Actividades Iniciales Formación Ética 2022

ACTIVIDADES INICIALES FORMACIÓN ÉTICA
DÍA 1:
- SE TRABAJARÁ CON EL SIGUIENTE TEXTO, ADAPTACIÓN DE PANCHO AQUINO.
VOS…Y EL OTOÑO
OTOÑO… LAS HOJAS VAN CAYENDO, CAPRICHOSAMENTE, DEJANDO SIN SOMBRAS AL INVIERNO Y DESNUDOS
A LOS ÁRBOLES.
EN EL SUELO, UNA ALFOMBRA VA CUBRIENDO LOS RAÍDOS YUYOS, QUE TAMBIÉN CEDEN A LOS PRIMEROS
FRÍOS, EL PAISAJE TODO SE VUELVE AMARILLENTO.
Y FUE EN UN DÍA DE OTOÑO QUE ME OCURRIÓ ALGO MÁGICO, INCREÍBLE.
LA HOJARASCA SE AMONTONABA EN LA VEREDA DE MI CASA, EN ELLA SE ENTREMEZCLABAN LAS HOJAS
PARDAS DEL TILO, LAS AMARILLAS DEL PARAÍSO, LAS ROJIZAS DEL ARCE Y LAS DORADAS DEL PLÁTANO.
ERAN CIENTOS Y, SIN EMBARGO, UNA LLAMÓ MI ATENCIÓN.
ERA UNA HOJA DISTINTA, MÁS GRANDE Y COLORIDA, BRILLANTE, NO SÉ, DISTINTA.
ANTES QUE EL VIENTO SE LA LLEVARA LA LEVANTÉ Y COMENCÉ A OBSERVARLA, Y EN ESE INSTANTE COMENZÓ
TODO.
ESTA EXTRAÑA HOJA LLEVABA ESCRITO, EN FORMA MUY CLARA, UN NOMBRE DE UNO DE MIS COMPAÑEROS DE
GRADO.
PENSÉ QUE ERA CASUALIDAD, PERO ESE NOMBRE ME RECORDÓ MUCHAS ANÉCDOTAS.
ESE DÍA PENSÉ MUCHO EN AQUÉL AMIGO Y LLEGADA LA NOCHE GUARDÉ LA HOJA DEL PLÁTANO EN MI MESITA DE
LUZ Y ME DORMÍ.
AL DÍA SIGUIENTE, AL DESPERTAR, TOMÉ LA HOJA, QUERÍA SABER SI SE HABÍA BORRADO ESE NOMBRE, PERO
NUEVAMENTE ME SORPRENDIÓ.
LLEVABA ESCRITO OTRO NOMBRE, QUE, AL IGUAL QUE EL ANTERIOR, ME RECORDABA A OTRO COMPAÑERO DE
GRADO.
OTRA VEZ TRANSCURRIÓ MI DÍA RECORDANDO COSAS DEL PASADO.
Y ASÍ, AUNQUE PAREZCA MENTIRA FUERON PASANDO LOS DÍAS Y LA CURIOSA HOJITA ME IBA RECORDANDO
VIEJOS AMIGOS.
PERO UNA MAÑANA APARECIÓ UN NOMBRE QUE CAMBIÓ TODO, UN NOMBRE DISTINTO, ME CONFUNDIÓ.
DE CUALQUIER MANERA PASÉ LAS HORAS PENSANDO, SOÑANDO; PERO, LO QUE MÁS QUERÍA, ERA QUE
LLEGARA EL PRÓXIMO AMANECER PARA CONOCER EL NOMBRE QUE TRAERÍA LA HOJITA.
EL AMANECER LLEGÓ.
BUSQUE RÁPIDAMENTE EL NUEVO NOMBRE, Y AHÍ ESTABA IMPRESO.
LA ÚNICA DIFERENCIA ES QUE CADA VEZ ESTÁ MÁS FIRME, MÁS LEGIBLE Y CADA MAÑANA ME SORPRENDE
LEYENDO ESE NOMBRE.
AH…,¿QUERÉS SABER QUÉ NOMBRES LLEVA GRABADO LA HOJITA?
TE LO DIRÉ: ES…EL MÍO Y EL DE MIS COMPAÑEROS…
*- ACTIVIDADES DE PRELECTURA: (EN FORMA ORAL)
- ¿ Qué les sugiere el título?

- ¿ Qué palabras se relacionan con el otoño?
- ¿ Dónde transcurrirá la historia?
- ¿ Habrá personajes?
- ¿ Cuáles?. ¿Qué harán?
*- LECTURA: ( la seño lee el texto, pero al final se queda en pausa, para que ellos completen el final
del texto…..”el mío y el de mis compañeros”)
*- POSTLECTURA: (EN FORMA ORAL)
#- Comprensión lectora: Dialogamos entre todos…
- ¿ Por qué una hoja le llamó la atención?.

- ¿ Qué encontró en esa hoja?
- ¿ Qué le pasaba en cada despertar?
- ¿ Qué recordaba al leer los nombres?
*- Entrega de las copias.
*- Releemos y marcamos las palabras desconocidas y las buscamos en el diccionario.
ACTIVIDADES:
COMPLETANDO EL CARTEL DE BIENVENIDA….
- Se entregará una hoja de árbol (en cartulina) para que escriban su nombre y luego lo peguen en
el árbol mural.
- Cada alumno/a escribirá en su carpeta una breve, pero linda anécdota referida a años anterio-
res.
- Cada alumno/a se presentará y la compartirá en forma oral. Luego colocará su nombre en el
panel.
- Se les entregará la siguiente copia para que completen con los nombres de los alumnos/as del
aula.
TAREA:
- Averiguá por qué te pusieron tu nombre, quiénes lo eligieron y qué significa.

DÍA 2:
- Retomamos lo trabajado la clase anterior.
*- Dialogamos sobre lo investigado respecto de los nombres.
*- Armamos el panel de los cumpleaños.
DÍAS 3 Y 4:
- Trabajamos con el siguiente texto de Jorge Luis Borges.
"EL ARBOL DE LOS AMIGOS”

EXISTEN PERSONAS EN NUESTRAS VIDAS QUE NOS HACEN FELICES POR LA SIMPLE
CASUALIDAD DE HABERSE CRUZADO EN NUESTRO CAMINO. ALGUNAS RECORREN TODO EL
CAMINO A NUESTRO LADO, VIENDO MUCHAS LUNAS PASAR, MÁS OTRAS APENAS LAS
VEMOS ENTRE UN PASO Y OTRO. A TODAS LA LLAMAMOS AMIGOS Y HAY MUCHAS CLASES
DE ELLOS.
TAL VEZ CADA HOJA DE UN ÁRBOL CARACTERIZA CADA UNO DE NUESTROS AMIGOS. EL
PRIMERO QUE NACE DEL BROTE ES NUESTRO PAPÁ Y NUESTRA MAMÁ, NOS MUESTRA LO
QUE ES LA VIDA. DESPUÉS VIENEN LOS AMIGOS HERMANOS, CON QUIENES DIVIDIMOS
NUESTRO ESPACIO PARA QUE PUEDAN FLORECER CON NOSOTROS.
PASAMOS A CONOCER A TODA LA FAMILIA DE HOJAS A QUIENES RESPETAMOS Y
DESEAMOS EL BIEN.
MAS EL DESTINO NOS PRESENTA A OTROS AMIGOS, LOS CUALES NO SABÍAMOS QUE
IRÍAN A CRUZARSE EN NUESTRO CAMINO. A MUCHOS DE ELLOS LOS DENOMINAMOS
AMIGOS DEL ALMA, DE CORAZÓN. SON SINCEROS, SON VERDADEROS. SABEN CUANDO NO
ESTAMOS BIEN, SABEN LO QUE NOS HACE FELIZ.
TAMBIÉN EXISTEN AQUELLOS AMIGOS POR UN TIEMPO, UNAS VACACIONES, O UNOS
DÍAS O UNAS HORAS. ELLOS ACOSTUMBRAN A COLOCAR MUCHAS SONRISAS EN NUESTRO
ROSTRO DURANTE EL TIEMPO QUE ESTAMOS CERCA.
HABLANDO DE CERCA NO PODEMOS OLVIDAR A LOS AMIGOS DISTANTES, AQUELLOS
QUE ESTÁN EN LA PUNTA DE LAS RAMAS Y QUE CUANDO EL VIENTO SOPLA SIEMPRE
APARECEN ENTRE HOJA Y HOJA.
EL TIEMPO PASA EL VERANO SE VA, EL OTOÑO SE APROXIMA Y PERDEMOS ALGUNAS DE
NUESTRAS HOJAS, ALGUNAS NACEN EN OTRO VERANO Y OTRA PERMANECEN POR MUCHAS
ESTACIONES.
PERO LO QUE NOS DEJA MÁS FELICES ES DARNOS CUENTA QUE AQUELLAS QUE
CAYERON CONTINÚAN CERCA, ALIMENTANDO NUESTRA RAÍZ CON ALEGRÍA. SON
MOMENTOS DE RECUERDOS MARAVILLOSOS DE CUANDO SE CRUZARON EN NUESTRO
CAMINO.
TE DESEO HOJA DE MI ÁRBOL, PAZ, AMOR, SALUD, SUERTE Y PROSPERIDAD. HOY Y
SIEMPRE…. SIMPLEMENTE PORQUE CADA PERSONA QUE PASA POR NUESTRA VIDA ES ÚNICA.
SIEMPRE DEJAN UN POCO DE SI Y SE LLEVAN UN POCO DE NOSOTROS… HABRÁ DE LOS QUE
SE LLEVARON MUCHO, PERO NO HABRÁ DE LOS QUE NO NOS DEJARON NADA.
ESTA ES LA MAYOR RESPONSABILIDAD DE NUESTRA VIDA Y LA PRUEBA EVIDENTE DE
QUE DOS ALMAS NO SE ENCUENTRAN POR CASUALIDAD.
- Entrega de la copia.
- Escucha atenta y comprensiva.

- Dialogamos con los niños/as sobre qué partes de los árboles representan a cada parte de su
vida en relación al texto leído con anterioridad.
- Cada alumno/a completará la copia según lo crea conveniente.
ABRIMOS EL DIÁLOGO…….
¿QUÉ NECESITAMOS PARA QUE EL LAZO DEL QUE HABLA EL TEXTO CONTINÚE?
¿CÓMO CONSERVAMOS A LOS AMIGOS?... ¿A LA FAMILIA?.... ¿EN BASE A QUÉ?
¿CÓMO PODEMOS NOMBRAR A TODO ESE CONJUNTO DE PALABRAS?
- Se guiará el diálogo para que aparezcan las palabras VALORES Y ANTIVALORES.
*- PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA:
LA PALABRA VALORES PROVIENE DEL LATÍN Y SIGNIFICA SER FUERTES.

ESTA PALABRA SE REFIERE A TODOS AQUELLOS PRINCIPIOS QUE LES PERMITEN A
LOS SERES HUMANOS, MEDIANTE SU COMPORTAMIENTO Y OBRAS, CONVERTIRSE
EN MEJORES PERSONAS.
LOS ANTIVALORES SON AQUELLAS ACTITUDES O ACCIONES DAÑINAS O

NEGATIVAS QUE REALIZA UNA PERSONA.
VALORES PARA PONER EN PRÁCTICA:
LOS VALORES MORALES: Son aquellos que nos permiten diferenciar lo bueno de lo malo, lo
que se debe hacer y lo que no, lo que es justo de lo que no lo es.
En este tipo de valores se mezclan nuestras emociones y nuestros sentimientos.
Nuestras actitudes y conductas están ligadas a los valores, y de acuerdo a ellas actuamos en
los diferentes momentos de nuestra vida.
- Trabajamos con ejemplos de valores y antivalores en forma oral.

- Relectura del texto por párrafo para ir desglosando aquellos valores y antivalores que surjan
en relación al mismo. Los vamos anotando en un en un afiche en el pizarrón que luego formará
parte del aula.
- Cada alumno/a lo copia en su carpeta.
DÍA 5:
“EL MEJOR CAMINO”
- Entrega de la copia.
- Ahora que ya sabemos qué está bien y qué no lo está elijamos el camino correcto… el camino de
los valores. Pintá de rojo el camino de los valores que te llevan a la escuela.
Las normas de convivencia

- Trabajamos con la siguiente copia:
Abrimos el diálogo…
- ¿Qué sucede cuando alguien NO cumple con las normas pautadas?
- ¿Cómo podemos mejorar la situación?

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*- ACTIVIDADES DE PRELECTURA: (EN FORMA ORAL)

- ¿ Qué les sugiere el título?

#- Comprensión lectora: Dialogamos entre todos…

- ¿ Por qué una hoja le llamó la atención?.

*- Entrega de las copias.

*- Releemos y marcamos las palabras desconocidas y las buscamos en el diccionario.

COMPLETANDO EL CARTEL DE BIENVENIDA….

- Cada alumno/a se presentará y la compartirá en forma oral. Luego colocará su nombre en el

- Averiguá por qué te pusieron tu nombre, quiénes lo eligieron y qué significa.

- Retomamos lo trabajado la clase anterior.

*- Dialogamos sobre lo investigado respecto de los nombres.

*- Armamos el panel de los cumpleaños.

- Trabajamos con el siguiente texto de Jorge Luis Borges.

"EL ARBOL DE LOS AMIGOS”

- Escucha atenta y comprensiva.

*- PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA:

LA PALABRA VALORES PROVIENE DEL LATÍN Y SIGNIFICA SER FUERTES.

LOS ANTIVALORES SON AQUELLAS ACTITUDES O ACCIONES DAÑINAS O

VALORES PARA PONER EN PRÁCTICA:

- Trabajamos con ejemplos de valores y antivalores en forma oral.

“EL MEJOR CAMINO”

Las normas de convivencia

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