Jose Luis Mori Diaz - Entregable I

INFORME N° 01-2020-JLMD
A : Nancy María DELGADO DE LA CRUZ

Jefa del Área de Gestión de la Educación Básica Regular y
Especial
De : José Luis Mori Díaz
Locador de servicio del área de Comunicación
Asunto : Informe del primer entregable de servicio.
Referencia : RVM N° 097-2020-MINEDU
RVM N° 098-2020-MINEDU
Orden de servicio N° 0000399
Plan de Trabajo de AGEBRE
Fecha : San Juan de Miraflores, 30 de septiembre de 2020
Me dirijo a usted para hacerle llegar el Informe respecto al avance de las actividades
desarrolladas en el segundo trimestre en el marco de la normatividad vigente en el marco
de la estrategia aprendo en casa.
I. ANTECEDENTES
1.1 Que mediante la RM N° 160-MINEDU-2020 se dispone el inicio del año escolar el 6
de abril de 2020, a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo
en casa”, en el marco de Emergencia Sanitaria por COVID-19.
1.2 Que mediante la RVM N° 088-2020-MINEDU se emitieron las "Disposiciones para el
trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no
presencial de las instituciones y programa educativos públicos, frente al brote del
COVID-19".
1.3 Que mediante la RVM N° 093-2020-MINEDU se emitieron Orientaciones pedagógicas
para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de
la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19".
1.4 Que mediante la RVM N° 097-2020-MINEDU "Disposiciones para el trabajo remoto
de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de
las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19".
Derogándose la versión aprobada por Resolución Viceministerial N° 088-2020-
MINEDU y así se normó la continuidad de la modalidad de trabajo a distancia dentro
del marco de la RVM 093-2020-MINEDU.
1.5 Que mediante la RVM N° 094-2020-MINEDU se reemplazó la norma de Evaluación
de Aprendizajes en la Educación Básica por otra denominada Evaluación de
Competencias, sin embargo, la disposición del MINEDU es que los docentes en la
etapa de trabajo a distancia solo deben realizar Evaluación Formativa siendo la
herramienta principal de esta la retroalimentación y la devolución.
II. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LAS SIGUIENTES ACCIONES
2.1. ADAPTACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MONITOREO

 Se realizó la adaptación del instrumento de monitoreo docente tomando como
base el instrumento de monitoreo de directores a docentes y considerando la
forma de monitoreo planteada por el MINEDU en el marco de la estrategia
Aprendo en Casa. La adaptación consistió en dar énfasis en el recojo de
información acerca de la competencia Lee diversos tipos de texto en castellano.
 Se adaptó también el formato de consolidado que permite cuantificar la
información recogida y plantear metas de desempeño docente.
 Así mismo, se diseñó el formato del instrumento Cuaderno de campo para el
trabajo de acompañamiento docente (los formatos se adjuntan al presente
informe).
2.2. REALIZACIÓN DE TALLERES
 Se planificó la realización del primer taller denominado “El uso de recursos

virtuales en el desarrollo de la competencia lectora”. (informe de taller adjunto
al presente informe)
 El taller se llevó a cabo los días 24 y 28 de septiembre del año en curso. Se
trabajó con dos (02) grupos asignados, uno para el horario de la mañana y el
otro para el de la tarde.
 Los docentes participantes fueron convocados tomando en cuenta la
focalización de instituciones educativas con bajos índices de rendimiento en la
prueba ECE 2019.
 Se utilizó momo medio de comunicación virtual la herramienta Google Meet.
Hubo algunas dificultades de conectividad en algunos momentos del desarrollo
del taller, pero fueron superados de forma diligente.
 Se procuró absolver la mayor cantidad de dudas durante la ejecución de las
sesiones del taller.
 Se realizó el registro virtual de asistencia de los participantes, sin embargo, se
notó la presencia de algunos docentes que no pertenecían a las instituciones
convocadas y no registraron su asistencia en los formularios.
2.3. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A DIRECTIVOS Y DOCENTES
Se realizaron las siguientes acciones:
 Se seleccionó de entre un conjunto de escuelas focalizas de acuerdo al

rendimiento en la prueba ECE 2019, 29 instituciones educativas.
 Se remitió a las direcciones de contacto de cada director(a) de las escuelas
seleccionadas la presentación del locador de servicio. La presentación fue
enviada vía correo electrónico por la Especialista Vilma Salas de la Cruz.
 Se tomó contacto con los directivos de las instituciones educativas a fin de
solicitar la información de contacto de un docente focalizado que el directivo
considere necesita de acompañamiento en su labor.
 Se llegó a contactar a los directivos de 17 instituciones educativas, quienes
brindaron los datos requeridos para planificar el monitoreo. Aún se busca
contactar con los directores restantes para la entrega de la información
solicitada.
 Se tomó contacto vía telefónica con los docentes referidos para una
presentación, coordinar las acciones de monitoreo y acompañamiento; así
como para recoger, de forma exploratoria, información acerca del desarrollo de
la estrategia Aprendo en Casa.
 Las principales preocupaciones de los docentes visitados se hallaron en torno
a la dificultad de acceso a recursos virtuales de comunicación como internet,
WhatsApp y otras aplicaciones de comunicación que implican uso de datos y
que consideran afecta directamente el porcentaje de entrega de las actividades
encomendadas a sus estudiantes.
 Se programó el cronograma de visitas (adjunto al informe) de acuerdo al número
de docentes focalizados y el cronograma general de trabajo del locador de
servicio. Es número de visitas máximo programadas es tres (03) por cada
docente focalizado.
2.4. COORDINACIONES CON AGEBRE
En el transcurso del periodo comprendido desde el inicio de actividades hasta la

fecha previa a la remisión del presente informe, se desarrollaron tres reuniones de
coordinación de carácter formal.
 La primera reunión fue de bienvenida y planteamiento de las líneas de acción
del trabajo de locador de servicios en el área de Comunicación. Estuvo a cargo
de la Gestora Pedagógica Janeth Paucar Manrique.
 La segunda reunión se realizó para coordinar la realización del primer taller
orientado a docentes, la selección de escuelas focalizadas. Estuvo a cargo de
la Especialista Vilma Salas de la Cruz.
 La tercera reunión se realizó para coordinar la selección de escuelas
focalizadas y el contacto con sus respectivos directores para dar inicio al
acompañamiento docente. Estuvo a cargo de la Especialista Vilma Salas de la
Cruz.
2.5. ASISTENCIA A CAPACITACIONES PROGRAMADAS
En el transcurso del periodo comprendido desde el inicio de actividades hasta la

fecha previa a la remisión del presente informe, se asistió a dos capacitaciones
programadas.
 Estrategias de monitoreo y acompañamiento de la práctica pedagógica en el
marco de la estrategia AeC
 Capacitación en monitoreo censal
III. CONCLUSIONES
 Los instrumentos de para el acompañamiento y monitoreo docente fueron adaptados

de acuerdo a la competencia designada y al marco de la estrategia Aprendo en Casa.
 La acogida docente a la realización del taller fue muy buena, demostrando que existe
interés por parte de los docentes para seguir aprendiendo el uso de herramientas
digitales que les permitan desarrollar sus clases a distancia de forma lúdica y práctica.
 La mayor parte de los directivos contactados mostraron una actitud de colaboración
al facilitar la información requerida para elaborar la base de datos de los docentes
focalizados que serán monitoreados y acompañados; sin embargo, algunos hacen
caso omiso al requerimiento.
 Una de las principales inquietudes de los docentes contactados se halla en torno a
las dificultades de conectividad de sus estudiantes, lo que repercute en el porcentaje
de entrega de las actividades asignadas en la estrategia AeC y el recojo de evidencias
de aprendizaje.
 El plan de monitoreo se estableció de acuerdo a los tiempos asignados para cada
entregable y la realización de otras actividades dentro de los ejes de acción del
servicio del locador de Comunicación.
 Las coordinaciones con las autoridades encargadas permitieron el diseño del plan de
trabajo del locador y el inicio de las labores encomendadas.
 Las capacitaciones a las que se acudieron permitieron conocer con cierto detalle el
marco de trabajo en cuanto al monitoreo y acompañamiento de los docentes.
 Las evidencias del trabajo realizado se recabaron en el siguiente portafolio virtual.
https://drive.google.com/drive/folders/1Ho2tA-Db28tWS5jSM_XO1wa9tzj7Toe-
?usp=sharing
IV. RECOMENDACIONES
 Aprovechar el entusiasmo de los docentes por aprender herramientas virtuales para

fortalecer sus competencias mediante una alfabetización digital.
 Establecer medio de comunicación virtual más eficiente para el desarrollo de talleres
para reducir inconvenientes técnicos.
 Comunicar con antelación la programación de talleres y publicar los oficios en la
página web de la UGEL 01.
 Verificar y actualizar los datos de contacto de los Directores de las escuelas
focalizadas a fin de mejorar la base de datos para una comunicación más efectiva.
 Brindar mayor soporte técnico y orientaciones a los locadores de servicio, con el fin
de facilitar la eficiencia y la eficacia en la realización de las funciones encomendadas.
 Agilizar el intercambio de información implicada en la realización de las labores
encomendadas
Es todo cuanto debo informar.
Atentamente,
______________________________________
José Luis Mori Díaz
Locador de servicio área de Comunicación
UGEL N° 01 S.J.M

V°B° Esp. Vilma Salas de la Cruz
Nº TRIMESTRE
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MEDIOS
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ACTIVIDADES INDICADORES TAREA
DE
Pilar 1: CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES
RDRELM: Aprendizaje basado en competencias, pertinente, significativo y con alta demanda cognitiva.
Infraestructura Emocional
O. OPERATIVO: Brindar los conocimientos adecuados a los equipos directivos y docentes de las IIEE de Lima Metropolitana para la implementación del Currículo Nacional.
Reconocer los logros de aprendizaje de los estudiantes de EBR y EBE.
Promover la formación integral, el desarrollo de las habilidades socio emocionales y el intercambio intercultural de los estudiantes
Promover la formación integral, cultura deportiva y promoción de la vida saludable en los estudiantes de Lima Metropolitana
Promover la importancia de la educación inicial en Lima Metropolitana
Fortalecer la educación inclusiva con enfoque de derechos en Lima Metropolitana
Promover acciones de prevención y restauración desde la tutoría y orientación educativa
Resultado específico 1 (marco lógico): Mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes de secundaria, de Educación Básica Regular (EBR) de instituciones educativas públicas. Compromiso del PAT con el cual se relaciona: Progreso anual de aprendizajes de todas y todos
los estudiantes de la Institución Educativa y Retención anual de estudiantes en la Institución Educativa, Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa.
EDRELM: Implementación del Currículo Nacional de Educación Básica
- Adaptación o reajuste - % de instrumentos - Identificación de los instrumentos 3 - Instrumentos de monitoreo Especialistas UGEL 01 Zoom
ACTIVIDADES DE DOCENTES DEL
X
de los instrumentos de adaptados o reajustados propuestos por el MINEDU para instrume y acompañamiento a Acompañante Equipo Google
ÁREA DE COMUNICACIÓN
monitoreo y para realizar el monitoreo y realizar el monitoreo y el ntos docentes y directivos de del área de pedagógico Meet
seguimiento de la seguimiento de la acompañamiento pedagógico a adaptado las IIEE focalizadas de la Comunicación AGEBRE –
intervención intervención pedagógica en docentes y directivos de las IIEE s para el UGEL 01 Directivos EBR NIVEL
pedagógica en la la competencia Lee diversos focalizadas de la UGEL 01 monitore Docentes SECUNDAR
competencia Lee tipos de texto en castellano - Adaptación de los instrumentos o y el IA
X
diversos tipos de texto en el marco de la educación propuestos por el MINEDU para acompañ
en castellano en el a distancia realizar el monitoreo y el amiento
marco de la educación acompañamiento pedagógico a pedagógi
a distancia docentes y directivos de las IIEE co a
focalizadas de la UGEL 01 docentes
y
directivos
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DE
- Planificar, organizar e - % de docentes que emplean - Recojo de la información de los docentes del X X X 100 - Oficios de convocatoria a
implementar las la retroalimentación área de Comunicación y directivos de las Docentes los participantes de las
acciones formativa remota en base a IIEE focalizadas de la UGEL 01. de IIEE focalizadas
correspondientes a las evidencias de la - Identificación de las necesidades de Comunic - Materiales de taller
talleres metodológicos competencia Lee diversos formación docente de la IIEE focalizadas. X X X ación de - Encuesta de recolección
de fortalecimiento tipos de texto en castellano, - Diagnóstico de la situación del servicio X la UGEL de datos a los docentes de
docente en el área de en IIEE focalizadas. educativo a distancia en el área de 01 de las Comunicación de las IIEE
Comunicación en el Comunicación en las IIEE focalizadas. IIEE focalizadas de la UGEL 01
marco de la estrategia - % de docentes que - Diseño de los talleres metodológicos. Los X X X
focalizad - Lista de asistencia de
Aprendo en Casa desarrollan estrategias en la temas que se abordarán serán, por ejemplo: as docentes y directivos
competencia Lee diversos El uso de recursos virtuales para participantes
tipos de textos en castellano fortalecer la competencia Lee diversos - Encuesta de satisfacción
en la IIEE focalizadas. tipos de textos en el marco de la acerca de los talleres
estrategia Aprendo en Casa - Informe de cada taller
- % de docentes planifican el La retroalimentación formativa en la desarrollado
proceso de enseñanza y competencia Lee diversos tipos de textos - Productos elaborados por
aprendizaje bajo el enfoque en castellano los docentes en los talleres
por competencias en las IIEE Estrategias para desarrollar la - Pistas elaboradas de los
focalizadas. comprensión de textos talleres metodológicos
X X X
- Elaboración del Plan del taller X X X
- Planteamiento de las pistas del taller X X X
- Preparación de materiales para el taller X X X
- Asignación de comisiones para la realización X X X
del taller
- Difusión e inscripción a los talleres de
capacitación para el fortalecimiento de la X X X
competencia Lee diversos tipos de textos en
castellano.
- Desarrollo de talleres en el marco del CNEB X X X
y la Estrategia aprendo en Casa, dirigidos a
docentes de Comunicación.
- Evaluación de satisfacción al finalizar cada X X X
taller.
- Elaboración del informe del taller realizado. X X X
Directivo - Instrumentos de
X X X
Realizar el seguimiento - % de directivos que no - Acompañamiento a los directivos para la s de las acompañamientos y
y acompañamiento a realizan monitoreo adecuado realización del seguimiento de los docentes IIEE monitoreo a los directivos
los directivos de las de los docentes a su cargo a su cargo en las IIEE focalizadas. focalizad de las IIEE focalizadas.
IIEE en el proceso de en el desarrollo de la - Aplicación de instrumentos para el monitoreo X X X as - Informe del
socialización, inducción estrategia Aprendo en Casa a los directivos de las IIEE focalizadas. acompañamiento y
y registro de los de las IIEE focalizadas. - Análisis de la información producto del X X X monitoreo a los directivos
instrumentos de acompañamiento a directivos de las IIEE de las IIEE focalizadas
monitoreo para el focalizadas.
recojo de la - Elaboración de informes producto del X X X
información de la acompañamiento y seguimiento a los
competencia Lee directivos de las IIEE focalizadas.
diversos tipos de texto - Coordinación con la jefatura del AGEBRE, X X X
en castellano sobre las ocurrencias y alertas tempranas en
el trabajo de campo.
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DE
29 - Instrumentos de monitoreo
X X X
- Realizar el seguimiento % de docentes que no hacen - Acompañamiento, seguimiento y docentes y seguimiento a los
y acompañamiento a una retroalimentación retroalimentación a los docentes de las IIEE de docentes de las IIEE
docentes del área de adecuada a sus estudiantes focalizadas. Comunic focalizadas.
Comunicación en el en el desarrollo de la - Aplicación de instrumentos para el monitoreo ación de - Imágenes, videos o audios
X X X
proceso de estrategia Aprendo en Casa y acompañamiento a los docentes de las IIEE la UGEL de las reuniones
socialización, inducción de las IIEE focalizadas. focalizadas. 01 de las sincrónicas con los
y fortalecimiento de la - Análisis de la información producto del X X X IIEE docentes de las IIEE
competencia Lee acompañamiento según los datos recogidos focalizad focalizadas.
diversos tipos de texto en la competencia Lee diversos tipos de as - Informe del
en castellano en el textos. acompañamiento y
marco de la educación - Elaboración de informes producto del X X X seguimiento a los docentes
a distancia. acompañamiento y seguimiento a los del área de Comunicación
docentes de las IIEE focalizadas. de las IIEE focalizadas.
- Coordinación con la jefatura del AGEBRE, X X X
sobre las ocurrencias y alertas tempranas en
el trabajo de campo.
29 - Ficha de sistematización
X X X
- Sistematizar un - % de estrategias aplicadas - Recojo de testimonios docentes acerca de propuest de estrategias
compendio de por los docentes de las estrategias empleadas para el desarrollo as metodológicas de mayor
estrategias de impacto Comunicación en el marco de la competencia Lee diversos tipos de estrategi impacto de los docentes de
aplicadas por los de la estrategia Aprendo en textos. as de Comunicación de la UGEL
X X X
docentes de Casa - Identificación de las estrategias de mayor Docentes 01
Comunicación en la impacto utilizadas en para el desarrollo de la de - Compilación de estrategias
competencia Lee competencia Lee diversos tipos de textos en Comunic sistematizadas, aplicadas
diversos tipos de texto, castellano en el marco de la estrategia ación de por los docentes de
en el marco de la Aprendo en Casa. la UGEL Comunicación de las IIEE
estrategia Aprendo en - Sistematización de las estrategias para el X X X 01 de la UGEL 01
Casa desarrollo de la competencia Lee diversos
tipos de textos, aplicadas por los docentes de
las IIEE focalizadas.
- Elaboración de un compendio de 29 X
estrategias para el desarrollo de la
competencia Lee diversos tipos de textos en
castellano.
PLANIFICADOR DE ACCIONES LOCADOR DE SERVICIOS DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN PARA LA COMPETENCIA LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTOS EN CASTELLANO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE SEPTIEMBRE‐ 2020
MIÉRCOLES 09 JUEVES 10 VIERNES 11
Notificación de la orden de servicio Inicio de actividades conforme a la Reunión de coordinación (Vía Zoom) con
N°399‐2020 vía correo electrónico notificación de servicio la Gestora de AGEBRE Janeth Paucar
Manrique
Confirmación de recibo de notificación Lectura y análisis de las funciones a Planteamiento de las acciones a realizar
por parte del locador de servicio vía desempeñar según el TDR del locador de durante el servicio del locador del área
correo electrónico. servicio. de Comunicación.
Recepción del formato de plan de
trabajo alcanzado por la especialista
Vilma Salas De La Cruz

LUNES 14 MARTES 15 MIÉRCOLES 16 JUEVES 17 VIERNES 18
Redacción del plan de trabajo del locador Redacción y diseño del formato de Envío del plan de trabajo a la especialista Primera reunión de coordinación (Vía Redacción del oficio múltiple a los
de servicios del área de Comunicación cuaderno de campo que se usará como Vilma Salas De La Cruz modificado según Zoom) con la Especialista EBR Vilma Directores de las escuela focalizadas
instrumento en el acompañamiento a las observaciones realizadas. Salas De La Cruz para comunicar la realización del primer
docentes. taller.
Envío de la versión preliminar del plan de Recepción de observaciones realizadas Asistencia a la videoconferencia Definición de las fechas, horario y temas Investigación y recopilación de fuentes
trabajo del locador de servicios a la por la especialista Vilma Salas De La Cruz PRESENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE que se desarrollarán en el primer taller. de acuerdo a los temas que se tratarán
especialista Vilma Salas De La Cruz y adaptación del plan de trabajo según lo MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LA en el taller.
señalado. PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN EL MARCO DE
LA ESTRATEGIA AEC, realizada por AGEBRE
Revisión de los instrumentos de Asistencia a la videoconferencia Redacción del formato electrónico de
acompañamiento y monitoreo para su CAPACITACIÓN EN MONITOREO inscripciones para el primer taller.
adaptación acorde con la competencia CENSAL, programada por AGEBRE
asignada al locador de servicio.

LUNES 21 MARTES 22 MIÉRCOLES 23 JUEVES 24 VIERNES 25
Investigación y recopilación de fuentes de Diseño de la presentación de Recepción del listado general de escuelas Desarrollo de la primera sesión del taller Apoyo técnico en el desarrollo de la
acuerdo a los temas que se tratarán en el diapositivas para la realización de la focalizadas del que se seleccionarán las “El uso de recursos virtuales en el primera sesión del taller “ “ (Grupo 1 –
taller. primera sesión del taller. escuelas con las que el locador de servicio desarrollo de la competencia lectora” horario tarde)
trabajará. (Grupo 1 – horario mañana)
Redacción de la pista o plan del primer Envío de la presentación de diapositivas Entrega del listado de las escuelas Desarrollo de la primera sesión del taller Apoyo técnico en el desarrollo de la
taller que se realizará los días 24 y 28 de a la especialista Vilma Salas De La Cruz focalizadas seleccionadas con los datos de “El uso de recursos virtuales en el primera sesión del taller “ “ (Grupo 1 –
septiembre. para su visto bueno u observaciones. horario tarde)
contacto de sus directores a la desarrollo de la competencia lectora”
especialista Vilma Salas de la Cruz (Grupo 1 – horario tarde)
Envío de AGEBRE del oficio múltiple a los Envío de la pista o plan del primer Presentación del locador de servicio a los Requerimiento a los directores de las Elaboración del listado de docentes
Directores de las escuela focalizadas para taller a la especialista Vilma Salas De La directores de las escuelas focalizadas por escuelas focalizadas de los datos de seleccionados según los datos remitidos
comunicar la realización del primer taller. Cruz para su visto bueno u la especialista Vilma Salas de la Cruz vía contacto del docente seleccionado para por los directores de las escuelas
observaciones. email. el acompañamiento y monitoreo. focalizadas.
Asistencia a capacitación sobre uso de Redacción y envío del correo electrónico a Adaptación del instrumento de Redacción y envío del correo electrónico
recursos TIC en el marco de la educación a los docentes inscritos para el primer monitoreo para docentes FICHA PARA EL a los docentes inscritos para el primer
distancia, programada por la UGEL 01 taller, con los enlaces de acceso a la DIÁLOGO RELFXIVO Y RECOJO DE taller, con los enlaces de acceso a la
primera sesión. INFORMACIÓN segunda sesión.
Elaboración del formato de asistencia
para la primera sesión del taller.

LUNES 28 MARTES 29 MIÉRCOLES 30
Desarrollo de la segunda sesión del taller “El Apoyo técnico en el desarrollo de la Monitoreo y acompañamiento a docentes
uso de recursos virtuales en el desarrollo de segunda sesión del taller “ “ (Grupo 1 de las escuelas focalizadas.
la competencia lectora” (Grupo 1 – horario – horario tarde)
mañana)
Desarrollo de la segunda sesión del taller “El Apoyo técnico en el desarrollo de la Entrega del informe del primer entregable
uso de recursos virtuales en el desarrollo de segunda sesión del taller “ “ (Grupo 1 a la Dirección de AGEBRE y portafolio de
la competencia lectora” (Grupo 2 – horario – horario tarde) evidencias.
mañana)
Elaboración del informe de taller realizado y Reenvío de correos electrónicos a los
portafolio de evidencias. directores que no contestaron al primer
requerimiento de los datos de su
docente focalizado.
Monitoreo y acompañamiento a
docentes de las escuelas focalizadas.

RELACIÓN DE DIRECTORES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS FOCALIZADAS QUE SERÁN ACOMPAÑADAS EN LA COMPETENCIA LEE DIVERSOS TEXTOS EN CASTELLANO
Red Nivel Distrito Nombre de la IE Apellidos Nombres Teléfono Correo
11 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO MANUEL CASALINO GRIEVE PEÑALOZA AYONA MOISÉS ANGEL 996546707 moisesp_7@hotmail.com
28 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO 7233 MATSU UTSUMI SOLOGORRE ACUÑA AGUSTIN FERDINAN 960610480 maguito0203@hotmail.com
9 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO 6057 VIRGEN DE LOURDES ZORRILLA RAMÍREZ ANGÉLICA MARÍA 945002498 angelica140364@gmail.com
14 Secundaria VILLA EL SALVADOR 7072 SAN MARTIN DE PORRES ANDRADE RAMOS LUZ ESTHER 943038001 andradeluz32@gmail.com
13 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO 7220 EL PARAISO BALDEÓN BALDEÓN ZENOBIA YRENE 956082506 baldeonzenobia71@gmail.com
12 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO 6056 SANTA ROSA ALTA REYNA ZAVALA PERCY 994459535 percyreyna45@hotmail.com
24 Secundaria PACHACAMAC 6007 CHAPOÑAN MIRANDA ANTERO FERNANDO 965347351 chapomira@hotmail.com
9 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO 6014 MIRANDA TORRES MARCELINO 947747674 marcelino_miranda1258@hotmail.com
16 Secundaria VILLA EL SALVADOR 6065 PERU INGLATERRA SARMIENTO FUENTES ESTHER PILAR 956953550 esterpilar_28@hotmail.com
4 Secundaria SAN JUAN DE MIRAFLORES 6045 DOLORES CAVERO DE GRAU VILCHEZ GUTARRA ROSA MARIA 977502898 rosavilchezgutarra67@gmail.com
23 Secundaria PACHACAMAC 6100 SANTA MARIA REYNA RONDINEL CARRILLO ROSA INÉS 958486688 rosirondinel@gmail.com
11 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO 6019 MARIANO MELGAR ALIAGA RIVAS FREDY SEBASTIÁN 997887645 fredyaliaga16@hotmail.com
20 Secundaria LURIN 7267 SEÑOR DE LOS MILAGROS PEÑA YBARRA MARIBEL PAULA 943045945 paulapeyba2008@gmail.com
17 Secundaria VILLA EL SALVADOR 7237 PERU VALLADOLID MIRANDA RUPAY VÍCTOR ENRIQUE 930319102 vicmira2008@hotmail.com
6 Secundaria SAN JUAN DE MIRAFLORES 6096 ANTONIO RAIMONDI SARAVIA GARCIA LUIS ALBERTO 954413850 saravia6076@hotmail.com
17 Secundaria VILLA EL SALVADOR 7240 JESUS DE NAZARETH RODRÍGUEZ HERRERA LUIS ARMANDO 966656812 luisarh68@gmail.com
26 Secundaria PUCUSANA MANUEL CALVO Y PEREZ FLORES VALDEIGLESIAS ETHELWALDO LORENZO 956514470 crissam7260@hotmail.com
10 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO 6024 JOSE MARIA ARGUEDAS CANTURIN ROJAS RAFAEL 985867557 6024jma@gmail.com
17 Secundaria VILLA EL SALVADOR 7234 CHERRES SEMINARIO ARTURO RAFAEL 999896433 arturo_cherres_2007@hotmail.com
22 Secundaria PACHACAMAC LOS JARDINES DE MANCHAY POMARI APAZA OLINDA PANCHA 930999404 o.pomari@hotmail.com
12 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO 6081 MANUEL SCORZA TORRES MOYA FLORES ARTURO ENRIQUE 940212078 arturomoyaflores@gmail.com
12 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO 7106 VILLA LIMATAMBO PARI CORIPUNA VICENTE EMILIO 997748901 vicente40_pari@hotmail.com
27 Secundaria SAN JUAN DE MIRAFLORES 7230 EGUIA PARIONA EUDOSIA FILA 993881291 meeguia02@gmail.com
11 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO 7055 TUPAC AMARU II BENAVIDES RIOS ROSA MANUELA 932969872 rosibenavidesr@gmail.com
16 Secundaria VILLA EL SALVADOR 6063 JOSE CARLOS MARIATEGUI ROCA QUISPE ALICIA 936542211 aliciaroca1811@gmail.com
4 Secundaria SAN JUAN DE MIRAFLORES 6037 INCA PACHACUTEC ABREGÚ ORÉ ADA GABRIELA 996790460 a.dagaoucv@hotmail.com
11 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO TUPAC AMARU GUERRA DE ASSAYAG ELSA MARITZA 943544645 emguevel10@gmail.com
11 Secundaria VILLA MARIA DEL TRIUNFO 6020 MICAELA BASTIDAS ROCA RODRÍGUEZ DE CASAS HAYDEÉ RUTH 991114795 hroca17@hotmail.com
5 Secundaria SAN JUAN DE MIRAFLORES 7208 PAIRAZAMAN SILVA NANCY CARMEN 991664102 nancycarmen99@hotmail.com
CRONOGRAMA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL LOCADOR DE SERVICIO DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
NOMBRE DEL LOCADOR
CANTIDAD DE DOCENTES DURACIÓN DEL Diagnóstico 30 minutos / Asistencia técnica
ENCARGADO DEL JOSÉ LUS MORI DÍAZ 29
CONTACTADOS ACOMPAÑAMIENTO: 45 minutos
ACOMPAÑAMIENTO:
CRONOGRAMA 2020
N° DOCENTES PARTICIPANTES INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRADO TURNO SEPT. OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 REJAS TATAJE, DOMINGA ROSANA 6056 SANTA ROSA ALTA 2do x x x
2 HEREDIA QUIROZ, PAOLA 6057 VIRGEN DE LOURDES 2do x x x
3 HUAMANÑAHUI YMÁN, ABIGAIL DIANA 7220 EL PARAISO 2do x x x
4 PEDEMONTE DOMINGUEZ, JOSUÉ OTOMAN 6007 2do x x x
5 LOPEZ ZANABRIA, NELLY RITA 6045 DOLORES CAVERO DE GRAU 2do x x x
6 MEZA MUÑANTE, JUANA MARISA 6019 MARIANO MELGAR 2do x x x
7 CHAVARRÍA TORRES HILDA 7237 PERU VALLADOLID 2do x x x
8 CARBAJAL NUÑEZ, JUAN RICHARD 6096 ANTONIO RAIMONDI 2do x x x
9 GUERRERO ROSELLO, JULIO CÉSAR 7240 JESUS DE NAZARETH 2do x x x
10 COTRINA LEIVA, SEGUNDO MAXIMILIANO 6024 JOSE MARIA ARGUEDAS 2do x x x
11 RONDÓN COANQUI, JUAN LOS JARDINES DE MANCHAY 2do x x x
12 JIMENEZ MACHOA, SILVANA 6081 MANUEL SCORZA TORRES 2do x x x
13 RODAS CCASANI, JACKUELINE JANETTE 6063 JOSE CARLOS MARIATEGUI 2do x x x
14 ZOLA ENRIQUEZ, ZAIDA SILVANA 6037 INCA PACHACUTEC 2do x x x
15 GAMARRA SOTO, GUMERCINDA INGRE TUPAC AMARU 2do x x x
16 ALFARO PENADO, WALTER FELIMON 7208 2do x x x
17 ARIAS CUYA, JANNETH 7055 TUPAC AMARU II 2do x x x
18 ZÁRATE QUISPE, MARÍA ROSARIO MANUEL CASALINO GRIEVE 2do x x x
19 CONDORI MISCO, SOFÍA LIZETH 7233 MATSU UTSUMI 2do x x x
20 OLIVERA YARLEQUE, NADIA 7072 SAN MARTIN DE PORRES 2do x x x
21 MINAYA VELASQUE, GLADYS RENE 7230 2do x x x
22 JURADO SARAVIA, JESÚS ABEL 6014 2do x x x
23 REYES MELO, JESÚS 6065 PERU INGLATERRA 2do x x x
24 PARRA OCHOA, MARÍA LUISA 6100 SANTA MARIA REYNA 2do x x x
25 MENDOZA CRISTOBAL, JOSÉ 7267 SEÑOR DE LOS MILAGROS 2do x x x
26 SOTO HERRERA, YÉSICA YESENIA MANUEL CALVO Y PEREZ 2do x x x
27 CHÁVEZ NOVOA, KATYA MILAGROS 7234 2do x x x
28 HUERTAS VITE, FLOR NATALIA 7106 VILLA LIMATAMBO 2do x x x
29 CONDORI HUALLPA, LILIAN 6020 MICAELA BASTIDAS 2do x x x
CONSOLIDADO
%
PROGRAMAD VISITA
FALTAN VISITAR cumplimie
OS POR MES DOS
nto de
SEPTIEMBRE 1 1 0 100.0% Semana de talleres y presentación de entregables
OCTUBRE 43 0 43 0.0% Término del servicio programado
NOVIEMBRE 29 0 29 0.0%
DICIEMBRE 14 0 14 0.0%
CUADERNO DE CAMPO PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA
APRENDO EN CASA
Aplicador: _______________________________ Visita Nº ________ Fecha del monitoreo: _____________
Docente: _______________________________ Grado: __________________ Área: ___________________
I.E.: ______________________________Director: _______________________________ Red: ___________
Sesión de Aprendizaje: _______________________________ Semana / fecha: ________________________
Plataforma: ____________ Número de estudiantes asignados: ______ Propósito de la visita: ___________
Aspectos
Planteamiento de algunas preguntas
Descripción de los hechos / evidencias de desempeño Priorización de hechos
para el proceso de reflexión crítica
Apreciaciones
Seguimiento de las sesiones de la estrategia ¿Cómo ha realizado la revisión del
Aprendo en Casa seguimiento de AeC? ¿Qué plataforma
reviso? ¿Cuál fue el tema de la sesión de la
semana? ¿Cuál fue el propósito? ¿Qué
actividades relacionadas con la lectura se
dejaron?
Seguimiento de actividades de la estrategia AeC ¿El tema tiene relación con la

competencia? ¿Por favor, puedes leer el
propósito de la lectura? ¿Consideras que es
importante explicar el propósito de la
lectura al estudiante? ¿Por qué? ¿Cuál ha
sido la intención de esta pregunta
formulada al estudiante? ¿Consideras que
la pregunta planteada es comprendida con
claridad por estudiante? ¿Por qué?
Acciones específicas y andamiaje en el proceso de la ¿Qué actividades están de la sesión están
lectura relacionadas con la lectura de textos? ¿Qué
preguntas podrían inducir al estudiante a
recuperar la información? ¿Se dio
orientación a los estudiantes sobre las
técnicas que se aplican antes de la lectura?
¿Qué técnicas se propusieron? ¿Será
importante que el lector tenga en claro el
propósito de la lectura? ¿Cómo podrían
trabajar la predicción o anticipación en el
texto leído? ¿Qué recomendación se le
daría al estudiante cuando desconoce el
significado de un término? ¿Qué técnica le
podríamos sugerir al estudiante para que
identifique la información relevante del
texto?
Retroalimentación en el proceso de la lectura ¿Considera que la evidencia tiene relación

con la competencia, actividad y metas?
¿Qué le dijo al estudiante para
retroalimentarlo? ¿Qué tipo de
retroalimentación ha realizado? ¿Qué
necesidades de aprendizaje a nivel de
lectura ha identificado en la evidencia?
¿Por qué planteó estas preguntas? ¿Qué
respondió el estudiante? ¿Qué medios
utilizó para comunicarse con el estudiante?
¿Ha tomado en cuenta el tiempo que
demanda realizar todas las preguntas?
Actividades complementarias al proceso de lectura ¿Qué necesidades de aprendizaje

persistieron? ¿Con qué actividad se podría
reforzar la competencia lectora del
estudiante? ¿Qué se planea al respecto?
¿Cómo se podría ayudar a los y las
estudiantes para que comprendan mejor
los textos?
Información complementaria del contexto de la IE o del diálogo con el/a docente u otros actores u observación.
Acuerdos / compromisos del Docente.
Acuerdos / compromisos del aplicador.

FICHA PARA EL DÍALOGO REFLEXIVO Y RECOJO DE EVIDENCIA REMOTA EN LA COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN
CASTELLANO EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA

Aplicador: ______________________________________________________ Visita Nº ________ Fecha del monitoreo: ______________________
Docente: _______________________________________________________ Grado: ____________ Propósito de la visita: ___________________
I.E.: ___________________________________________________________ Red: _________ Número de estudiantes asignados: _____________
Sesión de Aprendizaje: ___________________________________________ Semana / fecha: ______________ Plataforma: __________________

Cómo implementar
las sugerencias
Criterio Evidencias sobre el desempeño Preguntas para la reflexión
(estrategias o
técnicas)
 Seguimiento de las sesiones de "APRENDO EN CASA" ¿Cómo ha realizado la revisión del seguimiento de AeC? ¿Qué
Si el docente muestra algún tipo de evidencia sobre el nombre de la sesión que desarrolla, el tema, plataforma reviso? ¿Cuál fue el tema de la sesión de la
la competencia, propósito y conocimiento de la actividad planteada en AeC, entonces el monitor semana? ¿Cuál fue el propósito? ¿Qué actividades relacionadas
tendría que consignar aquí la información del docente o incluso registrar lo que el docente pueda con la lectura se dejaron?
declarar de su cuaderno de campo.

El docente revisa la/las plataformas por las Marcar una "X" donde corresponda
cuales se transmite la estrategia "AeC", de
acuerdo al medio usado por los/las
estudiantes contactadas.
SÍ NO
*Se considera que sí, si revisa todas las
plataformas en las que se conectan sus
estudiantes contactados.
El docente revisa las actividades dejadas en
la estrategia "Aprendo en Casa" de los /las
estudiantes.
SÍ NO
*Se considera que sí, si revisa las actividades
dejadas en todas las plataformas en las que
se conectan sus estudiantes contactados.
 Seguimiento de actividades ligadas a la competencia Lee diversos ¿El tema tiene relación con la competencia? ¿Por favor, puedes
leer el propósito de la lectura? ¿Consideras que es importante
textos en castellano.
El monitor tendría que consignar aquí la información del docente (pantallazos, audios, fotos, etc.).
explicar el propósito de la lectura al estudiante? ¿Por qué? ¿Cuál
O incluso registrar lo que el docente pueda declarar de su cuaderno de campo. ha sido la intención de esta pregunta formulada al estudiante?
¿Consideras que la pregunta planteada es comprendida con
claridad por estudiante? ¿Por qué?

El docente realiza seguimiento al Marcar una "X" donde corresponda
cumplimiento de las actividades de lectura
de al menos el 25% de estudiantes
contactados.
SÍ NO
 Acciones específicas y andamiaje en el proceso de lectura ¿Qué actividades están de la sesión están relacionadas con la
El monitor tendría que consignar aquí la información del docente (pantallazos, audios, lectura de textos? ¿Qué preguntas podrían inducir al estudiante
fotos, etc.). O incluso registrar lo que el docente pueda declarar de su cuaderno de a recuperar la información? ¿Se dio orientación a los estudiantes
campo. sobre las técnicas que se aplican antes de la lectura? ¿Qué
técnicas se propusieron? ¿Será importante que el lector tenga
en claro el propósito de la lectura? ¿Cómo podrían trabajar la
predicción o anticipación en el texto leído? ¿Qué
recomendación se le daría al estudiante cuando desconoce el
significado de un término? ¿Qué técnica le podríamos sugerir al
estudiante para que identifique la información relevante del
texto?

El docente trabaja la capacidad obtiene Marcar con una “x” donde corresponda
información del texto escrito.
*Se considera que sí, si propone alguna
SÍ NO
técnica o estrategia para facilitar que el
estudiante obtenga información del texto.
El docente trabaja la capacidad infiere e
interpreta la información del texto.
*Se considera que sí, si propone alguna
SÍ NO
estudiante infiera e interprete la información
del texto.
El docente trabaja la capacidad reflexiona y
evalúa la forma, el contenido y el contexto
del texto.
*Se considera que sí, si propone alguna SÍ NO
estudiante reflexione y evalúe la forma, el
contenido y el contexto del texto.
 Retroalimentación en el proceso de lectura ¿Considera que la evidencia tiene relación con la competencia,
El monitor tendría que consignar aquí la información del docente (pantallazos, audios, actividad y metas? ¿Qué le dijo al estudiante para
fotos, etc.). O incluso registrar lo que el docente pueda declarar de su cuaderno de retroalimentarlo? ¿Qué tipo de retroalimentación ha realizado?
campo. ¿Qué necesidades de aprendizaje a nivel de lectura ha
identificado en la evidencia? ¿Por qué planteó estas preguntas?
¿Qué respondió el estudiante? ¿Qué medios utilizó para
comunicarse con el estudiante? ¿Ha tomado en cuenta el
tiempo que demanda realizar todas las preguntas?

Marcar una "X" donde corresponda
El docente, mediante la revisión de
actividades ha identificado necesidades de
SÍ NO
aprendizaje en el proceso de lectura.

1 2 3 4
Si identifica Si identifica Si identifica Si identifica
necesidades de necesidades de necesidades de necesidades de
aprendizaje en el aprendizaje en el aprendizaje en el aprendizaje en el
proceso de lectura, proceso de lectura, proceso de proceso de
no brinda brinda lectura, brinda lectura, brinda
retroalimentación retroalimentación retroalimentación retroalimentación
de ningún tipo o elemental, solo revisa descriptiva: El reflexiva o por
realiza las evidencias docente describe descubrimiento
retroalimentación utilizando marcas a detalle lo que realizando
errónea. diversas y/o solo debe hacer el preguntas o retos
felicita, estimula con estudiante, que permiten al
premios y/o archiva brindando estudiante
evidencias enviadas algunas pautas, descubrir su error
por los estudiantes. recomendaciones y superarlo.
*Si no existen , o modelando la *Asimismo, de no
necesidades de resolución de la presentarse
aprendizaje, no actividad. necesidades de
realiza ninguna *Asimismo, de no aprendizaje
devolución de la presentarse (estudiantes que
actividad al necesidades de no comenten
estudiante. aprendizaje en la errores), el
lectura docente realiza
(estudiantes que una devolución
no comenten sobre la
errores), el resolución de la
docente realiza actividad dejada.
una devolución
sobre la
resolución de la
actividad dejada.
 Actividades complementarias al proceso de lectura ¿Qué necesidades de aprendizaje persistieron? ¿Con qué
El monitor tendría que consignar aquí la información del docente (pantallazos, audios, actividad se podría reforzar la competencia lectora del
fotos, etc.). O incluso registrar lo que el docente pueda declarar de su cuaderno de estudiante? ¿Qué se planea al respecto? ¿Cómo se podría
campo. ayudar a los y las estudiantes para que comprendan mejor los
textos?

NO SÍ
No deja actividades Puede proponer Puede proponer Puede proponer
complementarias actividades actividades actividades
de ningún tipo al adicionales de lectura adicionales al adicionales al
proceso de lectura. pero que no tienen la proceso de proceso de
misma lógica, ni la lectura que lectura que
misma temática de abordan el mismo ponen en práctica
los textos planteados tema y la misma competencias de
en "Aprendo en Casa" lógica de la áreas diversas las
y/o no generan una propuesta en la cuales están
mayor demanda estrategia contextualizadas.
cognitiva. "Aprendo en Asimismo, las
Casa", las ADAPTA para
contextualiza. atender según los
Asimismo, las ritmos y estilos
ADAPTA para de aprendizaje de
atender según los sus estudiantes y
ritmos y estilos de para generar una
aprendizaje de mayor demanda
sus estudiantes. cognitiva (Por lo
Puede proponer menos una
actividades con actividad de
una mayor orden superior).
demanda
cognitiva. (Por lo
menos una
actividad de
orden superior).

MATRIZ DE CONSOLIDADO DE RESULTADOS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO (OCTUBRE)
CRITERIOS DE LA GUÍA DE MONITOREO AL DOCENTE DE COMUNICACIÓN
Seguimiento de las sesiones de
Acciones específicas y andamiaje del proceso de lectura Retroalimentación Actividad
"AeC"
Seguimiento de Estrategias de complementaria
Nº DE Estrategias de Identificación de
DOCENTES NIVEL Revisión de la/las Revisión de actividades.
obtención de la
Estrategias reflexión y
necesidades de Tipo de retroalimentación
adaptada o Total
FICHA plataforma/as actividades inferenciales evaluación del contextualizada
información aprendizaje
texto
1: INCORRECTA
NO: 1 NO: 1 NO: 1 NO: 1 NO: 1 NO: 1 NO: 1 2: ELEMENTAL NO: 1
SÍ: 2 SÍ: 2 SÍ: 2 SÍ: 2 SÍ: 2 SÍ: 2 SÍ: 2 3: DESCRIPTIVA SÍ: 2
4: REFLEXIVA
1 REJAS TATAJE, DOMINGA ROSANA SEC. 2 2 2 2 1 1 2 3 1 16
2 HEREDIA QUIROZ, PAOLA SEC. 0
3 HUAMANÑAHUI YMÁN, ABIGAIL DIANA SEC. 0
4 PEDEMONTE DOMINGUEZ, JOSUÉ OTOMAN SEC. 0
5 LOPEZ ZANABRIA, NELLY RITA SEC. 0
6 MEZA MUÑANTE, JUANA MARISA SEC. 0
7 CHAVARRÍA TORRES HILDA SEC. 0
8 CARBAJAL NUÑEZ, JUAN RICHARD SEC. 0
9 GUERRERO ROSELLO, JULIO CÉSAR SEC. 0
10 COTRINA LEIVA, SEGUNDO MAXIMILIANO SEC. 0
11 RONDÓN COANQUI, JUAN SEC. 0
12 JIMENEZ MACHOA, SILVANA SEC. 0
13 RODAS CCASANI, JACKUELINE JANETTE SEC. 0
14 ZOLA ENRIQUEZ, ZAIDA SILVANA SEC. 0
15 GAMARRA SOTO, GUMERCINDA INGRE SEC. 0
16 ALFARO PENADO, WALTER FELIMON SEC. 0
17 ARIAS CUYA, JANNETH SEC. 0
18 ZÁRATE QUISPE, MARÍA ROSARIO SEC. 0
19 CONDORI MISCO, SOFÍA LIZETH SEC. 0
20 OLIVERA YARLEQUE, NADIA SEC. 0
21 MINAYA VELASQUE, GLADYS RENE SEC. 0
22 JURADO SARAVIA, JESÚS ABEL SEC. 0
23 REYES MELO, JESÚS SEC. 0
24 PARRA OCHOA, MARÍA LUISA SEC. 0
25 MENDOZA CRISTOBAL, JOSÉ SEC. 0
26 SOTO HERRERA, YÉSICA YESENIA SEC. 0
27 CHÁVEZ NOVOA, KATYA MILAGROS SEC. 0
28 HUERTAS VITE, FLOR NATALIA SEC. 0
29 CONDORI HUALLPA, LILIAN SEC. 0
I 0%
SÍ 3.4% 3.4% 3.4% 3.4% 0.0% 0.0% 3.4% 0.0%
E 0%
% TOTAL
D 3%
NO 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 3.4% 3.4% 0.0% 3.4%
R 0%
SEGUIMIENTO DE METAS
OCT. META NOV. META DIC.
ETAPAS
SÍ NO SÍ NO SÍ NO
Revisión de la/las plataforma/as 3.4% 0.0%
1. Seguimiento de las sesiones de AeC
Revisión de actividades 3.4% 0.0%
2. Seguimiento de actividades 3.4% 0.0%
Estrategias de obtención de la información 3.4% 0.0%
3. Acciones específicas y andamiaje del Estrategias inferenciales 0.0% 3.4%
proceso de lectura
Estrategias de reflexión y evaluación del
0.0% 3.4%
texto
4. Retroalimentación Identificación de la necesidad de aprendizaje 3.4% 0.0%
5. Actividades complementarias 0.0% 3.4%
Tipo de retroalimentación OCT. META NOV. META DIC.

INCORRECTA 0%
ELEMENTAL 0%
DESCRIPTIVA 3%
REFLEXIVA 0%
San Juan de Miraflores, 18 de setiembre de 2020
OFICIO MÚLTIPLE N° 143 - 2020/DIR.UGEL01/AGEBRE

Señor (a) : ………………………………………………………………………………….
Director (a) de la Institución Educativa de EBR: …………………………………………….
Presente:
Asunto : Taller de fortalecimiento docente “El uso de recursos virtuales
para el desarrollo de la competencia lectora” en el marco de la
estrategia Aprendo en casa dirigido a docentes del 2° grado del
nivel secundario pertenecientes al área de Comunicación.
Referencia : R.V.M N° 133-2020-MINEDU
Plan de trabajo del nivel secundario de AGEBRE
Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a los documentos de referencia, para hacer
de su conocimiento que la UGEL 01, a través del Área de Gestión de la Educación Básica
Regular y Especial, realizará el taller “El uso de recursos virtuales para el desarrollo de la
competencia lectora” en el marco de la estrategia Aprendo en casa dirigido a docentes del
área de Comunicación del nivel secundario. Dicho evento se desarrollará como a continuación
se detalla:
Días Grupos Horario Medio virtual

Jueves Grupo 1 9:00 a.m. – 11:30 a.m.
24-09-20
Grupo 2 2:30 p.m. – 5:00 p.m.
Lunes Grupo 1 9:00 a.m. – 11:30 a.m. Se le enviará el enlace por correo
28-08-20 Grupo 2 2:30 p.m. – 5:00 p.m. electrónico un día antes del taller
En tal sentido, y a fin de garantizar el éxito de la actividad, que redundará en beneficio de los
estudiantes, se le solicita comunicar y exhortar la participación de los docentes del área de
Comunicación del nivel secundario, para lo cual deberán inscribirse en el siguiente enlace:
https://forms.gle/CG752Zk2VykMMXQu6
Sin otro particular, hago propicia la ocasión para reiterarle las muestras de mi especial
consideración y estima personal.
Atentamente,
Mg. NANCY MARÍA DELGADO DE LA CRUZ

Jefe del ÁREA DE GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR Y ESPECIAL
UGEL N° 01
SAN JUAN DE MIRAFLORES
NMDC/J.AGEBRE
YRPM/G.P..AGEBRE
Taller de fortalecimiento docente en el uso de los recursos virtuales para el
desarrollo de la competencia lectora en el marco de la estrategia Aprendo en Casa
dirigido a docentes del 2° del nivel secundario pertenecientes al área de
Comunicación
Código
RED Distrito Nombre de la IE Grupo
Modular
11 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 1531359 MANUEL CASALINO GRIEVE 1
28 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 1053628 7233 MATSU UTSUMI 1
9 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0759613 6057 VIRGEN DE LOURDES 1
13 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 1194380 7220 1
12 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 1720713 6056 SANTA ROSA ALTA 1
11 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0694588 6019 MARIANO MELGAR 1
10 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0492876 6024 JOSE MARIA ARGUEDAS 1
12 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0647057 6081 MANUEL SCORZA TORRES 1
12 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0872515 7106 VILLA LIMATAMBO 1
11 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0493544 7055 TUPAC AMARU II 1
11 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0325704 TUPAC AMARU 1
11 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0493841 6020 MICAELA BASTIDAS 1
11 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 1475383 6084 SAN MARTIN DE PORRES 1
28 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 1474618 7217 OLIMPIA GERALDINA MELENDEZ PERALTA 1
8 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0647065 6093 CORONEL JUAN VALER SANDOVAL 1
13 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0774026 7080 JORGE BERNALES SALAS 1
10 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 1475318 7226-562 JOSE OLAYA BALANDRA 1
9 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0325589 MARISCAL ELOY GASPAR URETA 1
9 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0499699 REPUBLICA DEL ECUADOR 1
12 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0325605 JOSE CARLOS MARIATEGUI 1
10 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0643171 6073 JORGE BASADRE 1
12 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0493635 7057 SOB.ORDEN MILITAR DE MALTA 1
9 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 0603878 6060 JULIO CESAR TELLO 1
10 VILLA MARIA DEL TRIUNFO 1071281 7088 VICE-ALMIRANTE GERONIMO CAFFERATA MARAZZI 1
14 VILLA EL SALVADOR 0481903 7072 SAN MARTIN DE PORRES 1
16 VILLA EL SALVADOR 0481853 6065 PERU INGLATERRA 1
17 VILLA EL SALVADOR 1475201 7237 PERU VALLADOLID 1
17 VILLA EL SALVADOR 1473644 7240 JESUS DE NAZARETH 1
17 VILLA EL SALVADOR 1476464 7234 1
16 VILLA EL SALVADOR 0500348 6063 JOSE CARLOS MARIATEGUI 1
15 VILLA EL SALVADOR 0874222 7077 VIRGEN DEL CARMEN 1
dirigido a docentes del 2° grado del nivel secundario pertenecientes al área de
Comunicación
Código
RED Distrito Nombre de la IE Grupo
Modular
19 VILLA EL SALVADOR 1475284 7243 REY JUAN CARLOS DE BORBON 1
17 VILLA EL SALVADOR 0777243 7093 REPUBLICA DE FRANCIA 1
14 VILLA EL SALVADOR 0583534 6070 HEROES DEL ALTO CENEPA 1
14 VILLA EL SALVADOR 0694596 6004 SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO 1
15 VILLA EL SALVADOR 0874206 7091 REPUBLICA DEL PERU 1
19 VILLA EL SALVADOR 0874198 7213 PERUANO JAPONES 1
15 VILLA EL SALVADOR 0502336 6071 REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA 1
17 VILLA EL SALVADOR 1034016 7228 PERUANO CANADIENSE 1
16 VILLA EL SALVADOR 0502435 6066 VILLA EL SALVADOR 1
16 VILLA EL SALVADOR 0502633 6064 FRANCISCO BOLOGNESI 1
18 VILLA EL SALVADOR 0583500 6076 REPUBLICA DE NICARAGUA 1
15 VILLA EL SALVADOR 0647172 6099 PERU ESPAÑA 1
19 VILLA EL SALVADOR 1272822 7215 NACIONES UNIDAS 1
14 VILLA EL SALVADOR 0583591 6062 PERU EEUU 1
19 VILLA EL SALVADOR 1195221 7224 ELIAS REMIGIO AGUIRRE ROMERO 1
17 VILLA EL SALVADOR 1475086 7238 SOLIDARIDAD PERU ALEMANIA 2
15 VILLA EL SALVADOR 0775346 7096 PRINCIPE DE ASTURIAS 2
18 VILLA EL SALVADOR 1661271 7242 DIVINO MAESTRO 2
14 VILLA EL SALVADOR 0643163 6080 ROSA DE AMERICA 2
17 VILLA EL SALVADOR 1474964 7236 MAX UHLE 2
18 VILLA EL SALVADOR 0325670 6069 PACHACUTEC 2
15 VILLA EL SALVADOR 1053669 7094 SASAKAWA 2
18 VILLA EL SALVADOR 0607143 6067 JUAN VELASCO ALVARADO 2
4 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0502104 6045 DOLORES CAVERO DE GRAU 2
6 SAN JUAN DE MIRAFLORES 1240720 6096 ANTONIO RAIMONDI 2
27 SAN JUAN DE MIRAFLORES 1475250 7230 2
4 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0773788 6037 INCA PACHACUTEC 2
7 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0870931 7207 MARISCAL RAMON CASTILLA 2
1 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0773812 7087 EL NAZARENO 2
4 SAN JUAN DE MIRAFLORES 1195189 7227 HORACIO ZEBALLOS GAMEZ 2
5 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0759563 7079 RAMIRO PRIALE PRIALE 2
4 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0501809 7067 TORIBIO SEMINARIO 2
3 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0583476 6089 JORGE BASADRE GROHMANN 2
5 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0773846 7100 REPUBLICA ALEMANA 2
dirigido a docentes del 2° del nivel secundario pertenecientes al área de
Comunicación
Código
RED Distrit Nombre de la IE Grupo
Modular
o
3 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0694547 7059 JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO 2
3 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0643262 6151 SAN LUIS GONZAGA 2
7 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0759571 7099 HECTOR PRETELL CARBONELL 2
5 SAN JUAN DE MIRAFLORES 1032481 7041 VIRGEN DE LA MERCED 2
1 SAN JUAN DE MIRAFLORES 1376854 FE Y ALEGRIA 65 2
4 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0501700 7069 CESAR VALLEJO 2
6 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0500611 7062 NACIONES UNIDAS 2
4 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0482042 CESAR VALLEJO 2
6 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0329755 JULIO CESAR ESCOBAR 2
2 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0694554 7074 LA INMACULADA 2
4 SAN JUAN DE MIRAFLORES 0329326 FE Y ALEGRIA 3 2
25 SAN BARTOLO 0325712 VICTOR MORON MUÑOZ 2
25 PUNTA NEGRA 0643221 SAN JOSE 2
25 PUNTA HERMOSA 0869198 6030 VICTOR A BELAUNDE DIEZ CANSECO 2
26 PUCUSANA 0325654 MANUEL CALVO Y PEREZ 2
26 PUCUSANA 1476266 MANUEL SCORZA 2
26 PUCUSANA 0869230 7257 MENOTTI BIFFI GARIBOTTO 2
24 PACHACAMAC 1385517 6007 2
23 PACHACAMAC 1641521 6100 SANTA MARIA REYNA 2
22 PACHACAMAC 1722800 LOS JARDINES DE MANCHAY 2
23 PACHACAMAC 0742122 6016 JESUS SALVADOR 2
22 PACHACAMAC 0869222 7102 SAN FRANCISCO DE ASIS 2
29 PACHACAMAC 1473511 7262 MI NUEVO PERU 2
23 PACHACAMAC 0702076 6028 JUAN VELASCO ALVARADO 2
24 PACHACAMAC 0325597 ISAIAS ARDILES 2
INFORME DE TALLER N°01
A : Mg. NANCY MARÍA DELGADO DE LA CRUZ

Jefa del Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial
DE : JOSÉ LUIS MORI DÍAZ

Locador de servicios del área de Comunicación
ASUNTO : Resultados del I Taller “El uso de recursos virtuales para el desarrollo de
la competencia lectora”
REFERENCIA : a) Resolución Viceministerial Nº 133-2020-MINEDU

b) Resolución Viceministerial Nº 024-2019-MINEDU
c) Oficio Múltiple N° 143-2020/DIR.UGEL01/AGEBRE
FECHA : 29 de septiembre de 2020.
Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención al asunto que se precisa para informar lo
siguiente:
I. ANTECEDENTES
Mediante el Oficio Múltiple N° 143-2020/DIR.UGEL01/AGEBRE se convocó a los docentes

del 2° grado de educación secundaria pertenecientes al área de Comunicación en
instituciones educativas focalizadas (relación adjunta al oficio) al I Taller “El uso de recursos
virtuales para el desarrollo de la competencia lectora”.
II. BASES LEGALES
2.1. Constitución Política del Perú.

2.2. Ley N°28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado mediante
Decreto Supremo N° 011-2012-ED y sus respectivas modificatorias.
2.3. Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado mediante
Decreto Supremo N° 004-2013-ED y sus respectivas modificatorias.
2.4. Ley Nº 27444, Ley de Procedimiento Administrativo General.
2.5. Ley Nº 28988, Ley que declara a la Educación básica Regular como servicio Público
Esencial.
2.6. Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
2.7. Resolución Ministerial Nº 712-2018-MINEDU, que aprueba "Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica".
2.8. Resolución ministerial N° 024-2019-MINEDU que aprueba la norma técnica
“Orientaciones para la Implementación del Currículo Nacional de la Educación
Básica”.
1

III. RESULTADOS DEL TALLER
3.1 HORARIOS Y GRUPOS DE PARTICIPANTES
Grupos 24 de septiembre 28 de septiembre
Grupo 1 9:00 am – 11:30 pm 9:00 am – 11:30 pm
Grupo 2 2:30 pm – 5:00 pm 2:30 pm – 5:00 pm
3.2 CANTIDAD DE PARTICIPANTES POR DÍA Y POR DISTRITO
N° Distrito N° de docentes
24 de septiembre 28 de septiembre
01 San Juan de Miraflores 16 13
02 Villa María del Triunfo 18 18
03 Villa el Salvador 35 23
04 Lurín balnearios 3 4
05 Pachacámac 7 5
Asistentes observados en sesión 100 80
Registrados en lista de asistencia 79 63
3.3 TEMAS REALIZADOS
Fecha Conocimiento
24 de septiembre La lectura: definición, factores implicados y

trascendencia.
Actividades cooperativas para la lectura de textos
por medio de un muro digital elaborado con la
herramienta web Padlet.
28 de septiembre Técnica de subrayado y sumillado por medio del

uso de la aplicación Moon+ Reader para
dispositivos móviles.
Evaluación de la lectura por medio un cuestionario
interactivo elaborado con la herramienta digital
Quizizz.
2

3.4 MATERIALES ENTREGADOS A LOS PARTICIPANTES
Cantidad Material
2 Presentaciones de
diapositivas (PPT)
IV. CONCLUSIONES
 Se fortaleció la preparación docente para trabajar en forma remota y digital la

competencia Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
 Se analizó la competencia lee diversos tipos de textos identificando sus los
factores asociados a partir de su definición.
 Los docentes participantes se mostraron muy interesados en continuar
aprendiendo acerca del uso de herramientas virtuales para el desarrollo de
sus sesiones de clase.
V. RECOMENDACIONES
 Se recomienda al equipo directivo que impulse las acciones de mejoramiento

de la comprensión lectora a través del acompañamiento y monitoreo a los
docentes.
 Las instituciones educativas deben llevar a cabo lo estipulado en las
orientaciones para el mejoramiento de la comprensión lectora.
 Fomentar la realización de más talleres que permitan conocer con mayor
profundidad las herramientas digitales para el desarrollo de la competencia
lectora.
Es todo cuanto se informa a usted, para su conocimiento y fines pertinentes.
Atentamente,
José Luis Mori Díaz

Locador de Servicio de Comunicación
Anexos
Registros de asistencia.
Fotos del taller.
Pista del taller y diapositivas
3

CURRÍCULO NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
TALLER DE FORTALECIMIENTO DOCENTE “EL USO DE RECURSOS VIRTUALES PARA EL DESARROLLO DE
LA COMPETENCIA LECTORA” EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA

1. DATOS INFORMATIVOS
Fecha : 24 y 28 de setiembre de 2020
Duración : 5 horas
Horario : Jueves 9:00 pm. a 11:30 p.m. (grupo 1)
Jueves 2:30 pm. a 5:00 p.m. (grupo 2)
Lunes 9:00 pm. a 11:30 p.m. (grupo 1)
Lunes 2:30 pm. a 5:00 p.m. (grupo 2)
Responsable : Prof. José Luis Mori Díaz
Sede : Aula virtual
Metas de atención : Docentes del área de Comunicación del 2° grado del nivel
secundario

1. DOMINIO, COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS A DESARROLLAR DENTRO DEL MBDD.

DOMINIO COMPETENCIA DESEMPEÑO PRIORIZADO
DOMINIO I. Competencia 1. Desempeño 2.
PREPARACIÓN PARA EL Conoce y comprende las Demuestra conocimientos
APRENDIZAJE DE LOS características de todos sus actualizados y comprensión
ESTUDIANTES estudiantes y sus contextos, los de los conceptos
contenidos disciplinares que fundamentales de las

enseña, los enfoques y procesos disciplinas comprendidas en
pedagógicos, con el propósito el área curricular que enseña.
de promover capacidades de Desempeño 3.
alto nivel y su formación Demuestra conocimiento
integral. actualizado y comprensión de
las teorías y prácticas
pedagógicas y de la didáctica
de las áreas que enseña.
DOMINIO 2
Competencia 4. Desempeño 22.
ENSEÑANZA PARA EL
Conduce el proceso de Desarrolla estrategias
APRENDIZAJE DE LOS pedagógicas y actividades de
enseñanza con dominio de los
ESTUDIANTES
contenidos disciplinares y el uso aprendizaje que promueven
el pensamiento crítico y
de estrategias y recursos
creativo en sus estudiantes y
pertinentes, para que todos los que los motivan a aprender.
estudiantes aprendan de
manera reflexiva y crítica lo que
concierne a la solución de
problemas relacionados con sus
experiencias, intereses y
contextos culturales.
DOMINIO 4: Competencia 8. Desempeño 37
DESARROLLO DE LA Reflexiona sobre su práctica y Participa en experiencias
PROFESIONALIDAD Y LA experiencia institucional y significativas de desarrollo
IDENTIDAD DOCENTE desarrolla procesos de profesional en concordancia
aprendizaje continuo de modo con sus necesidades, las de los
individual y colectivo, para estudiantes y las de la escuela.
construir y afirmar su identidad
y responsabilidad profesional.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES OBSERVABLES
Búsqueda de la Los docentes utilizan sus cualidades y recursos al máximo para
excelencia cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y
colectivo.

2. PROPÓSITOS DEL TALLER
a. Identificar la trascendencia de la comprensión lectora en el mundo contemporáneo
comprendiendo su definición e implicancia.
b. Identificar y vivenciar estrategias de comprensión lectora a través del uso de recursos
digitales web y aplicativos móviles.

3. PRODUCTOS DEL TALLER
a. Mural digital colaborativo con las definiciones personales de lo que significa leer y su
trascendencia.
b. Mural de factores intervinientes en la lectura de textos.
c. Subrayado, sumillado y resumen elaborado a través de un aplicativo móvil para leer e‐
books.
d. Cuestionario de evaluación interactivo con preguntas basadas en un texto leído en el taller.

Bloque /
Secuencia metodológica (día 1)
Momento
BIENVENIDA AL TRABAJO DEL DÍA.
 Saludamos y damos la bienvenida a los participantes. Se realiza una breve
presentación del ponente. Se establecen las reglas de participación dentro del
taller.

PROPÓSITO DEL DÍA
Identificar la trascendencia de la comprensión lectora en el mundo contemporáneo
comprendiendo su definición e implicancia.

RECUPERACION DE SABERES PREVIOS
 Se presenta un texto breve con un relato que será leído para dar apertura al
INICIO intercambio de ideas (Anexo 1).
 Se formulan las siguientes preguntas: ¿Qué se relata en el texto? (mencionan el
asunto abordado). ¿Por qué el amo de Frederick Douglas le dijo tal cosa a su esposa?
¿Qué trascendencia tuvo el aprendizaje de la lectura para el personaje principal? ¿A
qué conclusiones podemos llegar con el relato? ¿Qué es en sí leer y qué implicancias
tiene?
 Socializan las respuestas dando oportunidad de expresarse a algunos de los
docentes participantes.

 Se comunica el producto:

a. Mural digital colaborativo con las definiciones personales de lo que significa
leer y su trascendencia.
b. Mural de factores intervinientes en la lectura de textos.

 Reciben el texto “Definiciones de la actividad lectora” (Anexo 2)

 Se les solicita lean el texto y que cada participante se tome unos minutos para
reflexionar sobre su lectura.

 Luego escriben, según lo leído, una definición personal de lo que consideran es el
leer.
(deberán escribir sus definiciones para luego compartirlas en el mural digital)

 Se da oportunidad a algunos docentes para que compartan las definiciones
elaboradas.

DESARROLL  Adicionalmente responde en su material de trabajo dos preguntas:
O ¿Según lo leído, qué factores intervienen en la comprensión lectora? ¿Qué
actividades suelen proponer para estimular los factores intervinientes?

 Se destaca la necesidad de presentar un propósito y tener motivación como dos
factores importantes en el proceso de la lectura. Esta idea da paso a la presentación
de la herramienta digital Padlet.

 Se presenta la secuencia de pasos para crear un mural en la herramienta Padlet.

 Una vez presentada la forma de emplear la herramienta, se indica a los docentes
que empleen unos minutos para crear un Padlet que tiene como temática “Factores
que intervienen en la lectura.”

 Pasado el tiempo, se invita cordialmente a los docentes a compartir sus Padlets.

 Posteriormente, indica a los docentes participantes que participen en el Padlet
creado por el ponente del taller, colocando la definición personal de lectura que
cada uno elaboró en el ejercicio anterior.

 Se muestra finalmente el mural cooperativo formado con las definiciones
elaboradas.
Se orienta la reflexión a partir de las preguntas: ¿Cuál fue el propósito de día? ¿Qué
hicimos para lograr el propósito? ¿Qué dificultades/aciertos se nos presentó en el
CIERRE proceso? ¿Qué evidencia de aprendizaje hemos obtenido hoy?
Se despide a los participantes, se agradece su participación y recuerda la siguiente
fecha para la continuación del taller.

Bloque /
Secuencia metodológica (día 2)
Momento
BIENVENIDA AL TRABAJO DEL DÍA.
 Saludamos y damos la bienvenida a los participantes. Se recuerdan las reglas de
participación dentro del taller.

PROPÓSITO DEL DÍA

Identificar y vivenciar estrategias de comprensión lectora a través del uso de recursos

digitales web y aplicativos móviles.

RECUPERACION DE SABERES PREVIOS

 Se presenta un conjunto de preguntas será respondido para dar apertura al
INICIO
intercambio de ideas (Anexo 3).

 Socializan las respuestas dando oportunidad de expresarse a algunos de los
docentes participantes.
 Responden ¿Qué estrategias solemos emplear en la búsqueda de la comprensión
de un texto? Participan algunos docentes respondiendo.

 Se comunica el producto:

a. Subrayado, sumillado y resumen elaborado a través de un aplicativo móvil
para leer e‐books.
b. Cuestionario de evaluación interactivo con preguntas basadas en un texto
leído en el taller.

 Se destaca la necesidad de emplear nuevas herramientas acordes con el cambio de
formatos de los textos que actualmente se disponen. Esta idea da paso a la
DESARROLL presentación de la aplicación para la lectura de textos digitales Aldiko.
O
 Se presenta la secuencia de pasos para descargar, configurar, cargar un texto o libro
digital, subrayar, sumillar y visualizar el conjunto de sumillas en la aplicación.

que empleen unos minutos para crear abrir un texto en formato pdf, subrayarlo,
sumillarlo, visualizar las sumillas y crear un resumen del texto.

 Pasado el tiempo, se invita cordialmente a algunos docentes a compartir sus
resúmenes.

 Se indica a los participantes que publiquen una screenshot en el Padlet de la sesión
mostrando de sus textos subrayados.

 Cerrada la actividad anterior, se destaca la necesidad de evaluar los niveles
alcanzados en la comprensión de un texto. Esta idea da paso a la presentación de
la herramienta digital Quizizz.

 Se presenta la secuencia de pasos para crear un cuestionario de preguntas
interactivas utilizando el recurso web Quizizz.

que empleen unos minutos para crear un cuestionario con tres preguntas basadas
en la lectura analizada.

 Pasado el tiempo, se invita cordialmente a los docentes a compartir sus
cuestionarios.

 Posteriormente, indica a los docentes participantes que participen en el
cuestionario creado por el ponente, basado en la información del texto analizado.

 Se muestra finalmente el dashboard de los puntajes obtenidos por los docentes
participantes.
Se orienta la reflexión a partir de las preguntas: ¿Cuál fue el propósito de día? ¿Qué
hicimos para lograr el propósito? ¿Qué dificultades/aciertos se nos presentó en el
CIERRE
proceso? ¿Qué evidencia de aprendizaje hemos obtenido hoy?
Se despide a los participantes y se agradece su participación.

10/5/2020
TALLER DE
FORTALECIMIENTO
DOCENTE
REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA
Frederick Douglas, el gran hombre de Estado norteamericano, consejero y

amigo personal del presidente Abraham Lincoln, nació esclavo en Maryland,
en el año 1817. Siendo niño la esposa de su amo, que era una mujer tierna y
bondadosa, pretendió enseñarle las primeras letras del alfabeto en el
silabario. Al descubrir este hecho el amo blanco se enfureció y lleno de ira le
increpó a su esposa gritándole:
- ¡Qué estás haciendo, mujer!
- Enseñándole a leer a este niño. Pero, ¡por qué tanta cólera!
- ¡Si le enseñas a leer dejará de ser esclavo! -fue su respuesta contundente.
Desde ese momento, cuenta Frederick Douglas, dedicó todas sus energías a
aprender a leer, primero, y luego a devorar, -a escondidas de sus opresores-
todo aquel rastro y vestigio de letras que encontrara a su paso, llegando a ser,
-como de hecho lo fue- el gran libertador de su raza, puesto que a él cupo
redactar el decreto de la abolición de la esclavitud que luego firmara y
refrendara Abraham Lincoln.
-Danilo Sánchez Lihón, Leer es amar (1996)-
1
10/5/2020
¿Qué se relata en el texto?
¿Por qué el amo de Frederick Douglas le dijo tal cosa a su

esposa?
¿Qué trascendencia tuvo el aprendizaje de la lectura para el

personaje principal?
¿A qué conclusiones podemos llegar con el relato y cómo

podemos relacionarlas con nuestros estudiantes?
PROPÓSITOS DEL TALLER

• Identificar la trascendencia de la comprensión lectora en el
mundo contemporáneo comprendiendo su definición e
implicancia.
• Identificar y vivenciar estrategias de comprensión lectora a
través del uso de recursos digitales web y aplicativos
móviles.
PRODUCTOS DE LA SESIÓN
• Mural digital colaborativo con las definiciones personales de lo
que significa leer y su trascendencia.
• Mural digital personal de factores intervinientes en la lectura de
textos.
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10/5/2020
PUNTO DE PARTIDA: LA GRAN PREGUNTA
¿QUÉ ES LEER?
DEFINICIONES DE LA ACTIVIDAD LECTORA
La lectura puede ser definida desde distintos enfoques. Así, por ejemplo:
Solé (1992) al respecto señala: “Leer no es

solamente saber descodificar el lenguaje escrito
Gepart (1979) afirma: "La lectura es la
de un texto, sino que es una acción en la que el
palabra usada para referirse a una
lector comprende lo escrito relacionándolo con sus
interacción por la cual el sentido
conocimientos previos, con su motivación e interés
codificado por un autor en estímulos
y con los objetivos que se ha fijado al empezar
visuales, se transforma en sentido en
dicha lectura”.
la mente del lector. La interacción
siempre incluye tres facetas: material
legible, conocimientos por parte del
lector y actividades fisiológicas e Sánchez (1998) señala que la compresión lectora es un
intelectuales". proceso complejo que abarca niveles o fases graduales
que el lector tiene que atravesar al interactuar con el
texto. Los niveles que adquiere la lectura se apoyan en
las destrezas, graduadas de menor a mayor complejidad.
3
10/5/2020
DEFINICIONES DE LA ACTIVIDAD LECTORA
Pinzás (2006) afirma: “Leer es una actividad

compleja y exigente, y supone siempre comprender
Para Defior (1996) “Leer consiste en el texto. Comprender un texto implica captar y
descifrar el código de la letra impresa generar significados para lo leído, usando
para que ésta tenga significado y, como determinados procesos cognitivos y metacognitivos
consecuencia, se produzca una que ayudan a leer pensando. Estos son procesos
comprensión del texto. Dicho de otro clave para poder aprender contenidos a partir de lo
modo, leer es un esfuerzo en busca de que se lee y de manera independiente”.
significado, es una construcción activa
del sujeto mediante el uso de todo tipo
de claves y estrategias”. Así también se puede entender la lectura
como: “La capacidad de comprender,
emplear y elaborar una amplia variedad de
tipos de texto con el fin de alcanzar las
metas propias, desarrollar el conocimiento
y el potencial personal y participar en la
sociedad”. (PISA, 2009)
Problematización, conceptualización e integración cognitiva
Estimado(a) maestro(a), ahora redacte su propia definición de leer:
……………………………………………………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………………………………………………………………………………..…
……………………………………………………………………………………………………………………..…………
¿Según lo leído, qué factores intervienen en la comprensión lectora?
¿Qué actividades suelen proponer para estimular los factores intervinientes?
4
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LEER EN EL SIGLO XXI
PRIMER RECURSO VIRTUAL
¿QUÉ ES PADLET?
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DESVENTAJAS
 Requiere de conexión a
internet (uso de datos)
 Riesgo de sobresaturar el
muro de información
desorganizada
¿CÓMO EMPLEO PADLET?
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8
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EJEMPLO DE PADLET ELABORADO
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TALLER DE
FORTALECIMIENTO
DOCENTE
SEGUNDA SESIÓN
PROPÓSITOS DEL TALLER
• Identificar la trascendencia de la comprensión lectora en el
mundo contemporáneo comprendiendo su definición e
implicancia.
• Identificar y vivenciar estrategias de comprensión lectora a
través del uso de recursos digitales web y aplicativos
móviles.
PRODUCTOS DE LA SESIÓN
• Subrayado, sumillado y resumen elaborado a través de un
aplicativo móvil para leer e‐books.
• Cuestionario de evaluación interactivo con preguntas basadas en
un texto leído en el taller.
10/5/2020
EL LIBRO ELECTRÓNICO O EBOOK
Es un tipo de texto que se presenta en

formato digital y que resulta análogo al
libro impreso. Puede ser leído en una
amplia variedad de dispositivos
electrónicos.
 Personalización (cambio del
tamaño y color de la fuente,
interlineado de párrafo, cambio
del fondo de pantalla, etc.)
 Posibilidad de calcular el tiempo
de lectura y número de páginas
restantes.
 Agregar marcadores, notas,
resaltado y subrayado al texto.
 Portabilidad y reducido volumen.
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MOON+ READER
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10/5/2020
10/5/2020
Leemos con mucha
atención el texto
sugerido en la
Semana 24 del área
de Comunicación.
https://bit.ly/3bvSI1b
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10/5/2020
ANEXO 1
TEXTO 1
Frederick Douglas, el gran hombre de Estado norteamericano,

consejero y amigo personal del presidente Abraham Lincoln, nació
esclavo en Maryland, en el año 1817. Siendo niño la esposa de su
amo, que era una mujer tierna y bondadosa, pretendió enseñarle
las primeras letras del alfabeto en el silabario. Al descubrir este
hecho el amo blanco se enfureció y lleno de ira le increpó a su
esposa gritándole:
- ¡Qué estás haciendo, mujer!
- Enseñándole a leer a este niño. Pero, ¡por qué tanta cólera!
- ¡Si le enseñas a leer dejará de ser esclavo! -fue su respuesta

Recuperado de:
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Archivo:Frederick contundente.
_Douglass_as_a_younger_man.jpg
Desde ese momento, cuenta Frederick Douglas, dedicó todas sus

energías a aprender a leer, primero, y luego a devorar, -a escondidas de sus opresores- todo aquel
rastro y vestigio de letras que encontrara a su paso, llegando a ser, -como de hecho lo fue- el gran
libertador de su raza, puesto que a él cupo redactar el decreto de la abolición de la esclavitud que
luego firmara y refrendara Abraham Lincoln.
-Danilo Sánchez Lihón, Leer es amar (1996)-

ANEXO 2
Texto 2
Definiciones de la actividad lectora
La lectura puede ser definida desde distintos enfoques. Así, por ejemplo:
Gepart (1979) afirma: "La lectura es la palabra usada para referirse a una interacción por la cual el
sentido codificado por un autor en estímulos visuales, se transforma en sentido en la mente del
lector. La interacción siempre incluye tres facetas: material legible, conocimientos por parte del
lector y actividades fisiológicas e intelectuales".
Solé (1992) al respecto señala: “Leer no es solamente saber descodificar el lenguaje escrito de un
texto, sino que es una acción en la que el lector comprende lo escrito relacionándolo con sus
conocimientos previos, con su motivación e interés y con los objetivos que se ha fijado al empezar
dicha lectura”.
Sánchez (1998) señala que la compresión lectora es un proceso complejo que abarca niveles o fases
graduales que el lector tiene que atravesar al interactuar con el texto. Los niveles que adquiere la
lectura se apoyan en las destrezas, graduadas de menor a mayor complejidad.
Para Defior (1996) “Leer consiste en descifrar el código de la letra impresa para que ésta tenga
significado y, como consecuencia, se produzca una comprensión del texto. Dicho de otro modo, leer
es un esfuerzo en busca de significado, es una construcción activa del sujeto mediante el uso de todo
tipo de claves y estrategias”.
Pinzás (2006) afirma: “Leer es una actividad compleja y exigente, y supone siempre comprender el
texto. Comprender un texto implica captar y generar significados para lo leído, usando determinados
procesos cognitivos y metacognitivos que ayudan a leer pensando. Estos son procesos clave para
poder aprender contenidos a partir de lo que se lee y de manera independiente”.
Así también se puede entender la lectura como: “La capacidad de comprender, emplear y elaborar
una amplia variedad de tipos de texto con el fin de alcanzar las metas propias, desarrollar el
conocimiento y el potencial personal y participar en la sociedad”. (PISA, 2009)
Problematización, conceptualización e integración cognitiva
Estimado(a) maestro(a), ahora redacte su propio concepto de lectura:
……………………………………………………………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………………………………………………………………………………..…………
……………………………………………………………………………………………………………………………..…………
ANEXO 3
Reflexiones sobre mi práctica lectora

a. Objetivos de lectura
¿Para qué leemos? ¿para qué lee usted?

________________________________________________________________________________________________
¿Cuáles considera son los objetivos de lectura de sus estudiantes?
________________________________________________________________________________________________
b. Motivación para la lectura
¿Qué actividad probablemente se realizará mejor, aquella donde la motivación es alta o donde es baja? ¿Por qué?
Proponga un ejemplo de su actividad diaria.
________________________________________________________________________________________________
¿Revisa usted su nivel de motivación antes y durante el desarrollo de una actividad lectora? Si lo hace, comente cómo.
________________________________________________________________________________________________
c. Saberes previos
¿Cuál texto probablemente se comprenda mejor, aquel del que se tiene nociones sobre el tema o aquel que es nuevo
para el lector? ¿Por qué?
________________________________________________________________________________________________
d. Estrategias y técnicas
¿Lee empleando alguna forma en particular? Explique ¿Cómo fue que aprendió esa forma de leer?
________________________________________________________________________________________________
ANEXO 4
TENER UN HOGAR ECOEFICIENTE CONTRIBUYE A LA ECONOMÍA FAMILIAR Y AL

AMBIENTE
Las prácticas ecoeficientes promueven un ambiente saludable y permiten disminuir el costo de los
servicios.
Lima, 10 de junio de 2020.- El aislamiento social, producto de la proliferación de casos de COVID-19,

ha tenido efectos positivos en la reducción de la contaminación ambiental. Sin embargo, para que
esta mejora sea sostenible debe venir acompañada de cambios de comportamientos en el uso que
se da a los recursos, tanto en el hogar como en el trabajo.
¿En qué consiste la ecoeficiencia?
Son aquellas acciones mediante las cuales se hace uso eficiente y óptimo de los recursos, tomando
en cuenta la reducción del impacto negativo en el ambiente. En las organizaciones e instituciones,
la ecoeficiencia sirve para producir más con menos insumos, mejorando la calidad del servicio y
reduciendo el impacto negativo al planeta.
Ecoeficiencia en los hogares
Debido a la situación actual, existe un grupo importante de la población que se encuentra laborando
o estudiando desde sus hogares. Ello ha implicado un mayor consumo de energía debido al
incremento del uso de dispositivos como computadoras, tabletas y celulares, lo cual conlleva a un
alza en la emisión de gases de efecto invernadero (GEI).
Asimismo, también ha aumentado el consumo de otros recursos y la generación de residuos no
aprovechables como plásticos de un solo uso. En la economía familiar, esto se ve reflejado en un
incremento del precio que se paga mensualmente por el acceso a servicios básicos.
Ximena Giraldo, gerente de Servicios a la Ciudad y Gestión Ambiental de la Municipalidad de Lima,

comparte algunas recomendaciones para mejorar las buenas prácticas de ecoeficiencia en el hogar:
 Sustituir los focos tradicionales por los focos ahorradores. Ello puede reducir el uso de
energía entre un 50-80%, obteniendo la misma cantidad de luz.
 Desconectar los dispositivos eléctricos y electrónicos cuando no se utilizan, pues siguen
consumiendo energía que se evidenciará en los recibos al final del mes.
 Reusar el agua que utilizas para lavar las frutas y verduras en el riego de plantas.
 Separar la basura para poder rescatar los materiales reciclables y aprovechar la basura
orgánica como compost.
 Evitar el uso de platos, vasos, cubiertos y servilletas desechables.
 Verificar si hay fugas de agua, gas y/o electricidad en casa.
 Tomar duchas de 5 minutos y cierra el grifo mientras te enjabonas o te aplicas champú.
Con estas recomendaciones, se insta a la ciudadanía a tomar como hábitos las buenas prácticas en
ecoeficiencia, que permitirán dar sostenibilidad a la mejora de los indicadores ambientales que se
han obtenido producto del Estado de Emergencia, beneficiando a la economía familiar a partir de
la reducción de gastos.
Recuperado de http://smia.munlima.gob.pe/novedades/tener-un-hogar-ecoeficiente-contribuye-a-la-economia-familiar-y-al-ambiente
el miércoles 23 de septiembre de 2020.
Marca temporal Dirección de correo electrónico Nombres y apellidos DNI Número de teléfono celular Institución educativa Distrito Red Usa actualmente algunas de las siguientes herramientas
9/22/2020 10:18:47 eldaespinozam@gmail.com Elda Espinoza Mancilla 08387150 989777303 6024 Villa María del Triunfo Red 10 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 14:52:15 pasoda5@hotmail.com Pablo Caballon Guerra 07740873 993855005 6024 Villa María del Triunfo. Red 10 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 14:53:52 roxheredia1@yahoo.es Paola Roxana Heredia Quiroz 09703769 992597202 6057 Villa María del Triunfo Red 9 WhatsApp
9/22/2020 11:48:43 joshuanapa_42@hotmail.com JOSE HUAMAN NAPA 21522331 957528983 6069 VILLA EL SALVADOR Red 18 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 18:34:30 anacastle20@gmail.com Ana María Castillo Rodríguez 08393869 994221965 7055 Villa María del Triunfo Red 13 WhatsApp
9/23/2020 9:57:46 jsorialimaylla@gmail.com Javier Luis , SORIA LIMAYLLA 06261372 923990858 7087 SAN JUAN DE MIRAFLORES Red 1 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 13:25:59 amigatuya27@hotmail.com Carmen Rocío Ramos Huamán 43215586 954808527 7088 VMT Red 10 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 11:21:39 dianabypa@hotmail.com diana baygorrea palacios 42229966 928363800 7101 s.j.m. Red 27 Zoom, WhatsApp
9/23/2020 11:07:55 milagrosteresa@hotmail.com Torres Urquia Teresa Milagros 40078045 992401432 7102 Pachacamac Red 22 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 14:12:47 habidy@gmail.com ABIGAIL DIANA HUAMANÑAHUI YMAN 42540123 999514210 7220 VMT Red 13 Zoom
9/23/2020 11:22:14 Glamive@outlook.es GLADYS RENE MINAYA VELASQUE 08857848 991511987 7230 San Juan de Miraflores Red 27 WhatsApp
9/23/2020 5:24:26 jabel312@hotmail.com JESÚS ABEL JURADO SARAVIA 21819549 997443659 6014 VIRGEN DEL CARMEN VILLA MARÍA DEL TRIUNFO Red 9 Zoom, WhatsApp, Google Drive, GOOGLE MEET, WEBEX MEET-TEAMS
9/22/2020 10:45:55 daphnecastillo@yahoo.com Daphne Betzabe Castillo Lara 40578621 991541697 6028 Juan Velasco Alvarado Pachacamac Red 23 Zoom, WhatsApp
9/23/2020 15:02:43 madecalle@hotmail.com Marcelina Felicia DE LA CALLE JAUREGUI 07095050 993234588 6045 "°Dolores Cavero de Grau" San Juan de Miraflores Red 4 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 10:39:11 rosan_mana_2006@hotmail.com Dominga Rosana Rejas Tataje 08174807 981180643 6056 "Santa Rosa Alta" Villa María del Triunfo Red 12 WhatsApp
9/23/2020 9:46:59 aliciajuliayv@gmail.com Alicia Julia Ypanaqué Vera 09407493 980698724 6057 Virgen de Lourdes Villa María del Triunfo Red 3 Zoom, WhatsApp, Google Drive, Teams
9/22/2020 14:57:05 josyxjoseline@gmail.com Joseline Peña Mendoza 47151362 987465053 6057 Virgen de Lourdes Villa María del Triunfo Red 9 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 0:13:21 aralopez1902@gmail.com Angela Rossy Acosta Lopez 71426615 990014782 6060 Julio Cesar Tello VMT Red 9 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 9:58:09 juancarlos.ha@gmail.com Juan Carlos Huamán Altamirano 41110798 990975220 6060 Julio César Tello Villa María de Villa Red 1 WhatsApp
9/22/2020 12:55:04 lucasarte_2@hotmail.com Erasmo Lucas Arteaga 07377262 992052569 6062 Peru_EE.UU. Villa el Salvador Red 1 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 14:32:58 nancy_f_guevara@hotmail.com Nancy Fanny Guevara Zavaleta 10788553 979212466 6064 Francisco Bolognesi Villa el Salvador Red 16 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 9:52:53 machahua_700@hotmail.com Machahua Palomino Arnulfo Gil 08006087 992800355 6066 VILLA EL SALVADOR VILLA EL SALVADOR Red 16 WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 21:12:44 silviajuarezjq@gmail.com SILVIA EDELMIRA JUAREZ QUISPE 08394122 926683589 6069 PACHACUTEC VILLA EL SALVADOR Red 18 Zoom
9/22/2020 13:00:17 marialaura450@hotmail.com María Laura HUAMAN NAVARRO 09327975 996668144 6069 Pachacutec. VES Red 18 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 12:16:26 yusarita0812@gmail.com Yuddy Sabina Rivera Taquire 09706779 990208103 6070 "Héroes Del Alto Cenepa" Villa El Salvador Red 14 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 15:53:34 silvia68tito@gmail.com SILVIA MILAGROS TITO GUERRERO 09412936 957833641 6070 "HÉROES DEL ALTO CENEPA" VILLA EL SALVADOR Red 14 Zoom, WhatsApp, Google Drive, GOOGLE MEET MICROSOFT TEAMS
9/22/2020 11:25:30 zecy_13m@hotmail.com Cecilia Gómez Delgado 40191410 991182635 6080 Rosa de Amèrica Villa el Salvador Red 14 Zoom, WhatsApp
9/23/2020 11:49:07 rosacomunicate@hotmail.com Rosa Tito Inca 09350140 951488858 6151 San Luis Gonzaga San Juan de Miraflores Red 3 Zoom, WhatsApp, meet
9/23/2020 9:07:27 jane_208@hotmail.com Janeth Arias Cuya 40353636 986511872 7055 - Túpac Amaru Villa María del Triunfo Red 11 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 8:35:37 n.escalante.h1@gmail.com NIEVES DEL ROSARIO ESCALANTE HUAYACONSA 09686542 950087562 7062 NACIONES UNIDAS SAN JUAN DE MIRAFLORES Red 6 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 11:50:20 rmlf04@hotmail.com RUFINO LUDEÑA FLORES 08959757 993277238 7091 - REPÚBLICA DEL PERÚ VILLA EL SALVADOR Red 15 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 10:09:45 anapintado6@hotmail.com Ana G. Pintado Chunga 09686404 986882293 7091 República del Perú VES Red 15 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 11:18:17 daysineyra@gmail.com DAYSI MIRTHA NEYRA RAMÓN 10593035 980473114 7091 REPÚBLICA DEL PERÚ VILLA EL SALVADOR Red 15 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 9:54:30 nancycunoapaza@gmail.com Nancy Cuno Apaza 08388707 997327820 7091 República del Perú Villa el Salvador Red 15 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 12:51:19 milagritosrosario19@gmail.com Milagritos Guadalupe Rosario Chambilla 09581841 938188895 7093 República de Francia Vila El Salvador Red 17 WhatsApp
9/22/2020 14:22:46 wal_felicia@hotmail.com Walter Carlos Ángeles Peña 10788553 988520978 7094 Sasakawa Villa El Salvador Red 15 Zoom, WhatsApp
9/23/2020 13:46:18 mirianrobles_rojas@hotmail.com MIRIAN GABRIELA ROBLES ROJAS 40426091 996531008 7102 "SAN FRANCISCO DE ASÍS" PACHACAMAC Red 22 WhatsApp
9/22/2020 21:39:45 naty_huertas1@hotmail.com Flor Natalia Huertas Vite 09689135 985348231 7106 Villa Limatambo Villa María del Triunfo Red 12 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 15:00:09 evequih_11@hotmail.com Rosario Evelyn Quispe Hilares 42087881 982261250 7262 Mi nuevo Peru Cieneguilla Red 29 WhatsApp
9/22/2020 22:13:55 dana290gq@gmail.com Diana Guevara Quispe 41139018 953854587 Cesar Vallejo San Juan de Miraflores Red 4 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 18:50:38 erae6@hotmail.com Esther Rosario Arango Estrada 09698742 950868945 César Vallejo San Juan de Miraflores Red 4 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 12:10:15 tkierolady27@gmail.com Lady Diana Garcia Insapillo 42295951 980389940 Fe y Alegria 65 San Juan de Miraflores Red 1 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 6:08:14 ginacruces@gmail.com Gina Martha Cruces Castillo 09587955 995900722 Fe y Alegria 65 San juan de Miraflores Red 1 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 11:21:35 porfirioquispe60@gmail.com Porfirio Quispe Tacuri 41606695 951350628 Fe y Alegría 65 San Juan de Miraflores Red 1 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 10:49:51 angeles.cecilia@outlook.com Cecilia Ángeles Canlla 46501164 968962016 Héctor Pretell Carbonel 7099 San Juan de Miraflores Red 7 WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 12:17:28 juanaq2035@gmail.com JUANA QUENAYA QUENAYA 10011969 986165339 I E 7096 PRINCIPE DE ASTURIAS VILLA EL SALVADOR Red 15 WhatsApp
9/22/2020 10:47:08 alquimista88@gmail.com Freddy Abel Chambi Larico 10866472 945333183 I E 7106 VILLA LIMATAMBO Villa María del Triunfo Red 12 Zoom, WhatsApp, Google Drive, Gmail
9/22/2020 15:55:57 alvina1612@hotmail.com ALVINA ATAUYUCO LUNA 08998029 999990800 I.E 7231 - NUEVO PROGRESO VILLA MARIA DEL TRIUNFO Red 28 WhatsApp
9/23/2020 12:26:28 pertroni@hotmail.com TORRES SEBASTIÁN Percy Aníbal 21858375 956565904 I.E N 7231 Villa María del Triunfo Red 28 WhatsApp
9/23/2020 8:19:42 hugo.rivera6071@gmail.com HUGO RIVERA RAMIREZ 08902678 991901208 I.E Nº 60714 "República Federal de Alemania" Villa el Salvador Red 15 Zoom
9/22/2020 15:18:03 rosario311975@gmail.com ROSARIO VERÓNICA LLATA HIPÓLITO 09445016 991643049 I.E. JULIO CESAR ESCOBAR SAN JUAN DE MIRAFLORES Red 6 WhatsApp
9/22/2020 11:41:55 pirrar@hotmail.es PILAR ROSA ROJAS POMA 07061005 987438818 I.E. N° 7230 SAN JUAN DE MIRAFLORES Red 27 Zoom, WhatsApp
9/23/2020 8:15:05 maryestherayma@hotmail.com MARY ESTHER AYMA FLORES 10591213 994440061 I.E.6071 "REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA" VILLA EL SALVADOR Red 15 Zoom, WhatsApp, Google Drive, Blogger, CLASSROOM,FACEBOOK , MET.
9/22/2020 15:42:07 fannyluyo756@gmail.com Nelly Fanny Luyo Olivera 8917576 992176613 IE 7093 República de Francia Villa el Salvador Red 19 WhatsApp
9/23/2020 11:19:18 rluzobispo@gmail.com Rosa Luz Obispo Medina 09692067 941770502 IE 7094 Villa El Salvador Red 15 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 12:24:33 monica_rainbow2526@hotmail.com Mónica Marlene Hermoza Yavarino 09255140 953791492 IE 7257 Menotti Biffi Garibotto Pucusana Red 26 Zoom, WhatsApp
9/22/2020 11:40:41 belen-educa@hotmail.com Maricriz Toledo Paucar 31665644 986956836 IE N° 6008 "José Antonio Dapelo" Lurín Red 21 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 9:48:56 satmariategui@gmai.com Silvia Arbieto Tomasto 31342161 998795425 JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI VILLA MARÍA DEL TRIUNFO Red 12 Zoom, WhatsApp, Google Drive, FACEBOOK
9/23/2020 11:03:33 nohely_0930@hotmail.com Nohely Lisseth Quispe Lucas 44599598 954464003 Manuel Calvo y Pérez Pucusana Red 26 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 9:48:47 bk17grv@gmail.com GIANCARLOS RODRIGUEZ VITTERIO 41344720 936322044 MANUEL SCORZA PUCUSANA Red 26 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 13:40:49 anyeramos@gmail.com ANGELICA YESENIA RAMOS PAREDES 10086659 98870804 MARISCAL ELOY GASPAR URETA VILA MARIA DEL TRIUNFO Red 9 WhatsApp, Google Drive, Power Point
9/22/2020 10:12:35 lilith001800@outlook.es Doris Margot Chamorro Aroste 41895427 969345689 Menotti Biffi Garibotto Pucusana Red 26 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 15:40:31 carlossegurahuaraca@gmail.com Carlos Eleazar Segura Huaraca 09591726 949202022 N° 7082 "Juan de Espinosa Medrano" San Juan de Miraflores Red 2 WhatsApp
9/22/2020 15:03:40 nanyabc4@hotmail.com Aguilar Barrientos Nany 09680888 995361512 Príncipe de Asturias 7096 Villa El Salvador Red 15 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 10:19:50 cristina.churruca.12@gmail.com CRISTINA CHURRUCA TINEO 09066220 987039487 REPUBLICA DEL ECUADOR VILLA MARIA DEL TRIUNFO Red 9 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 14:15:40 willy_m9@outlook.com Wilfredo Pablo Fuertes Castro 09262114 926676415 República del Ecuador Villa María del Triunfo Red 9 Zoom, WhatsApp, Google meet
9/23/2020 8:11:42 anabelvt2015@gmail.com Anabel Vallejos Torres 09417840 977162655 Republica Federal Alemana Villa Salvador Red 1 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 11:37:56 veronicayallico@hotmail.com Olimpia Verónica Yallico Espinoza 10086003 973990802 San Francisco de Asis 7102 Pachacamac Red 22 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/22/2020 13:15:38 emguevel10@gmail.com ELSA MARITZA GUERRA DE ASSAYAG 10527955 943544645 TUPAC AMARU VILLA MARIA DEL TRIUNFO Red 11 Zoom
9/22/2020 10:13:04 Noemicastro21@hotmail.com Micaela Noemi Castro Saavedra 9692878 920371915 Víctor Morón Muñoz San Bartolo Red 25 Zoom, WhatsApp
9/23/2020 16:59:51 thelupuswhite@hotmail.com CÉSAR LOYOLA MARTÍNEZ 21877588 975510847 6064 - FRANCISCO BOLOGNESI VILLA EL SALVADOR Red 16 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 17:34:46 rob.p.sebastian@gmail.com Roberto Pedro Sebastián Castilla 21801353 934386731 I.E. 6064 VES Red 16 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 18:16:29 edelacalle14@gmail.com Emma De La Calle Jauregui 09440725 991762351 N* 6063 José Carlos Mariátegui Villa El Salvador Red 16 WhatsApp
9/23/2020 19:04:54 acet.@hotmail.com Eusebia Aguilar Castro 08894333 945995353 República de Nicaragua Villa el Salvador Red 18 WhatsApp
9/23/2020 19:52:58 berthaveramendi@gmail.com Bertha Roxana Veramendi Montes 10228045 993379300 IE Túpac Amaru Villa María del Triunfo Red 11 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 20:09:42 susana_hl20@hotmail.com Faustina Susana Huaman Luyo 09712978 966405921 Soberana orden militar de Malta Villa María del triunfo Red 12 Zoom, WhatsApp
9/23/2020 20:47:10 geminis-1936@hotmail.com Ana Melissa Paucara Quispe 10644542 945210631 Mariscal Eloy Gaspar Ureta Villa María del Triunfo Red 9 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 21:24:33 analiz.tj21@gmail.com Analiz Pamela Degollar Orosco 45303660 991080374 I.E. JULIO CÉSAR ESCOBAR SAN JUAN DE MIRAFLORES Red 6 Zoom, WhatsApp, Google Drive, Edmodo
9/23/2020 21:38:57 epacheco3110@hotmail.com Elsa Irene Pacheco Sandoval 09118985 992214143 7240 Jesús de Nazareth Villa El Salvador Red 17 Zoom, WhatsApp, Google Drive, Blogger, Edmodo
9/23/2020 21:40:57 aliciajuliayv@gmail.com Alicia Julia Ypanaqué Vera 09407493 980698724 6057 VIRGEN DE LOURDES VILLA MARÍA DEL TRIUNFO Red 9 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/23/2020 22:55:56 ana_grace28@hotmail.com Ana Graciela Malaver Ortega 08449017 940440446 Dolores Cavero de Grau San Juan de Miraflores Red 4 Zoom
9/23/2020 23:27:23 mariana_literatura2605@hotmail.com Chuchón Núñez, Mariana 10032650 946568962 César Vallejo San Juan de Miraflores Red 4 WhatsApp
9/23/2020 23:54:19 herminiadiazvera0960@gmail.com Herminia Díaz vera 21795746 932727713 Perú Inglaterra Villa El Salvador Red 16 WhatsApp
9/24/2020 0:44:53 theclash_12@hotmail.com JAIME GUERREROS UGAZ 07481754 991126706 I.E. REPUBLICA DE FRANCIA VILLA EL SALVADOR Red 17 WhatsApp
9/24/2020 1:31:31 soniaojedacaceres@gmail.com Sonia María Ojeda Cáceres 08947917 991810735 Francisco Bolognesi 6064 Villa El Salvador Red 16 WhatsApp
9/24/2020 2:15:52 josemezaroque@hotmail.com Jose Meza Roque 06029760 952362287 Jorge Bernales Salas No 7080 Villa Maria del Triunfo Red 13 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 4:22:22 soledadloayzaf@gmail.com Olinda Soledad Loayza Flores 09575526 992178019 I.E. Nº 6071 "Republica Federal de Alemania" Villa El SAlvador Red 15 Zoom
9/24/2020 6:56:14 jguerrerorosello@gmail.com Julio César Guerrero Rosello 09703026 994879844 N° 7240 "Jesús De Nazareth" Villa El Salvador Red 17 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 7:29:58 misspilarcita@hotmail.com Carmen del Pilar Inga Pérez 10016224 985184060 República del Ecuador Villa María del Triunfo Red 9 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 8:42:50 sivi_2008@hotmail.com Silvia Chahuillco Quispe 10012353 993656375 7220 El Paraiso Villa Maria Del Triunfo Red 13 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 8:51:22 rafo.catalan@gmail.com Raphael Nicolás Catalán Córdova 46449811 984758898 República del Ecuador Villa María del Triunfo Red 9 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 8:52:16 docere_soledad@hotmail.com SOLEDAD AGUIRRE HUALLANCA 10023080 988497821 El Paraíso N 7220 San Juan de Miraflores Red 13 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 9:04:07 sandy21_piscis@hotmail.com Sandivel Arqque Clemente 44129406 948213353 José Olaya Balandra Villa María del Triunfo Red 10 Zoom
9/24/2020 9:49:11 denzelchris26@gmail.com Wilber Martin Barraza Gutierrez 10646755 926071816 6014 Villa Maria del Triunfo Red 9 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 9:13:49 deysiavilarivas@gmail.com Deysi Olga Avila Rivas 9418688 949161525 6062 Perú EEUU VES Red 14 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 9:17:10 luisremuzgo123@hotmail.com REMUZGO BARCO LUIS ANTONIO 09830812 992226738 Nº 7057 - SOMM VMT Red 12 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 9:18:06 gladyscnmayo@gmail.com Gladys Maruja Crespo Neyra 09489069 999779800 7236 Máx Uhle Villa el Salvador Red 17 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 9:29:30 monicaponce25@hotmail.com MÓNICA SANTOS PONCE NAPA 09291919 913355795 6030 "VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE DIEZ CANSECO" PUNTA HERMOSA Red 25 WhatsApp
9/24/2020 9:40:09 belydmar1402@gmail.com marybel alvarado alvarado 09704264 996335680 IE JULIO CÉSAR ESCOBAR SAN JUAN DE MIRAFLORES Red 14 Zoom, WhatsApp, Google Drive, Edmodo
9/24/2020 10:01:24 nquispecopayo@gamil.com Nancy Quispe Copayo 10015210 981260766 Matsu Ustmisu Villa Marìai del Triunfo Red 28 Zoom, WhatsApp, Google Drive, Edmodo, classroom, jampboard, meet , cisco etc
9/24/2020 10:06:48 luzy@hotmail.com Luz María Torres Aliaga 08392511 999130770 6151 San Luis Gonzaga San Juan de Mirafloes Red 3 WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 10:35:50 pilibruna27@gmail.com Pilar Bruna Reyes 44651112 992324014 Ramiro Prialé-Prialé San Juan de Miraflores Red 5 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 11:02:15 maribel.tjd@gmail.com Maribel Tejada Aspajo 40007707 992651588 6151 Dan Luis Gonzaga San Juan de Miraflores Red 3 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 11:04:33 velarde1101@gmail.com YRiS VELARDE TARMEÑO 09705540 995556819 Peruano Suizo Villa El Salvador Red 19 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 11:12:54 lcondorim@gmail.com Sofia Lisset Condori Misco 45070285 912094441 7233 Matsu Utsumi Villa María Red 28 WhatsApp
9/24/2020 11:17:49 cammmilitax@hotmail.com JUDITH DORIS YSLA SUYO 10010158 920444956 7233 Matsu Utsumi Villa María del Triunfo Red 28 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 11:27:14 tulipan12087372@gmail.com Norma Maribel Romero Mendoza 09695636 998829614 Matsu Utsumi Villa María Del Triunfo Red 28 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 11:28:45 mad_2224@hotmail.com MARCO ANTONIO DELGADO PUCHO 26613627 980477500 7074 "LA INMACULADA" SAN JUAN DE MIRAFLORES Red 2 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 11:34:25 jrodascc@gmail.com Jackueline Janette Rodas Ccasani 41040761 989518570 6063 José Carlos Mariátegui Villa el Salvador Red 16 Zoom, WhatsApp, Kahoot
9/24/2020 11:47:25 magister2020ucv@gmail.com Natalia Cutipa Yauri 09683525 949469277 Julio César Escobar San Juan de Miraflores Red 6 Zoom, WhatsApp, Google Drive, Google meet
9/24/2020 11:52:10 emma.arimana@gmail.com Emma Luz Arimana Carpio 10343659 945026881 7230 S.J.M. Red 27 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 11:59:55 charobea2711@hotmail.com Rosario Beatriz Beatriz Llontop 08990395 963790838 Julio César Escobar San Juan de Miraflores Red 6 WhatsApp
9/24/2020 12:08:36 yessicayallicoquispe@gmail.com Yessica Noemi Yallico Quispe 46312230 923991988 7265 José Carlos Mariategui Pachacamac Red 29 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 12:17:58 torresvallejo@gmail.com Melanio Torres Vallejos 16724435 979966946 Padre Iluminato San Juan de Miraflores Red 7 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 14:17:20 kharhy18@hotmail.com Karina Felix Valenzuela 43972148 941439114 Mariano Melgar 6019 Villa María del Triunfo Red 11 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 14:18:12 marrospi27@hotmail.com María Pillaca Chauca 09409069 003108114 N° 7236 vILLA EL sALVADOR Red 17 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 14:30:58 luzcomunication2@hotmail.com LUZ ELIZABETH PAREDES ALVAREZ 25408716 916484540 " NACIONES UNIDAS" 7062 SJM SAN JUAN DE MIRAFLORES Red 6 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 14:37:56 rudi_1003@hotmail.com RUTH DIANA PACHECO AGUIRRE 09575966 988340667 7207 MCAL RAMON CASTILLA SAN JUAN DE MIRAFLORES Red 7 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 14:38:49 pericamfenix@gmail.com Herminia Bautista Gonza 40859761 941763887 7079 Ramiro Prialé Prialé San Juan de Miraflores Red 5 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 14:44:52 jhmariscal16@gmail.com Julia Huamán Mariscal 08892743 980993122 6069 Pachacutec Villa El Salvador Red 18 Zoom, WhatsApp, Google Drive, Edmodo
9/24/2020 14:51:19 ekarinveramendi2019@gmail.com Erika Karin Veramendi Flores 44526853 923081625 IE Pachatucec 6069 Villa el Salvador Red 18 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 15:07:04 eco_20_paz@hotmail.com Héctor Vicente Barrial Pantoja 09410598 982193376 7074 La Inmaculada San Juan de Miraflores Red 2 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 15:27:07 melinalcr7@gmail.com Melina Liz Carpio Rojas 45065129 991724267 7096 Príncipe de Asturias Villa el Salvador Red 15 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 15:28:02 josemencrist@gmail.com José Ignacio Mendoza Cristóbal 9682382 946187128 7267 Señor de los Milagros Lurín Red 20 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 15:38:01 leacg0721@gmail.com Condezo Gargate Lea Dalila 10081482 945258356 7242 Divino Maestro VILLA EL SALVADOR Red 18 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 15:44:12 arompa6@gmail.com LUZ AMPARO GUTIERREZ PEREZ 10594574 999936813 DIVINO MAESTRO VILLA EL SALVADOR Red 18 Zoom
9/24/2020 15:53:48 mariazunildasalu@gmail.com María Zunilda Saravia Luna 21862710 945834591 7077 "Virgen del Carmen" Villa el Salvador Red 15 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 16:09:10 yolandasr2005@hotmail.com Yolanda Soto Rojas 10075853 971264464 7077 Virgen del Carmen Villa El Salvador Red 15 Zoom, WhatsApp
9/24/2020 16:10:43 mmorontataje@gmail.com Morón Tataje Mercedes Luida 994950399 6070 Héroes del Alto Cenepa Villa El Salvador Red 14 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 17:23:55 luismoreno_megu@outlook.com AUDIE LUIS MORENO CASAMAYOR 10230012 965625539 MARISCAL ELOY G. URETA VILLA MARIA DEL TRIUNFO Red 9 Zoom, WhatsApp, Google Drive
9/24/2020 17:25:48 ylenm711@gmail.com Nely Marlene Cisneros Gonzales 06812864 922727939 7055 TUPAC AMARU VMT Red 11 WhatsApp
9/24/2020 17:50:25 HUARCAYAINGAN@GMAIL.COM NILDA HUARCAYA INGA 09701827 993129703 7226 -562 JOSE OLAYA BALANDRA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO Red 10 Zoom, WhatsApp, Google Drive
Marca temporal DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO NOMBRES Y APELLIDOS NÚMERO DE DNI NÚMERO TELEFÓNICO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RED NIVELES QUE ATIENDE LA I.E. DISTRITO
9/24/2020 10:49:06 alquimista88@gmail.com Freddy Abel Chambi Larico 10866472 945333183 7106 Villa Limatambo RED 12 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 10:49:33 josyxjoseline@gmail.com Joseline Peña Mendoza 47151362 987465053 6057 Virgen de Lourdes RED 09 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 10:51:07 edecalle14@gmail.com EMMA DE LA CALLE JAUREGUI 09440725 991762351 N° 6063 JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI RED 16 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 10:51:33 habidy@gmail.com Abigail Diana Huamanñahui Ymán 42540123 999514210 7220 RED 13 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 10:51:39 silvia68tito@gmail.com SILVIA MILAGROS TITO GUERRERO 09412936 957833641 "HÉROES DEL ALTO CENEPA" RED 14 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 10:51:55 amigatuya27@hotmail.com Carmen Rocío Ramos Huamán 43215586 954808527 Gerónimo Cafferata Marazzi RED 10 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 10:52:17 milagrosteresa@hotmail.com TERESA MILAGROS TORRES URQUIA 40078045 992401432 7102 RED 22 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/24/2020 10:53:57 machahua_700@hotmail.com Arnulfo Machahua Palomino 08006087 992800355 I E.6066 villa el salvador RED 16 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 10:54:18 nancycunoapaza@gmail.com Nancy Cuno Apaza 08388707 997327820 7091 Republica del Perú RED 15 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 10:54:56 anabelvt2015@gmail.com Anabel Vallejos Torres 09417840 977162655 Republica Federal Alemana RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 10:56:30 analiz.tj21@gmail.com Analiz Pamela Degollar Orosco 45303660 991080374 I.E. Julio César Escobar RED 06 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 10:58:59 aliciajuliayv@gmail.com ALICIA JULIA YPANAQUÉ VERA 09407493 980698724 6057 VIRGEN DE LOURDES RED 09 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 10:59:58 roxheredia1@yahoo.es Paola Roxana Heredia Quiroz 09703769 992597202 6057 RED 09 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 11:01:39 susanahuamanluyo@gmail.com Faustina Susana Huaman Luyo 09712978 966405921 Soberana orden militar de Malta RED 12 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 11:02:52 jabel312@hotmail.com Jesús Abel Jurado Saravia 21819549 997443659 6014 Virgen del Carmen RED 09 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 11:03:36 juancarlos.ha@gmail.com Juan Carlos Huamán Altamirano 41110798 990975220 6060 Julio César Tello RED 09 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 11:05:13 jane_208@hotmail.com Janeth Milagros Arias Cuya 40353636 986511 Túpac Amaru - 7055 RED 11 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 11:05:23 jrodascc@gmail.com Jackueline Janette Todas Ccasani 41040761 989518570 6063 José Carlos Mariátegui RED 16 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:06:52 elsami_58_8 @ hotmail.com Elsa Quispe Minas 21449557 946100559 7091 República del Perú RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:09:19 rob.p.sebastian@gmail.com Roberto Pedro Sebastián Castilla 21801353 934386731 I. E. 6064 RED 16 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:09:21 jguerrerorosello@gmail.com Julio César Guerrero Rosello 09703026 994879844 I. E. N° 7240 "Jesús De Nazareth" RED 17 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:09:39 milagritosrosario19@gmail.com Milagritos Guadalupe Rosario Chambilla 09581841 938188895 7093 República de Francia RED 17 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:09:41 machahua_700@hotmail.com Arnulfo Machahua Palomino 08006087 99200355 I.E.6066 RED 16 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:09:44 hugo.rivera6071@gmail.com HUGO RIVERA RAMIREZ 08902678 991901208 N° 6071 REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:09:47 thelupuswhite@hotmail.com CÉSAR LOYOLA MARTÍNEZ 21877588 975510847 I. E. 6064 - FRANCISCO BOLOGNESI RED 16 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:09:48 daysineyra@gmail.com DAYSI MIRTHA NEYRA RAMÓN 10593035 980473114 7091 REPÚBLICA DEL PERÚ RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:10:03 willy_m9@outlook.com Wilfredo Pablo Fuertes Castro 09262114 926676415 República del Ecuador RED 09 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 11:10:27 veronicayallico@hotmail.com Olimpia Verónica Yallico Espinoza 10086003 973990802 San Francisco de Asis RED 22 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/24/2020 11:10:33 yusarita0812@gmail.com Yuddy Sabina Rivera Taquire 09706779 990208103 6070 "Héroes Del Alto Cenepa" RED 14 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:12:13 rmlf04@hotmail.com RUFINO LUDEÑA FLORES 08959787 993277238 7091 REPÚBLICA DEL PERÚ RED 01 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:16:36 soniaojedacaceres@gmail.com Sonia Ojeda Caceres 08947917 99181035 Francisco Bolognesi 6064 RED 16 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:17:23 cristina.churruca.12@gmail.com CHURRUCA TINEO CRISTINA 09066220 987039487 REPUBLICA DEL ECUADOR RED 09 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 11:20:09 arcelizabeth@outlook.com Elizabeth Arce Araujo 44705102 999466066 7088 RED 10 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 11:20:46 misspilarcita@hotmail.com Carmen del Pilar Inga Pérez 10016224 985184060 República del Ecuador RED 09 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 11:21:54 herminiadiazvera0960@gmail.com HREMINIA DIAZ VERA 21795746 932727713 PERU INGLATERRA RED 16 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:23:02 jrodascc@gmail.com Jackueline Janette Rodas Ccasani 41040761 989518570 6063 José Carlos Mariátegui RED 16 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:25:01 theclash_12@hotmail.com JAIME GUERREROS UGAZ 07481754 991126706 I.E.REPUBLICA DE FRANCIA RED 17 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 11:26:54 manco1307@hotmail.com César Manco De la Cruz 09961091 969714910 7259 Victor Raúl Haya de la Torre RED 29 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/24/2020 11:30:54 naty_huertas1@hotmail.com Flor Natalia Huertas Vite 6500078 985346233 7106 Villa Limatambo RED 12
Marca temporal DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO NOMBRES Y APELLIDOS NÚMERO DE DNI NÚMERO TELEFÓNICO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RED NIVELES QUE ATIENDE LA I.E. DISTRITO
9/24/2020 16:44:35 joshuanapa_42@hotmail.com JOSE HUAMAN NAPA 21522331 957528983 6069 RED 18 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 16:44:48 maribel.tjd@gmail.com Maribel Tejada Aspajo 40007707 992651588 6151 San Luis Gonzaga RED 03 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 16:45:17 jhmariscal16@gmail.com Julia Huamán Mariscal 08892743 980993122 Pachacutec-6069 RED 18 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 16:46:06 mariana_literatura2605@hotmail.com Mariana Chuchon Núñez 10032650 946568962 César Vallejo RED 04 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 16:49:22 rluzobispo@gmail.com Rosa Luz Obispo Medina 09692067 941770502 I.E. 7094 "Sasakawa" RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 16:51:00 daphnecastillo@yahoo.com Daphne Betzabe Castillo Lara 40578621 991541697 6028 Juan Velasco Alvarado RED 23 PRIMARIA Y SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/24/2020 16:51:07 nanyabc4@gmail.com Nany Aguilar Barrientos 09680888 995361512 7096 PRÍNCIPE DE ASTURIAS RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 16:52:14 mirianrobles_rojas@hotmail.com MIRIAN GABRIELA ROBLES ROJAS 40426091 996531008 7102 "SAN FRANCISCO DE ASÍS" RED 22 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/24/2020 16:53:26 gladyscnmayo@gmail.com Gladys Maruja Crespo Neyra 09489069 999779800 7236 I.E Max Hule RED 17 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 16:54:30 carlossegurahuaraca@gmail.com Carlos Eleazar Segura Huaraca 09591726 949202022 N° 7082 Juan de Espinosa Medrano RED 02 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 16:56:11 bk17grv@gmail.com Giancarlos Rodriguez Vitterio 41344720 936322044 MANUEL SCORZA RED 26 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA PUCUSANA
9/24/2020 16:56:51 pilibruna27@gmail.com Pilar Bruna Reyes 44651112 992324014 Ramiro Prialé Prialé RED 05 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 16:57:06 soledadloayzaf@gmail.com Olinda Soledad Loayza Flores 09575526 992178019 IE Nº 6071 "REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA" RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 16:57:11 pasoda5@hotmail.com PABLO CABALLON GUERRA 07740873 993855005 6024 "jOSÉ MARÍA ARGUEDAS" RED 10 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 16:57:28 torresvallejo78@gmail.com MELANIO TORRES VALLEJOS 16724435 979966946 PADRE ILUMINATO RED 07 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 16:57:28 pirrar@hotmail.es Pilar Rojas Poma 07061005 987438818 7230 las Flores de Villa RED 01 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 16:57:47 luzy888@hotmail.com Luz María Torres Aliaga 08392511 999130770 6151 San Luis Gonzaga RED 03 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 16:57:48 charobea2711@hotmail.com Rosario Beatriz Llontop Funez 08990395 963790838 I.E JULIO CÉSAR ESCOBAR RED 06 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 16:58:01 porfirioquispe60@gmail.com PORFIRIO QUISPE TACURI 41606695 951350628 FE Y ALEGRÍA 65 RED 01 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 16:58:04 cammmilitax@hotmail.com Judith Doris Ysla Suyo 10010158 920444956 MATSU UTSUMI RED 28 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 16:58:16 yarisvett@hotmail.com YRiS VELARDE TARMEÑO 09705540 995556819 I.E. 7084 "Peruano Suizo" RED 19 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 16:58:55 soledadloayzaf@gmail.com Olinda Soledad Loayza Flores 09575526 992178019 IE Nº 6071 REPUBLICA FEDERAL DE ALEMANIA RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 17:03:23 erae6@hotmail.com Esther Rosario Arango Estrada 09698742 950868945 CÉSAR VALLEJO RED 04 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 17:04:13 rosario311975@gmail.com ROSARIO VERÓNICA LLATA HIPÓLITO 09445016 991643049 JULIO CESAR ESCOBAR NIVEL SECUNDARIA RED 06 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 17:05:00 jhmariscal16@gmail.com Julia Huamán Mariscal 08892743 980993122 Pachacutec-6069 RED 18 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 17:05:21 n.escalante.h1@gmail.com NIEVES DEL ROSARIO ESCALANTE HUAYACONSA 09686542 09686542 7062 NACIONES UNIDAS RED 06 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 17:05:44 madecalle@gmail.com MARCELINA FELICIA DE LA CALLE JAUREGUI 07095050 993234588 IE. N° 6045 "DOLORES CAVERO DE GRAU" RED 04 SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 17:05:56 juanaq2035@gmail.com JUANA QUENAYA QUENAYA 10011969 986165339 I E 7096 PRINCIPE DE ASTURIAS RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 17:06:13 luzcomunication2@hotmail.com LUZ ELIZABETH PAREDES ALVAREZ 25408716 916484540 NACIONES UNIDAS 7062 SJM RED 06 SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/24/2020 17:06:40 m.e.ch.m.27@hotmail.com Miguel Eduardo Chuquichanca Mallma 41001015 947764509 VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE - 7259 RED 29 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/24/2020 17:09:38 sofiza9@hotmail.com SONIA FIGUEROA ZAFRA 17435552 993855005 6024 JOSÉ MARÍA FIGUEROA ZAFRA RED 10 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 17:16:27 elena.barrientos27@gmail.com Elena Miriam Barrientos Ramos 42196856 980983032 7259 Víctor Raúl Haya de la Torre RED 29 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/24/2020 17:18:54 melinalcr7@gmail.com MELINA LIZ CARPIO ROJAS 45065129 91724267 7096 Príncipe de Asturias RED 15 SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 22:26:53 alfalu88@gmail.com Fanny Ruby Apaza Cruz 45399600 977211538 IES JOSE CARLOS MARIATEGUI RED 01 PRIMARIA Y SECUNDARIA SANTA MARÍA
9/24/2020 22:29:53 anyeramos@gmail.com ANGELICA YESENIA RAMOS PAREDES 10086659 988708004 MARISCAL ELOY GASPAR URETA RED 09 SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/24/2020 22:30:53 melinalcr7@gmail.com Melina Liz Carpio Rojas 45065129 989345234 I. E. Príncipe de Asturias RED 15 SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 22:26:53 alfalu88@gmail.com Fanny Ruby Apaza Cruz 45399600 977211538 IES JOSE CARLOS MARIATEGUI RED 01 PRIMARIA Y SECUNDARIA SANTA MARÍA
9/24/2020 22:33:53 velarde1101@gmail.com Yris Velarde Tarmeño 09705540 995556819 I.E. 7084 "Peruano Suizo" RED 19 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/24/2020 22:35:53 zecy_13m@hotmail.com Cecilia Gómez 6537245 998945637
Marca temporal Correo electrónico NOMBRES Y APELLIDOS NÚMERO DE DNI NÚMERO TELEFÓNICO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RED NIVELES QUE ATIENDE LA I.E. DISTRITO
9/28/2020 11:18:14 aliciajuliayv@gmail.com ALICIA JULIA YPANAQUÉ VERA 09407493 980698724 6057 Virgen de Lourdes RED 09 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 9:09:04 roxheredia1@yahoo.es PAOLA ROXANA HEREDIA QUIROZ 09703769 992597202 6057 RED 09 SOLO SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 9:09:53 milagritosrosario19@gmail.com Milagritos Guadalupe Rosario Chambilla 09581841 938188895 7093 República de Francia RED 17 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 9:21:09 alquimista88@gmail.com Freddy Abel Chambi Larico 10866472 945333183 7106 Villa Limatambo RED 12 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 9:30:15 jrodascc@gmail.com Jackueline Janette Rodas Ccasani 41040761 989518570 IE José Carlos Mariátegui 6063 RED 16 SOLO SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 9:31:31 yusarita0812@gmail.com Yuddy Sabina RIVERA TAQUIRE 09706779 990208103 6070 "Héroes Del Alto Cenepa" RED 14 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 9:32:13 luisremuzgo123@hotmail.com LUIS ANTONIO REMUZGO BARCO 09830812 992226738 Nº 7057 SOMM RED 12 SOLO SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 9:40:27 naty_huertas1@hotmail.com Flor Natalia Huertas Vite 09689135 985348231 IE 7106 Villa Limatambo RED 12 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 10:27:58 machahua_700@hotmail.com Arnulfo Gil Machahua Palomino 08006087 992800355 6066 villa el salvador RED 16 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 10:30:13 josemezaroque@hotmail.com JOSE MEZA ROQUE 06029760 952362287 JORGE BERNALES SALAS RED 13 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 10:36:43 edelacalle14@gmaill.com Emma Liliana De La Calle Jauregui 09440725 991762351 N° 6063 JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI RED 16 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 10:40:00 milagrosteresa@hotmail.com TERESA MILAGROS TORRES URQUIA 40078045 992401432 7102 RED 22 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/28/2020 10:54:26 anapintado6@hotmail.com Ana G. Pintado Chunga 09686404 986882293 REPÚBLICA DEL PERÚ RED 15 SOLO SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 11:16:59 magister2020ucv@gmail.com Natalia Cutipa Yauri 09683525 949469277 CeBa Julio Cesar Escobar RED 06 SOLO SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 11:04:56 marialaura450@hotmail.com MARIA LAURA HUAMAN NAVARRO 09327975 996668144 6069 PACHACUTEC RED 18 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 11:22:56 epacheco3110@hotmail.com Elsa Irene Pacheco Sandoval 09118985 992214143 7240 Jesús de Nazareth RED 17 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 11:26:00 geminis-1936@hotmail.com Ana Melissa Paucara Quispe 10644542 945210631 Mariscal Eloy Gaspar Ureta RED 09 SOLO SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 11:30:02 nancycunoapaza@gmail.com Nancy Cuno Apaza 08388707 997327820 7091 Republica del Peru RED 15 SOLO SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 11:30:55 jabel312@hotmail.com Jurado Saravia, Jesús Abel 21819549 997443659 6014 Virgen del Carmen RED 09 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 11:31:53 maryayma20@gmail.com MARY ESTHER AYMA FLORES 10591213 994440061 IE 6071 "REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA RED 15 SOLO SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 11:34:12 rob.p.sebastian@gmail.com Roberto Pedro Sebastián Castilla 21801353 934386731 I. E. 6064 RED 16 SOLO SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 11:34:25 habidy@gmail.com Abigail Diana Huamanñahui Ymán 42540123 999514210 7220 RED 13 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 11:35:16 maribel.tjd@gmail.com Maribel Tejada Aspajo 40007707 992651588 6151 San Luis Gonzaga RED 03 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 11:35:51 josyxjoseline@gmail.com Joseline Peña Mendoza 47151462 987364053 IE 6057 Virgen de Lourdes RED 09 SOLO SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 11:38:12 kharhy18@hotmail.com Karina Felix Valenzuela 43972148 941439114 Mariano Melgar RED 11 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 11:39:00 juancarlos.ha@gmail.com Juan Carlos Huamán Altamirano 41110798 990975220 6060 JULIO CÉSAR TELLO RED 09 SOLO SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 11:39:55 jmarisamm@hotmail.com Meza Muñante, Juana Marisa. 21497811 975443226 Mariano Melgar - 6019 RED 11 SOLO SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 11:40:17 hugo.rivera6071@gmail.com Hugo Rivera Ramírez 08902678 991901208 I.E N° 6071 REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 11:41:25 denzelchris26@gmail.com Wilber Martin Barraza Gutierrez 10646755 926071816 6014 RED 09 SOLO SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 11:42:28 silvia68tito@gmail.com SILVIA MILAGROS TITO GUERRERO 09412936 957833641 "HÉROES DEL ALTO CENEPA" RED 14 SOLO SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 11:42:44 anyeramos@gmail.com ANGELICA YESENIA RAMOS PAREDES 10086659 988708004 MARISCAL ELOY GASPAR URETA RED 09 SOLO SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 11:45:05 pericamfenix@gmail.com Herminia Bautista Gonza 40859761 941763887 7079 Ramiro Prialé Prialé RED 05 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 11:48:18 losquesean2@hotmail.com YNGRID MARIBEL AQUINO LÓPEZ 41201396 970636454 6071 REPÚBLICA FEDERAL DE ALEMANIA RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 11:49:52 jguerrerorosello@gmail.com Julio César Guerrero Rosello 09703026 994879844 N° 7240 "Jesús De Nazareth" RED 17 SOLO SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 12:38:10 jane_208@hotmail.com Janeth Milagros Arias Cuya 40353636 986511872 Túpac Amaru - 7055 RED 11 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 12:42:33 amigatuya27@hotmail.com CARMEN ROCÍO RAMOS HUAMÁN 43215586 954808527 Gerónimo Cafferata Marazzi RED 10 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 14:10:51 theclash_12@hotmail.com JAIME GUERREROS UGAZ 07481754 991126706 I.E REPUBLICA DE FRANCIA RED 17 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
Marca temporal Correo electrónico NOMBRES Y APELLIDOS NÚMERO DE DNI NÚMERO TELEFÓNICO NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RED NIVELES QUE ATIENDE LA I.E. DISTRITO
9/28/2020 16:51:44 jhmariscal16@gmail.com Julia Huamán Mariscal 08892743 980993122 PACHACUTEC 6069 RED 18 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 16:52:36 noemicastro21@hotmail.com Micaela Noemi Castro Saavedra 9692878 920371915 Víctor Morón Muñoz RED 26 SOLO SECUNDARIA SAN BARTOLO
9/28/2020 16:54:12 eliashungaro80@gmail.com ELIAS HÚNGARO 43284878 924254617 CASUARINAS RED 06 SOLO SECUNDARIA OTRO
9/28/2020 16:59:13 mariana_literatura2605@hotmail.com Mariana Chuchon Núñez 10032650 946568962 César Vallejo RED 04 SOLO SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 16:59:22 luzcomunication2@hotmail.com LUZ ELIZABETH PAREDES ALVAREZ 25408716 916484540 NACIONESUNIDAS 7062 SJM. RED 06 SOLO SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 16:59:29 normaluz_cor@hotmail.com Norma Luz Piñán Espinoza 10595446 922219281 VÍCTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE RED 29 SOLO SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/28/2020 17:01:20 luismoreno_megu@gmail.com AUDIE LUIS MORENO CASAMAYOR 10230012 965625539 MARISCAL ELOY G. URETA RED 09 SOLO SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
9/28/2020 17:02:30 pirrar@hotmail.es Pilar Rosa Rojas Poma 07061005 987438818 7230 RED 01 SOLO SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 17:07:01 bk17grv@gmail.com GIANCARLOS RODRIGUEZ VITTERIO 41344720 936322044 MANUEL SCORZA RED 26 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA PUCUSANA
9/28/2020 17:07:46 rluzobispo@gmail.com Rosa Luz Obispo Medina 09692067 941770502 I.E. n° 7094 "Sasakawa" RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 17:10:55 mirianrobles_rojas@hotmail.com MIRIAN GABRIELA ROBLES ROJAS 40426091 996531008 7102 "SAN FRANCISCO DE ASÍS" RED 22 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/28/2020 17:11:21 evequih_11@hotmail.com Rosario Evelyn Quispe Hilares 42087881 982261250 7162 Mi nuevo Peru RED 29 SOLO SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/28/2020 17:12:59 oly_vegasma@hotmail.com victoria vegas 08819141 963342674 ie6008 RED 21 SOLO SECUNDARIA LURÍN
9/28/2020 17:14:03 carlossegurahuaraca@gmai.com Carlos Eleazar Segura Huaraca 09591726 949202022 NRO 7082 Juan de Espinosa Medrano RED 02 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 17:14:26 erae6@hotmail.com Esther Rosario Arango Estrada 09698742 950868945 César Vallejo RED 04 SOLO SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 17:15:11 daphnecastillolara@gmail.com Daphne Castillo Lara 40578621 991541697 6028 Juan Velasco Alvarado RED 23 PRIMARIA Y SECUNDARIA PACHACÁMAC
9/28/2020 17:16:24 n.escalante.h1@gmail.com NIEVES DEL ROSARIO ESCALANTE HUAYACONSA 09686542 950087562 7062 NACIONES UNIDAS RED 06 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 17:16:49 juanaq2035@gmail.com JUANA QUENAYA QUENAYA 10011969 986165339 IE 7096 PRINCIPE DE ASTURIAS RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 17:48:05 rosario311975@gmail.com ROSARIO VERONICA LLATA HIPOLITO 09445016 991643049 JULIO CESAR ESCOBAR RED 06 SOLO SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 17:21:01 melinalcr7@gmail.com Melina Liz Carpio Rojas 45065129 991724267 7096 Príncipe de Asturias RED 15 SOLO SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 17:23:26 nanyabc4@gmail.com Nany Aguilar Barrientos 09680888 995361512 7096 PRINCIPE DE ASTURIAS RED 15 INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 17:23:28 madecalle@hotmail.com Marcelina Felicia De La Calle Jauregui 07095050 993234588 6045 "DOLORES CAVERO DE GRAU" RED 04 PRIMARIA Y SECUNDARIA SAN JUÁN DE MIRAFLORES
9/28/2020 17:26:05 zecy_13m@hotmail.com Cecilia Gómez Delgado 40191410 991182635 6080 Rosa de América RED 14 SOLO SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 17:29:40 fannyluyo756@gmail.com Nelly Fanny Luyo Olivera 8917576 992176613 7093 República de Francia RED 19 SOLO SECUNDARIA VILLA EL SALVADOR
9/28/2020 21:53:04 eldaespinozam@gmail.com Elda Espinoza Mancilla 08387150 989777303 6024 RED 10 PRIMARIA Y SECUNDARIA VILLA MARÍA DEL TRIUNFO

FICHA PARA EL DÍALOGO REFLEXIVO Y RECOJO DE EVIDENCIA REMOTA EN LA COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN
CASTELLANO EN EL MARCO DE LA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA

Aplicador: José Luis Mori Díaz______________________________ Visita Nº _01______ Fecha del monitoreo: __01/10/2020___________________
Docente: Rejas Tataje, Dominga Rosana___________________________ Grado: 2° de Secundaria_______ Propósito de la visita: diagnóstica______
I.E.: 6056 SANTA ROSA ALTA_____________________________________________ Red: 12______ Número de estudiantes asignados: 27________
Sesión de Aprendizaje: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para mejorar__Semana / fecha: 26 / 28 de Set.___ Plataforma: Tv, Web________
Portafolio virtual de la semana monitoreada: https://drive.google.com/drive/folders/1dV_iFO‐3eGvDbVQ46BN‐55XW_V_j9Iut?usp=sharing

Cómo implementar
las sugerencias
Criterio Evidencias sobre el desempeño Preguntas para la reflexión
(estrategias o
técnicas)
 Seguimiento de las sesiones de "APRENDO EN CASA" ¿Cómo ha realizado la revisión del seguimiento de AeC? ¿Qué
Si el docente muestra algún tipo de evidencia sobre el nombre de la sesión que desarrolla, el tema, plataforma reviso? ¿Cuál fue el tema de la sesión de la
la competencia, propósito y conocimiento de la actividad planteada en AeC, entonces el monitor semana? ¿Cuál fue el propósito? ¿Qué actividades relacionadas
tendría que consignar aquí la información del docente o incluso registrar lo que el docente pueda con la lectura se dejaron?
declarar de su cuaderno de campo.

La docente refiere que sus estudiantes acceden mayoritariamente a la
estrategia vía TVPerú. Ella afirma que “observa la sesión transmitida y también
descarga y lee los documentos de la página web del AeC”. Declara que “el tema
de la semana es acerca de la reflexión de los estudiantes sobre sus
aprendizajes”. El propósito es que “los estudiantes puedan reflexionar sobre los
que han aprendido las dos semanas anteriores donde tuvieron que redactar un
plan para lograr un hogar ecoeficiente y realizar una exposición en casa para
comunicar sus ideas.” Afirma “ahora complementamos las clases de TV con los
materiales de la web”.

Más evidencias en el portafolio de seguimiento de la docente

El docente revisa la/las plataformas por las Marcar una "X" donde corresponda
cuales se transmite la estrategia "AeC", de
acuerdo al medio usado por los/las SÍ
NO
estudiantes contactadas.
*Se considera que sí, si revisa todas las

plataformas en las que se conectan sus
estudiantes contactados.
El docente revisa las actividades dejadas en
la estrategia "Aprendo en Casa" de los /las
estudiantes. SÍ
NO
*Se considera que sí, si revisa las actividades
dejadas en todas las plataformas en las que
se conectan sus estudiantes contactados.
 Seguimiento de actividades ligadas a la competencia Lee diversos ¿El tema tiene relación con la competencia? ¿Por favor, puedes
leer el propósito de la lectura? ¿Consideras que es importante
textos en castellano.
explicar el propósito de la lectura al estudiante? ¿Por qué? ¿Cuál
O incluso registrar lo que el docente pueda declarar de su cuaderno de campo. ha sido la intención de esta pregunta formulada al estudiante?
¿Consideras que la pregunta planteada es comprendida con
La docente declara que “de los 27 estudiantes, hay 20 con los que trabajamos claridad por estudiante? ¿Por qué?
en el horario de 2:30 a 5:00 pm”. Considera que “las actividades sí
corresponden a los propósitos de aprendizaje”. Manifiesta que adaptó para los
estudiantes la ficha de trabajo y da las orientaciones vía WhatsApp”. Ella refiere
que “pregunto a los estudiantes para saber si comprendieron las indicaciones y
lo que deben realizar, en caso que no entendieran les aclaro”. Adicionalmente
refiere “tener problemas para que 3 estudiantes sigan las clases porque tienen
problemas familiares y pese a haberse comunicado con las familias no observa
mayor cambio”.


El docente realiza seguimiento al Marcar una "X" donde corresponda
cumplimiento de las actividades de lectura
de al menos el 25% de estudiantes
contactados. SÍ
NO
 Acciones específicas y andamiaje en el proceso de lectura ¿Qué actividades están de la sesión están relacionadas con la
El monitor tendría que consignar aquí la información del docente (pantallazos, audios, lectura de textos? ¿Qué actividad se podría haber planteado
fotos, etc.). O incluso registrar lo que el docente pueda declarar de su cuaderno de para motivar a los estudiantes en la realización de la lectura?
campo. ¿Qué preguntas podrían inducir al estudiante a recuperar la
información? ¿Se dio orientación a los estudiantes sobre las
La docente refiere que “aunque ella no es docente de la especialidad, le han técnicas que se aplican antes de la lectura? ¿Qué técnicas se
propusieron? ¿Será importante que el lector tenga en claro el
asignado Comunicación de segundo año; sin embargo, verifica si los estudiantes
propósito de la lectura? ¿Cómo podrían trabajar la predicción o
han entendido las indicaciones que hay en la ficha de trabajo”. Manifiesta que anticipación en el texto leído? ¿Qué recomendación se le daría
“brinda indicaciones para que lean con atención para que puedan comprender”. al estudiante cuando desconoce el significado de un término?
¿Qué técnica le podríamos sugerir al estudiante para que
identifique la información relevante del texto? ¿La actividad

El docente trabaja la capacidad obtiene Marcar con una “x” donde corresponda propuesta es suficiente para evidenciar el logro del propósito de

información del texto escrito. aprendizaje?
*Se considera que sí, si propone alguna SÍ
NO
estudiante obtenga información del texto.
El docente trabaja la capacidad infiere e
interpreta la información del texto.
*Se considera que sí, si propone alguna NO
SÍ
estudiante infiera e interprete la información
del texto.
El docente trabaja la capacidad reflexiona y
evalúa la forma, el contenido y el contexto
del texto. NO
*Se considera que sí, si propone alguna SÍ
estudiante reflexione y evalúe la forma, el
contenido y el contexto del texto.
 Retroalimentación en el proceso de lectura ¿Considera que la evidencia tiene relación con la competencia,
El monitor tendría que consignar aquí la información del docente (pantallazos, audios, actividad y metas? ¿Qué le dijo al estudiante para
fotos, etc.). O incluso registrar lo que el docente pueda declarar de su cuaderno de retroalimentarlo? ¿Qué tipo de retroalimentación has
campo. realizado? ¿Qué necesidades de aprendizaje a nivel de lectura
has identificado en la evidencia? ¿Por qué planteaste estas
preguntas? ¿Qué respondió el estudiante? ¿Qué medios
La docente refiere que “el modo de trabajo con sus estudiantes es usando el
utilizaste para comunicarte con el estudiante? ¿Has tomado en
WhatsApp tanto para orientar sobre las actividades como para retroalimentar. cuenta el tiempo para realizar todas las preguntas?
Los estudiantes están organizados en grupos de trabajo. Una vez que reviso sus
productos, cuando observo algunas fallas les indico si hicieron sus productos
según lo solicitado o no y lo que deben hacer para mejorar su trabajo”.
Manifiesta que “logra retroalimentar a sus estudiantes conectados ya que están
organizados, lo hace por medio del chat y también por audios y guarda evidencia
de 5 estudiantes para el portafolio docente de evidencias”.


El docente, mediante la revisión de
actividades ha identificado necesidades de SÍ
NO
aprendizaje en el proceso de lectura.

1 2 3 4
Si identifica Si identifica Si identifica Si identifica
necesidades de necesidades de necesidades de necesidades de
aprendizaje en el aprendizaje en el aprendizaje en el aprendizaje en el
proceso de lectura, proceso de lectura, proceso de proceso de
no brinda brinda lectura, brinda lectura, brinda
retroalimentación retroalimentación retroalimentación retroalimentación
de ningún tipo o elemental, solo revisa descriptiva: El reflexiva o por
realiza las evidencias docente describe descubrimiento
retroalimentación utilizando marcas a detalle lo que realizando
errónea. diversas y/o solo debe hacer el preguntas o retos
felicita, estimula con estudiante, que permiten al

premios y/o archiva brindando estudiante

evidencias enviadas algunas pautas, descubrir su error
por los estudiantes. recomendaciones y superarlo.
*Si no existen , o modelando la *Asimismo, de no
necesidades de resolución de la presentarse
aprendizaje, no actividad. necesidades de
realiza ninguna *Asimismo, de no aprendizaje
devolución de la presentarse (estudiantes que
actividad al necesidades de no comenten
estudiante. aprendizaje en la errores), el
lectura docente realiza
(estudiantes que una devolución
no comenten sobre la
errores), el resolución de la
docente realiza actividad dejada.
una devolución
sobre la
resolución de la
actividad dejada.
 Actividades complementarias al proceso de lectura ¿Qué necesidades de aprendizaje persistieron? ¿Con qué
actividad se podría reforzar la competencia lectora del
estudiante? ¿Qué se planea al respecto? ¿Cómo se podría
O incluso registrar lo que el docente pueda declarar de su cuaderno de campo.
ayudar a los y las estudiantes para que comprendan mejor los
La docente manifiesta que “en esta oportunidad no consideró necesario otra textos?
actividad complementaria, aunque en otras ocasiones sí la ha planteado según
la necesidad”.

NO SÍ
No deja actividades Puede proponer Puede proponer Puede proponer
complementarias actividades actividades actividades
de ningún tipo al adicionales de lectura adicionales al adicionales al
proceso de lectura. pero que no tienen la proceso de proceso de
misma lógica, ni la lectura que lectura que
misma temática de abordan el mismo ponen en práctica
los textos planteados tema y la misma competencias de
en "Aprendo en Casa" lógica de la áreas diversas las
y/o no generan una propuesta en la cuales están
mayor demanda estrategia contextualizadas.
cognitiva. "Aprendo en Asimismo, las

Casa", las ADAPTA para
contextualiza. atender según los
Asimismo, las ritmos y estilos
ADAPTA para de aprendizaje de
atender según los sus estudiantes y
ritmos y estilos de para generar una
aprendizaje de mayor demanda
sus estudiantes. cognitiva (Por lo
Puede proponer menos una
actividades con actividad de
una mayor orden superior).
demanda
cognitiva. (Por lo
menos una
actividad de
orden superior).

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INFORME N° 01-2020-JLMD

A : Nancy María DELGADO DE LA CRUZ

II. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LAS SIGUIENTES ACCIONES

2.1. ADAPTACIÓN DE INSTRUMENTOS DE MONITOREO

2.2. REALIZACIÓN DE TALLERES

 Se planificó la realización del primer taller denominado “El uso de recursos

2.3. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A DIRECTIVOS Y DOCENTES

Se realizaron las siguientes acciones:

 Se seleccionó de entre un conjunto de escuelas focalizas de acuerdo al

2.4. COORDINACIONES CON AGEBRE

En el transcurso del periodo comprendido desde el inicio de actividades hasta la

2.5. ASISTENCIA A CAPACITACIONES PROGRAMADAS

En el transcurso del periodo comprendido desde el inicio de actividades hasta la

 Los instrumentos de para el acompañamiento y monitoreo docente fueron adaptados

 Aprovechar el entusiasmo de los docentes por aprender herramientas virtuales para

Es todo cuanto debo informar.

Aplicador: _______________________________ Visita Nº ________ Fecha del monitoreo: _____________

Docente: _______________________________ Grado: __________________ Área: ___________________

I.E.: ______________________________Director: _______________________________ Red: ___________

Sesión de Aprendizaje: _______________________________ Semana / fecha: ________________________

Plataforma: ____________ Número de estudiantes asignados: ______ Propósito de la visita: ___________

Seguimiento de actividades de la estrategia AeC ¿El tema tiene relación con la

Retroalimentación en el proceso de la lectura ¿Considera que la evidencia tiene relación

Actividades complementarias al proceso de lectura ¿Qué necesidades de aprendizaje

Acuerdos / compromisos del Docente.

Acuerdos / compromisos del aplicador.

5. Actividades complementarias 0.0% 3.4%

Tipo de retroalimentación OCT. META NOV. META DIC.

OFICIO MÚLTIPLE N° 143 - 2020/DIR.UGEL01/AGEBRE

Días Grupos Horario Medio virtual

Mg. NANCY MARÍA DELGADO DE LA CRUZ

A : Mg. NANCY MARÍA DELGADO DE LA CRUZ

DE : JOSÉ LUIS MORI DÍAZ

REFERENCIA : a) Resolución Viceministerial Nº 133-2020-MINEDU

FECHA : 29 de septiembre de 2020.

Mediante el Oficio Múltiple N° 143-2020/DIR.UGEL01/AGEBRE se convocó a los docentes

II. BASES LEGALES

2.1. Constitución Política del Perú.

3.1 HORARIOS Y GRUPOS DE PARTICIPANTES

Grupos 24 de septiembre 28 de septiembre

Grupo 1 9:00 am – 11:30 pm 9:00 am – 11:30 pm

Grupo 2 2:30 pm – 5:00 pm 2:30 pm – 5:00 pm

3.2 CANTIDAD DE PARTICIPANTES POR DÍA Y POR DISTRITO

01 San Juan de Miraflores 16 13

02 Villa María del Triunfo 18 18

Asistentes observados en sesión 100 80

Registrados en lista de asistencia 79 63

3.3 TEMAS REALIZADOS

24 de septiembre La lectura: definición, factores implicados y

28 de septiembre Técnica de subrayado y sumillado por medio del

 Se fortaleció la preparación docente para trabajar en forma remota y digital la

 Se recomienda al equipo directivo que impulse las acciones de mejoramiento

Es todo cuanto se informa a usted, para su conocimiento y fines pertinentes.

José Luis Mori Díaz

REFLEXIÓN DESDE LA EXPERIENCIA

Frederick Douglas, el gran hombre de Estado norteamericano, consejero y

¿Qué se relata en el texto?

¿Por qué el amo de Frederick Douglas le dijo tal cosa a su

¿Qué trascendencia tuvo el aprendizaje de la lectura para el

Aplicador: ___________________ Visita Nº Fecha del monitoreo: _

Docente: ___________ Grado: Área: _

I.E.: __________Director: _ Red: _

Sesión de Aprendizaje: _______ Semana / fecha:

Plataforma: Número de estudiantes asignados: Propósito de la visita: _