“EL PROF CREATIVO”

PLANEACIONES TELESECUNDARIA
SEGUNDO GRADO
-EXÁMENES 1 ER TRIMESTRE-
 DATOS DEL DOCENTE:

ESCUELA TELESECUNDARIA:
CLAVE:
ZONA ESCOLAR:

CICLO ESCOLAR:

DOCENTE
GRADO:
GRUPO:
TRIMESTRE I
SEGUNDO GRADO
 ESPAÑOL II
NOMBRE DEL ALUMNO: N.L.
ACIERTOS: CALIFICACIÓN:
INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta

A) Lee el siguiente texto y responde:

Debo ser discreto. No quiero comprometerla. La llamaré... En el cajón de mi escritorio tengo todavía una foto suya. Junto con las de
otras gentes y un pañuelo sucio de maquillaje que le quité no sé a quién. O mejor dicho sí sé, pero no quiero decir, en uno de los
momentos cumbres de mi vida pasional. La foto de que hablo es extraordinariamente buena para ser de pasaporte. Ella está mirando al
frente con sus grandes ojos almendrados, el pelo restirado hacia atrás, dejando a descubierto dos orejas enormes, tan cercanas al
cráneo en su parte superior, que me hacen pensar que cuando era niña debió traerlas sujetas con tela adhesiva para que no se le
hicieran de papalote; los pómulos salientes, la nariz pequeña con las fosas muy abiertas, y abajo... su boca maravillosa, grande y
carnuda. En un tiempo la contemplación de esta foto me producía una ternura muy especial, que iba convirtiéndose en un calor interior
y que terminaba en los movimientos de la carne propios del caso. La llamaré Aurora. No, Aurora no. Estela, tampoco. La llamaré ella.

Esto sucedió hace tiempo. Era yo más joven y más bello. Iba por las calles de Madero en los días cercanos a la Navidad, con mis
pantalones de dril recién lavados y trescientos pesos en la bolsa. Era un mediodía brillante y esplendoroso. Ella salió de entre la multitud
y me puso una mano en el antebrazo. “Jorge”, me dijo. Ah, che la vita é bella! Nos conocemos desde que nos orinábamos en la cama
(cada uno por su lado, claro está), pero si nos habíamos visto una docena de veces era mucho. Le puse
una mano en la garganta y la besé. Entonces descubrí que a tres metros de distancia, su mamá nos observaba. Me dirigí hacia la mamá,
le puse una mano en la garganta y la besé también. Después de eso, nos fuimos los tres muy contentos a tomar café en Sanborns.

1.- ¿Cómo es la trama en el fragmento del texto?

A) Lineal B) abierta C) cerrada D) no lineal.

2.- ¿Qué tipo de narrador tiene la historia?

A) Testigo B) omnisciente C) protagonista D) oponente.

3.- ¿Quiénes son los personajes?

A) Aurora, Estela y Ella. B) Jorge, Aurora y Estela.
C) Aurora, Jorge y la mama de Jorge. D) Jorge, una mujer y la mama de la mujer.

B) Lee el siguiente texto y responde:

CAMBIOS EMOCIONALES

¿Alguna vez te has subido a un juego mecánico en el cual se sube y se baja repentinamente? El sistema nervioso autónomo, entre otras
funciones, es responsable de que tu cara se enrojezca o tus manos suden cuando estas en una situación difícil, por ejemplo.

Las emociones son fáciles de detectar en nuestro cuerpo porque provocan cambios momentáneos en el ritmo normal de algunas
funciones del organismo. Pongamos algunos ejemplos: Si alguien se enoja, probablemente los músculos de la cara se contraerán y
apretará fuertemente las mandíbulas.

Si vas a hablar en una ceremonia cívica, posiblemente note sudor en las palmas y como el ritmo de tu corazón se acelera. En cambio,
cuando algunas personas deben de hablar en público, se les seca la boca o presentan algunas molestias en su garganta.

4.- El texto anterior responde a una de las siguientes preguntas señala cual.
A) ¿Qué emociones generan los juegos mecánicos? B) ¿cómo reaccionamos al tener diversas emociones?
C) ¿Qué conviene hacer al hablar en público? D) ¿Cómo podemos controlar las emociones?

5.- Selecciona los sinónimos de los siguientes referentes cara / algunas personas.
A) Mejilla / sujetos de estudio.
B) Rostro / ciertos individuos.
C) Mascara / ciertos estudiantes
D) Expresión / la gente.
 6.- Identifica la opción que expresa la idea principal del segundo párrafo.
A) El que se enoja pierde.
B) Las emociones de los adolescentes son intensas.
C) El enojo no se puede esconder.
D) Las emociones provocan reacciones en el cuerpo.

C) Relaciona las columnas y escribe en el paréntesis la letra del inciso que corresponda a cada
elemento del cuento.
7.-( ) ambiente físico A) La mujer pálida y joven junto las manos sobre las rodillas y
miro fijamente su hermano.
8.-( ) personajes B) Nadie puede quitarle los bienes a Nora, pues el hombre que
la heredo es su padre.
9.-( ) trama C) La sala era elegante, pero hogareña y confortante. Se
apreciaba que en la habitación nadie había movido ni un objeto
en mucho tiempo.
10.-( ) desenlace. D) Nora entra a trabajar como niñera a la casa de un hombre
bastante noble. Este muere y le deja a Nora una gran herencia
que ella debe pelear. Finalmente la suerte gira a favor de la
protagonista.

D) Lee el siguiente texto y responde.

LA MULATA DE CÓRDOBA

Corría el año de 1618, y en la Villa de la Córdoba de los Caballeros, se dice que vivía una bella mujer de cuyo origen y domicilio nadie
sabía, su belleza era tan grande que todos los hombres se sentían atraídos por ella. Por sus venas corría sangre negra y española, era la
Mulata de Córdoba.

Dicen que era muy entendida en las artes de la medicina, que conjuraba tormentas y predecía eclipses y temblores, las pestes y
enfermedades mortales ella las curaba sólo con yerbas. La gente crédula y supersticiosa afirmaba que la mulata tenía pacto con el
diablo; que tenía poderes mágicos y que podía estar en dos lugares al mismo tiempo. La Santa Inquisición no tardó en apresarla y
enviarla al presidio de San Juan de Ulúa acusada de brujería.

Un día, le solicitó a un carcelero que le consiguiera un trozo de carbón. Se dice que la mulata dibujó con el carbón en húmedos y
oscuros muros de su celda un barco con grandes y blancas velas desplegadas al viento, y dando un salto subió a la nave y desapareció,
al día siguiente aferrado a la reja del calabozo vacío, se encontró al carcelero con la razón perdida.

11.- un hecho histórico posible que fundamenta el relato puede ser:

A) Algunas personas curaban enfermedades con yerbas.
B) San Juan de Ulúa tenía minas de carbón.
C) Algunas personas podían conjurar tormentas y eclipses.
D) Un temblor permitió quela mulata escapara.

12.- La parte fantástica de esta leyenda se usa para:

A) Narrar el origen de San Juan de Ulúa.
B)Denunciar la condición de las mujeres en la Colonia.
C)Describir los procesos seguidos por la inquisición.
D) Explicar una fuga difícil e improbable.

E) Lee el siguiente texto y contesta

 LAS LENGUAS MAYAS: HISTORIA Y DIVERSIDAD

En la actualidad existen más de cinco millones de personas que hablan alguna lengua maya, cifra que permite a esta familia
lingüística ocupar un importante lugar, en cuanto a número de hablantes, entre las lenguas indígenas del continente americano. Esta
situación numérica igualmente ayuda a desterrar la idea popular de que los mayas, después del periodo Clásico (250 a 900 d. C.),
habían casi desaparecido.

El criterio lingüístico, al igual que el arqueológico, ha sido de gran utilidad para delimitar el espacio cultural mesoamericano que
ahora denominamos área maya. Existe una gran correspondencia entre la distribución de sitios, materiales y contextos
arqueológicos, producto de la actividad de las sociedades mayas prehispánicas, y el espacio que actualmente ocupan los hablantes de
alguna de las lenguas mayances. La excepción es la de los huastecos o teenek como ellos prefieren llamarse, lengua maya que se
habla en el norte de Veracruz y sur de Tamaulipas. Sin embargo, no debe olvidarse que ésta, aunque fuera del ámbito cultural del
área maya, pertenece a esta gran familia formada por 31 lenguas distintas…De éstas, solamente dos, el chicomucelteco y el choltí,
son lenguas muertas. Las otras veintinueve continúan siendo la principal vía de comunicación entre los pueblos mayas
contemporáneos. Algunos con sólo trescientos hablantes, como el lacandón, pero otros como el yucateco y el quiché cuentan con
casi un millón de hablantes cada uno.

12. ¿Qué ayudo a desterrar la idea de que los mayas habían casi desaparecido?
A) Que vivieron después del periodo clásico.
B) Que eran muy populares.
C) Que existen más de cinco millones de hablantes de lenguas mayas.
D) Que existen más de trescientos hablantes de lenguas mayas.

13.- ¿Qué criterios se han usado para delimitar el área maya?

A) El número de poblados y su actividad económica
B) La lengua que aun habla algunos pobladores en la zona y los vestigios arqueológicos.
C) El número de lenguas extintas o muertas.
D) El espacio cultural mesoamericano.

14.- En el texto ¿Cómo se le llama también a las lenguas mayas?

A) Teenek
B) Lenguas mayances
C) Lenguas muertas
D) Cholti.

15.- Son lenguas originarias de Mèxico.

A) Guarani, latin y náhuatl.
B) Mixe, maya y zapoteco.
C) Zapoteco, quechua y mixe
D) Charrua, maya y chontal.

F) Lee el siguiente texto y responde.

Pancho Rojas, un arriero, pasaba como de costumbre por el Cerro Partido. Se sentó a descansar y recordó que se hablaba que en las cuevas de ese cerro existía un tesoro…

Inmediatamente comenzó a llenar los costales y justo cuando estaba por salir, la puerta se cerró y una voz lejana le dijo “todo o nada”. Desconcertado, Pancho preguntó a

Pero la avaricia lo cegó y Pancho se arrepintió de llevarle la manda a la virgen, lo cual le había sido encomendado por el ánima. De pronto, al pasar frente a la virgen y no d

Una vez que regresó de nuevo al cerro, la cueva ya no estaba, no fue capaz de encontrarla, lo único que escuchó fue la voz que le repitió “todo o nada”. Al instante, un vie

16.- ¿Qué tipo de texto es el anterior y cuáles son sus características?

A) Es un cuento porque retrata una situación imaginaria.
B) Es un mito porque habla sobre un tesoro oculto en un lugar sagrado.
C) Es una leyenda porque transmite una creencia popular de una comunidad y mezcla hechos que
pudieron ser reales con otros imaginarios.
D) Es una leyenda porque habla sobre el origen de un tesoro sagrado por medio de la intervención
de una divinidad.
17.- De acuerdo con la trama, ¿Cuáles podrían ser actos para una obra teatral?
A) primer acto: Pancho lleva el tesoro, segundo acto: Pancho muere, tercer acto Pancho escucha una voz
que dice todo o nada.
B) primer acto: Pancho encuentra el tesoro del Cerro partido, segundo acto: pancho lleva costales del
tesoro, tercer acto Pancho muere.
C) primer acto: Pancho descansa frente al cerro partido, segundo acto Pancho lleva a la virgen, tercer acto
Pancho se va con su tesoro.
D) primer acto: Pancho escucha una voz que dice todo o nada, segundo acto un viejo indio se le
aparece a Pancho, tercer acto Pancho muere.

G) Lee el siguiente texto y contesta

ISAAC HERNANDEZ PRIMER MEXICANO EN GANAR EL PREMIO BENOIS DE LA DENSE

Hernández dejó su natal Guadalajara a los 12 años de edad y hoy, a sus 26, es el bailarín principal del English National Ballet del
Reino Unido. En los últimos años, además, ha formado parte de algunas de las compañías de danza más importantes. “Soy ese niño
que bailaba en el patio de su casa en Guadalajara, y que llegó a la Ópera de París”, declaró a El país, ante la expectativa que está
levantando su carrera de manera internacional. El 6 de junio del 2018 recibió el mayor galardón en el mundo de la danza, el Benois
de la Danse, en el Teatro Bolshoi de Moscú. Un premio considerado el máximo reconocimiento que puede lograr un bailarín.

Nació en una familia de bailarines. Su padre fue su primer maestro, el bailarín Héctor Hernández, y el patio de su casa, su p rimer
escenario. Crecer en una familia de bailarines hizo toda la diferencia. “Muchas veces, en México sobre todo, se le tiene muy poca
consideración a una vida dedicada a las artes. Como mis papás eran artistas, sabían la satisfacción que eso trae a una persona,”
dijo el bailarín en entrevista para Gatopardo. Hernández dejó su casa para formarse en la Philadelphia’s Rock School for Dance
Education, en 2002. Seis años después, Hernández se estaba incorporando al Ballet de San Francisco, convirtiéndose en solista dos
años más tarde. Tuvo su debut en el Ballet Nacional de Holanda en 2012, y para el año siguiente ya era el bailarín principal de la
compañía.

18.- Por su forma y contenido el texto anterior es…

A) Un ensayo.
B) Un comentario literario
C) Un artículo.
D) Una biografía.
19.- De acuerdo con el contenido del texto, Isaac Hernández es…
A) Bailarín de danza moderna.
B) Bailarín de danza clásica.
C) Jugador de futbol.
D) Guía de niños.

20.- La leyenda y el teatro tienen como característica similar que son textos…
A) Argumentativos.
B) Periodísticos.
C) Narrativos
D) Expositivos.
 MATEMÁTICAS II
NOMBRE DEL ALUMNO: N.L.
ACIERTOS: CALIFICACIÓN:
INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta

1. Maria, alumna de segundo grado de telesecundaria, compró una cartulina,

cuyas medidas se muestran en la figura. ¿Cuál es el valor del área de la cartulina
de María?

a) 0.18 m2 b) 1.8 m2 c) 0.45 m2 d) 4.5 m2

2.Si Maria decide recortar rectángulos, de área igual a 0.03 m2, ¿Cuántos rectángulos obtendrá de la cartulina?
a) 6 rectángulos b) 60 rectángulos c) 15 rectángulos d) 150
rectángulos
6
3.Para ir de su casa a la escuela, Camila debe caminar de kilómetro diariamente. Este recorrido lo realiza en 12
4
minutos con velocidad constante. ¿Cuánta distancia recorre Camila, cada minuto?
1 1 1 1
a) de km por min. b) de km por min. c) de km por min. d) de km por
4 8 6 3
min.
6
4. Un examen de Matemáticas ha sido aprobado por de los alumnos. Al resto de ellos, le toca repetir el examen.
9
Si el grupo está compuesto por 45 alumnos, ¿cuántos de ellos deben repetir dicho examen?

a) 12 alumnos b) 9 alumnos c) 15 alumnos d) 18 alumnos

5. ¿Qué número hace falta en la siguiente operación para que el resultado sea el correcto? (−4.5) 𝑥 ( ) = 27

a) 6 b) 4 c) – 4 d) – 6

6. ¿Qué número hace falta en la siguiente operación para que el resultado sea el correcto? ( ) 𝑥 ( 15 ) = −75

a) – 7.5 b) 7.5 c) 5 d) – 5

7. ¿Cuál de las siguientes condiciones NO es una característica de las tablas de proporcionalidad directa?

a) Si una cantidad del primer renglón aumenta al doble, su b) Si las cantidades del primer renglón
correspondiente en el segundo disminuye a la mitad. aumentan, las del segundo renglón también
aumenta.

c) Si se divide cada cantidad del segundo renglón entre su d) Si una cantidad del primer renglón
correspondiente en el primero, el resultado es el mismo. aumenta al doble, su correspondiente en el
segundo, también aumenta al doble.
8.Seis amigos deciden ir a un campamento, para lo cual llevan víveres para 12 días. Si realizan el mismo viaje
ocho amigos con la misma cantidad de víveres, ¿Cuántos días podrán estar en el campamento?

a) 6 días b) 7.5 días c) 9 días d) 10 días

9. ¿Cuál es el valor de la posición 20 de la sucesión 5𝑛 − 𝑛?

a) 80 b) 90 c) 5 d) 100

10. ¿Cuál es la regla de la siguiente sucesión: 6, 9, 12, 15, 18..?

a) 3n + 1 b) 3(n+1) c) 3 + 1(n) d) 3 + 1n

11. La maestra Lupita, dividió el croquis de su casa en tres secciones como se

muestra en la figura siguiente, la sección A representa la cocina, la sección B la sala
y la C las recámaras. La maestra desea calcular el área de las secciones A y C,
¿Cuál es la expresión matemática para cada una de las secciones?

a) A: 5(3b) + a b) A: 5(3b) + a c) A: (5)(a) d) A: (5 + a)

C: a(3b) + 5 C: a(3b) + 5 C: (5 + 3b)(a) C: (5 + a)(3b)
12. ¿Cuál es la expresión equivalente del perímetro de la sección B?

a) 3b + a b) 3(a + b) c) 3b + 2a d) 6b + 2a

13. ¿Alejandra, alumna de segundo grado de telesecundaria, seleccionó algunas tarjetas en las que
identificó las diagonales de un polígono, al revisar su trabajo, su maestro le indico que una de sus
tarjetas estaba incorrecta. ¿En cuál de las siguientes figuras Alejandra se equivocó?

a) b) c) d)

14. Un polígono es , cuando al trazar todas sus diagonales, éstas quedan dentro de él.

a) Irregular b) Regular c) Convexo d) No Convexo

15. Durante la clase de ciencias el maestro Luis explicó a sus alumnos que uno de los animales más
rápidos es el león, que alcanza velocidades hasta de 85 km/h. ¿A cuántos metros equivale dicha
cantidad?

a) 850 m b) 85,000 m c) 8,500 m d) 850,000 m

16. El maestro Luis explico también que existen algunas criaturas pequeñas que son parte importante
de la biodiversidad de un ecosistema, tales como los hongos caluyo, que llegan a medir 52 milímetros
de altura, ¿A cuántos centímetros equivale esta cantidad?

a) 0.520 cm b) 5.2 cm c) 0.52 cm d) 520 cm

17. Durante las fiestas patrias los alumnos de 3er grado de la telesecundaria “Octavio
Paz”, adornaron el perímetro del kiosko de lectura con cadenas de papel crepé, si el
kiosco tiene las medidas como se observa en la figura, ¿Cuántos metros de cadena
utilizarán los alumnos?

a) 38.4 m b) 40 m c) 57.6 m d) 34.37 m

18. A los alumnos también se les pidió que recubrieran la superficie del kiosco con
papel tapiz con colores patrios, ¿Cuál es la superficie que los alumnos cubrirán?

a) 192 m2 b) 96 m2 c) 120 m2 d) 144 m2

19. En la tienda “La popular” se venden jabones en barra que se guardan en cajas
cuyas bases tienen la forma de la figura que se muestra, ¿Cuál es el valor del área
de la base las cajas?

a) 30.10 cm2 b) 20.1 cm2 c) 31 cm2 d) 62 cm2

20. Si el volumen de las cajas es de 465 cm3, ¿Cuál es el valor de su altura?

a) 20 cm b) 18 cm c) 12 cm d) 15 cm
 CIENCIAS II
NOMBRE DEL ALUMNO: N.L.
ACIERTOS: CALIFICACIÓN:
INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE:

1.- Si el auto tarde en detenerse 3.2 s después de que el señor Hernández reacciono y aplico los frenos.
¿Cuál es la aceleración de su auto durante este tiempo?

a) -6.25 m/s2 b) -9.09 m/s2 c) -13.33 m/s2 d) -7.83 m/s2

2.- si tomas en cuenta el tiempo que transcurre desde el momento en que reacciona el conducto hasta el
momento en que el auto se detiene ¿Cuánto tiempo tarda en frenar el auto?

a) 2.2 s b) 3.9 s c) 14 s d) 10 s

3.- ¿Cuál es la magnitud de la fuerza que se aplica para frenar el auto?

a) 7988 N b) 5660N c) 3750 N d) 4761 N

4.- Si el señor Hernández viaja en su auto al doble de velocidad ¿Cuánto cambiaría la distancia de frenado?

a) Se duplica b) Se triplica c) Es cuatro veces mayor d) Se mantiene igual

EL SIGUIENTE PLANTEAMIENTO Y RESPONDE LO QUE SE TE PIDE.

5.- Si Ana parte del punto A y llega hasta el punto E ¿Qué puedes decir de la energía mecánica total
de su movimiento?

a) Siempre decrece b) aumenta y luego disminuye

c) primero disminuye y después aumenta d) siempre es la misma.

6.- La energía cinética de Ana al pasar por el punto C es menor que su energía cinética en…

a) El punto A únicamente b) Los puntos A, D, Y E

c) El punto B únicamente d) Los puntos D y E

7.- si ambos amigos recorren la pista desde el punto A hasta el punto B ¿Cómo es su velocidad al
parar por el punto E?

a) Ambos tienen la misma velocidad b) La velocidad de Ana es mayor que la de Mario

c) La velocidad de Mario es mayor que la de Ana d) La velocidad es igual a la velocidad lineal

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE.

 8.- ¿Podrá Mario superar la primera subida?

a) Si, porque ya está en movimiento b) No, porque pesa mucho

c) Si, porque esta acelerado d) No, porque su energía mecánica no es suficiente

9.- Un automóvil que se desplaza a 100 m en línea recta y entra a una glorieta que recorre cubriendo
en media circunferencia, considera que en ese punto termina su recorrido. Si la glorieta tiene un
radio de 50m ¿Cuál es su desplazamiento? Y si en todo momento su rapidez fue contante ¿Cómo fue
su velocidad?
a) 150 m constante b) 200 m variable c) 200 m constante d) 31416 m variable.

10.- Si en la tierra dejamos caer, desde la misma altura, 1 kg de plomo y 1 kg de algodón extendido
¿Cuál llegara primero al suelo?

a) Llegaran al mismo tiempo tal como lo predijo Galileo.

b) Aristóteles afirmaba que objetos del mismo peso caen con la misma rapidez, así que ambos
llegaran al suelo al mismo tiempo.
c) La rapidez de caída libre no depende de la masa, sino del volumen a menor volumen mayor
rapidez por ello primero caerá el kilogramo de plomo.
d) Al kilogramo de algodón lo afecta mayormente la resistencia del aire, por tanto tardara más en caer.

11.- Desde lo alto de un edificio de 15 m de altura se deja caer una bola e boliche; si cae libremente
¿Cuánto tiempo tarda en llegar al suelo?

a) 3 s b) 15 s c) 175 s d) No se puede determinar.

12.-Sobre un elevador actúa la fuerza gravead y la fuerza del cable que lo sostiene. Si asciende con
rapidez constante ¿Cuál es el resultado de la suma de fuerzas que actúan sobre el elevador?

a) La fuerza del cable es mayor que la fuerza de gravedad por tanto, el elevador sube.

b) La suma de las fuerzas es igual a cero.

c) La fuerza de gravead es mayor que la fuerza del cable que lo sostiene.

d) La fuerza del cable es mayor de lo contrario se rompería.

OBSERVA LA SIGUIENTE GRAFICA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.

13.- ¿Cuál es el objeto más rápido?

a) El objeto a b) El objeto B c) El objeto c d) El objeto d

 14.- ¿Cuál objeto no se desplaza con movimiento rectilíneo uniforme?

a) El objeto a b) El objeto b c) El objeto c d) El objeto d

15.- ¿Con que rapidez se mueve el objeto b?

a) 0.667 m/s b) 1.5 m/ s c) permanece en reposo d) 9.8 m/ s2

16.- ¿Por qué las tijeras para cortar papel tienen cuchillas largar y mangos cortos ¿ Y las tijeras para cortar
ramas tienen mangos largos y cuchillas cortas?

a) Porque el papel es plano y las ramas cilíndricas.

b) Porque el papel es blando y las ramas son duras.

c) Los mangos de las tijeras para cortar papel son cortos para guardarlas en los bolsillos, mientras que
los de las tijeras para cortar ramas son largos para alcanzar las ramas de la copa de los árboles.

d) No tienen relación con la física.

17.- ¿Por qué se mueve un ciclista que baja por una pendiente si no pedalea?

a) Por la inercia de la bicicleta.

b) La situación es imposible, para que haya movimiento se necesita pedalear.

c) Porque sobre la bicicleta actúa la fuerza de gravedad.

d) Se mueve debido a la fricción entre las llantas de la bicicleta y el piso.

18.- Dos jóvenes están sentados en sillas rodantes. El joven A tiene el doble de más que el joven B
¿Qué sucederá si el joven A empuja al joven B?

a) El joven A se moverá con la mitad de la aceleración que el joven B pero en sentido contrario.

b) Solo se moverá el joven B, ya que su masa es menor.

c) Ninguno se moverá.

d) Ambos se moverán con la misma aceleración porque la Tercera ley de Newton afirma a que toda
acción corresponde una reacción de igual magnitud.
19.- Sobre dos objetos A y B, se aplica una fuerza de la misma magnitud y en la misma dirección. Si el objeto A adquiere
una aceleración de 2 m/s2 y el objeto B de 4 m/s2 ¿Cuál de las afirmaciones es correcta? Considera despreciable la
fricción entre los objetos y la superficie sobre la que se desplaza.
a) La masa de a es el doble que la de B
b) La masa de A es la mitad que la de B
c) La masa de ambos objetos es la misma.
d) La situación no es posible, no hay fricción, entonces ambos se desplazan con la misma aceleración
sin importar la magnitud de la fuerza.

20.- El modelo cinético corpuscular es un ejemplo de modelo científico desarrollado gracias al avance del
conocimiento. ¿Cuál de los siguientes aspectos no corresponde al modelo cinético de partículas?

a) Las partículas de un gas están en continuo movimiento.

b) Un gas está formado por partículas muy pequeñas entre las cuales solo hay espacio vacío.

c) La energía cinética de las partículas depende de su temperatura y estado de agregación.

d) Las partículas de un gas solo tienen movimiento rotacional, por lo que permanecen en un mismo lugar.
 HISTORIA II
NOMBRE DEL ALUMNO: N.L.
ACIERTOS: CALIFICACIÓN:
INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta

1. ¿Cuál de las siguientes opciones NO señala un hecho histórico?

a) Descubrimiento de América b) Las Guerras de Reforma

c) La fundación de Veracruz d) El Terremoto de 1985 en la ciudad de México

2. ¿Cuál de las siguientes opciones NO indica un proceso histórico?

a) La Primera Guerra Mundial b) La Guerra Fría

c) La Caída del muro de Berlín d) La Conquista de México

3. Erick, alumno de segundo de telesecundaria, le han encargado investigar sobre el origen de los
pueblos indígenas de la entidad donde vive, para lo cual decidió buscar información en diversas
fuentes de consulta, ¿En cuál de las siguientes opciones, Erick utiliza una fuente de información
primaria?

a) Enciclopedia b) Antología c) Página de Internet d) Zona arqueológica

4. Durante la clase de historia, la maestra Alicia presentó dos textos en el que se narraba el proceso
de colonización de Mesoamérica con la finalidad de que los alumnos obtuvieran una mejor
explicación de cómo sucedió esto, ¿Qué característica de un buen historiador desarrollaron los
alumnos?

a) La de contrastar diversas versiones de un suceso. b) La de identificar errores de narración.

c) La de recopilar información de un mismo autor. d) La de propiciar el análisis mediante

debate.

5. Artículo de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos que señala que nuestro país
es una nación pluricultural, por lo que se reconoce la existencia y el derecho a la autodeterminación
de los pueblos indígenas, así como la igualdad entre hombres y mujeres.

a) Artículo 1° b) Artículo 6° c) Artículo 3° d) Artículo 2°

6. ¿Cuántas lenguas indígenas existen en el territorio mexicano?

a) 50 lenguas b) 72 lenguas c) 42 lenguas d) 68 lenguas

7. Estrecho por donde sé que cree que llegaron los primeros pobladores de América.

a) Del Caribe b) De Panamá c) De Bering d) De Malvinas

8. Fueron las principales actividades que originaron el cambio de sedentarios a aldeas nómadas.
a) La caza y la recolección b) La urbanización y la caza c) La agricultura y la caza d)
La escritura y la caza

9. Gracias a su domesticación fue posible el surgimiento de los grandes pueblos y ciudades

prehispánicas.

a) El fuego b) El maíz c) La caza d) La recolección

10. Ciencia que estudia, describe e interpreta las civilizaciones antiguas a través de los monumentos,
las obras de arte, los utensilios y los documentos que de ellas se han conservado hasta la actualidad.

a) Historia b) Arqueología c) Geología d) Antropología

11. De acuerdo con el mapa de la derecha, ¿Qué número marca la localización de Oasisamérica?

a) 3 b) 1 c) 4 d) 2

12. ¿En qué número se localiza Mesoamérica?

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

13. Zona cultural en la que, debido a las condiciones naturales, NO fue posible la transición de la
agricultura, los habitantes de ahí era cazadores y recolectores?

a) Mesoamérica b) Oasisamérica c) Aridoamérica d) Sudamérica

14. Mesoamérica fue una zona apta para el desarrollo de la agricultura, lo que propicio el desarrollo
de muchos pueblos y culturas en todo el territorio. ¿Cuántas áreas culturales se dividió?

a) 5 b) 6 c) 8 d) 4

15. Es el periodo más largo de la historia mesoamericana. En esta época sucedieron cambios que
condujeron a la aparición de importantes culturas: cambios tecnológicos en la agricultura,
diferenciación social y aparición de jerarquías, surgimiento del calendario, invención de la escritura y
creación de rutas mercantiles.

a) Clásico b) Posclásico c) Preclásico d) Interclásico

16. Es un periodo marcado por la migración y la inestabilidad política de las diferentes regiones de
Mesoamérica. Como consecuencia, los nuevos centros de poder se hicieron militaristas.

a) Clásico b) Posclásico c) Preclásico d) Interclásico

17. Constituyeron una sociedad altamente desarrollada; fueron quienes edificaron las primeras
“Ciudades extensas” con sus centros ceremoniales y grandes esculturas de piedra.

a) Olmecas b) Mayas c) Aztecas d) Zapotecas

18. Los tres grandes asentamientos Olmecas fueron: San Lorenzo, Tres zapotes y …

a) Monte Albán b) El Tajín c) Nanchital d) La Venta

19. Esta ciudad fue fundada hacia el siglo I a.n.e, al noreste del lago de Texcoco que encontraron un
lugar para establecerse cerca de fuentes de agua, lo que permitió contar con recursos naturales para
la agricultura y la construcción de canales de riego.

a) Teotihuacán b) Palenque c) Monte Albán d) El Tajín

20. Fue el centro político y económico de los zapotecos durante 1,300 años, fue fundada en el año
500 a.n.e, en un cerro, a unos 400 metros de altura sobre el valle que la rodea. Esta posición le
permitió tener una vista estratégica y mayor capacidad de defensa.

a) Teotihuacán b) Palenque c) Monte Albán d) El Tajín

 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
NOMBRE DEL ALUMNO: N.L.
ACIERTOS: CALIFICACIÓN:
INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta

1.-Fernanda de 12 años empieza a notar cambios en su cuerpo, en su forma de pensar y en su estado

de ánimo. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la adolescencia, etapa que está viviendo
Fernanda?
A) etapa de cambios físicos y sociales en la que los adolescentes deben permanecer tranquilos y sin
sobresaltos para evitar situaciones de riesgo.
B) periodo de vida en el cual los cambios físicos y psicológicos experimentados indican que a pesar
de la edad, ya se ha alcanzado la madurez
C) etapa de la vida de los seres humanos caracterizada por cambios físicos y psicológicos que
contribuyen al desarrollo de capacidades y habilidades para afrontar los desafíos de la vida adulta.

2.- Los padres de Carlos deben mudarse a otra ciudad por su trabajo. Allá no podría estudiar la
carrera que quiere. Podría quedarse en casa de su abuela, en la misma ciudad y estudiar lo que
desea, aunque tendría que trabajar al mismo tiempo. ¿Qué opción relacionada con el ejercicio de la
libertad le permitirá tomar una decisión adecuada?
A) preguntar a su familia cual es la mejor decisión para su futuro.
B) hacer lo que digan sus padres al final ellos son los que siempre han decidido.
C) analizar opciones con base en las ventajas y desventajas para su plan de vida
D) escuchar las opiniones de amigos y familiares, considerando su comodidad.

3.- Mónica envía a su novio fotos con poca roa, dice que no come ningún riesgo pues confía en él.
¿Qué seria relevante para decidir hacer lo mismo que ella?
A) Mostrándome abierto a integrarme, pero siendo tal como soy
B) Las ventajas y desventajas y riesgos de hacerlo
C) Lo que pensarían los demás si vieran esas fotos.
D) Mi experiencia y la de mis amigos al hacer eso.

4.- En una fiesta la mayoría se viste y se comporta igual. Tú no los conoces y no te pareces en nada a
ellos. ¿Cómo resolverías el ser diferente a la mayoría?
A) Mostrándome abierto a integrarme pero siendo tal como soy.
B) Imitando sus acciones y actitudes para formar parte del grupo.
C) Huyendo de esa fiesta y no volviendo a reunirme con ese grupo
D) Buscando a quien le guste lo mismo que a mí e ignorando a los demás.

5.- una compañera está embarazada. En redes sociales han exhibido fotografías de ella burlándose de
su situación. ¿Cómo hay que manejar lo ocurrido?
A) no compartir las imágenes y buscar el apoyo de la red social.
B) compartir las fotos con más compañeros para que nadie más le pase.
C) Buscar una foto comprometedora de la persona que empezó a burlarse.
D) Ignorar las fotos pero bloquear a la compañera embarazada de la red social.
6.- En tu colonia ha habido actos vandálicos en las calles y los vecinos busca una solución sin
embargo, como los hijos de algunos están involucrados prevalece la discusión ¿Cuál sería la forma
de solucionar el problema?
A) Correr a las familias de los vándalos para evitar más problemas.
B) Encubrir a los hijos de vecinos.
C) Intimidar a los jóvenes con algún arma para que cesen de delinquir
D) Llamar a las autoridades para que lo resuelven sin importar lo que pase.

7.- En la biblioteca hay quienes hacen ruido y eso molesta al resto de los usuarios ¿Qué conductas
favorecedoras de la paz se están ignorando en esta situación?
A) Mediador y ayudar C) Participar y mediar.
B) Interceder y ayudar D) Respetar y escuchar.
8.- Carmina debe llegar a la boda de su hermana a las 4:00 pm se puso un vestido de negro aunque
la invitación pedir de colores claros. Salió tarde de su casa por que maneja sin precaución y se
estaciona en un lugar reservado para personas con capacidades diferentes. ¿Cuáles de estas
acciones atañen una ley?
A) Llegar con puntualidad C) Vestirse adecuadamente
B) Estacionarse donde no debe D) Manejar con poca precaución.

9.- Es el mecanismo mediante el cual la sociedad democrática llega a un acuerdo.

A) Por mayoría de votos y respetando los derechos de todos.
B) Obligando a la mayoría a estar de acuerdo y que vote una minoría.
C) Imponiendo la autoridad de la persona que resultó electa por todos.
D) Permitiendo que cada quien dé su opinión pero dejando que el líder elija.

10. cuando un grupo de personas vota para elegir a sus representantes y estos se integran en
órganos para ejercer su autoridad y hacer valer sus derechos decimos que se cuenta con una
democracia de tipo…
A) Liberal B) Directa C) Participativa D) Representativa.

11.- Derecho de cada ser humano de ser respetado y valorado de forma individual y social, tomando
en cuenta sus características y condiciones particulares.
A) Igualdad política B) Libertad de expresión
C) Dignidad humana D) Derechos individuales.

12.- Estos derechos también llamados de solidaridad, surgen después de la Segunda Guerra Mundial.
A) Salud y vivienda B) Educación y expresión
C) Justicia y solidaridad D) Medio ambiente y cultura

13.- una opinión pude considerarse carente de validez por…

A) Tomar en cuenta los valores y la ética
B) Estar basada en prejuicios y estereotipos
C) Emitirla de manera muy rápida sin mucha reflexión.
D) Formularla con base en lo que otras personas opinan de la situación.

14.- Elige una opción que mejor ejemplifica un acto de solidaridad.

A) Carmina tiene la intención de donar sus juguetes a niños que viven en la calle para que sus papas
le compren nuevos.
B) El policía de tránsito multa a una persona que se pasa el alto, ya que debe entender que con su
acción lastimaría a alguien.
C) Un joven presencia un percance en el transporte público en el que un adulto mayor resulta
lesionado y se queda acompañando y apoyando al desconocido hasta que recibe la atención
necesaria.
D) El chofer de un taxi transporta a una persona invidente con su perro guía, con la condición de que
pague extra por el lavado del coche.

15.- Un ejemplo de ciudadanía democrática es cuando el ciudadano…

A) Toma parte en las decisiones que le afectan de manera directa para no verse perjudicado.
B) Participa para mejorar su entorno, respeta la ley, reconoce sus límites y deficientes de principios
universales.
C) Está al tanto de lo que hacen sus representantes y deja que las autoridades competentes vigilen el
cumplimiento de sus obligaciones.
D) Se organiza y participa en manifestaciones políticas orientadas a que se ponga en marcha una
disposición que él considera injusta.

16.- ¿cuál oración no muestra una acción favorable para solucionar un conflicto?
A) Crear un ambiente de dialogo y de confianza entre las partes
B) Idear una opción que a ambas partes del conflicto les parezca justa y razonable.
C) Permitir que cada una de las partes exponga su versión de la situación.
D) Intimar a la otra parte mostrándole las consecuencias negativas.
17.- Dos automóviles chocan en una avenida principal de la ciudad, ninguno de las conductoras se
asume como responsable y ambos dicen ser víctimas de los hechos. El primero manifiesta que freno
a tiempo y que el otro lo choco por otras, mientras que el segundo dice que fue el de adelante quien
se frenó de manera repentina provocando el accidente. -¿Cómo se podría llegar a un acuerdo justo
de manera no violenta?
A) Tomando en cuenta que los dos conductores son responsables, cada quien debe pagar su daño.
B) Esperando a que llegue personal especializado de la aseguradora para revisar el choque y tratar
de llegar a un acuerdo.
C) Escuchando las versiones de todos los que presenciaron el accidente para decidir quien fue
culpable.
D) Repartir, en partes iguales, el gasto de reparación de ambos automóviles entre los conductores.

18.- En tu comunidad se presentan varios casos de enfermedades respiratorias en niños y personas

de la tercera edad. ¿Cómo se puede contribuir a hacer valer sus derechos.
A) Informándoles de las medidas de prevención y delas instituciones a las que pueden recurrir
para atenderse.
B) Platicando en la escuela que están enfermas muchas personas de la comunidad.
C) Alejándome de esas personas infectadas para evitar cualquier riesgo de contacto.
D) Dudando de la efectividad de las campañas de salud en mi comunidad y criticando sin
matices a las instituciones que las realizan.

19.- En el salón de clases se realiza una elección democrática, niños y niñas elegirán al jefe de grupo,
aun tesorero y aun representante mediante una votación, pero los representantes solo pueden ser
propuestos por otros compañeros. ¿Qué características de la situación anterior no corresponde a
una elección democrática?
A) Explicar con detalle el proceso
B) que todos participen libremente en la elección
C) realizar la votación solo con los integrantes del grupo.
D) No poder proponerse a sí mismo como representante

20.-Subraya la frase que diría una persona autónoma que usa su libertad de manera responsable.
A) Sé que si mis papas se enteran de esto se enojarían mucho, por eso mejor no les digo y así todos
contentos.
B) En mi familia, se acostumbra deber desde chicos, sobre todo los hombres. Pero veo lo mal que
se ponen y aunque me insisten yo no lo hago.
C) No me gusta lo que hacen mis compañeros cuando alguien no les cae bien, pero soy buena
amiga y no los voy a delatar. Por eso le doy por su lado y hago como que no veo.
D)Yo me considero una persona libe, por eso no acepto las reglas de los adultos cuando veo que
me limitan o impiden hacer lo que quiero.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA Y MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE TELESECUNDARIAS
JEFATURA DE SECTOR
SUPERVISION ESCOLAR

HOJA DE RESPUESTAS

Español Matemáticas Ciencias Historia Formación

1.-D 1.-B 1.-A 1.-B 1.-C
2.-C 2.-A 2.-A 2.-C 2.-A
3.-D 3.-B 3.-B 3.-D 3.-B
4.-B 4.-C 4.-B 4.-A 4.-A
5.-B 5.-D 5.-B 5.-D 5.-A
6.-D 6.-D 6.-C 6.-D 6.-D
7.-C 7.-B 7.-C 7.-C 7.-D
8.-A 8.-A 8.-D 8.-C 8.-B
9.-D 9.-A 9.-A 9.-B 9.-A
10.-B 10.-B 10.-D 10.-B 10.-D
11.-A 11.-C 11.-B 11.-A 11.-C
12.-D 12.-D 12.-A 12.-A 12.-C
13.-C 13.-D 13.-C 13.-C 13.-B
14.-B 14.-B 14.-C 14.-C 14.-A
15.-B 15.-B 15.-B 15.-C 15.-B
16.-B 16.-B 16.-B 16.-B 16.-D
17.-C 17.-A 17.-C 17.-A 17.-B
18.-B 18.-B 18.-D 18.-D 18.-A
19.-C 19.-C 19.-B 19.-A 19.-D
20.-B 20.-D 20.-D 20.-C 20.-B