Actividad 1 EdA 9 Tutoría

“Año del Bicentenario del
Perú:200 años de Independencia”
Act. 1 EdA 9: Asumimos desafíos para la construcción del país en el bicentenario
FICHA DE TRABAJO 1 WEB
Apellidos y nombres: ………………………………………………………………………………………………

Docente Tutora: Doris Cabrera Medina Grado/Sección: 1º “B” Fecha: 18/11/21
Docente Especialista del SAANEE: Rojas Pinedo Iris
Estudiantes Inclusivos: Canchuricra Ganoza Leonel
TEMA: Identificamos los asuntos públicos que afectan nuestro

desarrollo integral
DIMEN HABILIDADES SOCIOEMOCIO-

PROPÓSITO PRODUCTO / EVIDENCIA
SIÓN NALES
Pensamiento crítico: Reconocer los asuntos públicos de mayor
Identificar los asuntos públicos que
Cuestiona las premisas que subyacen a la incidencia en su comunidad a fin de promover
afectan su desarrollo integral.
forma habitual de pensar y actuar. acciones que contribuyan a su abordaje o
Identificar con apoyo del adulto los
Responsabilidad social: solución.
Persona asuntos públicos que afectan su
Genera acciones sostenibles y orientadas Reconocer con apoyo del adulto los asuntos
l y social desarrollo integral.
hacia la preservación de recursos sociales, públicos de mayor incidencia en su
ambientales y económicos en la actualidad y comunidad a fin de promover acciones que
el futuro. contribuyan a su abordaje o solución.
SEMANA y FECHA: Semana 31 18/11/2021
¡HOLA! ¡Qué alegría seguir compartiendo

y aprendiendo juntas y juntos! Hoy iniciamos la
novena experiencia de aprendizaje, en la cual
identificaremos los asuntos públicos que
afectan nuestro desarrollo integral. Este tema
nos ayudará a fortalecer nuestro rol como
ciudadanas y ciudadanos, y a contribuir con el
desarrollo del país.
Situación significativa:
Hemos celebrado el bicentenario. Ello nos ha permitido reconocernos como un país

multicultural, megadiverso y multilingüe, siendo esto una gran potencialidad. Sin embargo,
debemos seguir construyendo una ciudadanía comprometida y propositiva para que podamos
reconocer y hacer uso de los espacios y mecanismos de participación democrática, a fin de
abordar los asuntos públicos en la búsqueda del bien común. Ante esta situación, nos
planteamos las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los avances que hemos tenido en la construcción de un país democrático en los
aspectos social, político, económico, ético, cultural y medioambiental?
¿Cuáles son las dificultades y problemas que aún persisten en nuestra comunidad, región y el
país?
¿Cómo podemos comprometernos, desde nuestros diversos roles, para desarrollar acciones que
contribuyan a la solución de los asuntos públicos de nuestra comunidad, región y el país?
Página | 1
Nos acercamos al tema: Ahora, conocemos la información que tenemos acerca de los
asuntos públicos y los privados. De acuerdo con lo que
consideremos, vamos a colocar un aspa "X" en el siguiente cuadro:
Situación Asunto público Asunto privado

En la zona donde vives hay constantes robos.
Tus vecinos discuten con frecuencia y cuando lo

hacen se escuchan sus gritos.
Un amigo tuyo enfermó y sus padres lo tienen que
cuidar permanentemente.
Escuchaste en las noticias que algunos terrenos
fueron invadidos.
Los padres de tu amigo se están separando. Él te
contó que su papá se fue de la casa y, por ello, está
muy triste.
¿Lograste diferenciar un asunto público de un asunto privado? ¿Qué características tiene un asunto
público? ¿Qué características tienen los asuntos privados?
Reflexionamos: Conversa en familia sobre el

tema.y responde las
preguntas.
Registra en tu cuaderno de
1. ¿Cuáles son los asuntos públicos que están afectando a mi comunidad? trabajo/carpeta/portafolio
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______________________________________________________________
2. ¿Cuáles son los asuntos públicos que están afectando al país?
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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
3. ¿Podemos hacer algo como ciudadanas y ciudadanos para solucionar estas
problemáticas?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
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4. ¿Es importante que las niñas, los niños y las y los adolescentes se involucren en los
cambios que necesita nuestro país para que este se convierta en el mejor lugar
para vivir? ¿Por qué?
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____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________
Nos informamos y aprendemos:

Los asuntos públicos son de interés
de toda la ciudadanía; por ello, es
¿Qué es un asunto público? importante que cada persona
Es toda problemática o tema que involucra el bienestar colectivo y está
desde su rol pueda contribuir a
relacionado con aspectos sociales, políticos, económicos, éticos,
culturales y medioambientales. También puede expresarse como solucionarlos.
necesidades, deseos, aspiraciones que promueven el bienestar de todos.
Página | 2
Características de un asunto público

 Están relacionados a muchas personas.
 Para lograr la solución deben participar las instituciones, las
ciudadanas y los ciudadanos.
 Perjudica o beneficia a muchas personas.
Asunto público: el comercio ambulatorio
Si queremos cambiar esta situación, ¿quiénes

deberían tomar decisiones? ¿Qué soluciones
podemos proponer para esta situación?
Ponemos en práctica lo aprendido: RETO

¿Sabemos qué asuntos públicos existen en nuestra comunidad y en el país? Vamos a mencionarlos y a
describir cómo nos afectan. Luego, proponemos alguna alternativa de solución.
¿Cómo te afecta? ¿Qué propones para su solución?

Asuntos públicos
En tu
comunidad
En tu país
Vamos cerrando:
Es importante que todas y todos nos comprometamos con las soluciones a los
asuntos públicos que nos afectan, y que asumamos el compromiso de contribuir
desde el rol que tenemos. Juntas y juntos podemos lograr todo lo que nos
propongamos.
Página | 3
Evaluamos nuestro aprendizaje:
Ahora observaremos lo que

hemos aprendido. Vamos a
marcar con un aspa "X" en el
recuadro correspondiente.
Aprendí Mucho Más o Poco

menos
Pude identificar las diferencias entre un asunto público y un
asunto privado
Pude identificar con apoyo del adulto las diferencias entre un
asunto público y un asunto privado.
Pude identificar algunos asuntos públicos que afectan a mi
comunidad.
Pude identificar algunos asuntos públicos que afectan a mi
comunidad.
Logré proponer alternativas de solución para los asuntos
públicos que identifiqué.
Logré proponer con la guía del adulto alternativas de solución
para los asuntos públicos que identifiqué.
¡MUY BIEN!
Ahora, que hemos reflexionado sobre el tema,
vamos a elegir una alternativa de solución frente a
un asunto público que esté afectando a nuestra
comunidad y, luego, la ponemos en práctica.
Compartamos esta idea con nuestros padres,
amistades y vecinas y vecinos.
Nos vemos en la siguiente actividad, para
juntas y juntos seguir aprendiendo.
NO OLVIDES ENVIAR TU EVIDENCIA A TU
PROFESORA Y ARCHIVAR TU TRABAJO EN TU
PORTAFOLIO/CARPETA/CUADERNO
Página | 4

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Hemos celebrado el bicentenario. Ello nos ha permitido reconocernos como un país

Situación Asunto público Asunto privado

Tus vecinos discuten con frecuencia y cuando lo

Reflexionamos: Conversa en familia sobre el

Nos informamos y aprendemos:

Características de un asunto público

Asunto público: el comercio ambulatorio

Si queremos cambiar esta situación, ¿quiénes

Ponemos en práctica lo aprendido: RETO

¿Cómo te afecta? ¿Qué propones para su solución?

Evaluamos nuestro aprendizaje:

Ahora observaremos lo que

Aprendí Mucho Más o Poco

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