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    ACTIVIDADAsumimos Un Rol Protagónico

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    Alcides Berrocal Vegas
    El documento presenta un formato de evaluación para estudiantes. Les pide reflexionar sobre historias y cómo pueden desarrollar acciones para resolver problemas públicos que los afectan, identificando compromisos y generando árboles de problemas y soluciones.

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    ACTIVIDADAsumimos un rol protagónico

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    ESTUDIANTE GRADO / SEC Eda9 – Sem 3

    Noviembre 2021

    Asumimos un rol protagónico en la solución de


    los asuntos públicos que nos involucran

    I.- REFLEXIÓN DE INICIO

     ¿Qué nos parecieron las historias?

    ……………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………

     ¿A qué se comprometieron y en beneficio de quienes?


    ……………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………
     ¿Cómo creemos que pueden haberse sentido al conseguir estos
    objetivos?
    ……………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………

     ¿Cómo podemos desarrollar alguna acción para solucionar algún


    asunto público que nos perjudica?

    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………
    II.- DESARROLLO DE MI ACTIVIDAD

    1.- Primer paso: En familia y con la orientación de tu tutor o tutora elaboro MI


    ARBOL DE PROBLEMA sobre un asunto publico que este afectando en tu
    comunidad (No copiarse de los ejemplos presentados)

    RETO: A partir de tu ARBOL DE PROBLEMAS, deberás elaborar un árbol de


    solución.
    III. ME AUTOEVALÙO
    Marcamos con un aspa (X) el recuadro correspondiente según lo
    consideremos:
    Aprendizajes Mucho Más o Poco
    menos
    Pude identificar mis compromisos
    como ciudadana o ciudadano.
    Pude identificar qué tipo de
    ciudadana o ciudadano soy.
    Pude proponer alternativas de
    solución a los problemas de
    seguridad vial.

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