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    Los números reales 2015-2016

    7. LOS NÚMEROS REALES


    (EJERCICIOS PARA AFIANZAR CONTENIDOS)

    1. Pasa estos números de notación científica a forma ordinaria:

    a) 2,43 · 104 b) 6,31 · 10-6

    c) 63,1 · 10-6 d) 3,187 · 109

    2. Escribe los siguientes números en notación científica e indica su orden de


    magnitud.

    a) 91.700.000.000 b) 6.300.000.000.000

    c) 0,00000000134 d) 0,071

    3. Escribe los siguientes números en notación científica e indica su orden de


    magnitud.

    a) 100 millones de años. b) 5 diezmilésimas de gramo.

    c) 43 micras. d) Un billón de pesetas.

    4. Clasifica los siguientes números en racionales e irracionales. Justifica tu


    respuesta

    7
    a) 16,8282… b) 6 2 c)
    25

    d) 2,13 e) 4 f) 3,121122111222…

    5. Calcula el error absoluto y relativo cometido en cada una de las aproximaciones


    de la tabla.

    Número Aproximación

    352.124 350.000

    0, 78888… 0, 7

    47, 59 47, 6

    1/6 0, 33

    º
    José Luis González Fernández. Facultad de Educación y Formación del Profesorado. UCLM Página 1
    Los números reales 2015-2016

    6. Expresa los segundos de un siglo en notación científica.

    7. Escribe un número que cumpla lo siguiente:

    Al redondearlo a las decenas obtenemos 40

    Al truncarlo a las unidades obtenemos 39

    Al redondearlo y truncarlo a las décimas obtenemos 39,7

    ¿Es única la solución?

    256
    8. Los egipcios usaban como aproximación del número π la fracción . Si tomas
    81
    el número pi como 3,1416. Calcula:

    a) El error relativo de la aproximación

    b) El error relativo al calcular el área de un círculo de radio 3 cm

    9. El lado de una habitación cuadrada mide 12,6 m. Sabiendo que la medida es una
    aproximación por exceso y que el error relativo cometido es de un 5%:

    a) ¿Cuál es la medida real del lado?

    b) ¿Qué error absoluto se comete al calcular el área de la habitación utilizando la


    medida obtenida?

    c) ¿Cuál es el error relativo obtenido al calcular el área?

    º
    José Luis González Fernández. Facultad de Educación y Formación del Profesorado. UCLM Página 2

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