332 Neuropsicología infantil

Apéndice A1

Test de Aprendizaje y Memoria Verbal - Infantil (TAMV-I)

(Rivera, D., Olabarrieta-Landa, L., y Arango-Lasprilla, J. C., 2017)

ID___________

Lista de Ensayos de aprendizaje Ensayo de evocación

palabras Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Ensayo 4 tardía (30 min)

1 Armario

2 Zapato

3 Oreja

4 Falda

5 Ojo

6 Bufanda

7 Blusa

8 Comedor

9 Sillón

10 Boca

11 Escritorio

12 Nariz

TOTAL
 Diseño y creación del Test de Aprendizaje y Memoria Verbal Infantil (TAMV-I) 333

Test de Aprendizaje y Memoria Verbal - Infantil (TAMV-I)

(Rivera, D., Olabarrieta-Landa, L., y Arango-Lasprilla, J. C., 2017)

ID___________

Reconocimiento

1 Piano BLUSA Calcetín* Pelusa

2 OREJA Mano* Flauta Oveja

3 OJO Violín Cabeza* Rojo

4 Corredor Cama* Clavel COMEDOR

5 ARMARIO Sofá* Primario Margarita

6 Foca Autobús BOCA Brazo*

7 Tulipán ZAPATO Pantalón* Pato

8 Guitarra Laboratorio ESCRITORIO Silla*

© Editorial El Manual Moderno • Fotocopiar sin autorización es un delito

9 Rosa Millón SILLÓN Mesa*

10 Camiseta* BUFANDA Automóvil Panda

11 Piernas* Camión Perdiz NARIZ

12 Camisa* FALDA Bicicleta Esmeralda

Número total de respuestas acertadas: _________ ( en MAYÚSCULAS)

Errores relacionados semánticamente: _________ (Con asterisco*)

Errores no relacionados semánticamente: _________ ( en cursiva)

Errores relacionados fonéticamente: _________

334 Neuropsicología infantil

Apéndice A2

Instrucciones para
la administración del test
(Rivera, D., Olabarrieta-Landa, L., y Arango-Lasprilla, J. C., 2017)

Ensayos de aprendizaje

Para comenzar la aplicación se le dice al evaluado:

“Yo te leeré un listado de palabras. Escucha atentamente porque cuando

termine de leerlas me gustaría que me dijeras todas las palabras
que puedas recordar, no importa el orden en el que me las digas.”

Nota. Deben realizarse todos los ensayos independientemente de que el participante

logre aprender todas las palabras antes del ensayo 4.

Cuando el evaluado indique que no recuerda más palabras, se procede al

ensayo 2. Diga lo siguiente:

“Ahora te voy a volver a leer la misma lista. Cuando termine,

me dirás todas las palabras que recuerdes,
no importa que me las hayas dicho antes.”

Proceda al ensayo 3 y 4. Para cada ensayo diga lo siguiente:

“Vuelve a prestar atención porque voy a volver a leer la misma lista.

Cuando termine, me dirás todas las palabras que recuerdes,
no importa que me las hayas dicho antes.”

Nota. No le diga al evaluado que más tarde se le pedirá nuevamente que recuerde las
palabras de la lista.
 Diseño y creación del Test de Aprendizaje y Memoria Verbal Infantil (TAMV-I) 335

Evocación diferida

El recuerdo diferido se administra 30 minutos después de finalizar el cuarto

ensayo de aprendizaje. El intervalo puede rellenarse con otras pruebas, pero
no se deberán realizar pruebas que evalúen lenguaje o memoria verbal. Diga
lo siguiente:

“Ahora te voy a pedir que por favor me digas todas las palabras
que recuerdes de esa lista inicial que te he repetido cuatro veces.
No importa en que orden me las digas.”

Reconocimiento

El apartado de reconocimiento es aplicado inmediatamente después del ensa-

yo de recuerdo diferido. Diga lo siguiente:

“Ahora te voy a decir cuatro palabras y tú vas a tener que decirme cuál de estas
palabras estaba en la lista que te he repetido cuatro veces con anterioridad.
Solo hay una respuesta correcta.”

Las palabras deben leerse por filas, una a una. Cuando se termine de leer la
fila, el sujeto deberá indicar qué palabra de las cuatro mencionadas estaba en
© Editorial El Manual Moderno • Fotocopiar sin autorización es un delito

la lista original. Entonces el evaluador deberá marcar la respuesta. Se prosigue

leyendo la siguiente fila de palabras y se sigue con el mismo procedimiento
hasta terminar con todas las filas.
336 Neuropsicología infantil

Apéndice A3

Instrucciones para
la calificación del test
(Rivera, D., Olabarrieta-Landa, L., & Arango-Lasprilla, J. C., 2017)

El TAMV-I es una prueba que evalúa el aprendizaje y la memoria verbal me-

diante una lista de 12 palabras. A continuación se describe como obtener cada
uno de las puntuaciones:

Aprendizaje

Para obtener la puntuación del aprendizaje en primer lugar se debe contabili-

zar el número de palabras correctamente evocadas en cada uno de los ensayos
de aprendizaje (1-4). No se contabilizan las intrusiones, esto es, palabras que
no estaban en la lista original ni tampoco las perseveraciones (las repeticio-
nes). Una vez obtenido el total de cada ensayo de aprendizaje, se deben sumar
para obtener la puntuación de aprendizaje.

Evocación diferida

La puntuación del recuerdo diferido se obtiene contabilizando el número de

palabras correctamente evocadas en el ensayo 5. No se contabilizan las intru-
siones, esto es, palabras que no estaban en la lista original ni tampoco las per-
severaciones (las repeticiones).
 Diseño y creación del Test de Aprendizaje y Memoria Verbal Infantil (TAMV-I) 337

Ensayos de aprendizaje Ensayo de

Lista de evocación
palabras tardía
Ensayo 1 Ensayo 2 Ensayo 3 Ensayo 4 (30 min)

1 Armario Boca Armario Armario Armario Armario

2 Zapato Escritorio Zapato Zapato Zapato Zapato
3 Oreja Nariz Oreja Oreja Oreja Oreja
4 Falda Escritorio Falda Falda Falda
Dedo
5 Ojo Nariz Boca Boca
(intrusión)
Dedo
6 Bufanda (intrusión)
Escritorio Escritorio

7 Blusa Nariz Nariz

Falda
8 Comedor (perseveración)
9 Sillón
10 Boca
11 Escritorio
12 Nariz

TOTAL 3 5 7 7 4
© Editorial El Manual Moderno • Fotocopiar sin autorización es un delito

Aprendizaje Evocación
diferida

Reconocimiento

La puntuación en reconocimiento se obtiene contabilizando el número de pa-

labras correctamente identificadas por el participante los cuales se encuentran
escritas en mayúsculas.
Además, también se pueden obtener datos sobre tres tipos de errores:
aquellos relacionados semánticamente (que aparecen marcadas con un aste-
risco), aquellos relacionados fonéticamente (que aparecen sin ningún tipo de
marca o formato especial) y aquellos no relacionados semánticamente (que
aparecen en cursiva).
La suma del número total de respuestas acertadas y los errores debe dar 12
338 Neuropsicología infantil

Reconocimiento

1 Piano BLUSA Calcetín* Pelusa

2 OREJA Mano* Flauta Oveja

3 OJO Violín Cabeza* Rojo

4 Corredor Cama* Clavel COMEDOR

5 ARMARIO Sofá* Primario Margarita

6 Foca Autobús BOCA Brazo*

7 Tulipán ZAPATO Pantalón* Pato

8 Guitarra Laboratorio ESCRITORIO Silla*

9 Rosa Millón SILLÓN Mesa*

10 Camiseta* BUFANDA Automóvil Panda

11 Piernas* Camión Perdiz NARIZ

12 Camisa* FALDA Bicicleta Esmeralda

Número total de respuestas acertadas: 8 ( en MAYÚSCULAS)

Errores relacionados semánticamente: 1 (Con asterisco*) La suma

debe dar 12
Errores no relacionados semánticamente: 2 ( Cursiva)

Errores relacionados fonéticamente: 1