PLAN CURRICULAR ANUAL-2022-EDUCACIÓN - SECUNDARIA

I. DATOS REFERENCIALES:
I.1. Nivel : Secundaria
I.2. Área Curricular : Ciencias sociales
I.3. Ciclo : VI
I.4. Grado : 4° y 5°
I.5. Sección : Única
I.6. Horas Semanales : 1.5 Horas
I.7. Docente : Mosquera Depaz Leandro Hercilio
I.8. Modalidad : EBR - Menores

II. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA

Competencia Capacidad
1. Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales.
A. GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL 2. Maneja fuentes de información para
ESPACIO Y EL AMBIENTE comprender el espacio geográfico.
3. Genera acciones para preservar el ambiente.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

1. Enfoque de Derechos
2. Enfoque Inclusivo de Atención a la Interculturalidad
3. Enfoque de Intercultural
4. Enfoque de Igualdad de Género
5. Enfoque de Ambiental
6. Enfoque de Orientación al Bien Común
7. Enfoque de Búsqueda de la Excelencia.
 IV. PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL:

NOMBRE DE LA
Semana

CAPAC.
Efectiva

COMP.
CAMPO TEMÁTICO
Bim.

DURACIÓN UNIDAD DE ENFOQUE TRANSVERSAL

(Necesidad de Aprendizaje)
APRENDIZAJE
1° Del 7 al 12 de marzo 1° Experiencia de Teoría Geográfica A 1,2,3
Aprendizaje Enfoque de Derechos
2° Del 14 al 19 de mazo Teoría Geográfica A 1,2,3
Valores:
3° Del 21 al 26 de marzo Universo I A 1,2,3
-Conciencia de derechos
4° Del 28 al 02 de abril Universo II A 1,2,3
-Libertad y responsabilidad
5° Del 4 al 9 de abril EVALUACION A 1,3
Sistema Solar I A 1,2,3
6° Del 11 al 16 de abril
I BIMESTRE

El Sistema Solar II A 1,2,3

7° Del 18 al 23 de abril Enfoque Inclusivo de Atención a
la Diversidad.
Movimientos de la Tierra I A 1,2,3
8° Del 25 al 30 de abril Valores:
-Respeto por las diferencias
Movimientos de la Tierra II A 1,2,3
9° Del 2 al 07 de mayo -Equidad en la enseñanza
EVALUACION A 1,3
10° Del 09 al 14 de mayo
EVIDENCIAS / PRODUCTO Organizador visual
2° Experiencia de Tiempo Geológico I A 1,2,3
1° Del 16 al 21 de mayo
Aprendizaje
Tiempo Geológico II A 1,2,3
2° Del 23 al 28 de mayo
Enfoque Intercultural
Geodesia I A 1,2,3 Valores:
3° Del 30 al 04 de junio
-Respeto a la identidad cultural
Geodesia II A 1,2,3 -Diálogo intercultural
4° Del 06 al 11 de junio
EVALUACIÓN A 1,3
5° Del 13 al 18 de junio
Del 20 al 25 de junio
 6° Husos Horarios y Hora Internacional (Teoria) A 1,2,3
Husos Horarios y Hora Internacional A 1,2,3 Enfoque Igualdad de Género
7° Del 27 al 2 de julio
II BIMESTRE

(Practica) Valores:
8° Del 4 al 9 de julio Cartografía A 1,2,3 -Igualdad y dignidad
9° Del 11 al 16 de julio Escala A 1,2,3 -Justicia
10° Del 18 al 30 de julio EVALUACIÓN A 1,3
EVIDENCIAS / PRODUCTO Grafica el mapa del Perú
1° Del 1 al 6 agosto 3° Experiencia de Geósfera I A 1,2,3
2° Del 8 al 13 agosto Aprendizaje Geosfera II A 1,2,3 Enfoque Ambiental
3° Del 15 al 20 agosto Geodinámica terrestre A 1,2,3 Valores:
4° Del 22 al 27 agosto La Atmósfera A 1,2,3 -Justicia y solidaridad
5° Del 29 al 3 septiembre EVALUACIÓN A 1,3 -Respeto a toda forma de vida
6° Del 5 al 10 septiembre Climatología I A 1,2,3
Del 12 al 17 Climatología II A 1,2,3
III BIMESTRE

7° septiembre
8°
Del 19 al 24 Hidrósfera I: Los Océanos A 1,2,3
septiembre Enfoque Orientación al Bien
Hidrósfera II: Movimientos de las aguas A 1,2,3 Común
9° Del 26 al 1 de octubre Valores:
oceánicas y Mares
EVALUACIÓN A 1,3 -Solidaridad
10° Del 3 al 8 de octubre -Responsabilidad
VACACIONES
Del 10 al 15 de octubre
EVIDENCIAS / PRODUCTO Exposición
4° Experiencia de Hidrósfera III: Ríos y Lagos A 1,2,3 Enfoque Búsqueda de la
1° Del 17 al 22 octubre
Aprendizaje Excelencia
Relieve Peruano I A 1,2,3 Valores:
2° Del 24 al 29 octubre
-Superación personal
Relieve Peruano II A 1,2,3
3° Del 31 al 05 noviembre
4° Del 07 al 12 noviembre Relieve Peruano II A 1,2,3
I EVALUACIÓN A 1,3
5° Del 14 al 19 noviembre
V
Mar Peruano: Características. A 1,2,3
6° Del 21 al 26 noviembre
B
I Mar Peruano: Corrientes Marinas A 1,2,3
7° Del 28 al 03 diciembre
M
E Cuenca Hidrográfica: Vertiente del Pacífico y A 1,2,3
8° Del 5 al 10 diciembre
S del Titicaca
T EVALUACIÓN A 1,3
R
E
9° Del 12 al 17 diciembre

PRODUCTO / EVIDENCIA Grafica el relieve peruano

V. EVALUACIÓN FORMATIVA
5.1 Técnicas para evaluar: a través de la plataforma institucional
a) Reflexión metacognitiva
b) Retroalimentación

5.2 Herramientas para la Evaluación Formativa: a través de la plataforma institucional

a) Registro de Evaluación de Desempeños
b) Registro oficial de Evaluación
c) Consolidado de calificaciones del Bimestre.
d) Conclusión descriptiva por alumno y competencias del área curricular de cada Bimestre.

Huaraz, febrero del 2022

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Docente Responsable el Área
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1
I. DATOS INFORMATIVOS

BIMESTRE : I
ÁREA CURRICULAR : Ciencias sociales
NIVEL EDUCATIVO : Secundaria
CICLO : VI
GRADO : 4° y 5°
SECCIÓN : Única
HORAS SEMANALES : 1.5 Horas
DOCENTE : Mosquera Depaz Leandro Hercilio

II. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Competencia Capacidad
1. Comprende las relaciones entre los elementos
A. GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL naturales y sociales.
ESPACIO Y EL AMBIENTE 2. Maneja fuentes de información para comprender el
espacio geográfico.
3. Genera acciones para preservar el ambiente.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL DE LA UNIDAD

Enfoque Transversal Valor Actitud

 Conciencia de derechos  Disposición a conocer, reconocer y valorar
los derechos individuales y colectivos que
Enfoque de Derechos  Libertad y responsabilidad tenemos las personas en el ámbito privado
y público.
 Disposición a elegir de manera voluntaria y
responsable la propia forma de actuar
dentro de una sociedad.
 Disposición a conversar con otras personas,
intercambiando ideas o afectos de modo
alternativo para construir juntos una
postura común
 Respeto por las diferencias  Reconocimiento al valor inherente de cada
Enfoque Inclusivo de  Equidad en la enseñanza persona y de sus derechos, por encima de
cualquier diferencia.
Atención a la Diversidad  Disposición a enseñar ofreciendo a los
estudiantes las condiciones y oportunidades
que cada uno necesita para lograr los
mismos resultados.
 Disposición a depositar expectativas en una
persona, creyendo sinceramente en su
capacidad de superación y crecimiento por
sobre cualquier circunstancia.
IV. PROGRAMACIÓN CURRICULAR BIMESTRAL

Competenc
Nivel de desarrollo de la
Semana

Fecha de la sesión de Campo Temático Capacidad Desempeño articulado con el competencia

ia
Aprendizaje (Necesidad de Aprendizaje) (verbo) Campo Temático y la capacidad/ (ESTÁNDAR DE
APRENDIZAJE)

A 1,2,3 Explica las razones por las que se elige  Gestiona responsablemente
un espacio o área geográfica para el espacio y ambiente al
realizar una actividad, un servicio o realizar actividades orientadas
1° Del 7 al 12 de marzo Teoría Geográfica ubicar un asentamiento poblacional al cuidado de su localidad.
tomando en cuenta sus elementos  Compara las causas y
naturales y sociales. consecuencias de diversas
A 1,2,3 Emplea mapas, instrumentos y/o situaciones de riesgo a
herramientas digitales para trazar rutas y diversas escalas para
2° Del 14 al 19 de mazo Teoría Geográfica describir desplazamientos a diversas proponer medidas de
escalas. prevención. Explica cambios y
A 1,2,3 Evalúa las formas de utilizar el espacio permanencias en el espacio
geográfico a diversas escalas en base a geográfico a diferentes
3° Del 21 al 26 de marzo Universo I las acciones realizadas por los actores escalas.
sociales y al impacto en las condiciones  Explica conflictos
de vida de la población. socioambientales y
A 1,2,3 Elabora diversas fuentes y utiliza territoriales reconociendo sus
herramientas cartográficas para múltiples dimensiones.
4° Del 29 al 02 de abril Universo II representar e interpretar el espacio  Utiliza información y diversas
geográfico a distintas escalas. herramientas cartográficas
para ubicar y orientar distintos
5° Del 4 al 09 de abril EVALUACION elementos del espacio
Sistema Solar I A 1,2,3 Explica las razones por las que una geográfico, incluyéndose él.
problemática ambiental o territorial es
compleja, en distintas escalas y
6° Del 11 al 16 de abril
dimensiones, reconociendo los conflictos
reales o potenciales; y propone acciones
para prevenirlas.
7° Del 18 al 23 de abril El Sistema Solar II A 1,2,3 Elabora diversas fuentes y utiliza
herramientas cartográficas para
representar e interpretar el espacio
geográfico a distintas escalas.
 Movimientos de la Tierra I A 1,2,3 Emplea mapas, instrumentos y/o
herramientas digitales para trazar rutas y
8° Del 25 al 1 de mayo describir desplazamientos a diversas
escalas.
Movimientos de la Tierra II A 1,2,3 Plantea estrategias para reducir la
vulnerabilidad frente a posibles desastres
9° Del 2 al 07 de mayo y para adaptarse al cambio climático
considerando la participación de distintos
actores sociales.
10
Evaluación
°

Situación significativa
V. PROGRAMACIÓN DE EVALUACIONES DEL BIMESTRE:
- La evaluación estará dirigida al desarrollo de las competencias, capacidades y actitudes.
- La evaluación será permanente y flexible, de acuerdo con las diferentes características y
ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
- Se promoverá la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
- Se desarrollarán actividades metacognitivas.
- Se utilizarán diversas técnicas e instrumentos.
- En cada unidad se evaluará competencias del área.
- Durante el desarrollo de las unidades y sesiones se realizará los siguientes tipos de
evaluación:
• Evaluación de entrada:
- Se toma al inicio del año escolar.
- Según los resultados, el docente reajustará su evaluación
- El docente identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación.
• Evaluación formativa:
- Es permanente y permite al docente tomar decisiones sobre sus procesos de enseñanza.
- Permite al estudiante autorregular sus procesos de aprendizaje.
• Evaluación sumativa:
- Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes.
- Se da al finalizar un periodo de tiempo (unidad, bimestre, anual).
- Permite comunicar a los padres de familia sobre los progresos y dificultades de los
estudiantes.

VI. EVALUACIÓN FORMATIVA

6.1 Técnicas para evaluar:
a) Reflexión meta cognitiva
b) Retroalimentación

6.2 Herramientas para la Evaluación Formativa:

a) Registro de Evaluación de Desempeños

b) Registro oficial de Evaluación
c) Consolidado de calificaciones del Bimestre.
d) Conclusión descriptiva por alumno y competencias del área curricular de cada Bimestre.

Huaraz, febrero del 2022

…………………………………………………………..
DOCENTE:

Av. Manco Cápac N° 291 – Av. Confraternidad Inter. Este N° 429 Independencia-Huaraz
 PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DIARIA DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
AREA SUB ÁREA: GRADO/SECCIÓN:
DOCENTE FECHA
NIVEL BIMESTRE UNIDAD DE APRENDIZAJE

CAMPO TEMÁTICO:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

Competencias
transversales a las áreas.

II. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTO PROCESO PEDAGÓGICO ESTRATEGIA METODOLÓGICA ACTIVA

MOTIVACIÓN

CONFLICTO COGNITIVO
INICIO

RECUPERACIÓN DE SABERES
PREVIOS

ACTIVIDADES DE PROCESO APRENDIZAJE ESPERADO MATERIAL

REFLEXION METACOGNITIVA: (Estrategias)

Av. Manco Cápac N° 291 – Av. Confraternidad Inter. Este N° 429 Independencia-Huaraz
RETROALIMENTACIÓN: (Estrategias)

Av. Manco Cápac N° 291 – Av. Confraternidad Inter. Este N° 429 Independencia-Huaraz