9no A Rúbrica de Portafolio y Autoevaluación Unidad # 2

C7 RFOR. 2.
UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE ECOMUNDO

UNIDAD II – RÚBRICA DE AUTOEVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN DEL
PORTAFOLIO DIGITAL – QUIMESTRE I
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
AÑO: NOVENO DE BÁSICA SECCIÓN: “A”
AÑO LECTIVO: 2020 – 2021
DOCENTE: Alexandra Salcedo Velasco

ALUMNO: ………………………………………………………….
Para poder realizar la autoevaluación y retroalimentación del portafolio para la Unidad 1,

se tomarán en cuenta los siguientes aspectos:
Fecha de plazo de entrega: 01 de octubre de 2020
Portafolio:
El portafolio digital deberá contar con los siguientes documentos:
Punto 1 – Evidencias a presentar:
(Enlistar por semana, tema, y fecha las evidencias a presentar)
Semana 1 – Coherencia y cohesión Actividad asincrónica (Del 27 al 31 de julio)

Semana 2 – Estilo directo e indirecto Actividad asincrónica (Del 03 al 07 agosto)
Semana 3 – Citas textuales Normas APPA Actividad asincrónica (Del 10 al 14 agosto)
Semana 4 – La noticia Actividad asincrónica (Del 17 al 21 agosto)
Semana 5 – Argumentación análisis Actividad asincrónica (Del 24 al 28 agosto)
Semana 6 – Elaboración de la campaña publicitaria proyecto Fase 1 Actividad asincrónica
(Del 31 de agosto al 4 de septiembre)
Semana 7 – Elaboración del proyecto Fase 2 Actividad asincrónica
(Del 7 al 11 de septiembre)
Semana 8 – Elaboración del proyecto Fase final Actividad asincrónica
(Del 14 al 18 de septiembre)
Punto 2 – Autoevaluación
El documento de autoevaluación deberá contar con una redacción creada en base a las
siguientes preguntas (se debe visualizar a manera de párrafos).
1. Análisis de logros
a. ¿De qué se trató la unidad?
- La comunicación afectiva y efectiva

- Importancia de los signos de puntuación
- Los orígenes del sistema de escritura
- El plagio y la copia
- Importancia de la probidad académica
- Clasificación de las oraciones según el número de verbos y la actitud del
hablante
- Clasificación de las oraciones
- Campos léxico y semántico y la familia de palabras
b. ¿Cuál fue el Concepto Clave explorado?

c. ¿Qué aprendí durante esta unidad?
d. ¿Qué entiendo del Concepto Clave en relación a lo explorado en la unidad?
e. ¿Qué habilidad (enfoque de aprendizaje) me di cuenta se me resulta más fácil
aplicar?
2. Puntos débiles a mejorar
a. ¿Qué se me dificultó más durante esta unidad?

b. ¿Qué habilidad (enfoque de aprendizaje) me doy cuenta debo practicar más?
¿Por qué?
3. Reflexión sobre su estado socio-emocional durante el aprendizaje y estrategias

tomadas para aprender.
a. En los trabajos que realicé, ¿puse toda mi concentración?

b. ¿Seguí las instrucciones proporcionadas?
c. ¿Considero que hice mi mejor esfuerzo? ¿Sí o no? ¿Por qué?
d. ¿Qué puedo hacer para mejorar?
e. ¿Qué es algo bueno que he hecho y que debo seguir haciendo?
f. ¿Cuál fue mi nivel de participación durante el aprendizaje?
g. ¿Qué cosa cambiaría de tener la oportunidad?
Evaluación:
El portafolio digital será evaluado bajo la siguiente rúbrica:
Criterios Descriptor Puntaje

Evidencias de Se presentan 08 evidencias que demuestran el
2 puntos
aprendizaje avance en los aprendizajes esperados.
Términos de El alumno aplica el vocabulario aprendido en

1 punto
instrucción clases y lo evidencia en sus trabajos.
Evaluación del desempeño del alumno en

Competencias relación a los objetivos propuestos durante la 3 puntos
unidad.
El alumno muestra una autoevaluación

evidenciando sus fortalezas y debilidades.
Autoevaluación Utiliza el vocabulario del IB (Conceptos, 2 puntos
Contexto, Enfoques de Aprendizaje) y describe
su progreso de aprendizaje.
Los trabajos solicitados guardan el orden

Organización 1 punto
establecido.
El portafolio fue presentado en el día

Puntualidad 1 punto
acordado.
TOTAL: ___ / 10 puntos

Evidencias de aprendizaje
i. Entrega de actividades enlistadas en el Punto 1 del Portafolio.
Nivel de
Descriptor de Nivel
logro
El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los

descriptores que figuran a continuación.
0
El alumno presenta ciertas actividades aunque faltan algunas. La

mayoría de actividades fueron elaboradas bajo las instrucciones 1
proporcionadas. Algunas no siguieron las instrucciones.
El alumno presenta las 08 actividades encomendadas. Todas las

actividades fueron elaboradas bajo las instrucciones 2
proporcionadas.
Términos de Instrucción
i. Aplicación del vocabulario aprendido de la asignatura.
Nivel de
Descriptor de Nivel
logro

0
El alumno identifica y utiliza mínimamente el vocabulario aprendido

0.5
en clases y se lo evidencia en algunos de sus trabajos.
El alumno identifica y utiliza correctamente el vocabulario

1
aprendido en clases y se lo evidencia en sus trabajos.
Competencias
i. Desempeño del estudiante en relación a las competencias trabajadas.

Nivel de
Descriptor de Nivel
logro

0
El alumno demuestra que ha alcanzado entre el 25% y 50% de los

1
objetivos propuestos durante la unidad.
El alumno demuestra que ha alcanzado entre 50% y el 75% de los

2
objetivos propuestos durante la unidad.
El alumno demuestra que ha alcanzado entre el 75% y 100% de

3
los objetivos propuestos durante la unidad.
*Apreciación general del docente en base a las calificaciones obtenidas durante las actividades
propuestas en clase.
Autoevaluación
i. Reflexión sobre su aprendizaje, logros y puntos a mejorar, así como un análisis de su

estado socio-emocional durante el aprendizaje.
Nivel de
Descriptor de Nivel
logro

0
El alumno redacta su autoevaluación limitándose a contestar las

preguntas guías sin proporcionar ejemplos. Aunque el vocabulario 0.5
del IB puede estar presente, este no es utilizado de forma correcta.
El alumno redacta de forma clara su autoevaluación evidenciando

sus fortalezas y debilidades, así como comienza a identificar y
1
utilizar el vocabulario del IB (Conceptos, Contexto, Enfoques de
Aprendizaje)
El alumno redacta de forma clara y precisa su autoevaluación

evidenciando sus fortalezas y debilidades. Utiliza el vocabulario del
IB (Conceptos, Contexto, Enfoques de Aprendizaje) y proporciona 2
ejemplos que describen su progreso de aprendizaje.
Organización:
i. Organización de la presentación de las actividades del portafolio digital.
Nivel de
Descriptor de Nivel
logro

0
El alumno presenta un portafolio con cierta documentación

0.5
organizada.
El alumno presenta un portafolio organizado según lo indicado. 1
Puntualidad
i. Presentación del portafolio digital.
Nivel de
Descriptor de Nivel
logro
El alumno no presentó las actividades dentro de los tiempos
0
otorgados.
El alumno presentó con cinco días de retraso el portafolio digital. 0.05
El alumno presentó con cuatro días de retraso el portafolio
0.10
digital.
El alumno presentó con tres días de retraso el portafolio digital. 0.25
El alumno presentó con dos días de retraso el portafolio digital. 0.50
El alumno presentó con un día de retraso el portafolio digital. 0.75
El alumno presentó el día acordado el portafolio digital. 1
*Pasado los cinco días, el alumno obtendrá la nota total de uno (1) en su portafolio digital.
El representante deberá justificar ante la Coordinación Académica respectiva de la
Institución la no presentación del portafolio y solicitar su posible calificación tardía.
Retroalimentación por parte del docente:

(Insertar aquí la redacción por parte del docente que corresponde a enlistar los puntos a revisar)
Alexandra Salcedo María Fernanda Baidal Karrie Orellana

DOCENTE DIRECTORA DE ÁREA COORDINADORA
9VO BÁSICA “A” ACADÉMICA

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR BILINGÜE ECOMUNDO

DOCENTE: Alexandra Salcedo Velasco

Para poder realizar la autoevaluación y retroalimentación del portafolio para la Unidad 1,

Fecha de plazo de entrega: 01 de octubre de 2020

Punto 1 – Evidencias a presentar:

(Enlistar por semana, tema, y fecha las evidencias a presentar)

Semana 1 – Coherencia y cohesión Actividad asincrónica (Del 27 al 31 de julio)

a. ¿De qué se trató la unidad?

- La comunicación afectiva y efectiva

b. ¿Cuál fue el Concepto Clave explorado?

2. Puntos débiles a mejorar

a. ¿Qué se me dificultó más durante esta unidad?

3. Reflexión sobre su estado socio-emocional durante el aprendizaje y estrategias

a. En los trabajos que realicé, ¿puse toda mi concentración?

Criterios Descriptor Puntaje

Términos de El alumno aplica el vocabulario aprendido en

Evaluación del desempeño del alumno en

El alumno muestra una autoevaluación

Los trabajos solicitados guardan el orden

El portafolio fue presentado en el día

TOTAL: ___ / 10 puntos

i. Entrega de actividades enlistadas en el Punto 1 del Portafolio.

El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los

El alumno presenta ciertas actividades aunque faltan algunas. La

El alumno presenta las 08 actividades encomendadas. Todas las

i. Aplicación del vocabulario aprendido de la asignatura.

El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los

El alumno identifica y utiliza mínimamente el vocabulario aprendido

El alumno identifica y utiliza correctamente el vocabulario

i. Desempeño del estudiante en relación a las competencias trabajadas.

El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los

El alumno demuestra que ha alcanzado entre el 25% y 50% de los

El alumno demuestra que ha alcanzado entre 50% y el 75% de los

El alumno demuestra que ha alcanzado entre el 75% y 100% de

i. Reflexión sobre su aprendizaje, logros y puntos a mejorar, así como un análisis de su

El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los

El alumno redacta su autoevaluación limitándose a contestar las

El alumno redacta de forma clara su autoevaluación evidenciando

El alumno redacta de forma clara y precisa su autoevaluación

i. Organización de la presentación de las actividades del portafolio digital.

El alumno no alcanza ninguno de los niveles especificados por los

El alumno presenta un portafolio con cierta documentación

El alumno presenta un portafolio organizado según lo indicado. 1

i. Presentación del portafolio digital.

Retroalimentación por parte del docente:

Alexandra Salcedo María Fernanda Baidal Karrie Orellana

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