1º T R IM E S T R

E DE 2022

Llave maestra
69 Cuna-Infante
s

Auto-
estima
 COMUNIÓN Y MISIÓN

Intimidad
E
s fácil para cualquier cristiano Les aseguro que el
hablar sobre la oración, creer en el concepto de comunión e
poder que tiene, y hasta aconsejar intimidad con Dios cobró
a otros para utilizar esta herramienta un nuevo sentido para mí,
con fe; pero vivir una vida de después de aquella noche.
dependencia y comunión no es común, La teoría ya aseguraba
aunque parezca sorprendente. que a Dios le importa todo,
Hace un tiempo presencié algo inclusive los mínimos
sobre una vida de oración que no voy detalles de la vida, pero yo
a olvidar. Estaba de gira por uno de nunca había detenido mi auto
los países de la División, en compañía para orar y pedir un lugar donde

Shutterstock.
de la líder de la Unión del Ministerio estacionar.
Infantil y Ministerio del Adolescente. Resulta fácil oír historias de
Volvíamos de un día de actividades pedidos y oraciones respondidas y
y trabajo con la iglesia local. Ya era milagros realizados, pero solamente
bien entrada la noche y todavía no los amigos de Dios se atreven a
habíamos comido ningún alimento. conversar con él en cualquier hora
Estábamos intentando estacionar o lugar, y más todavía por cualquier sin reservas. Y esa es la invitación
cerca del área de restaurantes, pero petición. Eso es comunión. de Dios para cada hijo suyo. En el
no había un solo lugar vacío. En el capítulo 11 de El camino a mismo libro y capítulo ya señalado,
Después rodear y dar vueltas Cristo, “El privilegio de orar”, hay una se nos dice que el Padre nos llama
tres veces, mi amiga detuvo cita que dice así: para conversar a través de la oración
inesperadamente el automóvil en “Con el fin de tener vida y energía sincera, donde nuestra mente se
doble fila y dijo: “Vamos a orar”. Cerró espirituales, debemos tener una puede conectar con la mente del
los ojos y comenzó a hablar con Dios: relación verdadera con nuestro infinito. ¡Qué impresionante!
“Señor, necesitamos estacionar. Por Padre celestial… podemos meditar Aquel que sabe cuántos cabellos
favor, ayúdanos a encontrar un lugar”. en sus obras, sus misericordias, sus tenemos en nuestra cabeza (Luc.
En aquel momento, yo apenas bendiciones; pero esto no es, en el 21:18), nos invita a abrir el corazón,
cerré los ojos y acompañé la oración. sentido pleno de la palabra, estar y llevarle nuestras necesidades,
Pero cuando escuché el pedido, en comunión con él. Para poder alegrías, tristezas, preocupaciones y
confieso que dudé en mi corazón comunicarnos con Dios, debemos temores. Y además afirma que: “Nada
sobre la posibilidad de encontrar tener algo que decirle acerca de que de alguna manera afecte nuestra IMPRESO EN ARGENTINA.

un lugar. Y en mis pensamientos, nuestra vida actual. Orar es el acto de paz es demasiado pequeño como para
me cuestionaba si Dios respondería abrir nuestro corazón a Dios como a que él no lo note” (p. 86).
algo tan común. Para mi sorpresa, un amigo” (p. 79). ¡Qué privilegio es para nosotros
cuando abrimos los ojos, había un La comunión con Dios es una tener un Padre tan presente! ¿Quieres
automóvil saliendo justo en frente práctica mucho más profunda y de tú también tener intimidad con él?
M A E S T R A

de nosotros. Casi no lo podía creer. amistad de lo que muchos definen.

Mi amiga estacionó y yo, que había Pienso en la vida en común que GLÁUCIA CLARA KORKISCHKO, directora
quedado muda, solo le dije: “¡Qué fe e tienen algunos matrimonios, algunas del Ministerio Infantil y del Ministerio del
intimidad!” ¡Qué mujer de oración!
L L AV E

amigas, o algunos padres e hijos. En Adolescente, División Sudamericana.

este estilo de vida se comparte todo,

2
 INSPIRACIÓN

Arena
S
ol, arena, piedras, calor y más
arena. Nada parecía presagiar
que ese día todo iba a cambiar.
Si me lo hubieran dicho, no sé si le
hubiera prestado atención. Yo sabía lo
que hacía o por lo menos eso creía.
Muchos conocían mi historia
“especial”, sobre cómo mis padres Shutterstock.
habían hecho todo lo posible por
salvarme la vida, y cómo buscaron comida y algún que otro desplante quemara mis pies por intentar un
métodos pocos convencionales y hasta hacia la autoridad. ¿Qué podían camino que me llevara a la perdición.
dudosos para lograr su cometido. Pero decirme? Y más todavía: ¿quién se Dicen que para mantenerse en
acaso ¿los padres no hacen eso con animaba a decirme algo? ¡Si sabían que pie delante de los hombres, hay que
sus hijos cuando las circunstancias conmigo tenían todas las de perder! permanecer de rodillas frente a Dios. Y
son apremiantes? Realmente no me Ese día, había estado buscando eso intenté. Arrodillarme en esa arena
parecía que fuera tan singular. algo para hacer, donde pudiera caliente después de muchos años no
Si tuviera una fotografía de demostrar a otros que yo podía fue fácil, pero fue lo mejor que hice.
aquella época me verías con mi cambiar la vida de alguien, o donde La soledad que sentía, el dolor que
porte distinguido, elegante y algo pudiera mostrar mi fortaleza y mi embargaba mi corazón y esa necesidad
jactancioso. ¡Parecía un príncipe a osadía. Claro que eso fue lo que hice, interna de amar y ser amado sin
cuyo honor todos debían respeto! pero no en el sentido positivo, sino importar lo que hiciera, se precipitó
Un príncipe en lo externo pero un que todo fue de mal en peor. Había cuando confesé mi pecado y acepté el
mendigo en el interior. Lo que tenía visto a esa persona anteriormente, y perdón de Dios. Él me hizo entender
en mi corazón era tan pobre y sin realmente no me gustaba ni su actitud que cuando intento escribir mi propia
sustento que no me importaba nada prepotente, ni su hablar lisonjero historia, estará plagada de errores.
más que llenar mis vacíos con ropa, ni su mirada desafiante frente a Pero que, si dedico tiempo a estudiar
los más vulnerables. Así que decidí su palabra, a conocerlo a él con mayor
darle una lección. Una lección que profundidad y a contarle todo lo que
Llave Maestra no se olvidaría, y que le enseñaría a me pasa, puedo cambiar la arena
Ideas y proyectos para desarrollar
con niños y adolescentes. “ubicarse en su lugar”. Lástima que no movediza de mi vida por montañas
aprendió nada porque mi método de impresionantes de bendiciones. Porque
DIRECTORA: Vicky de Caviglione
E-mail: llave.maestra@adventistas.org.ar
corrección terminó en su muerte, y mi cuanto más tiempo paso con él, más
orgullo finalizó en pavor, impotencia parecido a él seré.
CUNA - INFANTES y amargura. No me quedó otra que Sol, arena calor, piedras, y más
1° Trimestre de 2022 Año A
huir, tratando de tapar todo con arena. arena. Me recuerdan que hoy es
REDACTORAS: Arena. Esa misma arena que me tiempo de buscar a Dios y empezar
Marlene Ocampo CUNA e INFANTES perseguiría toda mi vida. otra vez.
2 0 2 2

Cuca Lapalma PRIMARIOS

Lindsay Sirotko INTERMEDIARIOS Estaba claro que así no podía “Por la fe [Moisés)] dejó a Egipto…
Emilia Silvero de Steger JUVENILES seguir, pero tampoco podía volver porque se sostuvo como viendo al
D E

MANUALIDADES: Gisela Stecler de Mirolo. atrás, a mi casa o a mis amigos. Invisible” (Heb. 11:27).
T R I M E S T R E

Necesitaba un cambio, necesitaba

CORRECTORA Y ASESORA: Beatriz W. de Juste
empezar otra vez. Quería otra cosa. VICKY DE CAVIGLIONE, directora de MI y
DISEÑADOR: Arturo Krieghoff Quería llenar mi vida, no de arena MA de la Unión Argentina.
E-mail: artk@hotmail.com que lastimara mis ojos al mirar, o que
1 º

Ilustración de tapa: Shutterstock.

3
 ESPECIAL PARA MAESTROS

Planificación
Q
ué haces cuando quieres llegar La planificación es una instancia de nuestras actividades, y verás
¿ a un lugar pero no conoces
el camino? Hoy en día la
intermedia entre lo que deseamos
hacer y lo que realmente podemos
los resultados de llegar a “destino”
siguiendo tu propio mapa.
tecnología nos ayuda bastante para realizar, en qué momentos lo
orientarnos; solo tenemos que cargar haremos, para qué, cómo, con qué, Componentes de la
bien los datos del lugar para que no con quién. Es diseñar un plan que
nos desvíe a otro sitio que tenga un ordena las acciones a seguir.
planificación
nombre similar, pero lejos de donde En una planificación básica
Este plan debe ser flexible e ir
queríamos ir. A veces en el camino tendríamos que incluir:
adaptándose a las necesidades de
también se va recalculando la ruta cada realidad y a las circunstancias ◉ Los objetivos que queremos
por diversos motivos; quizá había una que nos rodean. Como nos sucedió lograr.
calle cortada, o no pudimos doblar en al tener que adaptarnos tan ◉ A través de qué actividades
el momento oportuno… drásticamente en muchos aspectos: intentaremos lograr estos
¡Cuánto nos ayuda saber que tanto personales, familiares, objetivos.
tenemos un mapa que nos ayuda laborales, e institucionales, con ◉ El cronograma de tiempos y
a llegar! Como cristianos tenemos motivo de la pandemia del 2020. Pero fechas en que debemos realizar
nuestro mapa para la vida; ese mapa los objetivos deben seguir siempre las actividades propuestas.
es la Biblia, y el punto de llegada es en pie, debemos tener bien claro qué
◉ Los recursos, materiales y
¡la eternidad junto a Jesús! metas orientan nuestro quehacer.
espacios que necesitaremos en
Estamos comenzando un nuevo El diseño estratégico de un cada momento.
año y tenemos un camino nuevo plan permitirá dar sentido, orden
por recorrer, nuevos desafíos que y organización a las acciones que
afrontar, y por supuesto que cuando llevamos adelante.
ponemos primero a Dios en nuestro
caminar todo lo que nos pasa es para La planificación en la
nuestro bien. ¿Pero sabes adónde
quieres llegar este año? ¿Tienes en
Escuela Sabática
claro cuáles son tus objetivos? ¿Has La Escuela Sabática tiene muchos
Objetivo
pensado cómo lograr tus metas? objetivos, pero el principal es acercar
a los pequeños a Dios, a un Dios de 1º Trimestre  Que los niños asistan
Armar, diseñar, pensar, proyectar
amor, creador, protector, amigo. cada sábado a la Escuela
una planificación del año será Sabática.
nuestro mapa para llegar a cumplir ¡Cuántas actividades realizamos
con este objetivo! Pero muchas veces,  Que los niños y sus familias
nuestras metas. En ella tenemos que
con poca planificación pierden el participen del programa de
“cargar bien los datos” para que no Semana Santa.
nos desviemos del camino, y también sentido de la continuidad, o quizá
tenemos que estar dispuestos a hay muchas cosas que solo quedan en
el deseo porque no tuvimos tiempo, 2º Trimestre
“recalcular” cuando se presentan
M A E S T R A

imprevistos. o se nos pasaron los días, y no lo 3º Trimestre

pudimos hacer…
Este año hagamos el intento de 4º Trimestre  Que los niños y sus familias
se solidaricen con otros
L L AV E

realizar una planificación anual

niños en Navidad.

4
anual
◉ Qué personas llevarán a cabo
estas actividades, quiénes serán
los responsables de coordinar
esta actividad.
◉ También incluiremos los
indicadores que nos ayudarán
a evaluar los resultados de
nuestros esfuerzos, y que
nos servirá para conocer si
las acciones que estamos
realizando son realmente
efectivas o tenemos que

Shutterstock.
reorientarlas.
Lo puedes armar de forma
resumida en un cuadro similar al
siguiente, que es solo un sencillo
ejemplo:

PLANIFICACIÓN ANUAL 2022 PARA LA ESCUELA SABÁTICA IGLESIA _______________________

Actividad Fecha Recursos Responsable Evaluación

 Realizar un registro claro y detallado de los niños que Libreta física Seño ____________ Asisten más de ____
concurren con sus datos de contacto. o digital. niños cada sábado.
 Llamarlos telefónicamente para saludarlos, invitarlos a la
Escuela Sabática.
 Visitarlos en sus hogares si fuera posible.
 Coordinar actividades con otros departamentos de la iglesia.
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D E
T R I M E S T R E

 Proyecto solidario colecta de alimentos para donar

en Navidad.
1 º

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 CAPACITACIÓN

Autoestima

D
e qué hablamos cuando La autoestima es la valoración que más noción de su valía propia y
¿ hablamos de autoestima? Esta
es una palabra combinada y
uno tiene de sí mismo; interviene
como un factor fundamental,
comienza a formar el concepto de
sí mismo, a pensar en cómo es él, a
se explica a sí misma: “auto” (propio), sentando las bases de la felicidad y el través de cómo siente que lo ven sus
“estima” (valoración). La valoración éxito personal. padres, maestros, cuidadores, y las
propia muchas veces es confundida experiencias que va teniendo.
con el amor egoísta, o incluso el ¿Y cómo se desarrolla la Los padres y los adultos que
orgullo, pero nada más alejado de
esto. Jesús mismo nos dice que
autoestima? rodean al niño tienen un papel
fundamental en la configuración de
debemos amar primero a Dios, él es La autoestima comienza a
la autoestima, y ésta, a su vez, es la
quien ordena todos los aspectos de desarrollarse desde que somos bebés.
plataforma donde se apoyan muchos
nuestra vida; luego dice: ama a tu Cuando el pequeño se siente seguro
éxitos (o fracasos) personales.
prójimo como a ti mismo. en el ambiente en el que se encuentra,
amado, aceptado, protegido. Un Una elevada autoestima ligada a
Las personas con autoestima sana un concepto positivo de sí mismo,
bebé que recibe atención positiva y
se valoran a sí mismas tanto como potenciará la capacidad del niño para
cuidado amoroso desarrollará un buen
valoran a los demás, son personas desarrollar sus habilidades, elevar su
sentido de su valor propio, una mejor
que se cuidan de las cosas que les seguridad personal, mientras que un
autoestima en el futuro.
hacen mal y crecen en todos los bajo nivel de autoestima lo llevará
aspectos de su vida: A medida que los bebés crecen
a sentirse derrotado, dejándolo sin
y van logrando nuevas habilidades
◉ ESPIRITUALMENTE (relación herramientas para alcanzar mayores
(caminar, hablar), son capaces de
con Dios). logros (lo que a su vez puede generar
realizar actividades sin tanta ayuda, y
◉ MENTALMENTE (adquirir otras patologías emocionales).
van notando que pueden lograr cosas,
sabiduría). se sienten bien con ellos mismos y A medida que los niños crecen,
◉ FÍSICAMENTE (buena va creciendo su autovaloración. Su su autoestima también puede
alimentación, ejercicio, autoestima crece cuando los adultos crecer. Cada vez que prueban hacer
descanso). de su entorno les prestan atención, los algo, aprender cosas nuevas, se
M A E S T R A

dejan probar cosas, les sonríen y les convierte en una oportunidad para
◉ SOCIOEMOCIONALMENTE
demuestran su orgullo por sus logros. desarrollar su propia motivación
(inteligencia emocional, buen
por el aprendizaje, su curiosidad, su
relacionamiento con otros). A partir de los cinco o seis
L L AV E

seguridad en que las cosas no salen

años, el niño ya empieza a tener
mágicamente, sino que hay que poner

6
 Shutterstock.

Siempre debemos esperar a ver

hasta dónde el niño puede solo y
empeño y esfuerzo, lo que lo ayudará adecuado para las edades (juegos luego asistirlo. Una gran parte de
a sentirse capaz de sobrellevar de movimiento), o aconsejarlos la autoestima tiene que ver con
las dificultades y esforzarse para cuándo buscar ayuda profesional lo que yo veo que puedo lograr.
autosuperarse constantemente. por distintas situaciones
puntuales si fuera necesario. ◉ INCENTIVAR EL DESARROLLO
DE LA RESPONSABILIDAD.
Algunas claves que El maestro es un modelador Dar oportunidad para que el
potencian la autoestima en la educación de los niños. niño vaya tomando pequeñas
Lo que enseñas en la Escuela
en los niños Sabática excede una simple
decisiones, resolver problemas,
aunque hacerlo nosotros
◉ TENER EN CUENTA LAS historia bíblica; las familias y los mismos sea más rápido y
DISTINTAS FACETAS DEL niños ven cómo hablas, cómo te sencillo.
DESARROLLO PERSONAL: comportas, y aprenden de ello.
espiritual, mental, físico y ◉ DAR CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS,
◉ REFORZAR POSITIVAMENTE LOS separando la actitud de la
socioemocional. LOGROS DEL NIÑO. Cuando el
persona. Por ejemplo, en
Como maestros, tenemos pequeño hace algo bien, elogiarlo lugar de: “eres malo”, di: “qué
contacto directo con los niños con una sonrisa, un beso, un feo esto que hiciste” dando
y sus familias; podemos “muy bien”, los hará sentir que la oportunidad de cambiar
orientarlos en estos aspectos; pueden lograr más cosas. Sin su comportamiento y no
en especial tenemos que embargo, debemos tener cuidado etiquetándolo de niño malo.
aprovechar nuestra influencia con los elogios; estos deben ser
en el desarrollo espiritual, constructivos, de lo contrario son ◉ DAR CARIÑO Y SEGURIDAD.
alentándolos a orar, realizar el perjudiciales para la educación Ofrecer apoyo constante, no
culto familiar, las actividades del niño (ver cuadro). solo en los momentos “felices”.
de la lección, repetir el versículo ◉ PERMITIRLES HACER SOLOS LAS ◉ SER EJEMPLO DE AUTOESTIMA.
2 0 2 2

de memoria, atraerlos a las ACTIVIDADES QUE ESTÉN A SU No digas: “qué torpe soy”
actividades de la iglesia… ALCANCE. Ponerles desafíos que cuando algo te sale mal, porque
D E

Pero también podemos orientar ellos puedan lograr; si hacemos estarás enseñando que cuando
T R I M E S T R E

en otros aspectos, como sostener todo por ellos, el mensaje que algo no sale “somos torpes”;
una alimentación saludable reciben es: “tú no puedes, por eso puedes decir: “tengo que seguir
(alimentos lo menos procesados tengo que ayudarte”, quitándole
posible), realizar ejercicio valor a lo que ellos pueden hacer.
1 º

7
 practicado esto”. Muchas veces
no nos damos cuenta de todo ELOGIOS CONSTRUCTIVOS
lo que aprenden los niños con Si los elogios no son adecuados, ◉ Elogiar el esfuerzo puesto
solo observarnos, aunque no les realistas, sinceros, dosificados en el proceso, y no al niño
digamos una palabra. en el momento justo, corremos el en sí mismo. Por ejemplo, no
◉ DECIR FRASES POSITIVAS de sí riesgo de educar niños vanidosos, digas: “qué inteligente eres”
mismos, frases realistas. Ellos acostumbrados a recibir elogios sino puedes decir: “cuánto
construyen su autoestima a fácilmente y a depender de ellos esfuerzo has puesto para
través de los ojos de los adultos para trabajar dejando de lado su lograr esto”.
que los rodean; todo lo que les propia automotivación, quedando ◉ Pedirle que nos explique
digas quedará guardado en su frustrados cuando no reciben un cómo ha logrado hacer un
mente y el día de mañana estas elogio por más que hayan realizado buen trabajo, mostrar interés
frases se volverán parte de sus una buena tarea. Muchas veces con frases como: “cuéntame
pensamientos autodirigidos: dejan de participar cuando no están cómo has hecho esto”,
“tú puedes”, “estoy orgulloso de seguros de que lograrán el éxito ya “enséñame como hiciste
ti”, “qué bien te salen las cosas que se perderán el status de “listos” para lograrlo”.
cuando trabajas con paciencia y o “inteligentes” con el que les gusta
◉ Hacerle notar su propia
dedicación”, “confío en ti”. que los elogien.
alegría en su logro: “qué feliz
◉ EL MAYOR VALOR DE NUESTRA FORMAS DE ELOGIAR: te veo con tus logros”.
VIDA ESTÁ DADO POR NUESTRO
◉ Reconocer su trabajo ◉ Dar palabras de ánimo
CREADOR Y REDENTOR,
comentando de forma y aliento, como: “sé que
JESUCRISTO. Él pensó en cada
específica lo que te ha si te esfuerzas vas a poder
uno de nosotros desde antes
gustado. Por ejemplo, en lugar lograrlo”.
de nacer, conoce cuántos son
de decir: “qué hermoso dibujo ◉ Reconocer sus avances
nuestros cabellos y nos ama
hiciste” decirle qué es lo que cuando se esfuerza por
tanto que nos quiere llevar al
te parece lindo del dibujo que mejorar, con frases como:
cielo para vivir eternamente con
hizo, y cuánto esfuerzo puso “vale la pena el esfuerzo:
él. Nadie pasa desapercibido para
en esa tarea. mira, cada vez te sale mejor”,
Dios. Es importante enseñar esto
◉ Ser realista. No le digas: “qué “cuánto has aprendido,
a nuestros niños desde pequeños.
buen trabajo” cuando no lo es, felicitaciones”.
no caigas en el elogio fácil.
MARLENE OCAMPO.

PROPUESTA TRIMESTRAL

ENERO FEBRERO MARZO

◉ Planificar los proyectos para ◉ Realizar los 10 días oración + ◉ Iniciar los Grupos pequeños.
todo el año. Métodos de estudio de la Biblia. ◉ Lanzamiento del Proyecto
◉ Realizar la Adoración Infantil. ◉ Incentivar el culto familiar. Evangelismo Kids.
◉ Concretar la Escuela Cristiana ◉ Planificar los Grupos pequeños. ◉ Planificar la Semana Santa
M A E S T R A

de Vacaciones. ◉ Lanzamiento del Curso de Infantil.

◉ Planear los 10 días de Oración Liderazgo nivel 5. ◉ Promover el Proyecto “Huellas”.
Infantil. ◉ Tener Pretrimestrales.
L L AV E

◉ Promover el Proyecto Maná,

estudio diario de la Lección.

8
 PARA PADRES

Las primeras
experiencias
de comunión
con Dios

Shutterstock.
A
daia, a sus cortos cuatro años, mostró preocupación acción: al juntar sus manos para orar en el culto familiar; al
al escuchar a sus padres conversar acerca de la pedir la bendición por los alimentos, la salud y el cuidado
enfermedad de su abuela. A partir de ese día ella oraba diario; o cuando acunamos al bebé en los brazos y oramos
pidiéndole a Jesús que la ayudara a sanar. Sin embargo, con él. Ellos experimentan la oración al ver a papá y mamá
cierto día la abuela se agravó. Adaia vio a su mamá caer de como su mayor ejemplo. El Espíritu Santo está presente
rodillas clamando a Dios por la sanación de la abuela. La cuando se pronuncian las oraciones y los niños perciben la
niña se acercó con tierna voz y le dijo: “mamita no estés calidez y la cercanía de Dios y la de su familia rodeándolo
triste, yo también voy a orar; Dios escuchará nuestras con un manto de amor a través de la oración.
oraciones y la sanará”. Ambas se abrazaron y oraron
pidiendo un milagro a Jesús y así lo hicieron durante las Importancia de la comunión con Dios
primeras horas de la mañana, por 15 días. Si deseamos que nuestros niños cuando sean jóvenes
Una mañana vieron la respuesta a sus oraciones. Jesús no sean blanco del enemigo, entonces en nuestros hogares
había hecho realidad este milagro y Adaia agradeció a se debe practicar una verdadera comunión con Dios, una
Dios de todo corazón por haber escuchado y contestado amistad real y genuina con él, que les dé bases sólidas
sus oraciones y las de su mamá. para crecer con principios de amor, misericordia, verdad
Conectar a los niños con Dios desde muy tierna edad, en el corazón y una práctica constante de la oración como
por medio de la oración es uno de los aspectos más centro de la vida familiar. Recordemos que los niños que
emocionantes de la tarea que tenemos como padres, para aprenden a orar desde pequeños, pueden desarrollar una
ayudarlos a crecer espiritualmente, al expresar nuestras vida de oración poderosa y efectiva a lo largo de su vida.
necesidades, desafíos, así como los logros y alegrías. Elena
2 0 2 2

de White en El camino a Cristo, refiere que debemos tener La labor de los padres
algo que decirle referente a nuestra vida diaria: nuestros Para enseñar eficazmente el camino de Dios a nuestros
D E

gozos, nuestras esperanzas, nuestros temores, para que hijos, debemos empezar por nosotros mismos y llegar a
T R I M E S T R E

los niños al observarnos puedan crecer gradualmente en amar al Señor intensamente para que ellos nos imiten.
el aspecto de la oración. (Deut. 6:5). Y seguir hablando de su amor y transmitirlo a
Para los niños, la primera etapa del desarrollo en la nuestros hijos (Deut. 6:6, 7). Y que estas palabras estén en
oración comienza cuando los ayudamos a practicar esta su corazón y que se repitan por generaciones.
1 º

9
Shutterstock.

Para enseñar eficazmente el camino

de Dios a nuestros hijos, debemos
empezar por nosotros mismos y
llegar a amar al Señor intensamente
para que ellos nos imiten. ◉ MANIFESTAR AGRADECIMIENTO A DIOS por sus
cuidados constantes. Al escuchar frases de confianza,
seguridad y afirmación de parte de los padres, los
pequeños entenderán la relación de comunión que
tienen ellos con Dios. Escuchar expresiones como:
► ¡Me alegro de que Dios trajo a papi sano y salvo a
casa!
Cómo enseñarles la comunión con Dios a ► Dios nos ayudará a encontrar la calle que
buscamos.
los más pequeños ► ¡Gracias a Dios, llegamos todos con bien!
Mucho de lo que un niño aprende es a través de la
Estas expresiones nos permiten enseñar la
observación, las vivencias en el hogar, y el entorno; el
importancia de la confianza que un padre o madre
desarrollo de su fe es una experiencia duradera que formará
tiene en Dios. Entonces ellos también aprenderán a
su concepto de Dios. ¿Está tu fe fundamentada sobre una
manifestar su confianza en él.
lista de reglas y obligaciones? ¿Le falta a tu vida espiritual
vitalidad y autenticidad? Necesitamos responder a estas ◉ LA BIBLIA DEBE SER EL CENTRO DE SU HOGAR.
preguntas para que nuestros hijos puedan ver en nosotros El estudio de la palabra de Dios permite cultivar y
una dependencia profunda de Dios y nuestras expresiones desarrollar el crecimiento espiritual de los niños.
permanentes del amor de Dios en las relaciones con los Leamos las historias bíblicas en familia y realicemos
demás y las elecciones cotidianas. Te sugerimos algunas actividades vivenciales: escenificando la historia,
ideas prácticas para enseñarles la comunión con Dios: realizando charadas bíblicas, etc.
◉ LAS HISTORIAS BÍBLICAS. Si se aplican en la Concluimos mencionando los beneficios que los niños
convivencia de la familia, serán suficientes para alcanzan como resultado de una comunión con Dios:
un niño. Las vivencias de las relaciones familiares ◉ Les permite crecer en la fe y enfrentar los temores y
necesitan considerar las lecciones bíblicas para ser desafíos.
parte de la confianza y del desarrollo del sentido de ◉ Aprenden a ser agradecidos con Dios por sus
pertenencia a un ser Supremo, en el que los niños bondades.
aprenderán a depositar su confianza.
◉ Aprenden a pedir perdón y a perdonar.
◉ USAR PALABRAS Y FRASES SENCILLAS PARA
◉ Aprenden a pedir bendiciones para otros.
EXPRESAR LOS VERSÍCULOS DE MEMORIA de modo
que los pequeños entiendan el mensaje del texto, ◉ Aprenden a expresar con libertad sus emociones y
haciendo uso de materiales concretos. Por ejemplo, si sentimientos hacia Dios.
M A E S T R A

deseamos enseñar, “Lámpara es a mis pies tu palabra Los motivamos a disfrutar con sus pequeños de estas
y lumbrera a mi camino”, será interesante para el experiencias maravillosas practicando continuamente el
niño contar con una lámpara, linterna o vela en un culto familiar en el que nuestros niños tomen parte activa.
L L AV E

ambiente oscuro, y un camino por donde pase y

repita el versículo a la vez. MG. MERCEDES CAMPOS CAMPOVERDE, Unión Peruana del Norte.

10
 ORGANIZANDO LA CLASE

Incentivo de presencia
En los países de la División Sudasiática del
Pacífico, donde van las ofrendas de este trimestre,
les gusta mucho decorar con flores, por eso podemos
armar una guirnalda de flores para cada niño
agregando una flor cada
Bienvenida y confraternización
Shutterstock.

sábado que asiste a la

Recuerda recibir a cada niño Escuela Sabática.
por su nombre con una sonrisa. Puedes decir a los niños
Mostremos alegría porque es que cada sábado que vienen
sábado y podemos alabar y a la iglesia nuestra sala
aprender juntos de Jesús. quedará más linda con su
Además, está comenzando presencia y con las flores
el año y tenemos que tener que ellos van a ir colocando
lista nuestra “torta falsa” y las para decorar nuestra sala.
velitas para soplar y cantar los ¡Cuánto más niños vengan,
cumpleaños del año. Lo bueno de nos ayudarán a que la sala
planificarlo desde el comienzo quede llena de flores!
es que todos tendrán las Al final del trimestre
mismas oportunidades. podrán llevarse una
No olvides tener un buen guirnalda para decorar en
registro de los datos de cada sus casas y recordar qué
niño incluyendo su fecha de lindo es asistir a la iglesia a
cumpleaños. aprender más de Jesús.
Ten preparado un sencillo Una linda y sencilla
presente para el cumpleañero. forma de hacer flores es
Seguro que en la iglesia hay armar las famosas rosetas de papel. Para ello necesitas
alguna hermana que sabe tejer papel de colores en forma rectangular, doblándolos
y nos puede ayudar con estos regalos. como si fueran un abanico más o menos de 2 cm
cada doblez.

OTRO TIPO DE FLORES DE PAPEL

◉ Recortar unas 11
Momentos de alabanza tiras de papel de
Los pequeños aprenden estimulando todos los alrededor de 22 cm.
sentidos, aprovechemos los momentos de alabanza ◉ Doblarlas juntas
para grabar estas por la mitad y
músicas en sus engrampar como si
corazones utilizando no fuera un cuaderno.
solo el sonido, sino el
◉ Poner pegamento
movimiento, el ritmo,
en el borde interno
el tacto.
2 0 2 2

de la primera hoja,
Tengamos siempre doblar el papel hacia
preparados los
D E

el centro y pegar.
instrumentos para
T R I M E S T R E

Repetir lo mismo
acompañar la alabanza. con cada tira hasta
Para este trimestre la propuesta de instrumentos que queden todas
caseros son campanitas hechas con latas. pegadas.
1 º

11
 Momentos de oración MISIÓN
Propiciemos un momento
reverente para orar. Lo podemos Rincón misionero
generar con una canción sobre Las ofrendas mundiales recaudadas en este

Shutterstock.
la oración para juntar nuestras trimestre apoyarán los siguientes proyectos en la
manos, cerrar los ojos y División Sudasiática del Pacífico:
arrodillarnos a orar. ◉ Escuela primaria en Luang Namtha, Laos.
PEDIDOS Y AGRADECIMIENTOS. Prepara una ◉ Edificio de habitaciones para el internado en
pizarra para dibujar. Si no tienes una, puedes armar Timor Oriental.
un block de hojas que se puedan arrancar (aunque ◉ Centro de salud en la región norte de Pakistán.
gastaríamos muchas hojas). Entonces puedes armar ◉ Centro educativo para niños en Long Thanh,
una pizarra pintando una madera con pintura de Vietnam.
pizarrón para usar con tizas; o forrar un cartón con
papel blanco y luego plastificarlo con papel Contact,
lo que te permitirá dibujar con fibras al agua y borrar
con un trapo para volver a dibujar. No necesita
ser grande. Receptor de ofrendas
La idea es poder jugar con los niños por un rato Decora una canasta con el
a dibujar y adivinar aquellas cosas que le podemos estilo de flores que han hecho
agradecer y pedir a Dios en oración. Puedes comenzar para las guirnaldas de bienvenida Shutterstock.

haciendo dibujos muy simples para que los niños (la sugerencia son las rosetas de papel).
adivinen. Puedes decir: “Vamos agradecer a Dios Si no tienes una canasta puedes forrar una caja
por… (dibuja y espera la reacción de los niños) a de zapatos (o una lata para que las monedas hagan
ver ¿qué les parece que es esto? ¡Una flor! ¡Sí! Qué ruido cuando caen); agrégale una manija de cartón y
hermosas son las flores que Jesús creó para nosotros, decórala con las flores.
agradezcamos a Dios por ellas”. Así puedes dibujar
un sol, estrellas, una casa, niños, y comentar cuán
agradecidos estamos por todas las cosas que Jesús nos Historia misionera
da. También podemos pedir a Dios por salud (dibujar
remedios o una jeringa), por nuestra iglesia, por (adaptada del Misionero para niños)
nuestra familia, etc.
Mes 1
Abdul vive con su familia en un país que se llama
Pakistán, en el sur de Asia.
PINTURA DE PIZARRA: Para pintar cualquier
superficie que puedas usar como pizarra, Allí hace mucho calor, por eso usan ropa liviana y larga
puedes hacer la siguiente mezcla, usando: para protegerse del sol. Hasta se cubren la cabeza, los
pintura acrílica del color que quieras pintar tu varones con un gorro que se llama takiyah, y las mujeres
pizarra; yeso o tizas machacadas y tamizadas se cubren con pañuelos o grandes telas la cabeza y el
en agua tibia (muy poca); un palo para rostro (ten preparado un gorro y un pañuelo para mostrar,
remover y un recipiente para mezclar todos los puedes colocárselo a algún niño).
ingredientes. El paisaje es diverso; algunos lugares son áridos
Shutterstock.

Cada 25 ml de pintura acrílica añade tres (muestra una rama seca) otros húmedos (muestra rama
cucharas medidoras (de 30 g) y mézclalo verde). Pero en la mayoría de los terrenos se puede sembrar
bien. Agrega unos 10 ml de agua tibia y sigue y cosechar papas, maíz, arroz, trigo, porotos y otras
mezclando cuidando que no se formen grumos. semillas (prepara una caja con este tipo de plantas y permite
que cada niño tome alguna y puedan mencionar qué es).
Puedes pintar cualquier retazo de madera
M A E S T R A

que tengas, pero si te animas también se puede Uno de los animales típicos de ese país es el markhor,
pintar con pintura de pizarra la superficie de una cabra que tiene unos cuernos muy particulares
una mesa pequeña que ya utilicen en la sala. enrulados hacia arriba, son muy bonitos.
L L AV E

Abdul sabe que todas las plantas y los animales fueron

creados por Dios. Pero muchos niños no lo saben.

12
 Abdul y su familia viajan en avión ¿Saben quién era? ¡El chofer del tuk tuk! Su hijo Ahmed
y en tren para llegar a una ciudad había encontrado la Biblia ilustrada de Abdul y, aunque
donde predicarán el evangelio (simula le habían dicho que tirara ese libro, él lo conservó para
junto a los niños viajar en avión con los aprender más de él. Como no entendía, quería que Abdul
brazos abiertos moviéndose por la sala; lo ayudara a conocer los relatos, quién era el personaje
luego en tren, haciendo su sonido). de la túnica blanca que se repetía en el libro y siempre
¿Te gustaría ayudar para que otros parecía estar haciendo el bien.
conozcan de Jesús? Podemos colaborar Abdul se arrodilló para agradecer a Dios. No solo había
con nuestras ofrendas (junten las recuperado su Biblia, sino que otras personas se habían
ofrendas, canten y oren para bendecirlas). interesado en conocer al Dios verdadero. Enseguida le
preguntó a su mamá si podían invitar a Ahmed y su
Mes 2 Shutterstock. papá a su casa y acordaron un encuentro. Los esperaron
Cuando Abdul y su familia se bajaron del tren, tomaron ansiosos con una deliciosa merienda basada en frutas
un taxi muy particular llamado tuk-tuk. Es una especie de como ananá (o piña), mangos, mamones, bananas,
moto-triciclo con techo y asientos para llevar pasajeros. manzanas (compartan una pequeña merienda de frutas;
Están bien decorados y pintados de muchos colores. ¡Es pide colaboración a los papás que acompañan). Conversaron
muy divertido! (Puedes mostrar una imagen de los tuk-tuk mucho de aquel libro y se hicieron buenos amigos.
asiáticos con un “pata-pata” o ese tipo de juguetes con ruedas; Qué hermosa manera de predicar, ¿verdad? En Pakistán
jueguen a dar un pequeño paseo cantando “a pasear”). y en toda la División hay muchas personas que necesitan
Al bajarse del tuk-tuk, sintió que algo se le había caído, conocer de Jesús. ¡Ayudemos con nuestras ofrendas!
pero no vio nada. Luego de llegar a su nueva casa y
comenzar a acomodar sus cosas, ¡se dio cuenta de que le Blanco de ofrendas
faltaba su preciada Biblia ilustrada! (muestra una Biblia
para niños y canten “Biblia, libro de Jesús”). ¡Seguramente Los pequeños todavía no entienden de cantidades,
se le cayó al bajar del tuk-tuk! Estaba muy triste porque pero puede servir que visualicen para qué sirve ese
amaba su Biblia, un regalo de sus padres. Le encanta dinero que llamamos ofrendas
leerla y aprender de ella para compartir con otros. misioneras. Puedes preparar
un maletín de médico (puede
Pero Abdul se arrodilló, cerró sus ojos, juntó sus manos ser real, de juguete o recortado
(pueden cantar la canción previa a la oración que suelen usar en goma eva). Cada sábado
en la Clase) y oró: “Querido Jesús ayúdame a encontrar mi que junten sus ofrendas
Biblia, pero si no la encuentro, que sirva para que otros coloca dentro una figura o
niños conozcan de ti. Amén”. un elemento que utilizan los
Luego veremos cómo fue respondida esta oración. médicos. Menciona que nuestras ofrendas ayudarán a
Jesús siempre escucha nuestras oraciones y las responde construir un Centro de Salud Adventista.
de la mejor manera. Ayudemos a Abdul y su familia con Puedes hacer un estetoscopio
nuestras ofrendas, para que allí puedan construir un con una vincha, envolverla con
Centro de Salud Adventista. Muchas personas necesitan lana y colocar una tira larga en
allí recuperarse de su enfermedad y conocer de la Biblia el medio con un círculo de goma
(saca un botiquín con algunos elementos de salud como eva en el extremo.
estetoscopio, remedios, curitas, y mantén la Biblia a mano).
Luego junten las ofrendas. Puedes hacer una chaqueta
de médico con una bolsa blanca
grande, recortando el cuello y las
Mes 3 mangas. Luego dibuja con fibrón
Pasaron muchos días; Abdul pensaba que ya no indeleble los botones, el bolsillo y el logo.
recuperaría su Biblia, pero seguía orando para que esa
2 0 2 2

MALETÍN MÉDICO: Recorta esta forma doble en

Biblia ayudara a otros a conocer de Jesús. Cuando terminó
goma eva negra y coloca
de orar sonó el celular de su papá (pide a algún ayudante
D E

una cruz roja en el centro.

que haga sonar un teléfono, tómalo y simula estar hablando).
T R I M E S T R E

“Hola! ¿Quién habla? ¿Que tiene qué? ¿En serio?” (Intenta ¡Usa tu creatividad!
interactuar con los pequeños jugando a que todos hablan un A los niños les llama la
poco por teléfono). Abdul pensó que era una llamada más, atención el instrumental
pero vio que su padre abría cada vez más sus ojos. de los médicos.
1 º

13
 LECCIÓN Versículo de memoria
Recordemos que para el repaso de la lección debemos
Memorizar los versículos debe tornarse en un
tener bien claros cuáles son los objetivos del relato, que
hábito para los pequeños. A través de un incentivo
están enfatizados en el manual como objetivos, y el
podemos ayudarlos a generar este hábito maravilloso.
mensaje, ya que no se trata de contar una linda historia,
sino además ver qué podemos aprender y poner en Van a necesitar un
práctica de ella. círculo de cartón y 12
Este trimestre haremos énfasis en la gracia (amor broches (preferiblemente
de Dios hacia nosotros), en la historia de la creación; de madera) por cada
adoración (amor a Dios) en la historia de Noé; y niño. Pide colaboración
comunidad (amor mutuo) en la historia de Abraham. a las familias con estos
materiales.
No olvidemos que para generar aprendizaje debemos:
Pinta el círculo de seis
◉ Generar participación.
colores, en forma de “pizza”, y dos broches de cada
◉ Involucrar el lenguaje corporal. color utilizado en el círculo. En la parte de atrás irán
◉ Generar empatía con la mirada, la voz, y los pegando los versículos. Cada sábado que repitan el
movimientos para que los niños deseen imitarnos. versículo agregarán un broche al círculo hasta que
◉ Involucrar todos los sentidos posibles (ver, tocar, quede completo. Se lo llevarán a sus casas para jugar y
escuchar, oler, degustar). recordar los versículos aprendidos en el trimestre.
En el caso de Infantes pueden agregarle una
dificultad al juego; en lugar de pintar el broche,
Decoración de fondo pegarle una figura que represente alguno de los
Este trimestre el fondo es de naturaleza. Coloca colores del círculo, por ejemplo en el verde ponerle
papel o tela de friselina celeste simulando el cielo una figura de un árbol, el amarillo un sol, etc.
y en la parte inferior una verde, simulando el suelo.
Agrega diferentes figuras, de acuerdo a cada historia.
La decoración debe servir para generar un
Cuna
ambiente cálido, acogedor, atractivo a la vista, pero CREACIÓN
no debemos recargar el aula; tanto estímulo visual En enero repasaremos la historia de la creación,
también confunde y es más difícil detectar cuál es el enfatizando que la gracia es el amor de Dios. Él nos ama
estímulo prioritario al que hay que prestar atención. tanto que nos regala la creación. Cada cosa creada es un
Más vale poco pero significativo. regalo de Dios. Para hacerlo más visible prepara siete cajas
CREACIÓN: Ten una friselina negra para tapar el de “regalos”. Puedes utilizar cajas de zapatos forradas y
fondo e ir destapando, a medida que avanza la historia. ponerles moños grandes para que se vean llamativas.
NOÉ: Puedes hacer un arco Cada caja representa un día de la creación, y genera
iris arrugando largas tiras de expectativa al hablar de los regalos de Dios. Puedes decir
papel crepé y pegándole cinta algo así: “¿Quieren saber cuáles son los regalos de la
de papel del lado de atrás. creación de Dios para nosotros? Los tengo aquí” (mostrar
Prepara las tiras de los colores las cajas). Abre una caja a la vez, mostrando y contando
que quieras utilizar y luego qué hizo Dios ese día. Ten cuidado porque la curiosidad de
pégalas en la pared de forma los niños hará que quieran abrir ¡todas las cajas juntas!
ordenada. Puedes utilizar ◉ CAJA 1: Dios creó la luz. Colocar una linterna. Pide
papel blanco en los extremos que apaguen las luces y alumbra con la linterna, o
para formar nubes. diles que intenten tapar sus ojos y luego destaparlos,
ABRAHAM: Deja el arco iris de fondo ya que se verá para corroborar que sin luz no podemos ver.
colorido y alegre en la sala. ◉ CAJA 2: Dios creó el aire y el agua. Coloca un
ALTAR (NOÉ Y ABRAHAM): Reutilizar cajas de leche, burbujero y sopla para que los niños atrapen algunas
M A E S T R A

lavadas y secas; forrarlas con papel madera o papel burbujas. También puedes conseguir ventiladores
afiche gris. Puedes armar el altar como parte de la pequeños (manuales o a pila; se venden en los
decoración, o permitir que los niños ayuden a colocar bazares). Coloca una botella con agua; puedes
L L AV E

las “piedras” para levantar el altar. agregarle un rociador y esparcir gotitas. Comenta
cuán importantes son el aire y el agua para vivir.

14
 ◉ CAJA 3: Dios creó la tierra y las plantas. Coloca
una maceta o flores artificiales, frutas y verduras.
Puedes colocar alguna fruta cortada en un recipiente
y compartirla con los niños que ya pueden comer.
◉ CAJA 4: Dios creó el sol, la luna y las estrellas.
Coloca un sol, luna de tela y estrellas de plástico. Si
no tienes, puedes poner figuras de goma eva.
◉ CAJA 5: Dios creó las aves y los peces. Coloca aves
y peces de juguete o figuras recortadas en goma eva.

Shutterstock.
◉ CAJA 6: Dios creó los animales terrestres y al ser
humano. Consigue figuras o animales de juguete, y
muñecos humanos. También puedes preparar masa
de sal para formar con los niños la figura humana.
Aquí tienes una receta fácil. Si la guardas en una
bolsa en la heladera (para que no se seque), te durará
por varias semanas. Puedes agregarle colorantes
comestibles. Arma una bolsa con el nombre de cada colores, o
niño y un pequeño bollo de masa. pintarlo.
MASA DE SAL: 2 tazas de harina común; 2 Si tienen la
cucharadas de cremor tártaro (ácido tartárico o posibilidad,
bitartrato de potasio, que se consigue en las casas de usar cucharas
repostería o cotillón); 1 taza de sal fina; 2 tazas de de madera
agua; 2 cucharadas de aceite de cocina. que son más
Mezclar los ingredientes secos (harina, sal y duraderas;
cremor tártaro) en una olla, luego incorporar los también
líquidos llevando la olla a fuego medio mezclando se pueden
constantemente con una cuchara de madera hasta usar las cucharas
que la masa se despegue de la olla y se arme un descartables, o las que
bollo. Dejar enfriar y amasar muy bien. tengan. La cantidad de
cucharas se definirá
◉ CAJA 7: Dios hizo el sábado, ¡el día más feliz!
por la cantidad de
Puedes poner en la caja una figura de una iglesia.
niños. Si fuera posible,
NOÉ que cada niño tenga al
En esta lección debemos hacer hincapié en alabar a menos un personaje.
Dios por su amor y su cuidado. Una propuesta divertida es ABRAM
contar la historia con personajes pinchados en palitos de
Esta lección hace hincapié en el amor mutuo entre las
brochette o de helado en un arenero. Puedes imprimir los
personas. Prepara un bebé de juguete y pide colaboración
personajes o recortar sus siluetas en goma eva o en cartón
a los padres para donar artículos de bebé, como una
fino. A medida que va avanzando el relato, irás agregando
mamadera, chupete, pañal, una manta; lo que consigas
los personajes en el arenero, el cual puedes hacer con una
para que los pequeños cuiden del bebé Isaac.
caja de cartón sellada o de madera, si te es posible.
Existen variadas formas de
Ten preparadas siluetas de frutas y verduras en goma
carpas que podemos llevar a la
eva para que los niños coloquen en la escena. También
sala simulando aquellas en las
animales en goma eva pegados en palitos de helado para
que vivían en ese tiempo. Juega
dar a los niños en la parte que suben los animales al arca.
a que los niños entran y salen
2 0 2 2

PERSONAJES CON CUCHARAS. Ya hemos utilizado de la carpa aplicando el famoso

antes esta idea; son muy sencillas a la vista y fáciles de juego “picaboo” (“¿dónde está el
D E

manipular para los niños. bebé?”; el niño se mete en la carpa

T R I M E S T R E

En la parte redonda de la cuchara dibujaremos la cara y cuando asoma la cabeza: “¡acá

del personaje; si son animales les podemos pegar los esta!”) para que rían como lo hizo
detalles con silicona. A las personas se les puede pegar Sara cuando se enteró que iba a
pelo de lana, o dibujarlo, y como ropa enrollar lanas de tener un bebé.
1 º

15
 CÓDIGO DE BARRAS
Infantes relatando la historia iremos poniendo sonidos a la
mayor cantidad de detalles posibles. Por ejemplo:
Las historias de la lección de Infantes también son
Noé y sus hijos serruchan la madera (arrastrar las
las de la creación, Noé y Abram, solo que cada sábado se
tapas fuertemente); martillan los clavos (golpear
profundiza una parte del relato.
suave con las dos tapas al mismo tiempo) y hacen
LECCIONES 1 A 4 —CREACIÓN, ADÁN Y EVA los ruidos de las diferentes herramientas de
El hincapié está puesto en la gracia divina, los regalos construcción. Luego se escucha el ruido de las diferentes
de Dios para nosotros. Durante estos cuatro sábados ten pisadas de los animales entrando al arca: los elefantes
preparada una gran caja de regalo (que sea grande para (fuertes golpes); las ovejas y cabras (pequeños golpes
impresionar a los niños). Puedes forrar una caja de cartón alternados); los caballos (golpes alternados más fuertes).
que encuentres y colocarle un llamativo moño. Pero le Pide ayuda a los niños: ¿cómo se imaginan las pisadas
haremos dos huecos en un lado de la caja por donde de los animales? Entonces llegan las primeras gotas
puedan entrar las manos de los niños. de lluvia (pequeños golpes alternados); lluvia torrencial
(fuertes golpes y también el ruido de la bolsa frotándola); el
Esta caja contendrá algunos objetos que representen
ruido de la puerta del barco cuando se cierra; el ruido del
la historia de ese sábado. Por ejemplo, en la lección N° 1,
agua que sube o que baja, que golpea sobre el barco; ruido
coloca cosas de la naturaleza, juguetes de peces, animales,
de las cosas que se balancean dentro del barco con el
estrellas, una linterna; en la N° 2, muñecos de personas
movimiento del agua. Sé creativo y pide ayuda a los niños;
de juguete y también bolsas con trozos de masa de sal
verás cómo esta sencilla actividad impacta en la forma en
(ver receta en la parte anterior, descrita para Cuna);
que reciben y participan del relato.
en la lección N° 3 pon corazones, una Biblia, velitas de
cumpleaños, globos sin inflar o inflados pequeños (ya que LECCIONES 9 A 13 —ABRAM, LOT, SARA E ISAAC
el sábado es una fiesta, es el cumpleaños de la creación); y Con estas lecciones estaremos atentos a resaltar el
en la lección N° 4 coloca alguna fruta de cotillón, hojas de amor mutuo. Durante estos sábados genera un proyecto
árboles, ropas de muñecas. solidario en el que semana a semana irán preparando
Cada sábado repasen lo que Dios creó en cada día, y algo para dar. Pueden pedirles que traigan alimentos
ordenen los objetos según el día en que fueron creados. no perecederos, ropa que ya no usan, juguetes; también
Es importante generar un impacto en la comprensión realizar tarjetas que ellos puedan decorar y pintar con
concreta de los niños para que recuerden la literalidad de algún versículo para entregar junto con los artículos a
“la noche y la mañana del primer, segundo… días”. donar. Luego pueden hacer entrega de estas donaciones al
departamento de ASA.
LECCIONES 5 A 8 —NOÉ
“LA VALIJA DE ABRAM”. Prepara una gran valija. ¿Qué
En estas lecciones pondremos el foco en la alabanza a piensan que habrá llevado Abram cuando Dios le pidió
Dios por su amor y cuidado. Utilicemos bastante música e que saliera de su tierra y fuera donde él le diría? Coloca
instrumentos musicales, cantando y alabando a Dios por al inicio algunas ropas en la valija, pero los siguientes
su amor y protección. Vamos a producir muchos sonidos sábados la irán llenando con las nuevas experiencias
rítmicos; los adquiridas. Pueden ir colocando los mensajes dados en
niños deben el Manual de cada sábado, haciendo hincapié en cómo
estar atentos aplicarlos y llevarlos en la valija de nuestra vida.
para ayudarnos.
ALTAR: Utiliza cajas de leche forradas en papel para
Prepara dos
armar el altar de Abram junto a los niños. Luego pon
tapas de frascos
algunas figuras en las cajas, y pregunta a los niños cuáles
por niño, que
podrían ser las cosas con las que armamos nuestro altar
puedan tomar
a Dios, hoy en día. Podría ser nuestro corazón, la oración,
desde el borde con sus dedos,
la lectura de la Biblia, la ayuda a los demás, etc. Pide que
para hacer sonidos tanto
los niños dibujen qué le pueden dar a Dios y peguen los
arrastrándolas o golpeando una
dibujos en las cajas para armar nuestro altar.
superficie o entre sí. También
usaremos una bolsa de nylon
M A E S T R A

que haga ruido al frotarla (como MOLDES IMPRIMIBLES Y FOTOS: https://

bolsas de fideos, galletas). downloads.adventistas.org/es/escuela-sabatica/
Entrega dos tapas y una manuales-y-guias/ministerio-infantil-y-ministerio-
L L AV E

bolsa por niño y explica cómo del-adolescente-1er-trimestre-2022/

utilizarlas. A medida que vas

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