Ensayo de Estandares

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA
La presente información es realizada con mucha iniciativa de los “Estándares de

Calidad Educativa” por qué son descripciones de logros esperados de los diferentes
actores e instituciones del sistema educativo y son orientaciones de carácter público,
que señalan las metas educativas para conseguir una educación de calidad.
Los Estándares de Calidad Educativa se aplican a estudiantes y se refieren al conjunto

de destrezas del área curricular que el estudiante debe desarrollar a través de
procesos de pensamiento y que requiere reflejarse en sus desempeños, se aplican
a profesionales de la educación porque son descripciones de lo que estos deberían
hacer para asegurar que los estudiantes alcancen los aprendizajes deseados.
Es importante conocer que los estándares se aplican a los establecimientos educativos,

que contribuyen a que los estudiantes logren los resultados de aprendizaje deseados con
el propósito de orientar, apoyar y monitorear la gestión de los actores del sistema
educativo hacia su mejoramiento continuo. Por lo cual adicionalmente ofrecen
insumos para la toma de decisiones de políticas públicas para la mejora de la calidad
del sistema educativo dentro de los estándares de calidad.
Además encontramos estándares de aprendizaje que son descripciones de los logros

de aprendizaje que constituyen que los estudiantes deben alcanzar a lo largo de la
trayectoria escolar desde el primer grado de Educación General Básica hasta el Tercer
año de Bachillerato por lo cual se organizan los Estándares de Aprendizaje.
Es importante que los países que cuentan con estándares tienden a mejorar la calidad
de sus sistemas educativos. A partir de la implementación de los estándares,
contaremos con descripciones claras de lo que queremos lograr, y podremos trabajar
colectivamente en el mejoramiento del sistema educativo.
ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA
Tiene la finalidad de generar una propuesta de capacitación a los docentes sobre

estándares de calidad que se deben desarrollar en los niños y niñas desde primer año
de Educación Básica hasta llegar al bachillerato.
Para lograr los objetivos se considera el rendimiento escolar para lo cual se propone a
los docentes la utilización de procesos que con lleven a trabajar de manera cotidiana en
base a objetivos y metas educacionales para que se conviertan en ideales con el fin de
alcanzar una educación de calidad y de mejora continua que se propone con los
estándares educativos y se conviertan en ideales con el fin de alcanzar una educación
de calidad para mejorar la continuidad desarrollando las destrezas para los
estudiantes que puedan tener un aprendizaje significativo e incluyendo modificar la
deficiencias de la áreas cognitivas de las personas que estudian en el nivel primaria,
secundaria etc. Además permite crear nuevas técnicas, metodologías, estrategias
implicando a profesionales a desarrollar cada habilidad tomando en cuenta que las
destrezas de educación se utiliza en las pruebas dando como resultado la satisfacción
o insatisfacción de las respuestas adquiridas.
La Constitución Política de nuestro país establece en su artículo 26 que “la Educación

es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable
del Estado”, y en su artículo 27 agrega que la educación debe ser de calidad.
Adicionalmente, la sexta política del Plan Decenal de Educación determina que hasta el
año 2015, se deberá mejorar la calidad y equidad de la educación e implementar un
sistema nacional de evaluación y rendición social de cuentas del sistema educativo. Sin
embargo, estos mandatos no dicen explícitamente qué es calidad educativa.
Para establecer qué es una educación de calidad necesitamos identificar qué tipo de
sociedad queremos tener, pues un sistema educativo será de calidad que contribuya a
la consecución .Por ejemplo para ser conducente a una sociedad democrática, el
sistema educativo será de calidad si desarrolla en los estudiantes las competencias
necesarias para ejercer una ciudadanía responsable. En el caso ecuatoriano señala a la
Constitución, a busca una sociedad democrática, soberana, justa, incluyente,
intercultural, plurinacional y segura con personas libres, autónomas, solidarias,
creativas, equilibradas, honestas, trabajadoras y responsables, que antepongan el bien
común al bien individual, que vivan en armonía con los demás y con la naturaleza, y
que resuelvan sus conflictos de manera pacífica.
Para que exista una calidad educativa es la equidad que se refiere a la igualdad de
oportunidades, a la posibilidad real para el acceso de todas las personas a servicios
educativos que garanticen aprendizajes necesarios, así como su permanencia y
culminación en dichos servicios.
BLOQUES CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

Los Bloque Curriculares sirven de gran ayuda para incluir las adaptaciones curriculares
que constituye una estrategia que se debe seguirse cuando un alumno o u n grupo de
alumnos necesitan alguna modificación o ayuda pedagogía, ya sea sus intereses o por
sus capacidades.
Es importante recordar que esta división de las destrezas con criterios de desempeño
en los diferentes bloques curriculares, ejes del aprendizaje y componentes de los ejes
del aprendizaje tiene la finalidad de facilitar al docente la organización de su trabajo,
pues lo ayuda a planificar actividades y experiencias que apuntan a desarrollar cada
área.
Las Bases Curriculares continúan y reafirman el sentido que tiene toda educación, es
contribuir al desarrollo completo e integral de todas las personas en sus dimensiones
espiritual, ética, moral, afectiva, intelectual, artística y física, mediante la transmisión y
el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. De este modo, podrán realizar su
potencial y vivir su vida en forma plena, participando activamente en una sociedad
libre, democrática y pluralista, y contribuyendo responsablemente al desarrollo del
país.
La Educación Básica debe dar la oportunidad a los alumnos para que desarrollen las
actitudes y las virtudes necesarias para participar responsable y activamente en una
sociedad democrática y libre. En sus objetivos, las Bases Curriculares evidencian
oportunidades para que los estudiantes adquieran un sentido de identidad y de
pertenencia a la sociedad chilena, adquieran valores y normas de convivencia pacífica,
reconozcan sus derechos y los de los demás, adquieran habilidades que permiten
conocer y comprender a los otros, y desarrollen la responsabilidad y la perseverancia
en el trabajo.
El papel fundamental de la Educación Básica es lograr que los estudiantes adquieran

una disposición positiva hacia el aprendizaje; esto implica desarrollar la curiosidad y el
interés por observar y comprender la realidad natural y social que los rodea, aprender
a hacerse preguntas, buscar información y utilizar la propia iniciativa para resolver los
problemas. Los Objetivos de Aprendizaje de las Bases Curriculares se han construido

considerando que los conceptos aprendidos y los temas tratados despierten interés y
sean significativos para los niños y las niñas. De esta manera aprenderán a pensar por
sí mismos, obtendrán confianza respecto de sus capacidades, podrán ser más creativos
al pensar y al actuar, y más autónomos frente al conocimiento.
En conclusión es muy importante desarrollar las habilidades y destrezas en los niños

para ofrecer una excelente enseñanza – aprendizaje de calidad y facilitar al docente
organizar de mejor manera sus diferentes actividades que está programada en su
hora clase y en la institución ,ya que es de gran importancia para formar estudiantes
exitosos, responsables respetuosos para la vida , cultivar valores que se están
perdiendo y ponerlo en práctica en su vida cotidiana .

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Los Estándares de Calidad Educativa se aplican a estudiantes y se refieren al conjunto

Es importante conocer que los estándares se aplican a los establecimientos educativos,

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La Constitución Política de nuestro país establece en su artículo 26 que “la Educación

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En conclusión es muy importante desarrollar las habilidades y destrezas en los niños

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