Tarea 1 de Evaluacion de La Inteligencia

ASIGNATURA:
Evaluación de la Inteligencia
FACILITADORA:
Alexia Jape Collins
PARTICIPANTE:
María Luisa Meregildo Duran

201900440
Luz silenny peña Rodriguez
100035299
Lucerna, Municipio Santo Domingo Este.

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico
para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes
actividades:
Elabora un cuadro comparativo de las teorías de la inteligencia:
● Inteligencia como factor General: Spearman
● Teoría de Cattell: inteligencia fluida y cristalizada
● Enfoques de análisis factorial: (Hacer una fila para cada teoría)
1. Thurstone
2. Thorndike
3. Sternberg
4. Teoría CHC
Autores Definición de Componentes de Criticas, Pruebas

principales Inteligencia según la Inteligencia y su construidas construidas
cada teoría. descripción. usando cada usando cada
teoría. teoría.
Inteligenci Thurstone La inteligencia Identifico 7 Tambiem parecen Elaboran un

a como debía ser existir una o mas instrumento
Thorndike factores
factor entendida como capacidades para evaluar
general. un conjunto de primarios, intelectuales los factores de
Sternberg
aptitudes distintos e, generales que la inteligencia,
Teoría CHC mentales independientes subyacen a las pruebas
primarias no entre sí. Estos capacidades denominadas
reductibles a una son A. mentales test aptitudes
única dimensión primarias y que primarias cuya
comprensión
de nivel superior. explican las aplicación
Utilizo tambiem el verbal: intercorrelaciones puede ser
análisis factorial habilidad para entre ellas, que individual o
Thorndike.Concib definir y según parece colectiva
e la inteligencia conocer probable, aplicada a
como la capacidad apoyarían el muchos
palabras.
de asociar un postulado sujetos en
B. habilidad
estimulo E y una sostenido por paralelo,
numérica : para
respuesta R. Sternberg en sus diseñada para
resolver
primeros trabajos personas con
problemas.
de un factor edades entre
C.rapidez intelectual 17 y 90 años.
perpectivas: central.
habilidad para
detectar
semejanzas
diferencias entre
objetos. De los test
mentales.
D.memoria
asociativa,
La idea nuclear de habilidad para
la inteligencia recordar Los resultados
general o factor g información se obtuvieron
y de Thurstone entregada con en base a
tomo la idea de la análisis
existencia de mas anterioridad. Se le atribuye al factoriales
de una enfoque confirmatorios
inteligencia,las psicométrico de que
cuales son la inteligencia y a mostraron el
independientes los test mentales, modelo que
Teoría de E. razonamiento se reconoce que
entre si. De esta subyacía a los
Cattell. habilidad para la inteligencia se
forma el autor datos
descubrir reglas y puede medir y el
señala que el estudiados.
resolver test psicométrico
factor general no
problemas es la única
es unitario y
lógicos.Fluidez herramienta
estable la
verbal habilidad disponible para
existencia de dos
para recordar detectar
grandes factores
palabras con alteraciones
muy diferentes
rapidez. intelectuales.
entre si donde
cualquiera de ellos Habilidad
predomina. espacial,capacidad
de reconocer
figuras cuando
cambian de
posición en el
espacio. La
inteligencia fluida
que corresponde a
las capacidades
inductivas,
Plantean un deductivas
modelo de la racionales,
inteligencia clasificación
Enfoques figurativas
con 7 factores
de análisis memorias
independientes
factorial. asociativa, etc...
entre sí,
negando la
existencia de
un único factor
g que
explicaría la
capacidad
intelectual
humana.A
estos factores ,
el autor los
llamo aptitudes
mentales
primarias.
Investiga la incidencia de la herencia y el ambiente en la inteligencia. Documenta lo

aprendido redactando 10 ideas sobre el tema.
1.Dependiendo el entorno en que crezcamos referente a la capacidad de discernir bien las

cosas.
2. El entorno influye de manera genética en la inteligencia de las personas.
3.Las vivencias personales afectan al desarrollo personal.
4. Existen una relación estrecha entre las diferencias en el rendimiento de la prueba de

coeficiente intelectual y la actividad de los genes.
5. Según expertos el 50% de la varianza en inteligencia se explica por causas de orígenes

genéticos.
6. Las malas experiencias y el estrés son ejemplo de factores del ambiente que influye en la
inteligencia de las personas.
7.El desarrollo humano desde el punto de vista de cambio continuo, sucede a través de la
interacción del ser humano y su ambiente.
8.La interacción entre la naturaleza del ser humano y el ambiente determina qué tipo de
conducta refleja y pone de manifiesto.
9.Un ambiente pobre dará como resultado una inteligencia muy baja.
10.Cada ser humano posee un talento y necesita un ambiente de soporte y ambiente

estimulante para su desarrollo.
Bibliografía
https://www.eumed.net/rev/cccss/06/amgg.htm

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● Inteligencia como factor General: Spearman

● Teoría de Cattell: inteligencia fluida y cristalizada

● Enfoques de análisis factorial: (Hacer una fila para cada teoría)

Autores Definición de Componentes de Criticas, Pruebas

Inteligenci Thurstone La inteligencia Identifico 7 Tambiem parecen Elaboran un

Investiga la incidencia de la herencia y el ambiente en la inteligencia. Documenta lo

1.Dependiendo el entorno en que crezcamos referente a la capacidad de discernir bien las

2. El entorno influye de manera genética en la inteligencia de las personas.

3.Las vivencias personales afectan al desarrollo personal.

4. Existen una relación estrecha entre las diferencias en el rendimiento de la prueba de

5. Según expertos el 50% de la varianza en inteligencia se explica por causas de orígenes

10.Cada ser humano posee un talento y necesita un ambiente de soporte y ambiente

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