Diseño de Unidad de Curso Académico

NOMBRE DEL CURSO:

ÉTICA CIUDADANA Y PROFESIONAL
DESARROLLADOR DE CONTENIDO:
LINA MARIE MEJÍA PÁEZ
UNIDAD 4/4
VERSIÓN: # 1

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Información del Curso

Nombre del Curso
Ética Ciudadana y Profesional
Académico
Área Profesional
Número de Semanas 2
Nombre del Docente Lina Marie Mejía Páez
Correo electrónico linamariemejia@yahoo.es

Unidad # 4
Responsabilidad Social de las Empresas

1. Introducción

La responsabilidad social de las empresas es un tema que aunque muchos evaden por
considerarlo como última prioridad dentro de los objetivos interiores a nivel organizacional; es en
realidad una temática que brinda a la sociedad y a la organización en sí, el mayor aporte desde su
interior hasta la estructura social en general.

Esta unidad presentará una visión cercana a lo que encierra la responsabilidad social, la cual será
ahondada desde unos aspectos específicos; en primer lugar se revisarán los alcances de la
responsabilidad social de las empresas, además se dará un vistazo a la concepción detrás de los
derechos humanos y finalmente se expondrá la situación de los derechos humanos en Colombia.

2. Competencias

Competencias Específicas:

• Competencia 5: Supervisa el talento humano de la organización, para lograr mayores índices

de productividad, teniendo como base el manejo de la ética y la cultura organizacional.

Competencias Genéricas:

- Autogestión de la formación.
- Comunicación oral y escrita.
- Comunicación oral y escrita en una segunda lengua.
- Trabajo en equipo y liderazgo.
- Gestión de la información y del conocimiento.
- Resolución de problemas con base en las matemáticas.
- Investigación.
- Gestión de la calidad.

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3. Saberes

Saberes
Conceptuales Procedimentales Actitudinales

4. RESPONSABILIDAD El estudiante debe grabar en Revisa el cronograma de

SOCIAL DE LAS video la realización de una trabajo del curso y cumple
EMPRESAS entrevista de 4 a 6 preguntas, con los horarios y fechas
a un funcionario de una establecidos para las
4.1. Alcances de la empresa, quien expresará de diferentes actividades
responsabilidad social qué manera se está dispuestas para el mismo, de
de las empresas practicando la manera responsable y
4.2. ¿Qué son los derechos Responsabilidad Social en la puntual.
humanos? empresa donde labora.
4.3. Situación de los Revisa periódicamente las
derechos humanos en observaciones enviadas por
Colombia. el docente y expone sus
ideas frente a las mismas, de
manera respetuosa.

Consulta el material
referenciado para el curso de
manera honesta y
respetuosa.

Realiza consultas acerca de

inquietudes y solicita
aclaraciones sobre los temas
del curso al docente, de
manera respetuosa y
oportuna.

Desarrolla las actividades

académicas dispuestas para
el curso, de manera eficiente
y precisa.

Actúa con puntualidad en la

entrega de informes.

Presenta interés y habilidad

para realizar informes donde
plasma el análisis de casos
relacionados con su área de
desempeño profesional.

Respeta los derechos de

autor, a través del uso
adecuado de las referencias
bibliográficas.

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4. Indicadores para evaluación de desempeños

Se han establecido los siguientes indicadores para evaluar el desempeño del estudiante en la
cuarta unidad del curso:

• Describe las problemáticas más importantes dentro de su entorno individual, social e

institucional, para construir herramientas de solución a los conflictos manifestados.
• Conoce al ser, sus actos y la coherencia con que realiza los mismos, para incluir dentro de
sus actividades diarias cada una de las pautas de comportamiento frente a sus semejantes.
• Argumenta los deberes que tiene como ciudadano y profesional, aportando propuestas de
convivencia y desarrollo profesional, en las cuales se logre visualizar el compromiso,
respeto, responsabilidad y capacidades profesionales y personales de sus semejantes.
• Describe inadecuadas prácticas profesionales mediante el ejercicio lector de documentos,
para construir su propio perfil profesional y su conciencia ciudadana y cívica.
• Explica su ubicación en el sistema jurídico colombiano, para lograr el conocimiento y análisis
de los medios de defensa de los derechos, así como el obligatorio cumplimiento de los
deberes como profesional y como ciudadano.
• Expresa su opinión personal acerca del sistema jurídico colombiano, para lograr el
conocimiento y análisis por parte del mismo de los medios de defensa de los derechos, así
como del obligatorio cumplimiento de los deberes como ciudadano.

5. Metodología

La metodología se desarrollará a través de una pedagogía activa, realizando actividades que le

permitirán al estudiante adquirir las competencias planteadas para la unidad. Para lograrlo, el
estudiante deberá realizar las siguientes actividades propuestas por el docente, soportadas en la
Plataforma UDI Virtual:

Entrevista en Video: El estudiante debe grabar en video la realización de una entrevista de 4 a 6

preguntas, a un funcionario de una empresa, quien expresará de qué manera se está practicando
la Responsabilidad Social en la empresa donde labora.

Evaluación Final: El estudiante debe responder un cuestionario de diferentes tipos de preguntas

acerca de la totalidad de los saberes vistos en el curso, las actividades realizadas, la bibliografía y
los recursos de apoyo del mismo.

Autoevaluación: El estudiante responderá las preguntas propuestas en un cuestionario que lo

llevará a reflexionar acerca de su desempeño en el curso.

Chats: El estudiante se encontrará con el docente en tiempo real, según el horario establecido en
el cronograma del curso, con el objeto de realizar consultas y despejar dudas sobre los temas
propios de la unidad. No es calificable.

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6. Plan de actividades

Producto y lugar
Nombre de la Descripción de
Semana Recursos / materiales de publicación o
Actividad la actividad
entrega
7 Entrevista en El estudiante BIBLIOGRAFÍA Entrevista grabada
Video debe grabar en • AGUAYO CUEVAS, Cecilia. Ética en video y
video la profesional: una tensión constante entre publicada en
realización de la ética de la responsabilidad y de la YouTube, enviando
convicción. Sociedad en Debate. Junio solo el link por el
una entrevista 2008, Vol. 14: no.1, pp. 81-88. enlace de la
de 4 a 6 • CASARES RIPOL, Javier. Ética, actividad en la
preguntas, a un economía y política. Profitécnicas. 2011. Plataforma UDI
funcionario de • CORTINA, Adela. Ética. Madrid: Virtual.
una empresa, Ediciones Akal.1996
quien expresará • GONZÁLEZ ÁLVAREZ, Luis José. Ética.
de qué manera Santafé de Bogotá: El Búho. 1996
se está • MALDONADO, José Ángel. Ética
practicando la profesional y empresarial. Recuperado de
Responsabilidad http://www.gestiopolis.com/etica-
profesional-y-empresarial/2012, diciembre
Social en la
10.
empresa donde • VELASQUEZ Manuel G, Ética en los
labora. negocios: conceptos y casos, Pearson.
2012.
• Escobar, Gustavo. Ética, McGraw-Hill,
México, tercera ed, 1992.

ENLACES
• Naciones Unidas, Derechos Humanos.
Oficina de Alto comisionado. Principios
rectores sobre las empresas y los
derechos humanos. Recuperado de:
http://www.ohchr.org/documents/publicati
ons/guidingprinciplesbusinesshr_sp.pdf

8 Evaluación El estudiante BIBLIOGRAFÍA Evaluación resuelta

final debe responder Se considera que el estudiante se ha en la Plataforma
un cuestionario apropiado de todos los saberes del curso, UDI Virtual.
de diferentes que los ha aplicado en las diferentes
actividades realizadas, que ha consultado
tipos de las fuentes de consulta propuestas en cada
preguntas unidad y que ha investigado por su cuenta
acerca de la en fuentes de consulta externas.
totalidad de los
saberes vistos
en el curso, las
actividades
realizadas, la
bibliografía y los
recursos de
apoyo del
mismo.
8 Autoevaluaci El estudiante BIBLIOGRAFÍA Cuestionario
ón responderá las No se sugieren fuentes de consulta, porque resuelto en la
preguntas los resultados dependerán de la reflexión Plataforma UDI
propuestas en realizada por el estudiante y la honestidad Virtual.

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un cuestionario en sus respuestas.

que lo llevará a
reflexionar
acerca de su
desempeño en
el curso.
7,8 Chat El estudiante se BIBLIOGRAFÍA Encuentros con el
encontrará con • AGUAYO CUEVAS, Cecilia. Ética docente en tiempo
el docente en profesional: una tensión constante entre real, por medio del
tiempo real, la ética de la responsabilidad y de la enlace de la
convicción. Sociedad en Debate. Junio actividad en la
según el horario Plataforma UDI
2008, Vol. 14: no.1, pp. 81-88.
establecido en • CASARES RIPOL, Javier. Ética, Virtual.
el cronograma economía y política. Profitécnicas. 2011.
del curso, con el • CORTINA, Adela. Ética. Madrid:
objeto de Ediciones Akal.1996
realizar • GONZÁLEZ ÁLVAREZ, Luis José. Ética.
consultas y Santafé de Bogotá: El Búho. 1996
despejar dudas • MALDONADO, José Ángel. Ética
sobre los temas profesional y empresarial. Recuperado de
propios de la http://www.gestiopolis.com/etica-
unidad. profesional-y-empresarial/2012, diciembre
10.
• VELASQUEZ Manuel G, Ética en los
negocios: conceptos y casos, Pearson.
2012.
• Escobar, Gustavo. Ética, McGraw-Hill,
México, tercera ed, 1992.

ENLACES
• Naciones Unidas, Derechos Humanos.
Oficina de Alto comisionado. Principios
rectores sobre las empresas y los
derechos humanos. Recuperado de:
http://www.ohchr.org/documents/publicati
ons/guidingprinciplesbusinesshr_sp.pdf

7. Producto o Entregable final de la unidad

Se consideran entregables para esta unidad los siguientes productos:

• Encuesta grabada en video y publicada en YouTube, enviar solo el link del video por el enlace
de la actividad en la Plataforma UDI Virtual.
• Evaluación final resuelta en la Plataforma UDI Virtual.
• Cuestionario de autoevaluación resuelto en la Plataforma UDI Virtual.

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8. Estructura de Saberes

3. RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS EMPRESAS

3.1. Alcances de la responsabilidad social de las empresas

3.2. Participación y representación democrática
3.3. ¿Qué son los derechos humanos?
3.4. Situación de los derechos humanos en Colombia

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9. Mapa conceptual

Surge La ética empresarial

Que lleven a Para que se

proyectar RESPONSABILIDAD SOCIAL
desarrolle en las
organizaciones
públicas y privadas

Principios básicos Reflejada

éticos

En el equipo de trabajo interno y

de la empresa y a la sociedad en
A partir de… general generando impactos
positivos. Sus
protagonistas
son
Los administrativos,
Quienes ejecutivos y empleados de
Comportamientos deben una empresa, con
éticos y morales cultivar y cualquier tipo de
practicar delegación a su cargo

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10. Desarrollo de Saberes

3. RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS EMPRESAS

Los entes organizacionales actuales tienen una tarea dispendiosa, que consiste en desafiarse a sí
mismos para el mejoramiento continuo, pero sobre todo competir con otras empresas que van en
búsqueda de la excelencia y que persiguen los mismos objetivos.

Ahora bien, toda organización con aspiraciones de excelencia debería tener comprendidos y
sistematizados los valores y las ideas que constituyen el comportamiento motor de la empresa.

Imagen1: Recursos web

En toda organización la meta interna consiste en proporcionar a la sociedad un bien específico e

indispensable para su supervivencia como sociedad humana, para lo cual se precisa el concurso
de la comunidad de profesionales que, como tales se identifican ante la sociedad.” (Cortina 2000);
este es precisamente el papel del profesional en la sociedad, a partir de su ejercicio dentro de una
entidad corporativa y proyectada a la sociedad; pero también es la organización la que debe
propender por el logro de ese objetivo y abrir ese espacio. De eso se trata la responsabilidad social
empresarial.

1.1 Alcances de la responsabilidad social de las empresas

Para entender los alcances que puede llegar a tener la responsabilidad social, hay que entrar a
hablar de los valores. Para ello se requiere entender lo que es un valor: en primer lugar, la palabra
valor viene del latín valere (significa: fuerza, salud, estar sano, ser fuerte) porque cuando se dice
que algo tiene valor se hace referencia a que es bueno, digno de aprecio y estimación. Ahora bien,
en el campo de la ética y moral, los valores son cualidades que se pueden encontrar en el mundo
que nos rodea.

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Gráfica 1. Valores esperados en todos los niveles

Fuente: Lina Marie Mejía Páez

Ya expuesto lo que son los VALORES, como uno de los principales elementos dentro de la
responsabilidad social empresarial, se analizará otro de sus elementos y es la CULTURA. Su
definición dentro del contexto que se ha venido abarcando, se puede expresar así: la cultura de las
organizaciones comprende esquemas que van a conjugar con su entorno externo e interno, por lo
tanto la responsabilidad social que se tiene hacia afuera, para velar y preservar los valores
enfocados a mantener y mejorar los esquemas de las fuentes de salud de los habitantes,
representa para los integrantes de la organización una RESPONSABILIDAD.

Según lo anterior, la práctica de las virtudes ya incluye la realización de la "finalidad" de la

profesión. Entonces el propósito de una profesión no es algo subjetivo y alejado en un futuro
fortuito, sino que por el contrario, está implícito en la práctica correcta de la profesión. La cultura es
además el vínculo social que ayuda a mantener la unidad de la organización, al promover normas
apropiadas de lo que deben hacer y decir los empleados.

Pero ¿por qué se habla de que una responsabilidad social empresarial derivada a la
responsabilidad de los profesionales? Pues bien, la actividad profesional es una actividad social
que contiene fines o bienes internos y son precisamente los fines lo que le da orientación y sentido
a las prácticas profesionales.

La importancia de los fines se puede encontrar en la definición de “profesión” que presenta Antonio
Peinador:

La profesión es la aplicación ordenada y racional de parte de la actividad del hombre al

conseguimiento de cualquiera de los fines inmediatos y fundamentales de la vida humana.
(Peinador, 1962.)

Entonces, según lo anterior descrito por Peinador, la profesión no es una simple actividad u
ocupación, sino que debe estar orientada hacia un fin noble, es decir, el servicio a los demás: el
curar, el enseñar, el informar, la convivencia justa, etc., las profesiones no tienen sentido en sí

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mismas sino por los bienes internos que contienen. Por eso no se puede comprender lo que es
ciertamente una profesión si no se entiende que ésta tiene en su interior una intencionalidad social:
el bienestar común.

Por lo anterior, el profesional es aquel individuo que “...se ha puesto al servicio de los demás,
dentro del engranaje social, actuando con carácter público y comprometiéndose, en cuanto
responsable de sus actos, ante Dios y ante su conciencia, y además, ante aquellos a quienes
sirve y de quienes se beneficia por ley de reciprocidad.” (Peinador 1962, 7).

Las profesiones vienen siendo esas expresiones de la “actividad humana cooperativa”, osea que
las prácticas profesionales son comunitarias, ese es el sentido de una profesión… desde el propio
conocimiento, para la comunidad.

Tal como lo asegura Adela Cortina cuando expresa: Los usuarios son los que experimentan la
calidad del servicio prestado y, aunque no conocen la trama interna de la profesión, resultan
indispensables para determinar qué prácticas producen un servicio de calidad y cuáles no. De ahí
que hoy en día los colegios profesionales no puedan ser cerrados, no pueden diseñar sus códigos
ni componer comités sin contar con los ciudadanos corrientes, con los beneficiarios actuales o
virtuales del servicio que prestan a la sociedad. En este punto deben transformarse radicalmente.”
(Cortina 2000). Por eso es tan importante el espacio profesional en la sociedad, ya que sin ella,
ninguna actividad política y empresarial podría realizar sus actividades con óptimos resultados.

1.2 ¿Qué son los derechos humanos?

Una vez se ha comprendido el objetivo y relevancia de cultivar y proyectar un responsabilidad

social empresarial, es importante también tener claro cuáles son esos derechos que cada individuo
en especial el profesional está en la obligación de velar por su cumplimiento; por eso, revisando la
Declaración Universal de los Derechos Humanos, proclamada en París, el 10 de diciembre de
1948, por parte de la Organización de las Naciones Unidas, existen muchos derechos, cada uno
con la misma relevancia, pero pueden considerarse los siguientes artículos como algunos de los
que más compete en este caso, por el contexto que se viene abarcando en este texto ya que giran
precisamente en torno a la dignidad del trabajo:

Artículo 23.

1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones

equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que
le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que
será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicalizarse para la defensa de sus
intereses.

Artículo 24.

Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitación razonable
de la duración del trabajo y a vacaciones periódicas pagadas.

En toda actividad que deshumanice y haga perder los valores inherentes a la condición de
persona, sólo por obtener dinero, se tiene la obligación, como miembros de la especie humana, de
denunciar y rechazar.

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1.2.1 Situación de los derechos humanos en Colombia

El panorama a nivel nacional es desalentador en cuanto a la promulgación y promoción de los

derechos humanos en Colombia; desde las entidades públicas y privadas, los derechos humanos
están siendo coartados en toda su máxima expresión.

Actualmente se percibe que imperan los intereses individuales por encima de los colectivos y los
intereses personales por encima de los derechos del otro. A nivel empresarial muchas
multinacionales explotan los recursos naturales sin afán de contrarrestar los efectos secundarios,
esto porque las ganancias son muy altas y es lo que realmente llena sus intereses. La implicación
del daño de los recursos naturales afecta a los seres humanos, a poblaciones enteras sin la
intervención estatal. Algunas afecciones directas a estas comunidades y que ataca sus derechos
son:

Gráfica 2. Contaminación Ambiental producto de humo, gases tóxicos, tala y quema de árboles

Imagen 2. Recursos web

A nivel internacional, esta realidad es más eminente; sin embargo Colombia no es la excepción, la
creciente presencia de nuevas multinacionales en el país lo delatan; las grandes ciudades son las
más afectadas por su presencia, gases tóxicos, humo producto de quema de combustibles o
materiales vienen dañando la capa de ozono, mientras que a su vez van trayendo consigo a la
población en general la presencia de problemas respiratorios, al igual que la quema de árboles y la
tala de los mismos que le quitan la posibilidad a la población de acceder al aire limpio.

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Gráfica 3. Contaminación de reservas naturales de agua y de mares

Imagen 3. Recursos web

La extracción del petróleo y los accidentes no controlados como rupturas de tuberías de petróleo
en el mar y el arrojo de desechos sólidos y líquidos tóxicos, han hecho que los peces mueran y
afecte no solo al ecosistema sino a la población en general, mientras trae consecuencias negativas
a la actividad pesquera. Uno de los últimos casos más controversiales es el caso de del páramo
de Santurbán en Santander, en donde se amenaza una de las reservas de agua que alimenta a la
población santandereana producto de la extracción de oro; amenaza con un daño ecológico de
grandes magnitudes y que puede traer consigo enfermedades y malformaciones congénitas a sus
pobladores.

En conclusión, la afección a los recursos naturales, es una de las mayores problemáticas que
evidencia la falta de compromiso y defensa de los derechos humanos, pese a que existen otros
aspectos como la explotación laboral, contratación de menores de edad, el acoso laboral, el
maltrato psicológico a empleados, el espionaje corporativo, la competencia desleal entre otros;
actos que gritan una urgente presencia de ética social empresarial que sea proyectada a la
sociedad.

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11. Actividades de Aprendizaje

Nombre de la Descripción de la actividad Archivo del Formato anexo

Actividad
El estudiante debe grabar en video 4.1 DiseñoPedagógicoActividadAulaVirtual
la realización de una entrevista de ENTREVISTA EN VIDEO
4 a 6 preguntas, a un funcionario
ENTREVISTA
de una empresa, quien expresará
EN VIDEO
de qué manera se está practicando
la Responsabilidad Social en la
empresa donde labora.
El estudiante debe responder un 4.2 DiseñoPedagógicoActividadAulaVirtual
cuestionario de diferentes tipos de EVALUACIÓN FINAL
preguntas acerca de la totalidad de
EVALUACIÓN
los saberes vistos en el curso, las
FINAL
actividades realizadas, la
bibliografía y los recursos de apoyo
del mismo.
El estudiante responderá las 4.3 DiseñoPedagogicoActividadAulaVirtual
preguntas propuestas en un AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUACI
cuestionario que lo llevará a
ÓN
reflexionar acerca de su
desempeño en el curso.
El estudiante se encontrará con el 1.4 DiseñoPedagogicoActividadAulaVirtual
docente en tiempo real, según el CHAT
horario establecido en el
CHAT cronograma del curso, con el objeto
de realizar consultas y despejar
dudas sobre los temas propios de
la unidad.

12. Recursos Bibliográficos

BIBLIOGRAFÍA

• AGUAYO CUEVAS, Cecilia. Ética profesional: una tensión constante entre la ética de la
responsabilidad y de la convicción. Sociedad en Debate. Junio 2008, Vol. 14: no.1, pp. 81-
88.
• CASARES RIPOL, Javier. Ética, economía y política. Profitécnicas. 2011.
• CORTINA, Adela. Ética. Madrid: Ediciones Akal.1996
• GONZÁLEZ ÁLVAREZ, Luis José. Ética. Santafé de Bogotá: El Búho. 1996
• MALDONADO, José Ángel. Ética profesional y empresarial. Recuperado de
http://www.gestiopolis.com/etica-profesional-y-empresarial/2012, diciembre 10.
• VELASQUEZ Manuel G, Ética en los negocios: conceptos y casos, Pearson. 2012.
• Escobar, Gustavo. Ética, McGraw-Hill, México, tercera ed, 1992.

BASES DE DATOS

• MOLINA RAMÍREZ, Nelson. Qué es la bioética y para qué sirve? Un intento de pedagogía
callejera. Universidad El Bosque • Revista Colombiana de Bioética. Vol. 6 No 2 - Diciembre
de 2011. Recuperado de:

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http://www.bioeticaunbosque.edu.co/publicaciones/Revista/Revista14/articulonelsonmolina.
pdf 20 de junio/2016

• LEÓN CORREA, Francisco Javier. (2008). Enseñar bioética: cómo trasmitir

conocimientos, actitudes y valores. Versión On-line ISSN 1726-569X. Recuperado de:
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-569X2008000100002

• LOZANO BAUTISTA, Mariel Antonia. (2011). ―Propuesta de un Manual de Ética

Empresarial en las Empresas Privadas para obtener una Ventaja Competitiva‖. Tesis
licenciatura en Administración. Universidad Veracruzana. Xalapa, Enríquez, Veracruz.
Recuperado de:
http://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/29861/1/Lozano%20Bautista%20Antonia.pdf .
Junio/2016

• Naciones Unidas, Derechos Humanos. Oficina de Alto comisionado. Principios rectores

sobre las empresas y los derechos humanos. Recuperado de:
http://www.ohchr.org/documents/publications/guidingprinciplesbusinesshr_sp.pdf

• Ciclo ética y poder: la ética frente a las relaciones de poder. (Artículo)

Base de Datos: Fuente Académica
Enlace Permanente:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=34207208&lang=es
&site=ehost-live

• Preocupaciones éticas del profesional de la información. (Artículo)

Base de Datos: Fuente Académica
Enlace Permanente:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=24105578&lang=es
&site=ehost-live

• Ética profesional en ciencias humanas y sociales. (artículo)

Base de Datos: Fuente Académica
Enlace Permanente:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=26304030&lang=es
&site=ehost-live

• Real Academia Española, Diccionario (Edición Tricentenario). Recuperado de:

http://www.rae.es/

ENLACES WEB

• Berumen, Gomar. Gómez. Ética del Ejercicio Profesional. México: Cecsa. 2005.
Recuperado de https://issuu.com/oscuvilca/docs/libro-etica-del-ejercicio-profesional. Junio
06/2016.

• Consejería DDHH de la Presidencia de la República de Colombia

http://www.derechoshumanos.gov.co/Paginas/DDHH.aspx

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13. Glosario

Ética: Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el
comportamiento humano.

Bioética: Una nueva disciplina derivada de la ética que busca la reconciliación del caminar del
conocimiento científico con el conocimiento humanista.

Formación: Nivel de conocimientos que una persona posee sobre una determinada materia.

Bioética personalista: Es aquella que conduce a que los profesionales tengan un alto concepto
de la vida, en especial, la humana.

Dilema: Situación difícil o comprometida en que hay varias posibilidades de actuación y no se sabe
cuál de ellas escoger porque ambas son igualmente buenas o malas.

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