Trabajo Final Esi

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POSTÍTULO: "Actualización Académica en Educación Sexual Integral,

Detectando Casos de Violencia Escolar, Integrando Innovaciones


Educativas”.

TRABA
Instituciones
oferentes:
JO
AMECH – IES
– U.E.G.P. N°
56 “Carlos B.
Enríquez”

Ciudad:
GENERAL JOSÉ
DE SAN MARTÍN

Provincia:
CHACO

Apellido y
nombres:
QUEVEDO,
MARIELA E.

DNI – CUIL: 27-


36018245-8
Primer parte: adjuntar la actividad elaborada en la evaluación del Módulo
2, los puntos 7, 8 y 9 que fueron corregidos por los profesores dictantes.

Planifica una jornada de clases de ESI Nivel Inicial.

En el nivel inicial una jornada de clase de ESI podría ser el desarrollo del
cuidado del cuerpo mostrando imágenes acordes a la edad de los niños,
realizando juegos lúdicos y mostrándoles videos referidos al tema.

Planifica una jornada de clases de ESI Nivel Primario y Secundario

En el nivel primario una jornada de ESI se podría desarrollar desde la parte del
sistema reproductor, invitar a un médico, una ginecóloga que pueda despejar
las dudas de las niñas, realizar actividades que fomenten la concientización
teniendo en cuenta las enfermedades de transmisión sexual y para finalizar
realizar una exposición escolar.

Hacer una síntesis de la Ley 26.150.

La Ley 26.150, sancionada en octubre de 2006 establece que “todos los


educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los
establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada” de todos los
niveles educativos, desde el inicial hasta el terciario.

Busca Promover actitudes responsables ante la sexualidad. Prevenir los


problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y
reproductiva en particular. Procurar igualdad de trato y oportunidades para
mujeres y varones.

Los propósitos formativos son los “lugares” imaginarios a los que se anhela


llegar a partir de un recorrido curricular, los horizontes, las utopías que guían la
elaboración de un proyecto y que pretenden constituirse en orientadores de las
acciones de desarrollo curricular.

A través de la ESI la escuela ayuda a los chicos y las chicas a comprender su


proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de la
sexualidad y el cuidado de la salud. La Educación Sexual Integral brinda
herramientas para que las y los adolescentes puedan: Expresar sus emociones
y sentimientos.

Segunda parte: adjuntar la actividad elaborada en la evaluación del Módulo 3,


del punto 1- De manera breve mencionar el alcance de la Ley 26.150 de
Educación Sexual Integral y 2- La elección de la situación problemática
que detalla la Resolución 2136/2014 del MECCyT. del Chaco (de la pág. 21
a la 61). –

La Ley 26.150 de Educación Sexual Integral establece que todos los educados
de los establecimientos educativos públicos, de gestión estatal y privada de las
jurisdicciones nacional, provincial, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y
municipal deben tener acceso a las ESI ya que esta articula aspectos
biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos.

Todas las escuelas del país desde el nivel inicial hasta el nivel superior de formación
docente y de educación técnica no universitaria. deben tener educación sexual integral
en sus planes de estudio para generar actitudes responsables y prevenir problemas
relacionados con la salud sexual.

Un modo de violencia que merece algunas reflexiones: EL HOSTIGAMIENTO ENTRE


PARES.

En este punto podemos decir que el hostigamiento entre pares es lo que actualmente
denominamos bulling o acoso escolar.

Es hostigamiento entre pares es la agresión hacía un individuo o vario por una o mas
personas, realizada de forma sistemática y repetida en el tiempo.

El hostigamiento es un fenómeno social en el que además intervienen otros sujetos


que cumplen el rol de espectadores.

En lo que respecta a las agresiones, estas pueden ser físicas o psíquicas, y en la


actualidad las agresiones también se realizan por los nuevos medios tecnológicos
(redes sociales).
No existe una única o valida razón por lo cual los niños hostigan a otros, sino que en la
actualidad el hostigamiento o BULLYNG también es un método por el cual el que
hostiga supone tener una especie de poder ante el hostigado y una buena MIRADA de
parte del espectador.

LA DISCRIMINACION Y/O HOSTIGAMIENTO POR LA ORIENTACIÓN SEXUAL E


IDENTIDAD DE GÉNERO: Primero debemos entender que todo ser humano es
diferente por lo cual debemos asumir la responsabilidad de vivir y convivir en una
sociedad plural y poner en valor la diversidad. Esto incluye a que debemos dejar la
idea de que tenemos que tolerar, sino mas bien asumir la idea de que debemos
valorar la multiplicidad de formas en la que las personas nos manifestamos,
pensamos, actuamos y amamos.

Es lamentable que este tipo de hostigamiento se refleje en las instituciones educativa


mas que en cualquier otro ámbito de la sociedad ya que varias son las normativas que
nos expresan que debemos desarrollarlas en las aulas para que esto no suceda en el
resto de la sociedad, pero evidentemente no nos estaría funcionando como estrategia
para dar fin a esta problemática que tanto afecta a muchos adolescentes, hombres y
mujeres, de una sociedad que muchas veces no es lo mas justa con ellos y que
actualmente aun no logra aceptarlos tal cual son. Vivimos en una sociedad que aun
hostiga por el hecho de manifestarnos diferentes.

Tercer parte: adjuntar la actividad elaborada en la evaluación del Módulo


4, del punto 1- La elección de uno de los casos planteados, visualizados
en los videos y su reflexión de lo visionado, con las preguntas guía del
caso 1 y 2

CASO 1 a) Ver el video “¿Nos conocemos?”


https://www.youtube.com/watch?v=DKmCmYBmKs4

b) Preguntas guía: ¿Qué indicios hacen sospechosa a “Luli”?

los indicios que hacen sospechosa a Luli son:

 Que se “confunde de persona”, pero de igual manera sigue la charla,


 Nunca le manda una foto de ella
 Da un horario laboral erróneo de los padres de Tomy para saber el real
 Se apura en conocerlo ese mismo día.
Poniéndonos en la situación de Tomy, ¿Es fácil darse cuenta que “Luli”
puede engañarlo? ¿Qué piensan que le dice el papá a Tomy al final del
video? ¿Y a qué se refiere?

Si nos ponemos en el lugar de un niño/adolescente es difícil que se den cuenta


de que alguien puede engañarlos, aun no ven los peligros a los que pueden
enfrentarse por conocer gente desde las redes sociales.

El papa de Tomy lo alarma y le dice que es probable que con quien se esté
yendo a encontrar no sea una niña, más bien algún hombre que quiera hacerle
daño.

Se refiere a algún pedófilo, alguien que no busque una relación de amistad.

¿Dentro de qué tipos de violencia hacia menores, en el ciberespacio, se


encuadra este caso?

Este tipo de violencia hacia menores se encuadra dentro del tipo de:
MANIPULACIÓN: uso de información encontrada en las plataformas para
difundirla de forma no adecuada entre los miembros, acceso con la clave de
otra persona a un servicio y realización de acciones que puedan perjudicarlo en
su nombre, entre otros.

CASO 2 A) Visualizar el video “conversar en familia


https://www.youtube.com/watch?v=aygpwQbzimI

B) Preguntas guía:

¿Quién es el personaje de la historia?

El personaje de la historia es TOMI

¿Cuál es el conflicto que muestra el video?

le llega una foto de Martina en poca ropa.

¿Qué le pasa al protagonista?

En un principio está en una contradicción de si reenviar la foto o no, pero al


final la reenvía.

¿Qué sucede con su acción?

Se arrepiente de reenviar la foto, pero ya no puede volver atrás.


¿Qué harían en esa situación?

Principalmente no reenviaría la foto, pero en caso de hacerlo y arrepentirme


como sucedió con Tomi, iría de inmediato a disculparme con Martina.

¿Qué tipo de violencia se pone de manifiesto?

Se pone de manifiesto la violencia por HOSTIGAMIENTO: envío de imágenes


denigrantes, seguimiento a través de software espía, envío de virus
informáticos, en los juegos online se seleccionan jugadores para humillarlo
constantemente por su forma de juego, entre otros.

¿Qué consejos darías a este joven?

El consejo que le daría a este joven es que antes de realizar cualquier acción
debemos tener en cuenta las consecuencias negativas que implicara tanto para
uno mismo como para los demás, sabiendo que su acción no tendrá ninguna
consecuencia positiva en ninguno y mucho menos para la otra persona,
entonces debemos no realizarla ya que eso no nos deja en un lugar cómodo ni
adecuado, debemos comenzar por parar este tipo de conductas.

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