Semana 2 Sociologia de La Educación Ok

Sociología de la Educación
Actividad 2.
Sociología de la educación
Objetivo:
Elaborar un ensayo en el cual se distingan los elementos
esenciales de las primeras escuelas sociológicas, con la
finalidad de favorecer la formación teórica del estudiante.
Tipo de actividad:
• Ensayo (actividad de aprendizaje 2).
Instrucciones:
• Para realizar la siguiente actividad debes seleccionar tres conceptos de cada uno de los autores
analizados en este bloque. A partir de esos conceptos, elabora un ensayo donde expongas ideas
claras en tres apartados: Introducción, desarrollo y conclusiones.
• El documento tendrá una extensión de 1000 palabras como máximo y debe justificar el motivo
por el cual se eligieron los tres conceptos por cada sociólogo.
• El uso de referencias y citas en APA será necesario; al menos seis citas (textuales y/o
parafraseadas) se requerirán, así como la consulta de las lecturas base y complementarias, y
como mínimo, una más que no esté contemplada en este bloque.
Unidad 2
Escuelas de las Sociología
Primer Momento
Augusto Compte
Escuela francés
Emile Durheim
Karl Max
Escuela Alemana Max Weber
Escuelas de la
Sociología
Talcott Parsons
Schultz
Escuela Inglesa
Gary Becker
Pareto (la fabula

Escuela Italiana del zorro y el
león)
Escuela
Francesa
Augusto Augusto Comte padre del Ley sobre el desarrollo de
Comte y positivismo ideas: ley de las tres etapas
Emile Las concepciones humanas se
Durkheim desarrollan a través de 3

etapas o fases
• Teológica o ficticia
Primeras ciencias natural
positiva Astronomía física
• Metafísica o abstracta química fisiología.
• Científica o positiva
Filosofía establece a la
sociología como ciencia
positiva.
-Pronósticos confiables.
-Uso de los mismos métodos
Durkheim
Durkheim se propuso
explorar tres preguntas
principales:
• 1. Establecer cómo el sistema
escolar podría cumplir la función de
“preservar” el sistema social y, al
mismo tiempo, introducir el cambio
social.
Analizó cómo la historia de • 2. Explorar cómo las prácticas
Los temas de estudio que
la educación secundaria y pedagógicas podrían conectarse
constituyen el contenido de tanto con las instituciones formales
superior ha estado marcada
la educación en un como informales manifestadas por
por una serie de cambios la sociedad global, y establecer la
Reformas educativas momento dado dan lugar a
resultantes de las nuevas relación que tienen con las ideas
reflejan el contexto cultural categorías de pensamiento latentes en el sistema escolar.
tendencias políticas y
general que informan así el • 3. Establecer qué modelos
económicas desde la Edad pedagógicos se podrían utilizar
desarrollo de las
Media, formados por el para enseñar a los alumnos un
representaciones colectivas sentido de “comunión con los
desarrollo de nuevas
de una sociedad demás” junto con un cuerpo de
actitudes y necesidades “conocimiento” científico y literario
(Simbaña, Jaramillo y Vinueza,
2017).
Los docentes deben Una clase es una
comprender cómo los sociedad en miniatura
individuos en y no simplemente una
asociación con otros aglomeración de
(un grupo) desarrollan individuos que son
espontáneamente una independientes entre
psique colectiva. sí.
El maestro necesita
Los niños en clase poseer un “profundo
piensan, sienten y sentido de su misión”,
actúan de forma para evocar una forma
diferente a cuando específica de
están solos. “respeto” por parte de
los alumnos.
Binomio maestro/alumno Entorno escolar Empatía
• relación entre un hipnotizador y la persona • el aula y el establecimiento en el que se • Necesidad de vincular su existencia a los demás
hipnotizada encuentra donde el alumno desarrolla “el hábito
de la vida en común en la clase, el apego a esa
clase e incluso a la escuela de la cual la clase es
solo una parte”
La educación como un modelo a escala

donde las relaciones sociales y las
relaciones de los individuos con la
La relación pedagógica es una relación
sociedad están mediadas a través de la
con el conocimiento.
relación profesor/alumno; y, en
términos generales, en la relación con el
conocimiento
Escuela Alemana y Estadounidense
Karl Marx y Engels
No es la conciencia del
hombre lo que determina
Importante teórico del su ser, sino al contrario, su
socialismo ser social lo que determina
su conciencia (Marx, 1968:
72)
Materialismo histórico
• Estudia lo concreto de la historia
como lo son las relaciones de
producción, las clases sociales, La historia de la
conflictos sociales, las relaciones
políticas, y consiste en la humanidad es la historia
afirmación de que el hombre es de los modos de
protagonista de la historia a producción
través de su actividad práctica.
Max weber
Varios tipos de acciones en la vida
Acción social
humana-no todas sociales
comprensión de la acción social por

medio de.
• Observación
Identificar y explicar las acciones de los • comprensión del motivo
individuos
Acción social como un medio del

individuo para comunicarse con otros
• La acción social-condicionada
• El sujeto siente y se comporta por medio de
Conocer la intencionalidad del acto la costumbre las acciones con plena
conciencia son en realidad pocas y serían
llamadas límite
La sociología es la única que puede

desarrollar la interpretación de la
acción social
Talcott Parsons
Tienen tres Sistema social Los límites y la unidad Elementos de un

características básicas •Es un modelo de de análisis son: sistema social
llamadas organización que •Ambiente •elementos
•La interdependencia posee una unidad •Homeostasis institucionales
de las partes total distintiva más •bucle de •elemento individual
•La Organización en allá de sus partes. retroalimentación
Teoría de los sistemas algún tipo de •Se distingue de su
sociales los sistemas •Equilibrio
conjunto entorno por un límite
se basan en relaciones muy definido.
•La presencia
interpersonales
intrínseca de •Está compuesto por
independientemente
individuos e subunidades,
de su tamaño y
instituciones elementos y
complejidad, y
subsistemas que
consisten en actores
están
individuales que
interrelacionados
interactúan en un
sistema culturalmente •Cada sistema social
estructurado lleno de tiene un límite
símbolos compartidos adecuado de la
(Parsons, 1951). misma manera que el
edificio de la escuela
también se ha
limitado a separarse
del entorno.
Videos sugeridos
• https://www.youtube.com/watch?v=ZLFAdr6akPI
• https://www.youtube.com/watch?v=jd7Q8MuNqZQ
• https://www.youtube.com/watch?v=3cyf_x1cZmg
• https://www.youtube.com/watch?v=ohz4FRyj9sA
• https://www.youtube.com/watch?v=Rt5I3ZHSRbo
• https://www.youtube.com/watch?v=nL39XnDhxwg
Gracias

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• Ensayo (actividad de aprendizaje 2).

Escuela Alemana Max Weber

Pareto (la fabula

Comte y positivismo ideas: ley de las tres etapas

Emile Las concepciones humanas se

Durkheim desarrollan a través de 3

La educación como un modelo a escala

comprensión de la acción social por

Acción social como un medio del

La sociología es la única que puede

Tienen tres Sistema social Los límites y la unidad Elementos de un

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