Desarrollo Social Contemporáneo

NRC 40-2169

Benavides Narvaez Ingrith

Bojaca Lopez Lizeth
Quintero Vanegas Wilson

ACTIVIDAD 15: ACCIÓN SOCIALMENTE RESPONSABLE

Corporación Universitaria Minuto de Dios
01 de marzo del 2022
Docente. Ana Carolina Moreno Ojeda
 INTRODUCCIÓN:

A lo largo de este trabajo vamos a abordar la problemática de la pobreza y he-

mos decidido buscar alternativas de solución y mejora pensando en mitigar esta
situación que ha afectado a muchas personas en nuestra sociedad.

La acción socialmente responsable es en tener una actitud madura, consciente y

sensible a los problemas de nuestra sociedad que tantas veces hacemos ajenos
y es también tomar una actitud proactiva para adoptar hábitos, estrategias y pro-
cesos que nos ayuden a minimizar los impactos negativos que podemos generar
a la sociedad y al medio ambiente. Tal vez iniciar con estos planes de ayuda y
mejora no sea una tarea fácil, ya que muchas personas no están dispuestas a
colaborar o participar con esto, pero si se logra llevar a cabo de la mejor manera
se notará un cambio y diferencia a nuestro alrededor.

Esta acción consiste en crear comedores comunitarios en las zonas de la ciudad

donde más se ve pobreza, tales como Ciudad Bolívar, El Paraíso, Lucero, El
Amparo, entre otros, para que las personas puedan acceder a una alimentación
digna y completa, a su vez se busca generar campañas de empleo, donde se
puede asesorar a las personas, ayudarles a crea su hoja de vida, ofrecerles em-
pleos disponibles que se ajusten a su perfil, para que los padres de familia en
esta situación puedan trabajar dignamente, conseguir recursos para su vivienda
y alimentación y así salir adelante; otra idea que tenemos en mente es realizar
conferencias con personas expertas en el tema de emprendimiento, para que a
través de sus propios medios familias enteras que están viviendo una situación
de pobreza puedan generar sus propios ingresos por medio de lo que ellos sa-
ben y les gusta hacer o aprenderán con estas charlas.
 DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA ABORDADA:

La problemática social abordada es la pobreza, una situación en la cual no es

posible satisfacer las necesidades físicas y psicológicas básicas de una perso-
na, por falta de recursos como la alimentación, la vivienda, la educación, la
asistencia sanitaria, el agua potable o la electricidad. Esto es algo que ha existi-
do hace bastante tiempo y que lo podemos ver a diario en nuestro alrededor.

La pobreza es una gran problemática que no viene sola, está acompañada de

malnutrición, desempleo, inequidad, delincuencia, etc. y que ha afectado no
solo a personas como individuo sino a familias enteras.

Esta problemática social y económica es causada por factores como la educa -

ción, el mal manejo político de los recursos, la inequidad, el conflicto armado,
nuestra cultura, los grupos económicos, la economía subterránea, la guerra, la
esclavitud, las invasiones, el manejo de la información en los medios de comu-
nicación y muchos factores más. Es por esto que podemos decir que la indife -
rencia y la falta de interés de los unos por los otros, el ser ajeno a sus proble-
mas es un factor relevante que ha provocado pobreza en distintos territorios del
mundo entero, pero vamos a centrarnos en nuestro país.

La educación es un elemento fundamental para el desarrollo de los países así

lo ha demostrado (mina 2004) quien ha realizado estudios sobre crecimiento
económico en los últimos años los cuales consideran que el capital humano es
medido por los años de educación de la población, este estudio tiene una aso-
ciación positiva entre el capital y la tasa 43 de crecimiento poblacional. Uno de
los mecanismos por los que la educación se revela benéfica es por la acumula-
ción del capital humano por lo cual contrarresta los efectos de los rendimientos
decrecientes, otro mecanismo para la disminución de la pobreza es la mejor
educación de un país que permite que haya menos desigualdad y así la gente
no queda marginada de las actividades productivas. Estos mecanismos permi-
ten las variables que se asocian con una mejor calidad de educación en Colom-
bia.

Por consecuencia la pobreza puede causar daños irreparables en las mentes y

los cuerpos infantiles y debilitar su desarrollo. Los niños y las niñas pobres no
pueden disfrutar vidas plenas y productivas. Más tarde, como padres y madres,
suelen transmitir la pobreza a la generación siguiente, en un ciclo vicioso. Por
ejemplo, es frecuente que las niñas que padecen desnutrición cuando crecen
pasen a ser madres desnutridas que dan a luz a niños con peso inferior al nor-
mal.
Por otro lado, ya que la falta de educación es un factor indispensable que influ-
ye directamente en la pobreza extrema es necesario focalizar estas comunida-
des vulnerables, debido a que muchas veces son excluidas porque no se cono-
ce la situación integral y vivencial, el reconocer que existen estas poblaciones y
su caracterización específica, con el propósito se puedan realizar programas de
inclusión de estas poblaciones. (martinezet.al 2009).

Según Palacio, afirma que aparte de la educación existen otros factores en los
cuales la pobreza es el principal protagonista, estos factores están marcados
por la violencia y la guerra interna no declarada. Esta situación ha generado
permanentes desplazamientos forzados, los cuales tienden a convertirse hoy
en un problema más estructural y de fondo, frente al cual debemos reaccionar
rápidamente.

En las últimas décadas, la crisis social mayoritaria de pobreza y desplazamien-

tos ha generado que grandes masas poblacionales tengan que huir de sus si-
tios de origen para refugiarse en espacios inadecuados, por ende, limitados y
en las mínimas condiciones de subsistencia. Dichas personas se desplazan a
otras poblaciones llevando consigo una serie de problemas sociales, educati-
vos, de salud y económicos, reflejados en el desarrollo y bienestar de la pobla-
ción infantil. (martinezet.al 2009)

El Gobierno de Colombia ha abandonado las políticas encaminadas a mante-

ner condiciones de accesibilidad a un espacio cultural abierto para la comuni-
dad o región, de modo que sea un lugar adecuado y atractivo, en los que se
desarrollen programas de jornada complementaria para ofrecer alternativas de
ocio para los infantes y jóvenes en condiciones de vulnerabilidad.

Otro de los factores que han influido en el desarrollo de la pobreza es El fenó -

meno migratorio ha existido desde siempre, sin embargo, en los últimos tiem-
pos ha adquirido una relevancia particular. Para el caso colombiano existen al-
rededor de cuatro millones de nacionales instalados en el exterior, lo que equi-
vale a decir que 1 de cada 10 colombianos ha dejado el país. Con el fin de es -
tablecer la relación que existe entre este fenómeno y la pobreza se analizan, en
una primera parte, las migraciones como fuente de riqueza: el impacto positivo
de las migraciones sobre el mercado laboral, la economía del país y la indus-
tria, y, en una segunda parte, las migraciones y la pobreza: la precaria condi-
ción de los colombianos en el exterior, las situaciones de discriminación a las
que son sometidos, la fuga de cerebros y el verdadero uso que se le da a las
remesas en los países de origen.

Así, como lo indica (castro, 2010) Los movimientos de población siempre han
existido, los hombres han estado en una búsqueda permanente de cambio y de
mejoramiento. Sin embargo, desde hace más de 40 años se empezó a eviden-
ciar un incremento significativo en estas tendencias como producto de la globa-
lización. La transnacionalización económica, la reinstitucionalización del siste-
ma internacional, así como los avances tecnológicos hicieron posible la masifi-
cación y la evolución de los medios de transporte y de las comunicaciones.

Actualmente el objetivo debe ser conocer si el elemento humano, al que hay

que aplicar las medidas correctoras políticas y económicas, es uniforme. Resul-
ta pertinente analizar si en Colombia los pobres se encuentran generalizados,
si pertenecen a grupos donde conviven personas de toda raza, sexo, condición,
religión, etc., o si, por el contrario, existe una sectorización, es decir, si las per-
sonas que tienen sus necesidades básicas insatisfechas pertenecen a una de-
terminada raza, condición o sexo.

La pobreza es un fenómeno complejo que tiene graves consecuencias para

la dignidad humana (Ferrari, 2000), más si se suma su relación con el
desarrollo y la desigualdad, por lo que su análisis es de gran relevancia
para la academia en Colombia. En este contexto, López & García (1999)
sostienen que la pobreza y la desigualdad son determinantes de la vio-
lencia, mientras que Alesina & Perotti (1993) plantean que la desigual-
dad económica ocasiona inestabilidad política, y Cotte (2006) encuentra
que a mayor desigualdad se tiene mayor inestabilidad sociopolítica, ge-
nerando menor crecimiento económico.

Matriz de actores involucrados:

Actor involucrado Rol que desempeña en el territorio

Comunidad Vulnerable Habitantes de extractos económicos bajos,

Ciudadano que no puede tener una subsisten-
cia económica

Empresarios Empresas de sector público y privado quien

puedan brindar ayudas económicas o materia-
les destinadas a obras benéficas con el fin del
beneficio a terceras personas

Estudiantes Personal investigativo en la búsqueda de dar

a conocer las familias a intervenir.

Establecer lasos con las empresas para dirigir

los recursos

Localidades (represen- Establecer lazos de comunicación con líderes

tantes) de la comunidad a beneficiar
 Niños o menores de El impacto social será positivo para trabajar en
edad la comunidad a un futuro

Funcionarios Públicos Con el apoyo de los funcionarios se lograra

establecer el cambio confiabilidad ante la co-
munidad y lograr conseguir mayor recursos

Institución Apoyo de entidad educativa para la ampliación

de conocimientos.

Describa su acción socialmente responsable para hacer frente a la proble-

mática elegida.

objetivo general

Analizar las dificultades que presenta las diferentes comunidades en cuanto

económico, social y psicológico. Con el fin de gestionar o tener diferentes fuen-
tes de investigación para el abordaje de posibles soluciones.

objetivos específicos

 Conocer e identificar los posibles escenarios de intervención en cuanto

la pobreza en las diferentes localidades
 Tener una fuente de reconocimiento e intervención para poder estable-
cer diferentes métodos para el apoyo a las comunidades.

a. Describa las estrategias y acciones a desarrollar en su propuesta te-

niendo en cuenta las siguientes preguntas:

✔ ¿La propuesta tiene las características de las Alternativas al Desarrollo?

¿Cómo las Alternativas al Desarrollo inspiran los objetivos y las acciones
a realizar?

Respuesta:
Si, las propuestas que tenemos de acción social responsable contienen las ca-
racterísticas de las alternativas del desarrollo ya que se busca llegar a una so -
ciedad humana y justa, nos impulsa a ofrecer alternativas de empleo, satisfacer
las necesidades de las personas que viven una situación de pobreza y a su vez
promover la integración e igualdad.

✔ ¿Su propuesta contribuye al desarrollo humano integral? ¿Cómo se re-

fleja en los objetivos y las acciones? Si bien usted ha elegido una proble -
mática específica a atender, ¿Su propuesta considera una visión integral
de las necesidades de los actores involucrados? Justificar.
Respuesta:
La propuesta planteada busca contribuir al desarrollo humano integral, puesto
que, si bien brinda ayuda económica y alimenticia, también sobrepasa el asis-
tencialismo ofreciendo nuevas oportunidades de aprendizaje, de emprendi-
miento, de superación, aportando herramientas para que las personas afecta-
das por la pobreza en este sector de la ciudad logren percibir ingresos a través
de su trabajo, se capaciten para aprender y ejercer un nuevo oficio, logren
plantearse metas y tener una nueva perspectiva de vida.

✔ ¿Qué principio (o principios) de la Doctrina Social de la Iglesia es rele-

vante en su propuesta? ¿Cómo se refleja dicho principio (o principios) en
los objetivos, las acciones y el impacto esperado?
Respuesta
En el proyecto podemos evidenciar los principios como lo es la dignidad huma-
na el bien común la solidaridad el trabajo y la lucha. ya que deseamos aplicar
un cambio en las diferentes comunidades que enfrentan un déficit económico.
El cual en las diferentes ramas

✔ ¿Qué rol ejercen los actores que intervienen o se ven beneficiados de su

iniciativa? ¿Es posible evidenciar un rol activo de los actores domésticos
en la etapa de elaboración y ejecución de la acción socialmente respon-
sable?

Respuesta

Las personas beneficiadas ejercen un rol de disposición y mente abierta para

aceptar las alternativas que se busca brindar; si es posible evidencia un rol acti-
vo de los actores domésticos ya que podemos invitar hacer parte de nuestra
iniciativa a diferentes empresas o entes territoriales o gubernamentales, con
apoyo en las charlas o capacitaciones.

✔ ¿Su propuesta o la iniciativa son muestra de la capacidad de sociabili-

dad de sus agentes y resultado de la socialización que emprenden para
dar respuesta a la problemática identificada?

Respuesta

El querer ayudar y aportar un granito de arena en cualquiera de las problemáti-

cas que existen en nuestra sociedad es una muestra clara de la capacidad de
sociabilidad de cada uno de nosotros.

✔ Teniendo en cuenta las dimensiones del índice SIGI (Índice de Institucio-

nes Sociales y de Género) ¿Cómo atiende su propuesta o la iniciativa
seleccionada a la necesidad de contrarrestar la existencia de institucio-
 nes sociales discriminatorias en el contexto del caso seleccionado? Re-
cuerde incluir este aspecto en su iniciativa, teniendo en cuenta, especial-
mente, el rol de las mujeres y de la familia en la sociedad.

Respuesta

Nuestra propuesta no tiene discriminación frente a nadie y por el contrario pre-

tende que todas las personas que se encuentren en situación de pobreza pue-
dan acceder a las capacitaciones o las charlas que proponemos, para nosotros
no es importante que sea hombre o mujer quien tenga las ganas de salir ade-
lante, por el contrario, lo que queremos es unir a las personas, familias y comu-
nidades, siempre buscando un bien común.

b. Justificación: El equipo debe justificar la pertinencia de la acción

socialmente responsable que proponen.

Nuestro proyecto esta basado en acciones socialmente responsables similares

y que ya se han puesto en marcha tales como los servicios de capacitación
gratuito de 50 horas que prestan las administradoras de riesgos laborales, las
universidades, cámaras de comercio del país, ciertas agremiaciones, como lo
podemos ver en el siguiente link de min trabajo https://www.mintrabajo.gov.co/
relaciones-laborales/riesgos-laborales/sistema-de-gestion-de-seguridad-y-
salud-en-el-trabajo/quienes-prestan-el-servicio-de-capacitacion-gratuito-de-50-
horas.

También nos impulso instituciones como el SENA , que son entes que le permi-
ten a las personas que no tienen la capacidad económica de acceder a las uni-
versidades o institutos, capacitarse en diferentes áreas del conocimiento y en
distintos niveles ya sean cursos cortos, virtuales, técnicos o tecnólogos. http://
oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/.

La diferencia con nuestra propuesta es que las capacitaciones y charlas las

queremos brindar dentro de los barrios de las comunidades mas vulnerables,
sin que ellos deban desplazarse, ya que entendemos que al estar en situación
de pobreza es muy difícil que puedan asistir a aulas o que cuenten con acceso
a internet para poder tomar las clases, además que nuestro objetivo es hacer
un estudio de cuales podrían ser las capacitaciones que la comunidad en ver-
dad necesita y se adecuen a sus necesidades y habilidades, ya que muchas
veces no se tiene en cuenta este factor que es tan importante.

Pero si logramos estar seguros de brindar capacitaciones y charlas en temáti-

cas que realmente les interese, motive e importe a las personas que las toman,
terminaran satisfactoriamente el programa y hay una probabilidad mucho ma-
yor de que realmente puedan poder en practica todo lo que han aprendido.