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    Taller Semanas 1-2

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    Isabela Cabrera.
    Este documento presenta varios problemas relacionados con el cálculo diferencial que los estudiantes deben resolver. Incluye tablas y gráficas de funciones para estimar límites y analizar la continuidad y derivabilidad. También presenta ejercicios sobre límites, discontinuidades y continuidad de funciones que los estudiantes deben justificar y resolver.

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    Este documento presenta varios problemas relacionados con el cálculo diferencial que los estudiantes deben resolver. Incluye tablas y gráficas de funciones para estimar límites y analizar la continuidad y derivabilidad. También presenta ejercicios sobre límites, discontinuidades y continuidad de funciones que los estudiantes deben justificar y resolver.

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    Isabela Cabrera.
    Este documento presenta varios problemas relacionados con el cálculo diferencial que los estudiantes deben resolver. Incluye tablas y gráficas de funciones para estimar límites y analizar la continuidad y derivabilidad. También presenta ejercicios sobre límites, discontinuidades y continuidad de funciones que los estudiantes deben justificar y resolver.

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    TALLER SEMANAS 1 Y 2 CÁLCULO DIFERENCIAL

    Este taller permite dirigir el estudio de cada estudiante, previo a su trabajo en clase 1. Se espera
    que algunos de los problemas ya los hayan resuelto, de lo contrario, aproveche los días que faltan para
    estudiar previo a su evaluación. Aproveche las monitorias en CAMbas que brinda la Universidad para
    estudiar cada uno de los problemas propuestos.

    Expectativa: Empleo de conceptos, datos, procedimientos y razonamientos matemáticos:


    Comprende el concepto de límite a partir de tablas numéricas y representaciones gráficas de funciones, e
    interpreta situaciones en contextos económicos, finanzas y administración que requieran conocer
    comportamientos a largo plazo (infinito) de funciones de costo, ingreso y beneficio; para esto se apoya
    en algunos recursos tecnológicos.

    Expectativa: Empleo de conceptos, datos, procedimientos y razonamientos matemáticos:


    Comprende el concepto de continuidad en un punto a partir de representaciones gráficas de funciones de
    costo, de inventario, ingreso y beneficio para interpretar lo que ocurre en un valor determinado; para
    esto se apoya en algunos recursos tecnológicos

    SITUACIONES PROBLEMA

    1. (R) Completar la tabla y utilizar el resultado para estimar el límite. Compruebe analíticamente.

    a)

    x 3.9 3.99 3.999 4.001 4.01 4.1


    f(x) 0,04081 0,004008 0,004000 0,039992 0,039920 0,039215

    2. (DERP) Construir una gráfica de una función f que satisfaga los valores indicados.
    a) f 0 no está definido; lim f x 4 ; f2 6; lim f x 3 ; lim f x 3 ;
    x0 x2 x
    lim f x .
    x4

    b) f 2 0; f2 0; lim f x 0 ; lim f x no existe; lim f x 5 ;


    x2 x2 x

    lim f x .
    x4

    3. (PA) En los siguientes ejercicios encontrar el límite (si existe) de manera analítica.

    2
    x 5x 4
    a) lim 2
    x4 x 2x 8
    x+ 1 -2
    b) lim
    x3 x 3
    1 x 41 4
    c) lim
    x0
    x
    3 3
    x x x
    d) lim
    x0 x

    4. (PA) En los siguientes ejercicios encontrar la constante a, o las constantes a y b, tales que la
    función sea continua en toda la recta real.
    3x 2 , x 1
    a) fx
    ax 4, x 1

    3
    x , x 2
    b) f x
    ax 2 , x 2

    2 2
    x a
    , x a
    c) gx x a
    8, x a

    5. (PA) Calcule los siguientes límites. Justificando claramente su solución.

    1 1
    7 x
    a. lim x 4 4 lim
    c. x2
    x0 x 2 x 2 x
    2
    7 2x 3x 2x 1 7
    b. lim 3
    d. lim
    x 4x 5x 9 x 24
    x 1 5

    f ( x h) f ( x)
    e. Sea f (x) 4 3x 3 , calcular lim .
    h0 h
    x 2 3x 40
    6. (PA) Clasifique las discontinuidades de la función g(x)
    x 2 7x 10
    27
    2 si x 3
    7. (PA) ¿La función dada por f (x) x
    es continua en x 3 ?
    3x 6 si x 3
    8. Cada uno de los siguientes literales debe ser justificado claramente.
    5, x 1
    a) (PA) Hallar los valores de las constantes a,b para que la función f x ax b, 1 x 4 sea
    2, x 4
    continua en toda la recta real.

    2x 1 3
    b) (PA) Calcule lim analíticamente.
    x5 x 5

    c) (DERP) Se pronostica que dentro de t años a partir de ahora, la población de cierta comunidad será
    500
    P(t) 4700
    t 3 en miles de personas. ¿Cuál es la población que se tendrá durante el quinto año?
    ¿Qué población se tendrá a largo plazo? Interprete sus resultados.
    9. (R) Justifique claramente.
    Dada la gráfica de la función , complete la tabla en cada ítem. Si el limite no existe, debe explicar el
    por qué

    a) (1 pto)
    b) (1 pto)

    c) (1 pto) _

    d) (1 pto)

    e) (1 pto)
    f) (1 pto)
    g) (1 pto)
    h) (1 pto)¿En qué puntos la gráfica de la función es discontinua? Explique
    el porqué de cada punto
    i) (2 ptos)¿En qué puntos la gráfica de la función no es derivable?
    Explique el porqué de cada punto

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