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    PIAGET

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    Maria Fernanda PARRA ERASO
    El documento resume las principales etapas del desarrollo cognitivo según Piaget, incluyendo la etapa sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y formales. También menciona teorías de desarrollo motor de Wallon, Gessell y Gallahue, describiendo esquemas motores como caminar, correr, saltar, coger, lanzar, rodar y trepar.

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    El documento resume las principales etapas del desarrollo cognitivo según Piaget, incluyendo la etapa sensoriomotriz, preoperacional, de operaciones concretas y formales. También menciona teorías de desarrollo motor de Wallon, Gessell y Gallahue, describiendo esquemas motores como caminar, correr, saltar, coger, lanzar, rodar y trepar.

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    PIAGET

    ETAPAS DEL DESARROLLO


    COGNITIVO
    ETAPA SENSORIOMOTRIZ

    • Comprende el nacimiento y la
    aparición del lenguaje
    • Mas o menos hasta los 2 años
    • Obtención del conocimiento
    mediante la interacción física con el
    medio
    JUEGOS DE EXPLORACIÓN
    ETAPA PRE-OPERACIONAL
    • Esta comprendida entre los 2 y 7
    años
    • Ganan la capacidad de ponerse en el
    lugar de los demás
    • Siguen roles ficticios
    • Pensamiento Mágico

    JUEGO DE ROLES
    ETAPA DE OPERACIONES
    CONCRETAS
    • Comprendida entre los 7 y 12
    años
    • Se usa la lógica para llegar a
    conclusiones
    • El pensamiento deja de ser
    egocéntrico

    ACTIVIDADES COLECTIVAS
    ETAPA DE OPERACIONES
    FORMALES
    • 12 años en adelante
    • Pensar sobre pensar

    ACTIVIDADES DE
    SOLUCIÓN DE
    PROBLEMAS
    WALLON (1955)
    •La motricidad
    influye en el
    desarrollo
    psicológico del niño
    GESSEL (1978)
    •Los procesos internos
    de maduración son los
    protagonistas del
    desarrollo de la
    conducta
    GALLAHUE (1982)
    •Estadios de
    desarrollo motor
    •Fases en la
    adquisición de la
    motricidad
    ESQUEMAS
    MOTORES
    CAMINAR
    •Forma natural y básica del
    comportamiento motor
    •Base de partida para
    experiencias mas complejas
    CORRER
    •Pies desorientados
    •Marcha poco armónica
    •Pasos irregulares muy
    frecuentes
    SALTAR
    •Coordinación dinámica
    •Desarrollo de aspectos
    perceptivos
    •Saltar hacia abajo antes
    que en longitud o altura
    COGER, LANZAR Y
    GOLPEAR
    • Primeros meses es un movimiento
    reflejo
    • Se vuelve consciente y voluntario
    • Se desarrolla con la coordinación
    general
    • Coordinación vista-mano y vista-
    pies
    RODAR Y REPTAR
    •Primer medio de desplazamiento
    •Tienen un componente lúdico
    relevante
    •Retar es un factor motivacional
    •El rodar se relaciona con las
    sensaciones exteriocepticas y
    cinestésicas
    TREPAR
    •Inicia como
    movimiento
    reflejo

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