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    Sesion Anterior y Posterior (Tesis)

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    Jacques Rodriguez
    La sesión de aprendizaje se enfocó en enseñar a los estudiantes de primer grado sobre los números anteriores y posteriores hasta 10. Los estudiantes aprendieron a establecer relaciones entre datos y expresar cantidades numéricamente mediante adición y sustracción. Los estudiantes también desarrollaron la capacidad de comunicar y argumentar sobre las relaciones numéricas.

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    La sesión de aprendizaje se enfocó en enseñar a los estudiantes de primer grado sobre los números anteriores y posteriores hasta 10. Los estudiantes aprendieron a establecer relaciones entre datos y expresar cantidades numéricamente mediante adición y sustracción. Los estudiantes también desarrollaron la capacidad de comunicar y argumentar sobre las relaciones numéricas.

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    La sesión de aprendizaje se enfocó en enseñar a los estudiantes de primer grado sobre los números anteriores y posteriores hasta 10. Los estudiantes aprendieron a establecer relaciones entre datos y expresar cantidades numéricamente mediante adición y sustracción. Los estudiantes también desarrollaron la capacidad de comunicar y argumentar sobre las relaciones numéricas.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    “ Aprendemos los números anteriores y posteriores hasta 10”

    DATOS GENERALES:

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

    DOCENTE:

    ÁREA: Matemática

    GRADO: PRIMER GRADO

    FECHA: 25 de mayo del 2022

    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRODUCTO/EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN


    S

      Traduce cantidades Establece relaciones entre Representa con regletas Identifica cantidades en las
    a expresiones datos y acciones de agregar y / o la recta numérica regletas y/ o la recta
    Resuelve
    problemas de numéricas. y juntar cantidades y las las cantidades para numérica.
    cantidad transforma en expresiones trabajar números
    Comunica su numéricas (modelo) de anteriores y / o Compara las cantidades.
    comprensión sobre adición con números posteriores hasta el
    los números y las naturales hasta 10. número 10. Expresa con diversas
    operaciones.  Establece relaciones entre representaciones
    datos y acciones de quitar Dibuja en su cuaderno lo cantidades que utilizó para
    Usa estrategias y cantidades y las transforma que ha realizado. llegar a 10.
    procedimientos de en expresiones numéricas    
    estimación y cálculo. (modelo) sustracción con  
    números naturales hasta
     
    Argumenta 10.
    afirmaciones sobre Establece relaciones entre
    las relaciones datos y acciones de quitar
    numéricas y las cantidades y las transforma
    operaciones en expresiones numéricas
    (modelo) sustracción con
    números naturales hasta
    20.

    ENFOQUES TRANSVERSALES:

    COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO


    TRANSVERSAL
    GESTIONA SU APRENDIZAJE Define metas de aprendizaje. P Propone al menos una estrategia
    GESTIONA SU Organiza acciones estratégicas para realizar la tarea y explica
    APRENDIZAJE DE para alcanzar sus metas. cómo se organizará para lograr las
    MANERA AUTÓNOMA Monitorea y ajusta su desempeño metas.
    durante el proceso de aprendizaje

    Números anteriores y posteriores a 10

    EL NÚMERO ANTERIOR: es el número que precede o está antes de un número cualquiera.

    Ejemplo:

    Escribe el número anterior a:

     4 es anterior a
    _________________ 5
     1 es anterior a
    _________________ 2
     3 es anterior a
    _________________ 4
     2 es anterior a
    _________________ 3
     7 es anterior a
    _________________ 8

    2.- EL NÚMERO POSTERIOR: es el número que le sigue, o sea, el que va después de un


    número. (Avanzan hacía la derecha).

    Ejemplo:

    Escribe el número posterior a:

     es 7.
    Número posterior al 6 ____________
     es 3.
    Número posterior al 2 _____________
     es 5.
    Número posterior al 4 _____________
     es 4.
    Número posterior al 3 _____________
     es 9.
    Número posterior al 8 _____________

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