2

REPASO Y APOYO OBJETIVO 2

EXPRESAR NÚMEROS EN NOTACIÓN CIENTÍFICA

Nombre: Curso: Fecha:

NÚMEROS EN NOTACIÓN CIENTÍFICA

notación científica

102 10 ? 10 100 1 ? 102

3 1 1
10 0,001 1 ? 10 3
10 3 10 ? 10 ? 10

orden de magnitud

EJEMPLO

Expresa en notación científica el número 3 220 000.

6

NOTACIÓN CIENTÍFICA
3 220 000 ? 106
F F

Determina el orden de magnitud del número anterior.

1 Realiza las operaciones.

a) 10 3

b) 10 4

c) 105
1
d) 10 4
0,0...
6
e) 10
3

2 Escribe en forma decimal estos números expresados en notación científica.

? 10 4 ? 10 000

2 1
? 10 ?

3 Escribe, con todas sus cifras, estos números escritos en notación científica.

? 106 ? 10 4
8
? 10 ? 1012
3
? 10

MATEMÁTICAS 3.° ESO 213

 2
REPASO Y APOYO OBJETIVO 2

EXPRESAR NÚMEROS EN NOTACIÓN CIENTÍFICA

Nombre: Curso: Fecha:

4 ¿Cuál de estos números es mayor?

3 2 4
7,1 ? 10 4,2 ? 10 1,2 ? 10
F

F
0,0071 0, 0,

El mayor número es:

5 Los siguientes números no están correctamente escritos en notación científica.

Escríbelos de la forma adecuada.

Número Expresión correcta

12,3 ? 1015

9
0,6 ? 10

325 ? 10 3

2
0,002 ? 10

6 012 ? 10 4

1,3 ? 10 3

6 Expresa en notación científica.

a) Mil trescientos cuarenta billones.

b) Doscientas cincuenta milésimas.

c) Treinta y siete.

d) Cuarenta y tres billones.

e) Seiscientos ochenta mil.

f) Tres billonésimas.

7 Indica el orden de magnitud de cada uno de estos números.

a) 1,3 ? 10 3

4
b) 6 ? 10

c) 3,2 ? 107

5
d) 8 ? 10

e) 2,6 ? 10 4

f) 1,9 ? 10 2

214 DÍA A DÍA EN EL AULA MATEMÁTICAS 3.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
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REPASO Y APOYO OBJETIVO 3

REALIZAR SUMAS Y RESTAS EN NOTACIÓN CIENTÍFICA

Nombre: Curso: Fecha:

SUMAR Y RESTAR EN NOTACIÓN CIENTÍFICA

Para sumar (o restar) números en notación científica se reducen al mismo orden de magnitud y, luego, se suman (o restan)
los números decimales y se mantiene la misma potencia de 10.

EJEMPLO

Realiza las siguientes operaciones.

3,5 ? 103 5,2 ? 103 (3,5 5,2) ? 103 8,7 ? 10 3
F Si los exponentes de las potencias son iguales,
se suman los números decimales y se deja
la misma potencia de base 10.
3,5 ? 104 5,2 ? 103 3,5 ? 10 4 0,52 ? 10 4
F Si los exponentes de las potencias son diferentes,
se reduce al mayor.
(3,5 0,52) ? 104 4,02 ? 104
F Luego se suman los números decimales y se deja
la misma potencia de base 10.

ACTIVIDADES

1 Completa estas sumas y restas.

a) 17 000 3,2 ? 10 3 232 ? 10 2
17 ? 10 3 3,2 ? 10 3 ? 10 3 ( ) ? 103
4 3
b) 0,00035 5,7 ? 10 7,2 ? 10 =

? 10 ? 10 ? 10 ( ) ? 10

F I
F

Han de tener el mismo exponente.

c) 1,9 ? 105 3,2 ? 107
4 2
d) 6 ? 10 4,5 ? 10

2 Realiza las operaciones en notación científica.

a) 37,3 ? 106 8,4 ? 105 c) 1,15 ? 10 4 3 ? 105

3 2
b) 9,32 ? 10 5,6 ? 10 d) 3,6 ? 1012 2 ? 1012

DÍA A DÍA EN EL AULA MATEMÁTICAS 3.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L. 215
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REPASO Y APOYO OBJETIVO 4

REALIZAR MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES EN NOTACIÓN

CIENTÍFICA

Nombre: Curso: Fecha:

MULTIPLICAR EN NOTACIÓN CIENTÍFICA

Para multiplicar números en notación científica se multiplican los números decimales y las potencias de 10. Es decir, se
obtiene un número cuya parte decimal es igual al producto de los números decimales, y cuya potencia de 10 tiene un
exponente que es igual a la suma de los exponentes de cada una de ellas.

EJEMPLO

3 457 ? (4,3 ? 104) F (3,457 ? 10 3) ? (4,3 ? 10 4)

Pasamos a notación científica

F (3,457 ? 4,3) ? 10 3 ? 10 4
Multiplicamos los números y las potencias de 10

F 14,8651 ? 107
Escribimos el resultado

F 1,48651 ? 108
Pasamos a notación científica

1 Completa siguiendo el modelo anterior.

a) 13 500 000 ? (3,5 ? 105) F (1,35 ? 10 ) ? (3,5 ? 105)

Pasamos a notación científica
F (1,35 ? 3,5) ? 10 ? 105
Operamos
F

b) (4,5 ? 105) ? 0,032 F (4,5 ? 105) ? (3,2 ? 10 )

F

F
Pasamos a notación científica

c) 0,00013 ? 0,002 F

F
Pasamos a notación científica

2 Efectúa en notación científica.

a) (34 ? 10 3) ? (25,2 ? 10 2)
b) (8,06 ? 109) ? (0,65 ? 107)
c) (37,3 ? 10 2) ? (0,01 ? 102)
d) (0,00000009) ? (1,5 ? 10 6)
e) (33,57) ? (4,3 ? 10 4)
f) (3 ? 105) ? (2,5 ? 1011)

216 DÍA A DÍA EN EL AULA MATEMÁTICAS 3.° ESO Material fotocopiable © Santillana Educación, S. L.
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REPASO Y APOYO OBJETIVO 4
REALIZAR MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES EN NOTACIÓN
CIENTÍFICA

Nombre: Curso: Fecha:

DIVIDIR EN NOTACIÓN CIENTÍFICA

Para dividir números en notación científica se dividen los números decimales y las potencias de 10. Es decir, el número
decimal es igual a la división de los números decimales y la potencia de 10 tiene un exponente que es igual a la resta de
los exponentes de cada una de ellas.

EJEMPLO

14 000 000 : (3,2 ? 1012) F (1,4 ? 107) : (3,2 ? 1012)

Pasamos a notación científica
(1,4 ? 10 7) 1,4 10 7
F ?
Dividimos las partes enteras o decimales y las potencias de 10 (3,2 ? 1012) 3,2 1012
5
F 0,4375 ? 10
Calculamos el resultado

F 4,375 ? 10 6

Pasamos a notación decimal

3 Completa la siguiente operación.

13 500 000 : (4,3 ? 105) F (1,35 ? ):( )

Pasamos a notación científica

F ? 10
Pasamos a fracción
? 10

F ? 105

F
Pasamos a notación científica

4 Realiza las operaciones en notación científica.

a) (0,75 ? 107) : (0,3 ? 10 3)
b) (13 650 000 000) : (6,5 ? 1015)
c) (14 310 ? 10 3) : (5,4 ? 105)
d) (9 ? 106) : (3 ?10 4)
e) (20 100 ? 10 3) : (6,7 ? 105)
f) (6 ? 10 4) : (3 ? 10 2)
g) (15 320) : (20 ? 10 4)
h) (6 ? 10 7) : (1,2 ? 105)

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