las
    que están?
    c. ¿Y si agregan, en cambio, una butaca más por fila?
    9. Bruno tiene un libro de cocina y quiere preparar para la cena una de las recetas
    de pasta y una de las salsas. ¿Cuántas opciones tiene?

    10. Para el almuerzo, Juana quiere preparar milanesas con un acompañamiento.


    Tiene milanesas de pollo, de carne o de soja y las puede acompañar con papas
    fritas o puré. ¿Cuántos platos diferentes puede servir?
    11. Violeta va a coser camisas de tela lisa con bolsillos en tela estampada. Tiene
    telas lisas de color amarillo, rojo, azul, naranja y verde, y telas estampadas con
    flores, con lunares, con cuadrados y con rayas. ¿Cuántas camisas diferentes
    podría coser?
    12. Antonio arma juguetes de madera para vender en una feria. Tiene 40 ruedas de
    auto, 80 ruedas de camioneta y 100 ruedas de cuatriciclo. ¿Para cuántos autos,
    camionetas y cuatriciclos les alcanzan las ruedas que tiene?
    13. Una fábrica produjo esta semana 900 frascos de perfumes del mismo tamaño.
    a. Si hicieron la misma cantidad de cada una de sus 3 fragancias, ¿cuántos
    frascos llenaron con cada una?
    b. Prepararon una promoción para vender los 900 frascos en caja de 3 frascos,
    uno de cada fragancia. ¿Cuántas cajas pudieron armar?
    14. En un negocio tienen 120 remeras para vender.
    a. Si las guardan en estantes en los que entran 6 remeras. ¿Cuántos estantes
    necesitan como mínimo para guardar todas?
    b. Si las ordenan en 6 estantes colocando en toda la misma cantidad, sin que,
    sobre ninguna, ¿cuántas remeras deben colocar en cada estante?
    15. Unos chicos tenían que resolver un problema, y lo pensaron así:

    a. ¿En qué parte de lo que escribieron los chicos se puede encontrar la


    respuesta al problema?
    b. Ricardo y Germán escribieron que sobra 2. ¿Cómo se habrán dado cuenta?
    c. ¿Es posible encontrar lo que sobra en las cuentas de Virginia y de Ana?
    16. Así resolvieron los chicos de 3° este problema.

    a. ¿En qué parte de lo que escribieron los chicos se puede encontrar la


    respuesta al problema?
    b. ¿Sobran panes?
    c. En la cuenta de Silvana hay 6 x 20. ¿Dónde está ese cálculo en las cuentas
    de Juan y Gregorio?

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