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PORTAFOLIO FINAL: DIAGNOSTICO Y PROPUESTA.

POR:
TATIANA CORDOBA TOVAR
YULIANA CORDOBA TOVAR

CURSO:

TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN FAMILIA

DOCENTE:

SEINE PATRICIA TORRES GIL

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA CLARETIANA.

PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL.

DIAGNOSTICO Y PROPUESTA.
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CONTEXTUALIZACIÓN DE LA FAMILIA [ORIGEN, CONFIRMACIÓN,

ESPACIO VITAL Y OTROS]

FAMILIA CORDOBA TOVAR

Está compuesta por seis integrantes quien encabeza está familia es el señor Erlindo Cordoba
quejada de edad de 38 años quien nació el 16 de julio de 1983 y Ana leonisa Tovar Cordoba su
esposa de edad de 40 años que nació el 12 julio de 1981 también la integran sus cuatro hijos
Tatiana Cordoba Tovar de edad de 20 años quien nació el 25 de noviembre del 2001 luego
Yuliana Cordoba Tovar de edad de 19 años quien nació el 08 de diciembre del 2002 por
consiguiente Santiago Cordoba Tovar de edad de 16 años quien nació el 24 de abril del 2005 y
por último, Samuel Cordoba Tovar de edad de 3 años quien nació el 30 de diciembre del 2018
nacidos en Carmen del Darién choco excepto el niño Samuel quien nació en apartado Antioquia,
viviendo actualmente en Carmen del Darién en el barrio jardín, El señor Erlindo cuenta con su
padre y su madre quienes son adelfio Cordoba de 83 años y Inés quejada de 80 años y cuenta con
una hermana de 48 años; por otra parte la señora Ana solo cuenta con su madre María del pilar de
edad de 70 años ya que su padre falleció en el año 2015 y cuenta con un hermano de 45 años y
una hermana de 35 años.

El problema que se evidencia en esta familia es que el joven de 16 años Santiago Cordoba Tovar
su pasión es el futbol, pero sus padres no tienen como brindarle ese anhelo que él tiene y le están
ofreciendo algo que está a su alcance y es brindarle una carrera universitaria y el cómo está
enfocado en solo el futbol dice que si no es eso no es nada, y ya sus padres se encuentran
frustrados por esta situación y necesitan ayuda.

DESPUÉS DE TENER CLARIDAD SOBRE EL PUNTO ANTERIOR, DEBERÁN

DETERMINAR LOS ROLES, FUNCIONES, LÍMITES Y CARACTERÍSTICAS DE CADA
UNO DE LOS MIEMBROS DEL SISTEMA FAMILIAR
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Dentro de los roles tenemos el Rol del padre:

El cual es velar y trabajar por el bienestar de hogar

Rol de la Madre: velar por bienestar de sus hijos y estar pendiente a su esposo siendo una ayuda
idónea teniendo en cuenta que ella también puede ayudar al padre con los gastos de la casa bueno
en nuestra familia funciona así

Rol de los hijos: Estar pendiente a sus estudios y ayudar a nuestros padres en lo que pueda ser
posible y sobre todo siendo respetuosos y amorosos con ellos

IDENTIFICACIÓN DE LOS SUBSISTEMAS QUE COMPONEN EL SISTEMA FAMILIAR

Subsistema conyugal: el señor Erlindo y la señora Ana leonisa están casados hace seis años y es
una relación llena de amor paciencia y mucha tolerancia, es un hogar cristiano donde el centro de
esa relación o el pilar es para ellos es Jesús.

la relación con sus hijos es una relación muy armónica y muy estrecha ya que dan todo porque

sus hijos salgan adelante y para que sea un hogar lleno de amor.
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Para el desarrollo de este ejercicio final, se propone entonces: teniendo como punto de partida la
información que arroja el familiograma: composición familiar [qué miembros componen la
familia, resaltando quienes conviven], relaciones biológicas y legales, relaciones afectivas, entre
otras y de acuerdo con los datos recopilados a través de los otros acercamientos al sistema
familiar, como son los subsistemas, roles, funciones, límites y mapa de redes, la y el estudiante
presentará el diseño de intervención de la siguiente manera:

DATOS GENERALES DEL CASO

Familia que consulta Cordoba Tovar

Nombre del Consultante Ana leonisa Tovar Cordoba

Paciente Identificado Santiago Cordoba Tovar

[PI]

Relación Consultante - Hijo

PI

COMPOSICIÓN FAMILIAR

Nombre Edad Parentesco Ocupación Escolaridad

Erlindo Cordoba 38 Padre Peluquero Tecnólogo

Quejada

Ana leonisa Tovar 40 Madre Docente de Tecnóloga

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Cordoba primera infancia

Tatiana Cordoba Tovar 20 Hija Estudiante Técnica

Yuliana Cordoba Tovar 19 Hija Estudiante Técnica

Santiago Cordoba 16 Hijo Ninguna Bachiller

Tovar

Samuel Cordoba Tovar 3 Hijo Ninguna

DERIVACIÓN Y/O ANTECEDENTES RELEVANTES

Tenga en cuenta los ecosistemas, las variables biológicas, cognitivas, culturales y de salud

mental en

En esta familia se ve la derivación de múltiples consecuencia por parte del adolecente Santiago

el cual sus padre quieren brindarle un futuro llenos de triunfos por medio de una carrera

universitaria pero él no sede a ello, ya que su pasión va más encaminada al futbol sus padres al

ver todo este acontecimiento de siente desesperados y estresados dicen que no saben qué hacer con

aquel joven, a nivel general este problema se viene dando desde que el adolecente estaba en el

bachillerato que le prestaba más atención al fútbol y andar perdiendo el tiempo con sus amigos

que a estudiar esto ha generado mucha discordia entre él y sus familiares cercanos.
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MOTIVO DE CONSULTA

Se escribe en las palabras que lo plantea el consultante o la familia

El motivo de mi consulta es porque quiero mi hijo sea un niño de bien que no valla a coger

malos pasos, ya no sé qué hacer con el porque se graduó del bachillerato y dice que no quiere

estudiar he buscado estrategia, pero él no quiere hacerlo hasta se ha enojado conmigo y con su

padre y hermanas que lo aconsejan porque dice que si no es futbol no es nada pero a nosotros nos

se nos da el presupuesto no tenemos los medios para que él juegue futbol pero sin embargo

nosotros queremos que estudie algo para si algún día le faltamos él se pueda defender en la vida

GENOGRAMA

Incluya generación ascendente y descendiente

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DESCRIPCIÓN DEL CASO

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Lo que se puede observar es que el joven Santiago tiene una pasión por ser futbolista, pero sus

padres no tienen como hacer realidad sus sueños y lo que le pueden ofrecer no lo acepta porque

solo se ha enfocado en que tiene que ser eso y nada más.

FOCOS DE ANALISIS RELACIONAL

CICLO VITAL FAMILIAR

Se ubica según la edad del hijo mayor. Conformación de pareja, nacimiento del primer hijo,

familia con hijos en edad escolar, familia con hijos en edad adolescentes, familia con hijos adultos

jóvenes, retiro de la vida activa o vejez. El nido vacío puede aparecer en familias con hijos adultos

jóvenes o en la vejez.

ANALISIS ESTRUCTURAL DEL SISTEMA

Subsistemas [conyugal, parental, fraternal, familia extensa], límites [claros, difusos o

amalgamados, rígidos o desligados], jerarquías, roles, normas, comunicación [forma: digital -

analógica, utilidad: afectiva – instrumental, mensaje: claro – confuso, canal: directo – indirecto,

intensión: abierta – encubierta]

Esta intervención denota a una familia, a unos padres que quieren luchar por que sus hijos

sean unos profesionales y ha sido una lucha constate la que han tenido con uno de ellos su tercer

hijo Santiago, la madre se encuentra desesperada por que no quiere que su hijo tome malos

pasos, pero los amigos del adolecente lo apoyan.

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DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

____sabemos que esta es una familia con pocos recursos económicos pero quieren hacer todo

su esfuerzo para que adolecente salga adelante pero aun así el no querer eso no valora tal esfuerzo

sus madre quiere que le ayuden con tal problema

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PROCESO DE INTERVENCIÓN

ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN

Hemos analizado una estrategia que impuse una visión al joven

planteando que a futuro todo se va a poner más difícil que la

QUÉ:
oportunidad es ya y la debe aprovechar y esa estrategia es atreves de

charlas de concientización.

CÓMO:

acercándonos al lugar donde vive el adolecente y tener una charla

con él y sus padres y concientizarlo de que muchas veces no es lo que

queremos si no lo que tenemos la oportunidad de hacer y así empezar

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a relacionarnos con el deforma que él tenga seguridad y confianza para

decir por qué no quiere estudiar, y darle una posible solución al

problema.

Para poder generar una mejor convivencia familiar y que el joven

aprenda a aprovechar lo que tiene y lo que le pueden brindar sus

PARA QUÉ: padres, y si no ha pensado en crear un proyecto de vida ayudarlo a

elaborarlo.

CON
Con los padres el joven y el trabajador social
QUIÉNES:

# APROX.

SESIONES: 5 sesiones

POSTULADOS TEÓRICOS

Mencione de forma concisa los postulados teóricos en los que se basó para hacer la

presentación del caso

En el entorno familiar es necesario la comunicación ya que esta valida en la relación

intelectual en la fa familia es necesario conocer su funcionamiento el enfoque sistémico y sus

diferentes teorías, como elemento primordial en todo grupo social, ya que generalmente

muestran problemas en la comunicación, Santiago hacia su madre Ana no solo de

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comportamiento sino de que quiere en realidad por eso la confianza es importante porque

algunos adolecentes no definen que quieren ser lo que necesitan es un apoyo y un impulso para

ellos empezar a realizar su proyecto.

Dicho de otra manera, la familia como el siclo vital familiar, la estructura vinculos y

dinámica; para desembocar en los procesos de crianza y socialización que tienen lugar en el

seno familiar en función de diversos estilos de la familia, el gen ero de los hijos, su orden en la

estructura familiar y la cultura.

AUTOREFERENCIA

¿Cómo se conecta este caso conmigo? ¿De qué me doy cuenta? ¿Cómo eso se puede convertir

en un medio terapéutico para el caso? ¿Qué moviliza en mí? ¿Cómo puede esto, generar

homeósten asis o movimiento en el sistema consultante?

¿Cómo se conecta este caso conmigo?

Se conecta de una forma muy importante ya que mi hermana y yo no queríamos estudiar esta

carrera como tal, pero buscamos y fue lo que se nos dio y lo tomamos con mucho amor por que
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cuando uno quiere lograr algo le toca así hasta que se pueda dar lo que uno quiere y gracias a

Dios le hemos tomado amor a esto y nos ha servido de mucho.

¿De qué me doy cuenta?

De que hay muchos jóvenes que solo se enfrascas en lo que quieren y no en lo que sus padres

le ofrecen o le pueden brindar y por esta razón es que muchos llegan a cometer errores por que

no han aprendido a valorar lo que sus padres con esfuerzo y amor les brindan

¿Cómo eso se puede convertir en un medio terapéutico para el caso? en el momento que la

persona intervenida da paso y confianza para profundizar temas de; por qué su comportamiento?

De cuál es su visión ya teniendo la confianza con el adolecente se pasa hacer el proceso

terapéutico teniendo en cuenta las bases y delimitaciones del adolecente en cuanto al estudio

¿Qué moviliza en mí? Las ganas seguir luchando por mis sueños porque así poder ayudar a

más personas como el joven Santiago.

¿Cómo puede esto, generar homeóstasis o movimiento en el sistema consultante? Se genera

un desequilibrio en el entorno familiar por desinterés del joven y ha afectado emocional mente a

sus padres, pero sin embargo se plantea una intervención por parte de los trabajadores sociales
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

WL Gallegos

Rev. Psicol. Arequipa 35,2012

Isabel Espinal, Adelina Gimero, francisco Gonsalez

Revista internacional de sistemas 14(4),21-34,2006

Por favor, recuerden que la información debe ir claramente sustentada, no basta con enunciar
algunas características sino hay un análisis lo suficientemente argumentado, para ello es
indispensable el cruce de variables según lo recopilado a lo largo del curso y del pregrado en
general, teniendo como punto de partida la teoría suministrada.