Actividad Dia 25 de Mayo - 4to Grad

Mes NOVIEMBRE Medio del cual se conecto Web – whasappt
Área Matemática Fecha 25- 11- 2021

MEDIMOS EL PERÍMETRO Y LA SUPERFICIE DE LAS TARJETAS
Nombre de la Sesión
RESOLVER PROBLEMAS DE PERÍMETROS UTILIZANDO MEDIDAS DE LONGITUD
Reto de la sesión Y SUPERFICIE
Resolución de problemas con medidas de longitud y superficie.

Evidencia
DESARROLLO
 En la sesión de hoy aprenderán a calcular, de manera exacta o aproximada, la medida de la
superficie de las tarjetas, empleando cuadrículas como unidades, así como el perímetro de
figuras geométricas en centímetros empleando instrumentos de medición, como la regla o la cinta
métrica.
¿Qué necesitarás?
 Hojas cuadriculadas, moldes de las tarjetas en tamaño real, lápiz, colores o plumones, regla o
cinta métrica, lana o hilo.
 Te invitamos a ver este interesante video que tenemos para ti.

"Medimos el perímetro y superficie de un espejo con forma rectangular"
https://www.youtube.com/watch?v=0XEg5-8msHA
Medir longitudes https://bit.ly/3v8qh3s

 Responde:
 ¿Cómo se resuelve el problema?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________
_
 ¿Qué operaciones se utilizaron?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________
_
¿Recuerdas los moldes de las tarjetas que diseñó Consuelo?
Ahora, ella necesita averiguar qué cantidad de materiales necesitará para elaborar cada tarjeta de
agradecimiento. Para ello, deberá contar con los moldes de las tarjetas en tamaño real y hojas
cuadriculadas.
1 2 3 4
Reto 1: ¿Cuál de las tarjetas que diseñó Consuelo tiene mayor superficie?
Consuelo desea saber, entre los moldes de tarjetas 2 y 3, en cuál de ellos utilizará mayor cantidad
de papel.
Coloca el molde 2 sobre la hoja cuadriculada y cálcalo. Recuerda utilizar un molde de tarjeta en
tamaño real.
Ejemplo:
• Repite el procedimiento con el molde 3 y cuenta la cantidad de cuadrículas completas que tiene la
figura. Recuerda utilizar un molde de tarjeta en tamaño real.
Ejemplo:
 Según este ejemplo, ¿cuántas cuadrículas puedes contar en la figura formada?
Responde la pregunta del reto:

¿Cuál de las tarjetas que diseñó Consuelo tiene mayor superficie?
 Dibuja, en tamaño real, el molde de la tarjeta que has decidido elaborar. Seguro creaste un
diseño muy novedoso. Cálcalo en una hoja cuadriculada y, luego, cuenta la cantidad de
cuadrículas que tiene su superficie. ¿Cuántas cuadrículas completas e incompletas ocupa la
forma de tu molde de tarjeta?
Reto 2: ¿Cuánto mide el perímetro del molde de tarjeta que elaboraste?
¡A medir longitudes!
Consuelo ha dibujado otro molde de tarjeta en una hoja cuadriculada. En dicha figura, deberá hallar
la longitud de cada uno de sus lados. Para ello, Consuelo empleará una pieza de lana o hilo y una
regla o cinta métrica, siguiendo estos pasos:
Paso 1 Paso 2
Dibuja el molde de la tarjeta. Pasa una tira de lana o hilo por todo el borde de la figura.
Paso 3
 Corta el hilo, estíralo y mide su longitud con una regla o cinta métrica
48 cm
El perímetro es igual a la suma de la

longitud de todos los lados de una
figura.
Responde la pregunta del reto:

¿Cuánto mide el perímetro del molde de tarjeta que elaboraste? Explica el procedimiento
que has empleado para medirlo.
ACTIVIDAD
 Explica la diferencia entre la superficie y el perímetro de una figura.
• Cuaderno de trabajo Matemática 4, páginas 109, 110, 111 y 112

Evalúo mis aprendizajes
Criterios Lo logré Estoy en Debo mejorar

proceso
Medí la superficie de las tarjetas empleando
cuadrículas.
Medí el perímetro de las tarjetas empleando regla
o cinta métrica.
Expliqué la diferencia entre superficie y

perímetro, y las estrategias empleadas para
medirlos.
Mes NOVIEMBRE Medio del cual se conecto Web – whasappt
Área C. Tecnología Fecha 25- 11- 2021

EXPLOREMOS EL SISTEMA SOLAR
Nombre de la Sesión
RECONOCER LOS COMPONENTES DEL SISTEMA PLANETARIO SOLAR Y SUS
Reto de la sesión CARACTERÍSTICAS
Organizadores y esquemas del Sistema planetario solar

Evidencia
DESARROLLO
 Miran el video y participan interactivamente respondiendo las preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=BuITC4UdnMo
¿Cómo está ¿Cuáles son los ¿Qué planeta está

formado el Sistema planetas más más cerca al Sol?
planetario solar? grandes?
 Leen textos informativos y subrayan las ideas principales.
El sistema solar ocupa un pequeñísimo espacio situado en uno de los brazos de

la vía láctea (nuestra galaxia). Se encuentra tan lejos, que la distancia no se
puede calcular en metros sino que se mide en años luz. Para que el sistema solar
pueda dar una vuelta completa alrededor de la galaxia necesita entre 225 y
250 millones de años terrestres.
El sistema solar está formado por un conjunto de planetas que giran alrededor
del sol. Hasta el momento se conocen 9 planetas: Mercurio, Venus, Tierra, Marte,
Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. El planeta más pequeño es Plutón,
siendo el más frío.
Además, en este sistema encontramos otros astros como: asteroides, cometas,
anillos, satélites, etc.
Los planetas son cuerpos celestes que no poseen iluminación propia. Su nombre
proviene del idioma griego que significa caminante.
Estos astros dan vuelta alrededor del sol, realizando una trayectoria sobre su
propio eje. Su forma y su tamaño, varían de acuerdo con su constitución.
Los planetas a partir del más cercano al sol, son: Mercurio, Venus, Tierra, - nuestro
planeta -, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón.
MERCURIO
Es el planeta más pequeño y el más próximo al sol, motivo por el cual no tiene
atmósfera, debido a que las capas gaseosas son fácilmente arrastrados por los
vientos solares. Esto produce variaciones en la temperatura, alcanzando hasta
400° durante el día y 180° en la noche. Esta circunstancia hace que las formas
de vida terrestre sean imposibles en este planeta.
Mercurio no tiene satélite. Realiza movimiento de rotación y traslación.
VENUS
Es el segundo planeta en distancia al sol por sus características físicas se parece
a la tierra, su núcleo interno es líquido y está rodeado por dos capas rocosas.
Este planeta refleja la luz procedente del sol a través de su capa gaseosa, lo que
lo hace muy luminosa que se observa desde la tierra. Tiene movimiento de
rotación y traslación.
Venus no posee satélites ni campo magnético propio.
Se mueve curiosamente en dirección contraria a todos los planetas y tarda más
en su movimiento de rotación que de traslación.
TIERRA
Es el tercer planeta del Sistema y el único habitable, dos tercios de su superficie
se encuentra cubierto de agua. Su atmósfera es rica en nitrógeno y oxígeno, y a
diferencia de los demás planetas, su temperatura se mantiene en estado
moderado debido a la distancia media que lo separa del sol. Tiene un satélite,
llamado luna.
MARTE
También llamado el planeta rojo, es el más cercano a la tierra y el cuarto del
sistema solar.
Es un astro frío y desértico con cierto parecido al planeta tierra, hay abundante
hierro - por la ausencia del oxígeno - tiene una atmósfera delgada, capas
polares de hielo y grandes cauces de ríos secos que evidencian la anterior
existencia de agua.
JÚPITER
Es el planeta más grande del sistema solar y gira a gran velocidad sobre su
propio eje.
Posee gran cantidad de Helio e Hidrógeno en estado líquido.
Su forma es achatada en los polos y presenta franjas rojizas. Es el quinto desde la
ubicación del sol.
SATURNO
Es el sexto planeta del Sistema Solar es una fría esfera de gas rodeada por cinco
anillos con céntricos y brillantes, formado por millones de rocas, hielo y polvo
estelar.Es aparentemente una sencilla estrella dorada de lento movimiento.
Visto por telescopio es el más hermoso tiene aproximadamente 18 satélites entre
ellos el titán que es el más grande.
URANO
Es el tercer planeta más grande del sistema y el séptimo en orden con relación
al sol.
Es un gigante de gases de centro rocoso con una temperatura de 200°C sobre
su superficie; además carece de una fuente interna de calor. Es de color
verdoso azulado y contiene gran cantidad de metano.
A diferencia de los demás planetas posee un eje muy inclinado tiene sus polos a
los lados y su línea ecuatorial en norte a sur.
Posee también un sistema de anillo y varios satélites que le acompañen entre
ellos tenemos: Titania, Oberon, Miranda, Ariel y Umbriel.
Su movimiento de rotación es inverso al de los otros planetas.
NEPTUNO
Es uno de los planetas más alejado, tiene un núcleo grande, integrado por rocas
fundidas, agua amoníaco en estado líquido; y metano.
Posee una capa gaseosa espesa abundante en hidrógeno, helio.
También tiene anillos, aunque estos son más ralos que los anteriores se producen
tormentas gigantes y vientos muy fuertes.
Su temperatura de 200° C, bajo cero lo convierten en el planeta más frío del
sistema solar.
PLUTÓN
Es el planeta más alejado del sol y por eso el más desconocido, tiene una
atmósfera muy delgada de gas metano.
Su superficie está formada por roca y hielo.
Posee un satélite muy similar a el en tamaño y características llamado Charón

 Elaboran organizadores visuales con la información.
COLOR
TAMAÑO
ESTRELLAS PROPIEDADES
LUMINOSIDAD
BRILLO
ESTRELLAS
FRAGMENTOS DE
FORMADOS POR ROCA
GAS
GALAXIAS
ELÍPTICAS
TIPOS (FORMA) ESPIRALES VÍA LÁCTEA
IRREGULARES
ACTIVIDAD
 Completa el siguiente organizador.
SISTEMA PLANETARIO SOLAR
Son 8 planetas
PLANETAS MENORES PLANETAS MAYORES

Características de la Tierra:
- Es uno de los nueve planetas del sistema solar.
- Tiene forma esférica ligeramente achatado.
- Es el único planeta en el que existe agua y una atmósfera rica en oxígeno, lo
cual determina la existencia de la vida.
- Tiene un satélite, la luna, que describe a su alrededor un movimiento orbital.
- La tierra presenta forma esférica, abultada en el Ecuador y achatada en los
polos.
LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

La tierra presenta movimientos al igual que los demás cuerpos en el espacio,
están en constante movimiento.
La tierra gira sobre el eje de sus polos, llamado ROTACIÓN, dura casi un día, es
decir 23 horas, 56 minutos y 4 segundos y debido a este movimiento tenemos el
día y la noche.
El segundo movimiento es llamado TRASLACIÓN, es el desplazamiento de la

tierra en torno al sol, para el que emplea aproximadamente 365 días como
consecuencia de este movimiento, surgen las variedades climáticas que
caracterizan las ESTACIONES del año (Excepto en la zona del Ecuador, donde el
clima es más estable). En su desplazamiento lo hace mediante una órbita
elíptica.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Nos Autoevaluamos:
Criterios Lo logré Lo estoy Necesito

intentando apoyo
• Investigué y describí los componentes

del Sistema planetario solar.
• Expliqué los movimientos de la Tierra.

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Resolución de problemas con medidas de longitud y superficie.

 Te invitamos a ver este interesante video que tenemos para ti.

Medir longitudes https://bit.ly/3v8qh3s

 Según este ejemplo, ¿cuántas cuadrículas puedes contar en la figura formada?

Responde la pregunta del reto:

Reto 2: ¿Cuánto mide el perímetro del molde de tarjeta que elaboraste?

El perímetro es igual a la suma de la

Responde la pregunta del reto:

• Cuaderno de trabajo Matemática 4, páginas 109, 110, 111 y 112

Criterios Lo logré Estoy en Debo mejorar

Expliqué la diferencia entre superficie y

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Organizadores y esquemas del Sistema planetario solar

¿Cómo está ¿Cuáles son los ¿Qué planeta está

El sistema solar ocupa un pequeñísimo espacio situado en uno de los brazos de

Posee un satélite muy similar a el en tamaño y características llamado Charón

TIPOS (FORMA) ESPIRALES VÍA LÁCTEA

SISTEMA PLANETARIO SOLAR

PLANETAS MENORES PLANETAS MAYORES

LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

El segundo movimiento es llamado TRASLACIÓN, es el desplazamiento de la

Criterios Lo logré Lo estoy Necesito

• Investigué y describí los componentes

• Expliqué los movimientos de la Tierra.

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