Universidad Autónoma de Santo Domingo

(CURO_UASD)

ASIGNATURA:

HIST. 139-31

TEMA:

Esbozo de historia universal

PROFESOR:

FECHA:

Día: 27 Mes: de febrero Año: 2022

Introducción
La finalidad de este informe grupal del libro, “El esbozo de historia
universal ’’ es brindarle una buena información más resumida acerca de lo que el autor
nos brinda en dicho libro. Esbozo de historia universal es un libro pactado en
el aprendizaje del conocimiento histórico.
Toda persona que llega a leer este material se puede acercar al pasado que
abarca desde la aparición del hombre hasta el entonces. Este informe contiene una
cronología de los acontecimientos ya sucedidos en la humanidad. Usted podrá
conocer acontecimientos decisivos, las características principales de las formas
sociales, culturales, económicas y políticas que se fueron desarrollando desde aquella
época para fortalecer su conocimiento con más claridad y podrá obtener diferentes
versiones de época en su evolución.
Juan brom reseña historia desde el Paleolítico como el primer y más largo periodo de la
existencia de la humanidad, y es donde abarca desde cómo se fueron avanzando con
herramientas elaboradas de piedra talladas que datando hace unos 2.5 millones de
años.
Incluye también como el hombre usaba los frutos y raíces para su bienestar Brom nos
brinda conocimientos de como el hombre en sus principios usaba de sus habilidades y
de cómo las fue desarrollando para su supervivencia, como también de como
obtuvieron conocimientos para la cacería de grandes animales, aportando también de
como la humanidad se dividió en diferentes categorías para poder ejercer cada uno su
trabajo.
Usted podrá también conocer cómo surgió la ganadería y como las mujeres podían
almacenar los alimentos recogidos y que no sufrieran de la putrefacción y
que utensilios usaban para esta práctica. Brom ofrece una perspectiva del pasado que
ayuda a comprender problemas que se presentan en la actualidad y a proyectar el
progreso de un futuro hombre que aun hoy en día no está en su completo desarrollo
porque el hombre sigue creando ideas para proyectar futuras actividades.

• Presentación

Se pretende que este Esbozo de historia universal sea un auxiliar para el conocimiento
de la historia y proporcione al lector un cuadro general, básico, de hechos y de formas
sociales, en su evolución a través del tiempo, que le facilite la comprensión del
desarrollo de la humanidad.

Hace mucho, por fortuna, que la enseñanza de la historia ha abandonado el viejo

objetivo de memorizar nombres, batallas y fechas; hoy se trata sobre todo de
proporcionar al alumno el equipo de conocimientos y de conceptos que le permita
orientarse en los diversos procesos históricos. Con esta idea se ha preparado el
presente texto. La bibliografía que se encuentra al final del libro es un auxiliar para
profundizar el estudio de los aspectos específicos que interesen al lector.

No se pretende imponer aquí ninguna ideología particular, ninguna interpretación

determinada de la historia; se quiere dar al estudioso el material necesario que le
ayude a comprender el mundo del que forma parte, y a tener lateral protegido por
derechos de autor conciencia de sus deberes y derechos.

También resalta que si éste libro llega a ser una aportación a la superación humana,
habrá cumplido satisfactoriamente su misión para con esta.

• La historia

¿Qué es la historia?

La historia es la ciencia de los hombres en el tiempo, investiga el hecho humano en las

condiciones de su época y la sucesión de estas. Es la ciencia que estudia el origen y el
desarrollo de la sociedad humana; la historia bien entendida es la memoria social,
gracia a la cual se hace intangible la vida presente.

La historia no es simplemente la enumeración de datos, sino que relata los procesos en

su relación, sus características y sus consecuencias. Como todas las ciencias, esta
propensa a continuas investigaciones y reflexiones que confirman, rechazan o
modifican conocimientos e interpretaciones anteriores.
Es el cuento de los sucesos pasado, por lo regular los de la humanidad, aunque
también puede no estar centrada en el humano.
La historia estudia la vida del hombre en el tiempo, utilizando toda clase de restos del
pasado. Estos retos llamados fuentes históricas, pueden ser:
• Objetos con relación al hombre, son las llamadas fuentes arqueológicas.
• Documentos escritos que reflejan aspectos de la vida humana: son las fuentes
escritas.

-¿Para qué estudiamos historia?

La historia es la experiencia acumulada de la humanidad. El sabio, el investigador, el

técnico, el obrero, el campesino basan sus actividades en el conocimiento elaborado
por muchas generaciones anteriores. Si cada hombre quisiera iniciar sus experiencias
desde el ´principio con de hecho tiene que hacerlo el animal, sería imposible todo
proceso la historia es, así, un auxiliar imprescindible para todo él quiera entender la
situación actual de la humanidad en general o de algún pueblo, individuo o proceso
particular. Su conocimiento no solo permite ver las actividades del hombre, si no
también nos hace posible examinar causas de estas. La historia es una base
indispensable para toda reflexión que busca la forma de mejorar el funcionamiento de
la sociedad humana.

Aprender historia despierta la curiosidad. No hay que dejarla de lado porque ayuda a
que entendamos mejor los procesos sociales, los inventos o los descubrimientos
científicos. Este saber nos resultará más fácil a la hora de inventar o desarrollar cosas
nuevas, sin tener que empezar desde el principio. Y de ahí, otra razón más por la que
es importante aprender historia.

En una sociedad como la actual, donde prima la inmediatez, nos preguntamos si la

carrera de historia tiene futuro. Y es que la historia no es una de las ramas de la ciencia
que puede, por ejemplo, salvar una vida con un trasplante de corazón. Los efectos de
su conocimiento se ven a más largo plazo. Así, una persona que aprende historia se la
considera como alguien culta y refinada, frente a aquellos que no saben nada de la
materia y se les tacha de iletrados.

Aprender historia también ayuda a dirimir la importancia que han tenido para nuestro
tiempo algunos hombres y mujeres que gracias a su coraje, inteligencia o tesón han
traído hasta nuestros días la sociedad que somos. Cómo se enfrentaron en el pasado a
las dificultades y las herramientas para resolverlas son las claves para destacar la
importancia de aprender historia. En muchos casos, los argumentos de unos y otros
fueron contradictorios. La gran cantidad de datos ayudan a sumergirse en esta
apasionante materia, que es un ejemplo de belleza y conocimiento a lo largo del
tiempo.

Pero quizá el elemento más significativo por el que aprender historia es importante es
que esta materia ayuda a pensar. Las vueltas que han dado las sociedades desde la
prehistoria hasta la actualidad han profundizado en la diversidad, en la contradicción,
en el uso del poder para imponer… y conocer cuáles han sido esos caminos nos ayuda
a consolidar nuestro propio criterio sobre la sociedad. Algunos teóricos señalan que la
historia es como una rueda de molino que siempre vuelve. Conocer nuestra identidad
como personas y sociedades y encaminar nuestros pensamientos hacia esa diversidad
son las claves para forjarnos un futuro mejor.

La historia nos ayuda a entender a la gente y a las sociedades.

En primer lugar, la historia ofrece un almacén de información sobre cómo se comportan
las personas y las sociedades.
Entender el funcionamiento de la gente y las sociedades es difícil, aunque existen
varias disciplinas que lo intentan.

Una dependencia exclusiva en los datos actuales dificultaría innecesariamente

nuestros esfuerzos.

¿Cómo podemos analizar la guerra si el país está en paz (a menos que usemos
materiales históricos)?

¿Cómo podemos entender el genio, la influencia de la innovación tecnológica, o el

papel que juegan las creencias a la hora de dar forma a la vida familiar, si no usamos lo
que sabemos sobre las experiencias del pasado?

Algunos científicos sociales intentan formular leyes o teorías sobre el comportamiento

humano.

Por lo tanto, la historia debe servir (aunque sea de forma imperfecta) como un
laboratorio, y los datos del pasado deben ser las pruebas más vitales en la inevitable
búsqueda para averiguar cómo se comporta nuestra compleja especie y cómo convive
en sociedad.

La historia contribuye a la comprensión de la moral.

Otra de las razones que justifica la importancia de estudiar historia es que proporciona
material para la contemplación moral.

El estudio de relatos acerca de individuos y situaciones del pasado permite a un

estudiante de historia poner a prueba su propio sentido de la moral para perfeccionarlo
gracias las dificultades reales a las que personas de verdad se enfrentaron en
contextos complejos.

-Las fuentes de la historia

Las fuentes históricas o fuentes de la historia son el conjunto de objetos, documentos,

testimonios y representaciones que le brindan al historiador información relevante y
significativa respecto de los hechos ocurridos en el pasado.
El historiador trabaja las fuentes históricas (las interroga y contrasta) para obtener de
ellas la mayor información posible. Asimismo debe atender a su variedad, realizando
una adecuada selección de las mismas.

Las fuentes históricas son de dos tipos: primarias y secundarias; las fuentes primarias
son aquellas que se elaboraron prácticamente de manera simultánea a los
acontecimientos que registran y dan a conocer o bien que llegan a nosotros sin
intermediaciones, tal y como fueron hechas al momento; una Constitución, fotografía o
un monumento. A su vez, estás fuentes se pueden clasificar en:
Fuentes escritas: todas aquellas que dependen del lenguaje escrito, tales como
tratados, obras literarias, crónica, documentos, periódicos, inscripciones, etc. Es común
clasificar en:
Documentales, cuando son emitidas por instrucciones o entidades públicas, o forman
parte de algún de burocracia o registro forma.
Periódicas, cuando son publicadas o divulgadas con fines informativos, de
entretenimiento u otros, y forman parte de una publicación continua o cotidiana.
Literarias, cuando forman parte de obras de arte escritas, como poemas, novelas,
épicas, cantos, etc.
Científicas, cuando son frutos de investigaciones de campo, observaciones directas u
otras labores propias del pensamiento científico.
Fuentes no escritas, como monumentos, cuadros, utensilios, ruinas, testimonios orales,
restos humanos, etc. Se pueden clasificar en:
Arqueológica, cuando se trata de restos humanos del pasado, como objetos cotidianos,
fúnebres, herramientas, etc.

Fuentes Secundarias. También llamadas historiográficas, son aquellas que se elaboran

a partir de las fuentes primarias, y que por lo tanto ofrecen una visión mediatizada,
parcial o tangencial de los acontecimientos originales: libros de historia, biografías,
tratados de arte, documentos arqueológicos, etc.

Sin importar el tipo de fuente todo dato histórico debe ser rigurosamente examinado
corroborando a la luz de distintas fuentes y consideraciones. Los conocimientos
obtenidos nos permiten, al interpretar correctamente su mensaje, darnos cuenta de la
vida y organización humana en determinada época.

El estudio de la historia exige simultáneamente el concurso de otras ciencias : la

geografía , para localizar el hecho humano; la economía , que investiga la producción y
la distribución de la riqueza social; la lingüística , que se refiere a los idiomas; la
cronología, que trata de la sucesión de los hechos en el tiempo; la sociología, cuyo
objeto es la sociedad misma; la antropología, dirigida al estudio del hombre; la
arqueología, que se ocupa de los restos de edificios, de utensilios y otros objetos
antiguos.
Las grandes divisiones de la historia

Existen múltiples formas de establecer periodo de la historia humana, atendiendo los

elementos que los distintos autores consideran de mayor relieve.
La que parece más lógicas es la que se basa en características fundamentales de la
vida social, como son sus métodos de producción y su organización social y política.
Podríamos señalar así periodos de la formación del ser humano como tal (que se inicia,
según estudios genéticos recientes, entre cinco y siete millones de años atrás y
culmina a 40 a 100 mil años).
Esta fase se confunde y se prolonga con la primera propiamente humana, de la
comunidad primitiva.

Períodos de la Historia Universal

Los períodos en los cuales está dividida la Historia Universal se definen por la serie de
hecho que fueron determinantes y significativos en el desarrollo del ser humano como
la tecnología, la religión, el orden político y social, entre otros.

Edad Antigua
Se denomina como Edad Antigua al período que recopila los hechos ocurridos entre el
año 3000 a.C. y el siglo VI.

No obstante, no se dio por igual en todos los continentes, por ello las historias
correspondientes a la Edad Antigua generalmente se remontan a los hechos ocurridos
en Europa, Oriente Medio, China e India.

Edad Media
La Edad Media está determinada entre los siglos VI y finales del siglo XV. Se considera
que su inicio parte de la caída del Imperio Romano de Occidente.

Durante este período se expandió el cristianismo, se dio inicio al desarrollo de

importantes ciudades y organizaciones sociales e, incluso, de universidades. También
fue la época en la que apareció la imprenta, el desarrollo científico y se impulsó el
Renacimiento.
Se considera que la Edad Media acaba, según unos historiadores, con la caída de
Constantinopla en 1453 y, para otros, con la llegada de Cristóbal Colón a América en
1492.

Edad Moderna
La Edad Moderna equivale al período que va del siglo XV hasta el año 1789 con el
desarrollo de la Revolución Francesa.

Fue la época en la cual se experimentó un importante desarrollo político, social, cultural

y científico, así como la formación de Estados y el inicio de la Revolución Industrial.

Esta serie de hechos fueron la base bajo la cual se continuaron los procesos a seguir
en la Edad Contemporánea.

Sin embargo, desde la perspectiva anglosajona, para América el final de la Edad

Moderna tiene que ver con la Independencia de Estados Unidos en 1776 o las
diferencias independencias en el resto del continente americano que ocurrieron entre
1800 y 1825.

Edad Contemporánea
La Edad Contemporánea comprende desde el desarrollo de la Revolución Francesa
hasta nuestros días. La Revolución Francesa fue un suceso de gran importancia
porque con ella se generaron importantes cambios sociales y políticos.

También fue la época en la cual la Revolución Industrial se terminó de desarrollar y

produjo importantes cambios en cuanto al área laboral.

En la Edad Contemporánea se incluyen los procesos y logros de independencias

desarrolladas en el continente americano, la Primera Guerra Mundial y la Segunda
Guerra Mundial, los cambios políticos, sociales, culturales y económicos.

También se deben incluir desarrollos tan importantes como la aparición del Internet, el
sufragio universal, las democracias modernas, el capitalismo, entre muchos otros.

No obstante, hay quienes consideran que ya se debe dividir la Historia Universal en

otro período después de la Edad Contemporánea, pero no todos los especialistas están
de acuerdo en dicha propuesta.
 Conclusión

El libro de “esbozo de cultura universal” tiene como propósito que el lector pueda
entender que es la historia y algunos hechos que esta tiene de forma fácil y objetiva,
evitando así involucrar informaciones tediosas como innumerables nombres, fechas y
lugares.

Luego de haber terminado los dos capítulos de esbozo de cultura universal y de hacer
un informe de esté podemos concluir varias cosas, como que: La historia es una
ciencia necesaria para los seres humanos ya que esta estudia los acontecimientos
pasados del ser humano, sus condiciones, su desarrollo, hasta las causas y
consecuencias que ocurrieron por X razón.

Es importante porque así podemos progresar como civilización al ver los

acontecimientos pasados y aprender de estas. Por esta misma razón es que
estudiamos historia, para ver las experiencias pasadas y saber cómo utilizarlas en
nuestro futuro.

También podemos leer que la historia tiene sostén en varias ciencias, como lo son: la
arqueología, economía, paleontología, etc. Y, sus fuentes son primerias (informaciones
que fueron creadas en la misma época), como los monumentos, fotos, escrituras, etc. y
secundarias (informaciones que han sido creadas por otras personas ajenas a la
época) como tesis, libros, informes, entre otros.

Y, por último, vemos que la historia se divide según sus progresos, características
fundamentales de la vida social en la época, organización, su política y otras cosas
más que diferencian un periodo de entre otro, aunque algunas tengan una que otra
característica de la época anterior, siempre habrá un acontecimiento que la destaque.