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    Desarrollo Psicológico Infantil

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    Héctor Lopez Trujillo
    Este documento presenta el programa de la asignatura de Desarrollo Psicológico Infantil. Cubre temas como el desarrollo prenatal, físico, cognitivo y de la personalidad. El objetivo es analizar las primeras etapas del desarrollo integral del niño y los enfoques teóricos que lo han abordado.

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    Desarrollo Psicológico Infantil

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    Descripción original:

    planeacion

    Título original

    DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL

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    Héctor Lopez Trujillo
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    UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS

    LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
    5º. PLAN DE ESTUDIOS.

    Programa de asignatura
    Datos Generales
    Asignatura: DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL
    Clave: 5105
    Facultad: Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
    Carrera: Licenciatura en Psicología
    Semestre: Primero
    Área de Básica Científica X Formación Profesional
    formación:
    Formación Terminal e Sello institucional
    integración Clínica-
    Educativa
    Carácter: X Obligatorio Electiva
    Tipo de X Teórica X Práctica
    asignatura:
    Derecho a E. E.: X Sí No
    Requisitos: Ninguno
    Créditos: 8
    Duración del 16 Semanas
    curso:

    Carga académica
    Horas Semana Semestre
    De teoría 3 48
    De práctica 2 32
    Totales 5 80

    Objetivo general
    Analizar las primeras etapas del desarrollo integral del niño y los diversos enfoques
    teóricos que lo han abordado; lo que permitirá reflexionar sobre la influencia de
    diferentes factores en su posterior desarrollo.

    Temas y subtemas
    1 Introducción al estudio infantil
    1.1 Conceptos generales
    1.2 Antecedentes históricos
    1.3 Los métodos de estudio en el desarrollo infantil

    2 Conceptos y desarrollo inicial


    2.1 Desarrollo prenatal
    2.2 Desarrollo perinatal
    2.3 Desarrollo postnatal
    2.4 El primer año de vida
    UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS
    LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
    5º. PLAN DE ESTUDIOS.
    3 Desarrollo físico y motor
    3.1 Aspectos genéticos
    3.2 Aspectos biológicos
    3.3 La influencia del medio ambiente
    3.4 Interrelación entre el desarrollo físico y el desarrollo motor
    4 Desarrollo Cognitivo y el del lenguaje
    4.1 Las teorías cognoscitivas
    4.2 La teoría cultural social
    4.3 La teoría conductista

    5 Desarrollo social y de la personalidad


    5.1 Sigmund Freud y la Teoría Psicosexual
    5.2 Erick Ericcson y la Teoría Psicosocial
    5.3 La personalidad infantil: La familia, la escuela, la sociedad y la cultura

    Objetivos específicos
    1. Analizar el proceso histórico que da origen a la Psicología del desarrollo, los
    conceptos generales y los métodos de estudio del desarrollo infantil, para
    obtener una perspectiva general del origen del estudio del niño y su
    reconocimiento científico.
    2. Analizar sobre la importancia del desarrollo infantil a partir de una concepción y
    de los diversos acontecimientos que pueden influir en su desarrollo posterior.
    3. Conocer los aspectos genéticos, neurológicos, fisiológicos, biológicos y
    ambientales que cimientan el desarrollo físico y motor.
    Analizar la correlación cuerpo/movimiento en la estructuración del mundo del
    niño.
    4. Analizar los enfoques teóricos psicológicos actuales acerca del desarrollo
    cognitivo y del lenguaje del niño, para obtener una visión integral de estos
    aspectos del desarrollo.
    5. Analizar los enfoques teóricos psicológicos acerca del desarrollo psico-social de
    la personalidad del niño, para obtener una visión integral de estos aspectos del
    desarrollo.
    Duración de los temas
    No. Tema Duración
    1. Introducción al Desarrollo Infantil 10 horas
    2. Concepción y desarrollo inicial 10 horas
    3. Desarrollo físico y motor 8 horas
    4. Desarrollo Cognitivo y el del lenguaje 10 horas
    5. Desarrollo social y de la personalidad 10 horas
    Total horas teoría 48 horas.

    Duración de las prácticas


    UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS
    LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
    5º. PLAN DE ESTUDIOS.
    No. Nombre de la Práctica Duración
    1. Desarrollo prenatal y posnatal 8
    2. Desarrollo físico y motor 8
    3. Desarrollo cognitivo 8
    4. Desarrollo del lenguaje 8
    Total de Horas de Prácticas 32

    Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
    Mediación docente Autoaprendizaje
    X Encuadre AI X Investigación bibliográfica AC/AI
    X Exposición audiovisual TIC/ AI X Investigación por Internet AC/TIC/AI
    X Exposición docente TIC/ AI X Lectura de comprensión AC/ AI
    X Ejercicios dentro de clase AC X Elaboración de fichas AI
    X Lectura comentada AC bibliográficas
    X Exposición por equipo AC/TIC X Elaboración de mapas AC/AI
    X Retroalimentación docente AI conceptuales
    X Sesión de preguntas y AC/AI X Elaboración de Ensayo AC/TIC/AI
    respuestas X Elaboración de reseña AC/TIC/AI
    X Conclusiones grupales AC/AI descriptiva
    X Conclusión del tema por AC Otras AC/TIC/AI
    parte del docente 2. Usos de las tecnologías de información
    Claves: y comunicación (TIC)
    1. Actividades colaborativas (AC) 3. Actividades individuales (AI)

    Elementos de evaluación sugeridos


    No. Elemento Porcentaje
    1. Exámenes parciales 20%
    2. Examen final 20%
    3. Trabajos y tareas fuera de aula 20%
    4. Participación en clase
    5. Prácticas 40%
    6. Otros
    Total 100%

    Asignaturas antecedentes
    No. Asignatura Clave
    Ninguna

    Asignaturas consecuentes
    No. Asignatura Clave
    1. Ninguna

    Bibliografia básica
    UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y ARTES DE CHIAPAS
    LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
    5º. PLAN DE ESTUDIOS.
    No. Autor (Apellidos, Nombres), Título, Editorial, Lugar, Año, Número de Páginas

    1. Papalia Diane, Wendkos y otros. Psicología del desarrollo, de la infancia a la


    adolescencia. McGraw Hill. México 2004.
    2. Papalia Diane, Wendkos y otros. Desarrollo humano. McGraw Hill. México 2004.
    3. Piaget Jean. El lenguaje y el pensamiento en el niño pequeño. Paidós Iberica.
    2004.

    Bibliografia complementaria
    No. Autor (Apellidos, Nombres), Título, Editorial, Lugar, Año, Número de Páginas

    1 Carretero M. Introduccion a la Psicologia Cognitiva. Ed. Aique. Buenos Aires


    Argentina. 2001.

    Material de apoyo
    No. Descripción
    1. Cañón
    2. DVD
    3. T. V.
    4. Películas didácticas
    5. Laptop

    Perfil del docente


    No. Grado académico
    1. Maestro en Psicología.
    2. Licenciado en Psicología.

    Responsable de Elaboración
    Mtra. Soledad Hernández Solís
    Mtra. María de Lourdes Solís Grajales

    Lugar y Fecha de Elaboración


    Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, Enero de 2016.

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