GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACION

NOMBRE: ______________________________________________________CURSO: SEXTO B

Esta guía contiene la lectura y análisis de un cuento chileno, con ejercicios de vocabulario, redacción
y ortografía. Debe leer, estudiar y desarrollar las actividades y enviar a la plataforma. Será evaluada
como proceso, no con nota.

Instrucciones: _ Lea con atención y luego Objetivos: 1. Leer y analizar un cuento chileno.
conteste. 2. Reconocer elementos de lenguaje, estructura,
_ Conteste consultando las fuentes necesarias. contenido del cuento.
_ Trabaje organizando tiempo y recursos. 3. Redactar acróstico con condiciones dadas.

Introducción
La guía presenta un cuento chileno , con un tema relacionado con la cultura y costumbres de
nuestro país. Este relato permitirá valorar sentimientos, enseñanzas y costumbres de la vida familiar y
social de las personas, que buscan respetar el legado que recibimos de nuestras familias y del entorno
en que nos formamos.. También permite trabajar el lenguaje, vocabulario, redacción.
El cuento es “Justina” de Jorge Díaz, el cual hay que leer con atención a continuación.

JORGE DIAZ ( 1930- 2007)

Fue un arquitecto que de la mano de la compañía teatral Ictus , se apasionó con el arte dramático.
Primero como actor y luego como dramaturgo., oficio por el cual fue distinguido con importantes
premios en América y España, , como el Premio Nacional de las Artes de la Comunicación y
Audiovisuales ( Chile, 1993).
Dentro de su obra destacan “El cepillo de dientes”( 1961) y “El velero en la botella” ( 1962).
Escribió más de cuarenta obras de teatro para niños y niñas, entre las que destacan “El mundo es un
pañuelo”, “Mister Humo no más”, “ Del aire al aire” , “Repertorio de teatro escolar” y numerosos
libros de cuentos infantiles, como “Cuentos para llevar en la mochila” y “El niño de la lluvia”.

JUSTINA ( A Justina Sarmentero)

Jorge Díaz ( chileno)
Llamarse Justina es un castigo eterno, pensaba Justina. Claro, existía la posibilidad de que
la llamaran Tina, pero eso le gustaba todavía menos.
Hubo momentos en los que Justina pensó rebelarse y poner una querella criminal contra sus
padres o quemar su certificado de nacimiento. También pensó declararse en huelga de hambre,
pero le gustaba demasiado la comida como para sacrificarse tanto. Por más que sus padres le
explicaban que ella se llamaba así en recuerdo de su abuela Justina, la niña de 12 años
consideraba este nombre un anacronismo y una broma de mal gusto. La abuela culpable vivía
en el campo , en un pueblo de la cordillera de Temuco. En su familia no se hablaba mucho de
esta abuela campesina. La abuela Justina debía de tener algo de sangre mapuche, o por lo
menos era mestiza y de origen mapuche. Veladamente, se referían a ella como una campesina
supersticiosa , lo que para Justina significaba ser una bruja.
Llamarse Justina y tener una abuela bruja del mismo nombre eran demasiadas tragedias
para una niña de 12 años que quería ser famosa. No tenía claro si sería famosa como bailarina,
pintora, escritora o corredora de 100 metros planos. Lo único que tenía muy claro era que
llamarse Justina y tener una abuela bruja que vivía en un pueblo de la cordillera no le convenía
para sus ambiciosos planes hacia la fama. Lo importante era que sus amigas jamás se enteraran
de la existencia de la abuela ignorante y campesina.
Después de muchas rabietas, estaba consiguiendo que sus amigas la llamaran Yusti, que
sonaba a nombre de cantante pop. Algo es algo.
Llegó el verano y con él, las vacaciones, la playa, los paseos con su pandilla. Pero ese verano
todo iba a resultar diferente.La mamá anunció durante el almuerzo:
--Este verano iremos a veranear al campo.
--¿ A qué hotel vamos a ir?
– A ningún hotel. Alojaremos en casa de la abuela Justina.
La noticia horrorizó a Justina. No podía imaginar nada más atroz que pasar el verano con la
abuela campesina de la que no se hablaba jamás, que tenía fama de bruja y que, seguramente,
vivía en un rancho polvoriento.
Sus padres dieron por zanjada la cuestión y, después de Año Nuevo, cargaron el auto y
emprendieron viaje. Los últimos 30 kilómetros del camino eran de tierra. Llegaron cansados,
traqueteados y empolvados.
La abuela Justina no vivía en un rancho. Tampoco se podía decir que su casa era cómoda y
elegante. Desde luego, no tenía piscina, lo que para Yusti era imperdonable. Se trataba de una
vieja casona de adobe, rústica y fresca, con un amplio corredor lleno de enredaderas y un huerto
cuajado de flores, arbustos y árboles frutales.
La abuela estaba sentada en un sillón de mimbre, tomando mate. A su alrededor había seis
gatos perezosos y un perro de lanas dormido.
A Justina la desconcertó su abuela. Esperaba encontrar a una campesina medio india,
supersticiosa y siniestra, pero no a una anciana menuda, frágil y extremadamente dulce.
--¡ Qué grande y bonita está mi Justina chica!
--Por favor, no soy una niña chica y no me llame Justina. Ahora me llamo Yusti.
– Perdona, es que nadie me lo había advertido-- sonrió la anciana.
En los días que siguieron, Justina fue descubriendo otras cosas en su abuela, además de la
dulzura. Cocinaba como los ángeles, por ejemplo. Siempre tenía postres caseros deliciosos y
para la hora del té horneaba panecillos de huevo y hojaldres con azúcar flor.
--¿Estás contenta en la casa de tu abuela?
--Yo quería ir a la playa . Me gusta el surf y aquí... La niña hizo un mohín de disgusto, dando
una mirada despreciativa a su alrededor,
--¿Quieres acompañarme esta tarde?
--¿A dónde vamos a ir?
--Es una sorpresa.
Después de la siesta, la abuela Justina y su nieta salieron de la casa. La anciana caminaba
despacio, con pasitos cortos, pero firmes. Entraron en el bosque por un sendero casi cubierto de
helechos. Anduvieron mucho , cruzando zonas boscosas donde los árboles formaban una cúpula
verde que apenas dejaba pasar la luz.
--¿Estás cansada?
--No, abuela.
--¿ Tienes miedo?
--¡Claro que no!-- Pero tenía miedo. Naturalmente que no iba a reconocerlo. Así, llegaron a un
claro del bosque, una especie de pared rocosa muy alta, de la que caía una cascada
impresionante.
--En verano, cuando yo era una niña como tú..., perdón, una señorita como tú, me escapaba
hasta llegar aquí. Me sacaba la ropa y me bañaba desnuda debajo de la cascada.
– El agua está muy fría.
--¿Y eso te importa mucho?
– No , nada.
--Vamos, entonces,
La abuela y su nieta pasaron por debajo de la cascada. Debajo de ella se abría un túnel, y al
final, la débil luz que señalaba la salida del valle. Cuando llegaron allí, se sentaron en una roca.
Abajo, frente a ellas, se extendía un mar verde, salpicado de pequeños espejos de agua
tornasolados: los lagos. Justina estaba deslumbrada por la belleza secreta del lugar.
--Vamos, ya nos hemos secado-- dijo la abuela. Para volver daremos un rodeo. Es un sendero de
cabras salvajes. ¿Te gustaría , por un rato, ser una cabra salvaje?
--¡ Me encantaría!
El rodeo era por un sitio escarpado. Llegaron a la casa al anochecer. Justina estaba cansada
y no comprendía cómo su abuela no se quejaba.
– No te extrañe. Toda mi vida he subido cerros. Esta es mi tierra, que es como decir mi cuerpo.
Su mamá salió a recibirlas.
– ¿Dónde se habían metido? Las anduve buscando toda la tarde. Tu papá se cayó y tiene la
pierna muy mal. Ni siquiera puede manejar el auto. Habrá que llamar un taxi a Temuco.
--No llames a nadie. Déjame verlo-- dijo la abuela.
La pierna del papá estaba muy hinchada y amoratada. Le resultaba imposible caminar.
– Debe haberse roto un hueso-- dijo la mamá.
--No, los huesos están bien. Le prepararé un emplasto de hierbas. Mientras tanto, que se quede
quieto.
La abuela tomó de la mano a su nieta y la llevó al fondo del huerto.
--Las plantas nos quieren, las plantas curan, aun las más dañinas a primera vista. Recoge esas
dos hojas de nalca. Vamos a cortar hojas de chilca, cardo negro, cabello de ángel, granadilla y
ortiga dioica. Luego haremos una especie de “humita” con las hierbas maceradas y la
pondremos a cocer. Se orea un poco y cuando aún esté tibiecita se la pondremos a tu papá en la
pierna durante tres días.
En realidad no fue necesario esperar tanto. Al segundo día la hinchazón había desaparecido y
el papá caminaba normalmente.
--¿Y cómo lo hiciste, abuela?
--Yo no lo hice , lo hicieron las plantas. Por eso creen que soy bruja-- dijo la abuela riéndose.
Durante el resto del verano, Justina aprendió el nombre de cada planta y de cada flor
curativa: el avellano, el huedahue, el quiscal, la cachicabra, el arrayán, el romerillo, el amitén, el
chagual, la rosa mosqueta, el lilén , la salvia, el tralhuén, , la murtilla, la sanguinaria, el matico y
tantas plantitas, arbustos y árboles que formaban el universo vegetal de la abuela.
Al terminar las vacaciones, la niña estaba muy orgullosa de llamarse Justina, como la abuela,
y se avergonzaba si alguien le recordaba su nombre de cantante pop, Yusti.
--¿Volveremos a ver pronto a la abuela?
– Espero que sí – contestó la mamá-- ¿Sabes por qué cambiamos los planes este verano y
fuimos a ver a tu abuela?
– No.
– Porque está muy enferma. Queríamos verla por última vez, pero creo que con sus hierbas se
mantendrá todavía un buen tiempo. Tú has visto lo activa que está.
--Al despedirme de ella—dijo Justina--, me dio una ramita de canelo. Me dijo que la pusiera en
la pared, junto a mi cama, y que al mirarla me acordaría de ella. Han pasado los años y todavía
la ramita de canelo está sobre la cama de Justina, protegiéndola y avivando el recuerdo de un
maravilloso verano en el que descubrió la magia sanadora de las personas buenas.

ACTIVIDADES
1. VOCABULARIO : Relacione mediante el número la palabra de la columna A con su
significado de la columna B
COLUMNA A COLUMNA B
1. Pandilla __ Ablandada, humedecida
2. Macerada __ Reclamo por una injusticia
3. Veladamente __ Que se aleja de lo razonable
4. Desconcertar __ Sorprender, confundir
5. Anacronismo __ Cosa o asunto ya solucionado.
6. Querella __ Fuera de época
7. Supersticiosa __ Grupo de personas con similares intereses.
8. Traqueteado __ Mueca o gesto
9. Mohín __ Agitado, removido
10. Zanjada __ Con disimulo.

2. REDACCIÓN: Usted ya conoce los distintos tipos de Sujeto y Predicado. Seleccione tres
 palabras del ítem 1 y redacte una oración con cada palabra. Las oraciones deben tener distintos
tipos de Sujeto y Predicado
Tipos de Sujeto: Expreso- Omitido; Simple- Compuesto; Complejo-Incomplejo.
Tipos de Predicado: Simple- Compuesto; Verbal- Nominal.

3. ACENTUACION
Las siguientes palabras están en el cuento y todas tienen tilde o acento gráfico. Clasifíquelas según su
acento donde corresponda: dónde, hinchazón, túnel, allí, qué, debía, cuestión, estás,riéndose, débil,
última, tú, sí, arrayán, rústica.
AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS ACENTO ACENTO
SOBRESDRUJULA DIERETICO DIACRITICO

4. REDACCION LIRICA

El cuento trata de una n iña llamada Justina, que no estaba conforme con su nombre (heredado de su
abuela) , por distintas ideas y prejuicios. A medida que transcurre la acción , y después de haber
conocido a su abuela, la protagonista se siente bien con su nombre ,en recuerdo de su abuela.
Conteste la siguiente pregunta: ¿Por qué usted tiene su nombre?
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UN ACROSTICO es un texto lírico que se construye con una palabra vertical y cada letra da
inicio a un verso. Vea el ejemplo:
Jovencita caprichosa
Una importancia quiso tener
Soñadora y algo orgullosa,
Talentos deseaba poseer.
Inesperado encuentro la cambió:
No más fama engañosa
Ahora y para siempre a su abuela y su nombre amó.

Redacte un acróstico con su nombre, siguiendo el ejemplo de Justina.

5. ANALISIS DEL TEXTO.
El cuento leído narra hechos o acontecimientos en forma breve. Conteste las siguientes
preguntas consultando el texto:
a) ¿En qué actividades pensaba ser famosa Justina?
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b) ¿Por qué Justina no hizo huelga de hambre?

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c) ¿Qué animales acompañaban a la abuela en su casa?

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d) ¿Qué observaron la abuela y Justina desde la cascada?

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e) ¿A qué le llama la abuela un especie de “ humita”?

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f) ¿Por qué la familia había cambiado los planes ese verano?

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g) ¿Qué le dio la abuela a Justina al momento de despedirse?

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h) Lea el texto con atención y descubra en el mismo texto, los nombre de las plantas, flores,
arbustos, árboles que la abuela conoce y que tienen propiedades medicinales.

5. PREGUNTA FINAL
¿Qué enseñanzas te deja este cuento? Piensa en todo el cuento chileno leído y escribe
correctamente,
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GRACIAS POR PONER ATENCIÓN A ESTA GUÍA DE PROCESO