Acuerdo 12-05-19 Lineamientos CTE

Lineamientos para la Organización
y Funcionamiento de los
Consejos
Técnicos
Escolares
ACUERDO 12/05/19
¿Qué es el Consejo Técnico Escolar?
Es el órgano colegiado de mayor decisión técnico
pedagógica de cada escuela de Educación Básica,.
Encargado de tomar y ejecutar decisiones enfocadas a

alcanzar el máximo logro de los aprendizajes de todas y
todos los alumnos
La toma de decisiones informadas, pertinentes y

oportunas y el fomento del desarrollo profesional
del personal docente y directivo en función de las
prioridades educativas.
¿Quiénes integran el CTE?
Director (a) Personal Docente Personal de Asesoría

frente a Grupo Técnico Pedagógica
Docente de Educ.
Docente de Educ.
Especial Docente de Inglés
Física
Así como el personal que se encuentra directamente
relacionado con los procesos de enseñanza y aprendizaje
del alumnado.
Organización del CTE
Las Escuelas de organización
El CTE en la Escuela de
incompleta de una misma zona,
organización completa estará
donde el personal sea menor a
integrado por la totalidad del
cuatro docentes en cada plantel
colectivo docente.
se integrarán en un solo CTE.
En ambos casos, participan los asesores técnico

pedagógicos en la escuela que por sus bajos logros
educativos, el supervisor de zona les asigne con el fin de
apoyar y asesorar al CTE.
El CTE integrado por escuelas de

Corresponde al director de la
organización incompleta de
Escuela de organización
menos de cuatro docentes, será
completa presidir el CTE.
presidido por el supervisor de
zona.
Funciones del
presidente del CTE
Tener claridad de Tener claridad de
los propósitos y los propósitos y
dominio de los dominio de los
temas. temas.
Reconocer las
Crear competencias de Crear Motivar y
dinamizar las
confianza y los integrantes y confianza y sesiones de
empatía motivar la empatía CTE
participación.
Promover la reflexión Incidir para consensuar Promover la reflexión Incidir para consensuar
practicas educativas, practicas educativas,
y tener una actitud acuerdos y
y tener una actitud acuerdos y
autocrítica. compromisos. autocrítica. compromisos.
Corresponde a los integrantes del CTE
Acordar con el
Asistir a todas las Presidente del CTE, los
Participar con los
sesiones del CTE de compromisos de trabajo
insumos, evidencias o
acuerdo con el turno en para el uso eficiente y
la información necesaria.
que laboran. óptimo del tiempo
Asumir una actitud autocrítica

Cumplir los acuerdos y
y reflexiva ante las
compromisos asumidos en
problemáticas educativas que
las sesiones y registrados
enfrenta la escuela y
en el Cuaderno de Bitácora
propositiva en la búsqueda de
del CTE.
soluciones.
Sesiones del CTE
El CTE sesionará 13 días distribuidos de la siguiente
forma: cinco días hábiles para la fase intensiva
previos al inicio de cada ciclo escolar y ocho días
hábiles para la fase ordinaria.
Ambas fases estarán establecidas en el calendario
escolar, que para el respectivo ciclo escolar la Secretaría
de Educación Pública publique en el Diario Oficial de la
Federación.
Cada sesión del CTE abarcará el total de horas de la
jornada escolar establecida según el calendario escolar
implementado.
Por ningún motivo los días programados para las
sesiones del CTE se usarán en actividades sociales,
cívicas, festivales o cualquier otra acción distinta a los
propósitos de las mismas.
Misión y Propósitos del CTE
La misión del CTE es mejorar el servicio educativo
que presta la escuela enfocando sus actividades al
máximo logro de los aprendizajes de todas y todos
sus alumnos.
El CTE tiene como propósitos:
a) Revisar logro de los b) Tomar decisiones c) Crear acciones, . d) Fomentar el

aprendizajes del informadas, pertinentes compromisos y desarrollo profesional
alumnado e identificar y oportunas, para la responsabilidades del personal docente y
los retos que debe mejora del aprendizaje para atender las directivo de la escuela
superar la escuela para de todas y todos sus prioridades en función de las
mejorar sus resultados alumnos. educativas. prioridades educativas.
Atribuciones del CTE
Atender las prioridades educativas
Establecer objetivos, metas y

acciones
Dar seguimiento a los acuerdos y Definir los apoyos técnicos

compromisos. pedagógicos.
Establecer relaciones de Usar la información para

colaboración y corresponsabilidad.
fortalecer su Proyecto Escolar
Difundir la normativa,
información y documentación
Funciones del CTE
a) Autoevaluar permanentemente el servicio educativo.
b) Realizar la planeación del Proyecto Escolar de Mejora Continua (PEMC).
c) Diseñar instrumentos para el seguimiento y evaluación.
d) Garantizar el cumplimiento de los acuerdos y compromisos.
e) Dar seguimiento a los compromisos del uso eficiente del tiempo escolar.
f) Valorar la eficacia de las acciones realizadas para la mejora educativa.
g) Determinar las tareas y responsabilidades
h) Propiciar el intercambio de conocimientos y prácticas educativas.
i) Proponer soluciones para los retos que se presentan.
j) Promover la participación de las madres y padres de familia en el PEMC.
k) Gestionar apoyo externo para para las problemáticas fuera de su alcance.
l) Contribuir a la organización de las sesiones de Aprendizaje entre escuelas.
m) Compartir ideas, experiencias, prácticas educativas y recursos didácticos.
Funcionamiento del CTE
En las sesiones de CTE se promoverá
El aprendizaje entre pares

El trabajo colaborativo
y entre escuelas
El diálogo abierto, La retroalimentación

respetuoso, sustentado y oportuna al Colectivo
constructivo. Docente.
El Supervisor Escolar contribuirá al adecuado funcionamiento de las sesiones de CTE

promoviendo el liderazgo pedagógico de los directores y la mejora de la práctica
docente, brindando asesoría y acompañamiento.
De los procesos de la Ruta de Mejora
(Programa Escolar de Mejora Continua)
En las sesiones de las fases intensiva y ordinaria, el El personal docente incorporará en su planeación
trabajo del CTE estará organizado a partir de los didáctica los acuerdos y compromisos
procesos del Programa Escolar de Mejora Continua correspondientes a las prácticas educativas a
(PEMC): planeación, implementación, seguimiento, realizar en el salón de clases relacionados con las
evaluación y rendición de cuentas. prioridades educativas
En la planeación del PEMC se registrará elementos como: Las acciones a realizar se organizan en una
prioridades educativas de la escuela, problemáticas y estrategia global y considere los distintos
necesidades, objetivos, metas verificables, acciones, ámbitos de gestión escolar. Corresponde al
responsables y tiempos para su implementación. director de la escuela orientar su diseño.
El CTE informará a las madres y los padres de familia o Las sesiones de la fase ordinaria del CTE se
tutores, en coordinación con el CEPS , los objetivos y destinarán exclusivamente al diálogo, reflexión,
metas que se establecieron como escuela y el calendario toma de decisiones, acuerdos y compromisos
escolar. necesarios para alcanzar los objetivos y metas
del PEMC.
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Lineamientos para la Organización

Encargado de tomar y ejecutar decisiones enfocadas a

La toma de decisiones informadas, pertinentes y

Director (a) Personal Docente Personal de Asesoría

En ambos casos, participan los asesores técnico

El CTE integrado por escuelas de

Asumir una actitud autocrítica

El CTE tiene como propósitos:

a) Revisar logro de los b) Tomar decisiones c) Crear acciones, . d) Fomentar el

Atender las prioridades educativas

Establecer objetivos, metas y

Dar seguimiento a los acuerdos y Definir los apoyos técnicos

Establecer relaciones de Usar la información para

El aprendizaje entre pares

El diálogo abierto, La retroalimentación

El Supervisor Escolar contribuirá al adecuado funcionamiento de las sesiones de CTE

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