Unidad 1 Sesión 3 - Comprueba

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MARIA LUISA FAUSTINO MANCO

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Comenzado el viernes, 10 de septiembre de 2021, 19:38

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 10 de septiembre de 2021, 19:39
Tiempo empleado 44 segundos
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)
Pregunta 1 Mónica, docente del quinto grado de primaria de la Institución Educativa N°7098 del distrito de Chilca, durante
Correcta sus clases virtuales ha identificado que sus estudiantes tratan con desdén a otros niños de la escuela por su
forma de hablar y de vestir. Por tanto, en adelante y con el apoyo de algunas estrategias hace hincapié en el
desarrollo progresivo de la competencia “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común”.
¿Qué tipo de estrategia de enseñanza puede emplear la docente frente a lo ocurrido?
Seleccione una:
a. Participar en acciones que promueven el bien común
b. Deliberar sobre asuntos públicos

c. Negociar para aprender a interactuar con todas las personas Correcto. Negociar implica dialogar,
analizar las relaciones de poder, los problemas que surgen como parte de la interacción entre las personas.
Implica reconocerlos a todos como personas valiosas y con derechos, respetando las diferencias. Evitando
formas de discriminación (por género, fenotipo, origen étnico, lengua, discapacidad, orientación sexual,
edad, nivel socioeconómico, entre otras).
d. Manejar conflictos de manera constructiva
La respuesta correcta es: Negociar para aprender a interactuar con todas las personas
Pregunta 2 Carmen, docente del segundo grado de primaria ha identificado dificultades en el logro de las competencias
Correcta ciudadanas de sus estudiantes. Por tanto, con la finalidad de ir fortaleciendo el logro progresivo de las
competencias, Carmen aplica la estrategia “La línea de tiempo” para que sus estudiantes reflexionen sobre sus
vivencias personales, compartan fotografías con los sucesos más importantes de su vida personal y familiar.
Con la aplicación de la estrategia, ha permitido que la profesora Carmen logre que sus estudiantes:
Seleccione una:
a. Tomen decisiones sobre las interacciones con los demás miembros.
b. Se desarrollen socialmente desde la perspectiva biológica.

c. Fortalecer su identidad personal y familiar frente a la colectividad. Correcto. Al elaborar la línea
de tiempo, las y los estudiantes movilizan una serie de aprendizajes que permiten que alcance la
competencia “Construye su Identidad” y se relaciona con el colectivo desde su propia valoración personal y
familiar.
d. Aprendan a elaborar una línea de tiempo con sus vivencias personales.
La respuesta correcta es: Fortalecer su identidad personal y familiar frente a la colectividad.
Pregunta 3 Con la finalidad de ir avanzando progresivamente en el desarrollo de sus competencias ciudadanas, los
Correcta estudiantes del cuarto grado de primaria han identificado que el mayor problema de la comunidad donde viven,
es la contaminación del río de la zona y han decidido enviar una carta al Alcalde del distrito expresando
algunas propuestas para atender esta problemática. Los y las niñas han analizado las causas y este problema
obedece a las malas prácticas sobre el tratamiento de minerales de una compañía cercana. Como
consecuencia de ello, la salud de la población, las plantaciones y los animales se han visto afectados. ¿Qué
estrategia aplicó la docente para favorecer el aprendizaje de los y las niñas?
Seleccione una:
a. Deliberación ante asuntos que afectan a toda la comunidad. Correcto. La situación problemática
que existe en la localidad promueve la participación, el interés y el compromiso de las y los niños por
resolver el problema que afecta a la población
b. Reconocimiento de los puntos de referencia la localidad.
c. Localización de las instituciones locales.

d. Localización geográfica para transformar la realidad en la que viven.
La respuesta correcta es: Deliberación ante asuntos que afectan a toda la comunidad.
Pregunta 4 Eusebio, estudiante del sexto grado de primaria ingresa a la clase virtual muy fastidiado porque les han dejado
Correcta tareas en la clase anterior. La maestra Lourdes y los demás estudiantes se percatan de la forma en que se
encuentra Eusebio. Al cabo de un momento de silencio, la docente le indica: “Eusebio, debes sentirse muy
afortunado de estar en esta clase con todos nosotros, pues todos tus compañeros te quieren mucho y también
se han visto afectados de la misma manera. ¿Qué te parece si respiras con tranquilidad?
Seleccione una:
a. Análisis conductual del niño
b. Gestión de las emociones Correcto. La maestra empleó una estrategia para ayudar al estudiante
en la gestión de sus emociones.
c. Asamblea del aula

d. Diálogo y reflexión oral
La respuesta correcta es: Gestión de las emociones
Pregunta 5 En el desarrollo de competencias de las y los estudiantes relacionadas al área de Personal Social, la profesora
Correcta Azucena al aplicar la estrategia sobre el uso de fuentes logra que sus estudiantes del cuarto grado de primaria
de la IE Los Aquijes reflexionen sobre las características de la comunidad donde viven. Para ello, la maestra
utiliza imágenes y puntos de referencia sobre un mapa para identificar los principales atractivos y recursos
naturales. Se entiende que la estrategia de uso de fuentes, permite:
Seleccione una:
a. Explicar las transformaciones del espacio geográfico.
b. Generar el cuidado de los recursos naturales.
c. Comprender la realidad geográfica y sociocultural. Correcto. La estrategia empleada denominada

puntos referenciales permite que los estudiantes se ubiquen espacialmente y comprendan aspectos
geográficos y socioculturales de la localidad como por ejemplo saber dónde se ubica una laguna, una
parroquia, una posta médica, etc.
d. Comparar los efectos del cambio climático en la región.
La respuesta correcta es: Comprender la realidad geográfica y sociocultural.

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¿Qué tipo de estrategia de enseñanza puede emplear la docente frente a lo ocurrido?

b. Deliberar sobre asuntos públicos

b. Se desarrollen socialmente desde la perspectiva biológica.

La respuesta correcta es: Fortalecer su identidad personal y familiar frente a la colectividad.

c. Localización de las instituciones locales.

c. Asamblea del aula

La respuesta correcta es: Gestión de las emociones

c. Comprender la realidad geográfica y sociocultural. Correcto. La estrategia empleada denominada

d. Comparar los efectos del cambio climático en la región.

La respuesta correcta es: Comprender la realidad geográfica y sociocultural.

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