Guía Dibujo Técnico Grado Octavo: Guía de Perspectiva Y Punto de Fuga

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GUÍA DIBUJO TÉCNICO GRADO OCTAVO
GUÍA DE PERSPECTIVA Y PUNTO DE FUGA

AREA:Educación artística ASIGNATURA: Dibujo técnico
GRADO: OCTAVO FECHA: 25 de octubre 2020
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: VALORACIÓN
DOCENTE: HÉCTOR RODELO
TEMÁTICA A TRABAJAR: Perspectiva y punto de fuga
COMPETENCIAS: Utiliza adecuadamente los instrumentos para trazar las figuras asignadas.
Comprende el concepto de perspectiva, funto de fuga y aplica el procedimiento
para trazar dibujos aplicando dichos conceptos.
INDICADORES DE LOGRO: Utilizar adecuadamente los instrumentos para trazar las figuras
asignadas.
Comprender el concepto de perspectiva, funto de fuga y aplica el procedimiento
para trazar dibujos aplicando dichos conceptos.
PERSPECTIVA
El término perspectiva se utiliza en las artes gráficas para designar a una representación,
generalmente sobre una superficie plana (como el papel o un lienzo), de un motivo tal como
es percibido por la vista, de forma que se pueda intuir su configuración tridimensional.
Geométricamente, estas representaciones se obtienen a partir de la intersección de un

plano con un conjunto de visuales (las líneas rectas o rayos que unen los puntos del objeto
representado con el punto desde el que se observa, denominado el punto de vista).
Entonces, desde un contexto artístico, la perspectiva es una técnica que se encarga de

proyectar objetos tridimensionales sobre una superficie plana, con el objeto de recrear la
ubicación relativa y la profundidad de dichos objetos. La perspectiva artísticamente
comenzó a emplearse desde el renacimiento, ya que para ese momento las figuras eran
representadas de forma plana.
En la pintura y el dibujo, era usada para tratar de que el espacio que se presenta pueda ser
percibido de una forma más real, tridimensional, aun cuando el objeto sea dibujado en una
superficie plana. Este arte con el tiempo fue evolucionando gracias a la ayuda de otras
ciencias como la geometría, las matemáticas y la óptica.
Perspectiva cónica: También denominada perspectiva central, sus características más

distintivas son que los objetos representados son más pequeños a medida que aumenta su
distancia al observador; y la convergencia en un punto de fuga de la representación de las
líneas paralelas del modelo.
Punto de fuga: En una representación en dos dimensiones, punto en el que convergen

líneas oblicuas que, en tres dimensiones, serían paralelas; forma parte de la técnica de la
perspectiva.
Ejemplo:
TALLER
Vamos a aplicar perspectiva a un punto de fuga a un grupo de figuras para darles una
sensación de tridimensionalidad
Materiales: un octavo de cartulina Bristol blanca. (si no consiguen podemos trabajar en

una hoja de papel bond oficio o carta).
Lápiz (obvio).
Regla.
Sacapuntas y borrador. (si trabajamos con lápiz, se necesitan).
Como siempre, vamos a empezar trazando un marco dentro de la hoja a un centímetro de

los bordes de esta manera:
Luego trazamos un renglón de 1 centímetro en la parte inferior y lo dividimos en 3

espacios para marcarlo, colocando el nombre del estudiante, el nombre del colegio y el
grado.
Ahora vamos a ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=zj0Frc9f0LU
Y vamos a aplicar el método explicado en el video para darle perspectiva a 4 figuras libres
que dibujaremos en la hoja. Primero escogemos un punto de fuga en el área central de la
hoja. Se escoge de manera libre (no tiene que ser el centro de la hoja), este será nuestro
punto de fuga.
Luegos dividimos el espacio en 4. Así.

Luego dibujamos 4 figuras sencillas (cuadrados, estrellas, triángulos alrededor del punto).
Las figuras deben estar conformadas de sólo líneas rectas. Una vez terminados, toma
una regla y traza líneas de fuga desde cada una de las aristas de los cuadrados hacia el
punto de fuga. Empieza con los cuadros que estén más cercanos al punto.
No tracemos líneas que se solapen o se crucen con las otras.
Luegos dividimos el espacio en 4. Así.
La fecha de entrega es el 31 de octubre El correo para enviar las
evidencias es teacherhector2020@gmail.com. Enviar una foto del trabajo marcado en el

renglón. Preguntas o dudas serán atendidas en las horas de clases.

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Ahora vamos a ver el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=zj0Frc9f0LU

Luegos dividimos el espacio en 4. Así.

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No tracemos líneas que se solapen o se crucen con las otras.

Luegos dividimos el espacio en 4. Así.

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evidencias es teacherhector2020@gmail.com. Enviar una foto del trabajo marcado en el

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